观察大马新希盟政府教育部 当前挑战与展望

观察大马新希盟政府教育部

大马华裔最注重教育,尤其是中文教育体系!

大马华裔最注重教育,华社最希望看到的,除了新政府能公平地对待各族群,国泰民安,国家经济得以改善外,最盼望新政府早日兑现大选宣言中承认独中统考(UEC)文凭的承诺,并落实支持发展华校的诺言。(评论员何玉贞《新政府点燃华教新希望》 )

大马华社为华文教育不留余力,誓死捍卫!

“华校拨款,以前总是嫌少,反对党年年骂马华当家不当权,现在反对党变了政府,不用华裔开口肯定会公平地拨款给华校。以前华裔说捐助华教是交第二个所得税,现在起,华校不会不够钱了,华裔不必烦恼了!根据竞选宣言所说,希盟会把华校拨款制度化” (评论员江军《痴痴等的时代结束了?》)

大马华文教育体系出现政策后天不足!

既然希盟推崇公平民主教育原则,华小应与国民学校具备同等地位,包括废除华小的全津、半津政策, 取消“政府学校”和“政府资助学校”的分类,拨款依需求而定,全资负责建校软硬体设备,校地、水电费等,无需再搞义卖会、义跑、千人宴会向华社筹款,确保所有学校都公平享有国家教育资源的分配。

以槟州为例,提高各源流学校制度化拨款至2000万,仍杯水车薪,无法解决华小被边缘化的根源性问题 … 董总刘利民也揭露华社每年投入华文独中的教育资源多达4亿令吉,俨然是华社“第二所得税”。

张念群在2010年为华小受到不公平的对待喊冤,她指出,华小生人数虽然占全国学生总数的21%,可是华小在第9个大马计划底下得到的拨款却只有区区的3.6%。国阵政府对华小的教育拨款根本远远不足,是另一个“一个马来西亚,两个制度,双重标准”的负面示范。(评论员赖昭光《废除华社的“第二所得税”》)

改朝换代 华教迎来希望!

今年3月8日,希盟公布该阵线的竞选宣言,除了承诺在首100天落实10项新政,也承诺将承认统考文凭,让独中生可以以统考成绩申请进入本地国立大专学府。该宣言指出,申请者只需在大马教育文凭(SPM)的考试中,获得国文单科优等或以上的成绩。

2018年5月9日马来西亚全国大选,实现了历史上第一次改朝换代,由希盟政党联盟胜出,组成新的“希盟政府”。随着改朝换代,过去由马华承担的华小和华教教育事务,理所当然由行动党去承担,代表华社向政府传达心声。刚出任教育部副部长的张念群,她过去代表民主行动党专攻华教课题,尤其是矛头对准马华的教育部副部长,多次和前马华教育部副部长张胜闻在华教发展课题上吵个不休,并且批评马华对华教无能为力,如今身份对换,换位到马华过去在华教课题上的苦处。

希盟政府成立后 有关华教课题的进展

教育部属于华裔的副部长张念群于7月3日正式宣誓就任。教育部长马智礼则属于首批共13名的内阁部长,于5月21日宣誓就职。

马六甲首长阿德里宣布州政府无条件承认独中统考文凭,行动党马六甲市国会议员邱培栋表示,希盟掌政甲州短短两个月,即完成了国阵和马华过去60年,所无法做到的事。“马六甲希盟州政府才上台不到2个月,但是却完成了国阵及马华过去60年在独中统考文凭课题上无法做到的事。” 邱培栋昨晚发文告强调,宪法保障“人人都有教育选择权”,因此独中统考和多源流教育的课题,不应该政治化。(2018年7月1日)

教育部副部长张念群说,大学预科班的华裔生额外名额的录取名单已经出炉。她早前与大学预科班部官员会面后说,这是需要尽速处理的课题,毕竟大学预科班已开课,所以她希望刚刚获得入学资格的学生们尽快报到。“所有家庭收入低于3840令吉,大马教育文凭(SPM)考获全科A 和优良课外活动成绩的学生已全部录取,理应接到预科学院的电话。” 她说,官员接到教育部长指示增加1000个额外华裔生名额后,已马上以电话联络方式,通知获录取的学生前来报到。她希望那些符合资格但还没接到电话的学生,可把学生资料、成绩单、课外活动成绩和父母薪金证明等电邮至teonieching.moe@gmail.com。(2018年7月5日)

教育部副部长张念群透露,该部将在13日与董总会面,以就承认统考的课题进行讨论和收集这方面的详情。她指出,教育部日前才对此课题展开讨论,惟它仍处于初步的商讨阶段。(2018年7月6日)

马青总团长张盛闻说,民主行动党可以根据他们认为需要的地点另外增建华小,不应停留在前朝所批的“10+6”增建及搬迁华小计划,以展示新政府魄力。他指出,如果马华之前以3名内阁部长和7名国会议员的力量,能批准10所新华小,那么如今拥有6名内阁部长和42名国会议员的行动党,肯定能够批准增建更多华小,造福更多各族学子。张盛闻强调,前朝政府所批的10所新华小计划中,有部分新华小的地点是建于新兴发展区,以便为未来的人口增长预测作准备,这正是制度化增建华小的模式,并非林冠英和张念群口中的“地点不理想”。他以柔佛州兴建5所新华小为例,有关地点的圈定是考量到宽柔五小学生人数高达3700人,乌鲁地南智南华小有逾3000名学生,人数直逼学院的规模,加上东北区未来陆续推出住宅发展项目,才圈定在有关地点兴建新华小。(2018年7月8日)

教育部长马智礼宣布8所新建华小计划必须探讨,另外6所迁校华小和已经动土的2所新华小计划则照跑。教长的宣布,或许让一些华社开始担心,是否希盟在华教课题上,能够兑现让华教获得公平待遇的承诺。

马智礼8日巡视马江石布浪马江国小后,向媒体称,在承认统考文凭的课题上,教育部必须基于两项前提作为主要考量,即国语作为官方语文的地位,以及国民团结与和谐受到保障。马智礼说,有鉴于政府需要会晤华教团体及捍卫国语地位的组织,因此,在承认统考文凭的课题上,政府还需要一点时间。(2018年7月8日)

马六甲州政府上个月月杪承认统考文凭,招致甲州伊斯兰党抗议。甲州董联会今日强调,统考并无违反马来西亚国情。甲州华校董联会今日发文告,驳斥甲州伊党的不实指责。“马六甲华校董联会坚决维护自1970 年代开始推行的华文独中统一课程,完全是按照我国的多元国情的实际状态,符合国家课程内容以及参照当前国际中等教育标准所进行编撰的立场。” 甲州董联会称,统考课程包括历史科目,完全依循国家教育课程标准拟定,符合本土多元社会的国情,而且兼顾国际视野,重视培养学生爱乡爱国的精神。甲州董联会强调,国语是独中课程的必考科,独中也接纳非华裔学生的报读,而且统考生也可申请进入本地师训学院就读。(2018年7月9日)

教育部长马智礼昨日宣称需从长计议承认统考事宜,以确保马来文的官方语文地位,同时不影响国民和谐。民政党副主席刘华才直指,承认统考的最后一里路已经变成十万八千里路。刘华才今日发文告“恭贺”希盟政府,把民政党和马华力争之下的承认统考最后一里路,成功变成十万八千里路。“我过去曾把巫统高层带进董总,与半岛马来学生联盟(GPMS)及土著权威组职(PERKASA)等坚决反对统考等团体见面谈判了无数次,就是为了要说服他们不要阻碍承认统考。” (2018年7月9日)

民政党副主席刘华才炮轰希盟政治人物,尤其是行动党领袖,无论是在野或在朝都是一贯的“大嘴巴”,不明就里针对统考课题大放厥词。他批评这些人,遇到困难就开始带华社游花园。刘华才说,马智礼担心承认统考会影响国文地位和国民团结的言论根本不逻辑,因为世界教育发展趋势正走向多元开放。刘华才也批评,教育部副部长张念群上位后连脑袋也一并换位,竟然大言不惭地说要到年尾才能决定承认统考事宜。(2018年7月9日)

董总主席陈大锦指出,董总乐观看待教育部长马智礼博士的谈话,并认为承认统考文凭事宜不会影响国语地位,以及国民团结向来是董总关注的事项。他强调,独中教学向来重视国语、华语及英语等三语,因此丝毫没有质疑国语作为官方语文的地位。(2018年7月9日)

统考课题成为新政府的烫手山芋,巫青团长拿督阿斯拉夫针对承认统考文凭一事指出,巫青团反对承认现有政府考试文凭以外的文凭。他说,我国不可拥有和承认2种或3种的被认可考试体制,否则我国无法建立一个国民团结的特征。 “据我所知,新加坡也只认可一种体系。” (2018年7月10日)

教育部长马智礼的“统考言论”引发热议,马青总团长张盛闻促请马智礼,果断地把承认统考事宜全权交由副部长张念群处理。张盛闻也是前教育部副部长。他发文告表示,承认统考课题主要是学术和公职两个层面的问题。他宣称,早在大选前,国阵已解决学术层面与公职层面的门槛问题,因此才把承认统考纳入竞选宣言。他说,当时希盟同样也把承认统考列为竞选宣言,意味着承认统考乃至朝野共识。“可是在大选后,我们看到另一种境况,不仅马智礼抬出确保国语地位与国民团结的理由,而巫青团和伊党竟附和教长的说法,显然朝野已把选前的共识从‘承认统考’变成‘不承认统考’,这是公然违背承诺的不道德行径。” 前天,张念群表明,希盟政府放眼在今年结束前承认统考,以兑现大选承诺。张念群今早表示了解马智礼言论的用意。张念群今日出席史里肯邦安国民中学礼堂动土礼后,受到记者询及时说,马智礼的言论,只是对疑虑统考者的信心喊话。但她强调,承认统考不会影响团结。(2018年7月10日)

资深评论员陈亚才指出,由于希盟竞选宣言已阐明将承认统考文凭,因此承不承认统考已不是课题,而是政府将在什么时候承认统考。他强调,目前各方应加强沟通,以拟定一个完成承认统考文凭工作的具体方案。(2018年7月10日)

董总主席陈大锦指出,独中教学向来重视国语、华语及英语等三语,因此丝毫没有质疑国语作为官方语文的地位。陈大锦向《南洋商报》指出,马智礼是一位提倡多元文化及秉持开明态度的教育部长,因此聆听各方意见,应是教长必须履行的工作。马智礼昨日巡视马江石布浪马江国小后,向媒体称,在承认统考文凭的课题上,教育部必须基于两项前提作为主要考量,即国语作为官方语文的地位,以及国民团结与和谐受到保障。马智礼说,有鉴于政府需要会晤华教团体及捍卫国语地位的组织,因此,在承认统考文凭的课题上,政府还需要一点时间。(2018年7月10日)

教总主席拿督王超群指出,新任教育部副部长张念群认同有必要定期召开华教团体和教育部的联席会议。他说,早前教育部副部长办公室都有定期召开「解决华小师资短缺问题特别委员会」的圆桌会议,并有效地解决华小师资的问题。他指出,副教长对此表示认同,或许未来会已另外一个会议方式召开,但会延续下去。王超群也对于今日的会面表示满意,并希望副教长能在华教课题上与教总多沟通和交流,一同解决华教面对的问题。(2018年7月10日)

教总认为,教育部理应保留「10+6」华小的增建和搬迁计划,并欢迎教育部副部长张念群要在槟城和蒲种增建华小的宣布。教总说, 在前朝政府所批准的新建华小或处于正在发展地区,若目前还不需要兴建华小,则可以挪后几年,但重点是必须保留批准建校或迁校的准证。此外,教总也欢迎副部长宣布要在槟城和雪州蒲种增建新的华小,因为这都是迫切需要华小的华裔人口密集区。「我们期待这是政府根据人口需求,拨地拨款制度化增建华小的良好开始。」(2018年7月10日)

巫青团发起针对统考攻势!

巫青团不同意希盟政府承认统考,伊斯兰党还扬言呼吁政府关闭华小的言论。

随后网络就出现一个政府是否需要承认独中统考文凭的民意调查,反对承认统考文凭的人次竟高达98%。(可以参考本网站另一篇假调查网页与说明

因上述调查已通过手机群组在教师群体中广传,一些教师不免担心有心人在制造反对承认统考文凭的情绪,因此也发动身边朋友上网填写,设法壮大承认独中统考文凭的力量。(2018年7月10日)

属于巫统的前新闻、通讯及文化部长丹斯里莱士雅丁指出,马来西亚并不是台湾,承认统考须考量我国最大族群马来人的权益。政府也需要考量统治者理事会的看法,以及承认统考对国文、伊斯兰、马来风俗及马来西亚建国理念的冲击。“我认为,统考是一项大课题,涵盖文明,教育及国家的核心价值观,必须事先经过深入研究。” 他也认为,承认统考不仅是内阁的决定,也必须收集大学及社会有识之士的意见。莱士雅丁提醒政府应该从多角度看待承认统考,例如统考的原由、其真正目的何在、国文的地位及国家教育制度的前景。(2018年7月11日)

巫统言论鱼贯而入,又发言敦促提高承认统考门槛,即不仅需具备大马教育文凭国文单科优等或以上的成绩,历史科也得及格。如此策略,有意令华社护教运动劳累,也对新政府的承诺统考承诺印象分大打折扣。说实在,若希盟政府承认统考文凭承诺,能在这5年内让华教神话“铁树开花”,让独中生能以统考文凭申请大学及公务员职位,必能让长期以来不满国阵不公平对待华教的人,更加爱护新政权。

然后,反对统考文凭的理由包括:理应推动国民教育、承认只会制造种族分裂、报考大马教育文凭考试即可、要团结大马应贯彻使用国文、国民教育有必要统一等,一些反对承认独中统考文凭者甚至使用偏激的字眼。少部份认为有必要承认统考文凭者以华裔为主,支持承认者认为,如今是新马来西亚时代,希盟政府已承诺会予以承认。(2018年7月11日)

民政党副主席拿督刘华才博士炮轰巫青团在经历第14届全国大选的惨败之后,依然冥顽不灵的走种族路线,显示其眼光狭隘,这实在令人感到遗憾。他在文告中说,巫青团不同意希盟政府承认统考一事,显示巫统还没有真正了解到509大选中失去政权的原因,正是因为巫统的一党独大及种族主义,而流失非巫裔选民,甚至是城市开明马来选民的支持。他强调,独中统考是一项学术鉴定资格,必须在公正和公平的原则下看待承认统考事项,不应在承认统考课题上渗入政治元素。(2018年7月11日)

马青总秘书拿督梁捷顺炮轰伊斯兰党呼吁政府关闭华小的言论,并警告这种言论才真正破坏国民团结。梁捷顺指出,联邦宪法第152条文已清楚阐明,不得禁止或阻止任何人使用、教导或学习国家语言外的其他语言,也表明‘维护其它族群语言的使用和学习’的权利,华小地位也获得宪法和教育法令所保障,因此端依布拉欣呼吁政府关闭华小的言论,很显然是在蔑视宪法。“伊党口口声声指称华小破坏国民的团结,但事实上华小促进了国民之间的团结。根据统计,2018年大马全国华小生约有52万5500人,非华裔生人数就占了19%,约有10万人;这是其他源流学校所没有的。华小学生的种族结构是最多元的,华小才是广受各族接受的‘全民学校’。” (2018年7月11日)

华社期盼的承认统考和更多制度化的华校与拨款,在未来何去何从??

华教言论一致 统考团结华社!

国内华教龙头组织董总和教总呼吁新政府,向国人展现告别国阵旧政治,为国家开创政治新局的格局和决心。两个组织强调,政府对一些纠缠国人的教育沉疴痼疾课题,应采新思维、新格局的视野重新检讨和评估。“董总与教总认为在处理华文独中统考文凭事情上,希盟政府应回归教育及学术的本质,以务实、专业和理性的手法处理和解决。” 董总与教总在今天文告强调,承认华文独中统考文凭是一项教育课题,应该让教育回归教育,从学术层面处理。(2018年7月11日)
教育部副部长张念群关注金马仑高原蓝谷淡米尔小学建设工程延迟完工课题,并会确保该校工程竣工。她发文告指出,教育部长马智礼博士指该部门认真看待有关淡小延迟完工之事,作为副教育部长的她亦对该淡小无法在完善基础设施的学校上课表示关注。她表示,该部门已会见该淡小校方代表,该淡小工程实际上应在2016年8月竣工,拖延至今已2年,对该校学生造成负面影响。(2018年7月12日)
马青法律局主任吴健南说,希望联盟把承认统考承诺纳入大选宣言,显示各成员党对该宣言都一致认同,因此执政后应通过内阁集体负责精神,尽速兑现承诺。他发文告说,统考机制早于上个世纪1970年代就已开始运作,根本并非新议题,而首相敦马哈迪医生也几乎在同一个年代入阁担任教育部长,所以对统考更加不会陌生。他指教育部副部长张念群日前在承认统考文凭课题的急速U转,一会儿承诺今年内必定落实;一会儿又以本身并非决策者为由,宣称无法作出有关承诺。(2018年7月12日)
董教总强调,承认统考文凭是一项教育课题,应让教育回归教育,从学术层面处理,不应加以政治化,蓄意操弄情绪。董教总认为,随着我国出现建国以来第一次的政党轮替局面,新政府应向国人展现告别国阵旧政治,为国家开创政治新局的格局和决心。董教总驳斥外界指统考课程是从台湾搬过来,不符合国情的说法。“譬如统考历史课程,本地史的部分就占了57.36%,独中生所学习的历史内容超过一半为本土内容,其余的42.64%则为世界史。” 文告指数十年来,董总更和国家语文出版局合作举办全国独中生国语论坛比赛,也有独中生报名参加该局所办的合唱比赛和征文比赛,并成功获奖。“更重要的是,对于政府承认统考文凭作为申请入读政府大专资格一事,董总与教总愿意接受以大马教育文凭考试马来文科优等作为附带条件,这已充分说明政府承认统考文凭,完全不会影响马来文作为国文和官方语文的地位。(2018年7月12日)
独大认为,教育部应该着手处理承认统考的程序,以兑现希望联盟竞选时对华社许下的承诺,树立希盟政府为“全民政府”的开明与多元政治文化。“统考已经获得全球超过1000多所大学承认,接受其学术资格成为申请大学的依据,因此统考的学术水平已经得到世界各地大学的公认,其中泰晤士报列世界前200大学中,多数也接受统考为入学资格。“统考课程内容是根据马来西亚国家教育纲领而编写,并且也认同希盟竞选宣言接受大马教育文凭(SPM)国文优等作为条件。” 独中历史科的内容比例有57%为马来西亚史,43%为世界史。(2018年7月12日)
另一方面,独大欢迎教育部长马智礼博士宣布保留“10+6”华小增建与搬迁计划,并呼吁教育部应该更进一步积极建设,在华裔人口密度高的地区如槟城与雪州蒲种等地区增建更多的华小。独大也呼吁教育部应该依据各地区客观的人口结构,以及地方上各族人民的需求,以各源流教育需求和社区学校规划原理,公平合理地兴建华文小学与淡米尔文小学。(2018年7月12日)
马来西亚华校校友会联合会总会(校友联总)会长陈鹏仕说,落实承认统考文凭最可能面对的反弹是,进入本地公共大学就读或政府机构就业的竞争将会比以往激烈,然而,承认统考文凭的目的是为了招揽更多人才为国效力。教育部正副部长的步调似乎不太一致,一方面副部长信心满满准备会见董总领导,好像承认统考文凭就要唾手可得;一方面部长却说要听取各方意见更需要时间全面考量,这似乎又回到原点,怎不叫老百姓感到混淆。这也导致今年即将升上中学的小六生以及在考获大马教育文凭(SPM)后考虑继续报考统考的独中高二生,面临两难抉择。“如果政府在如此重大课题上的立场反反复复,老百姓怎么能放心将国家大事托付给希望联盟新政府。” (2018年7月12日)

承认统考网上调查支持票直升!

承认统考成网投议题方面,截至今晚8时30分,网投以“承认统考”(51%, 33663票)的票数反超“不需要承认统考”的票数,网友点评以巫裔为主。南洋商报独家报道:社交媒体中,有者主张点击支持承认统考,当中也有华教人士把它当成“假公投”,并建议以国文发表政府承认统考的好处的贴文,勿突出公平对待族群的论点。
林连玉基金促希盟政府捍卫并尽速实现大选宣言的公开承诺,将教育政策规划回归专业,而非走回迁就种族极端主义的旧政治,勿放任教育课题政治化。“张念群认为上述考量只是教育部长给对统考存有偏见者的信心喊话,事实上承认统考不会影响国语地位,也绝不会破坏国民团结与和谐。“我们相信,统考文凭在国际上已备受认可,且国内已有雪州、槟城、马六甲、砂拉越承认统考,并未冲击国民团结与国文地位,因此希盟政府只要回归专业,摒弃种族主义思维,承认统考文凭非难事,而取决于希盟政府的政治决心。” (2018年7月12日)
教育部长马智礼强调,希望联盟政府在处理统考问题上并无冲突,笑言不会像国阵一样,花60年来处理承认统考问题。“希盟宣言有承认统考,我们一直努力在处理中,这就是进展。” 他揶揄国阵政府在处理承认统考文凭问题上不断有冲突,“马华说一套,巫青团长拿督阿斯拉夫在说另一套。”,他们之间冲突,我们(希盟政府)没有冲突,唯一问题是,我们要必须按部就班来处理,包括与相关政策配合,绝不会U转。(2018年7月12日)
魏家祥今日在面子书专页贴文说,教育部长马智礼无需与前朝政府“斗烂”。“我促请希盟政府和教长,谨记涵盖承认统考的希盟竞选宣言,是得到121个国会选区的各族选民认同,具有强大的民意基础,根本没必要再胡思乱想,也无须畏首畏尾,更没有任何拖泥带水的借口。”“毕竟,当教长说不会像前朝政府要花上60年的时间,却又列不出本身完成承认统考的时间表,这只反映了教长醉心与前朝政府‘斗烂’。”(2018年7月12日)
马青总团长张盛闻促请教育部长马智礼在取笑政治对手的同时,不妨清楚说明承认统考文凭的时间表,直接了当表态支持副教长张念群,在今年内承认统考的目标。“国阵(执政)时期,1974年至1978年是由马哈迪担任教育部长、1981年至2003担任首相;1986年至1990年的教育部长是安华;2009年至2015年教育部长是慕尤丁。“如果马智礼仍要怪罪前朝的话,倒不如与这3名前教育部长一同纠正过去的错误,要求他们支持在今年底承认统考,这样会比责怪前朝更有建设性。” (2018年7月13日)

董教总今日会晤教育部副部长张念群,并在会上重申同意以大马教育文凭(SPM)国文科优等为条件承认统考,期盼希盟政府尽速完成此事。 (2018年7月13日)

希盟落实“承认统考”承诺遇上阻力之际,希盟实权领袖安华相信,承认统考不会损害国家教育政策。他昨晚在土耳其通过通讯软体接受《Astro Awani》访问时表示,国语或马来语为尊的关键规定在任何情况下都不容妥协。“我们可以有任何的考量,例如设立受承认的阿拉伯学校,但是我们不能够忽略马来文,以及马来文在所有体制的使用。” 安华相信,现任教育部长马智礼有能力妥善处理统考承认等事宜。 (2018年7月13日)

森州大臣阿敏努丁直言,现在有不少巫裔家庭选择让孩子到华小上课,而且也有巫裔孩子到独中升学;因此,若承认统考文凭遭反对及否定,最终吃亏的,也将包括接受华文教育的巫裔孩子。阿敏努丁说,华文独中既然受政府承认,那对他而言,承认独中统考文凭也不该成为课题。“我看到国内一些议员及前朝一些部长,把孩子送到华校甚至到中国升学,一边厢让孩子接受华文教育,但另一边厢却又反对独中统考文凭,让人难以理解。” (2018年7月13日)

董总主席陈大锦指出,董教总今日与教育部副部长张念群的会面成果正面与积极,后者也再次保证,希盟政府将兑现承认统考文凭的承诺。陈大锦在与张念群会面后向媒体表示,希盟的竞选宣言清楚阐明肯定承认统考文凭,让华文独中生可以以统考成绩进入本地公立大专学府就读,而申请者只需要在大马教育文凭(SPM)中考获国文单科优等。“董总与教总认为这项条件可以接受,这也符合董总与教总的立场,因此政府有责任和义务,也肯定必须落实竞选宣言,方能取信于民。” 董总署理主席陈友信指出,董教总对承认统考的共同立场,是只接受SPM国语优等的条件,不谈历史及格的条件因为这是希盟的竞选宣言承诺,也是选民想要看到的成果。教总主席王超群指出,张念群在会上并没有提出历史及格这项要求,因为这个是前朝政府通过董教总代表和高教部密切商谈,他们对此也非常清楚,这个不应该成为一个课题。 (2018年7月13日)

有网民发现,由Pendidik2u教育资讯网站发起的承认统考文凭民意调查,在今日凌晨3时被直接加了7800张反对票,从而让反对承认统考的票数,以微差反超支持承认统考的票数。截至今日(12日)下午3时半,参与有关承认统考文凭民调的总票数已达到了8万9522票,其中支持承认统考有4万4393票,而反对承认统考则有4万5129票,双方仅差了736票。根据本报在截至昨晚(11日)晚上7时的报道,当时参与支持或反对承认统考文凭民调的总票数达到了6万4220票,而当时支持承认统考的票数,已经以3万2554票(51%)超越反对承认统考的3万1666票(49%)。因此若与前一晚相比,支持承认统考的票数增加了1万1839票,而反对承认统考的票数则增加了1万3463票。不过有读者通过电邮向本报爆料,指他发现有关民调在今日凌晨3时忽然被直接加了7800张反对票;因此若有关读者的指控有关“加票”事件属实,那么反对承认统考的票数在扣了7800票后,将只有3万7329票,比支持承认统考的票数少7064票。 (2018年7月13日) 截至7月13日午4时已有10万零4595人次参与调查,而赞成与反对的声音非常接近。根据星洲日报观察,有4万8371人次是赞成政府承认统考文凭,而有5万6224人次则是提出反对声音,比率各为46%和54%。(2018年7月14日)

伊斯兰教育发展理事会(Mappim)与其律师团队做好准备,阻止政府承认统考。《马来西亚前锋报》引述该理事会总执行长再益慕斯达法指出,该理事会与伊斯兰教徒看护者运动,打算在布城教育部发动大型抗议活动。他说,教育部长马智礼捍卫统考的言论不但高傲,同时受到希望联盟内部一些人的逼迫。他说,马智礼的言论已直接回应那些呼吁政府不要承认统考的人。(2018年7月13日)

巫青团长拿督阿斯拉夫日前表明反对承认统考,却被网友搜出他早前接送女儿到华小上课的照片,揶揄他表里不一,一边不承认统考,一边却送孩子接受中文教育。阿斯拉夫早前指出,巫青团不同意国家承认除了现有政府考试证书以外的证书,认为拥有和承认二至三个(考试)制度将无法建立起团结的国民身分;惟部分网友显然对这个说法并不买账。一些网友在更搜出早前阿斯拉夫在Instagram,上载自己到华小接送女儿的照片,想以此打脸后者,部分网友更留言标签阿斯拉夫为“伪君子”。不过阿斯拉夫随后出来灭火,强调华小和统考是两码事,不能混为一谈。他解释,华小属于国家教育体系和政策的一部分,并且受到1996年教育法令的约束,相反统考则不符合国家教育政策。“至于我送孩子就读华小证明了我不是种族主义者。” (2018年7月13日)

董教总今日会晤教育部副部长张念群商议多项华教课题。其中,董教总建议教育部应摒弃全津与半津华小之分,一视同仁地资助各源流小学。(2018年7月13日)

随着马来党团反对政府承认统考,董总今日表明,若是以理性方式探讨问题,董总乐意与反对者会面交流。(2018年7月13日)

教育部副部长张念群敦促所有学校,一旦发现学生疑遭虐待或类似案件时,不要感到害怕,反之应第一时间向当局报告,以免为时已晚。她是针对关丹一名10岁马来男童,疑遭双亲暴打虐死的事件,今日在一则文告中如是指出。“经我了解,校方在之前曾因发现死者身上的伤痕而向警方投报,不过由于证据不足而无法进一步调查。” 她说,即便学校向当局报告或会导致学校被家长起诉,不过她可保证,教育部将会在该事件上全面维护学校。(2018年7月14日)

教育部长马智礼建议每所学校推行国语日及英语日,以提高这两种语言掌握水平。他说,语言日需要扩大到国民学校、私人学校、政府援助学校或国民型学校,每星期选择特定日为语言日。“选择其中两天以有关语言进行各项活动,包括马来文学,这对我们加强国语是很重要。“此外,在欢庆多元及新时代,也必须重视第三语言及第四语言的掌握,作为我们的实力来源。” (2018年7月14日)

廖明安评论:1960年代,历经当年政府的威迫利诱和软硬兼施的改制风暴后,华文独中成了国家教育体系的弃婴,风雨飘摇数十载,但华社不曾放弃,坚韧不拔的复兴、发展及捍卫独中,让独中的教育体系超越了我国的教育水平,获得国际认同,碍于政治因素,独中统考偏偏无法被国阵政府承认与接受,每当大选前,统考课题一再被消费,承认统考终究是幻影,无法落实。… 国阵政府无法承认统考,那是因为巫统一党独大,政策上开倒车大搞种族主义,马华式微,在承认统考上无心无力。(2018年7月14日)

教育部副部长张念群披露,若该部在承认统考文凭事宜上有新进展,她会召开记者会或发文告公告外界。“我们在向前推进中,如果有新进展会召开媒体发布会。” (2018年7月17日)

教育部副部长张念群表示,统考文凭的国语水准不应该成为一项课题,因为政府承认统考文凭的其中一项条件就是SPM国语必须优等。她说,不否认有部份统考生的国语掌握能力欠佳,惟国中生也有同样问题,因此各界应该以更客观的角度看待此问题。“如何提升人民的国语掌握能力,这是教育部一直优先关注的议程,政府绝对不会忽略。”(2018年7月18日)

相较华社对承认统考课题的心切,部分马来学者与马来组织抱持更为谨慎观望的立场,如担忧承认统考动摇国文地位,有者则担心承认统考,将打乱本地大学入学标准。(2018年7月19日)

统考承认课题争议继续延烧,多个马来组织今天在吉隆坡市中心召集“反统考”集会,强调坚决反对政府承认统考。《马来西亚前锋报》报道,集会者今午3点左右首先在国家清真寺集合,同时在下午5点左右,化整为零地转移到了Sogo购物商场前。根据《巫统在线》的视频,约100名集会者在头绑红色头巾,高举大字报,拉布幅,也不时喊口号,强调“反对统考”的诉求。集会发言人宣称,他们这次的出席人数有400人。捍卫穆斯林社群运动(UMMAH)副主席卡马鲁查曼(Kamaruzzaman)向群众致词时说,他认为如今巫裔与华裔各自活在自己的圈子,互相不往来,这对国家的未来不利。“去年3月,有一名19岁的华裔青年逆向驾驶,他竟然需要翻译员帮忙,你看你看马来西亚人民已经不会说马来语了,这可是我们的国语!” “各位先生,这些案件发生时统考都还没被承认,你们想想看如果有天承认了统考,相信会有越来越多大马人无法说国语!” 《前锋报》报道,主要来自本地大学的学生,包括马大、伊斯兰理科大学、国大和博大。(2018年7月21日)

民政党副主席拿督刘华才博士对于教育部长马智礼在昨日宣布的五大教改措施中,竟将华语及淡语列为外语感到失望,这也显示了希望联盟新政府不重视华裔与印裔人民的母语。“希盟声称在第14届全国大选中获得95%华裔选民的支持,但如今华裔人民得到的回报就是华语沦为和阿拉伯语及日语同等的外语。” 他在文告中说,马来西亚是由三大民族,即巫裔、华裔与印裔,及其他少数民族组成的国家,如今教长却将华裔与印裔人民的母语,即华语及淡米尔语,例为与日语、阿拉伯语同等地位的外语,这是非常不尊重的华裔与印裔人民的做法。“民政党尊重马来语做为国语的地位,但我要希望华语和淡语,至少也能获得和英语同等的重视,而不是沦为外语。” (2018年7月23日)

霹雳州政府接受承认统考文凭,前提是独中生的国语流利且考获大马教育文凭(SPM)马来文优等。霹州务大臣阿末费沙指出,霹雳州将遵循联邦政府的决定承认统考文凭。“我们正式承认它,就如教育部长马智礼所言,我们在朝着这方向努力。因此,若中央政府同意,肯定我们会跟随。” 霹雳州政府也表明将接受统考生在公共服务领域工作,只要符合规定的条件。阿末费沙指出,我国人民必须敞开胸怀接受此事,维护国家种族关系。(2018年7月23日)

教育部副部长张念群透露,希盟政府是基于尊重行动自由的基本人权,而将42万9945名逾期不还债的PTPTN贷款者从移民局的禁止离境黑名单中除名。她解释,一般上向银行贷款的人若没有定期偿还贷款,或逾期不还,只有在他们宣告破产后才会被列入黑名单。“若与银行贷款,只有在破产的时候才会被列入黑名单,但在PTPTN方面,只是没有定期偿还PTPTN贷款就直接将他们列入黑名单,我认为对需要这笔钱完成学业的贷款者有欠公平。” (2018年7月23日)

教育部长马智礼的“独中没有拨款论”引来非议后,他今日阐明,虽然独中无法享有行政拨款,但将会获得政府发出的发展拨款。根据多家中文报报道,马智礼今日发出4点文告阐明,马华亚依淡国会议员魏家祥的国会提问,乃是询问教育部如何为独中提供行政拨款与发展拨款。报道引述他解释,行政拨款指的是政府部门的内部开销,而教育部行政拨款很大部分是提供公务员和老师薪金。据报道,他续说,由于独中不是政府学校,也非教育部的内部部门,而独中老师亦不是公务员,所以教育部无法向独中发出行政拨款。“同样的原理,也用在私立宗教学校和其他的私立教育机构。” (2018年7月26日)

吉兰丹州务大臣阿末耶谷表明,丹州政府不会承认统考文凭。他今日在哥打巴鲁受询时,回应霹雳州宗教司哈鲁沙尼(Harussani Zakaria)反对承认统考一事。阿末耶谷表示,此事涉及马来主权和马来语的官方语言地位,必须小心处理。(2018年7月26日)

承认统考课题引发争议后,在马华亚依淡国会议员魏家祥的国会质询下,教育部长马智礼再次重申,此事必须经过审慎及全面的研究,不可仓促决议。“教育部此事必须经过全面的研究,而不应该仓促决定。教育部将会仔细研究,并搜集各方意见以求共识,同时考量马来语的地位、种族和谐及遵守《1996年教育法令》。” (2018年7月26日)

董教总今日促请希盟联邦政府制度化拨款给华文独中,并且遵照大选承诺承认统考文凭。董总与教总发表联合文告强调,希盟竞选宣言以白纸黑字清楚写明一旦执政会承认统考文凭,如今不应失信违诺。董教总促请希盟政府尽快实现大选承诺,承认独中统考文凭,方符合有诚信和负责任政府之所为。董总与教总也促请希盟政府能够比照过去执政槟州、雪州的作法,制度化拨款予华文独中。董总与教总并强调,华文独立中学绝对是属于国家教育体系的一环。“华文独中不同于一般的私立营利教育机构,是属于非营利的民办中学,一直以维护母语教育发展为宗旨,长期以来向社会筹募软硬体经费,以维持学校运作和进行发展建设。” “董总与教总促请希盟政府,从尊重母语教育作为基本人权,以及政府有责任照顾作为我国公民的独中学生的大前提,制度化每年拨款予华文独中。” “华文独中是开放给各族学生就读的非营利民办中学,为国家培养人才建设国家作出了贡献。根据董总调查,全国60所华文独中的2015年度经常开销约3亿4000万令吉,经济负担沉重,因此政府理应提供经济援助给华文独中。” 董教总指出,前朝国阵政府于2017年10月在国会提呈2018年财政预算案时,宣布拨出5.5亿令吉作为提升和维修7类学校的用途。其中,国小获2.5亿令吉,而华小、淡小、教会学校、全寄宿学校、政府资助宗教学校、玛拉初级理科学院,各获5000万令吉;但却继续“遗漏”拨款予改制中学(国民型中学),以及继续不拨款给华文独中。(2018年7月26日)

社青团总团长黄家和提醒马智礼,别以“国阵思维的标准答案”来处理教育课题。黄家和今日发文告说,马智礼昨日在国会书面答复指“教育部没有为独中准备拨款,因为独中并不在国家的教育体制之下”,令人失望和遗憾。“我们必须提醒教育部长马智礼,对于华文独中和统考文凭的政策改革与进步,是希盟多年来斗争的重要一部分,这也是人民想看到的。鉴此,所有教育部关于华文独中和统考文凭的答复,必须展现教育部落实政策改革的准备,而不是一贯地以‘国阵思维的标准答案’来处理这项教育课题。” 另外,行动党霹雳州巴占州议员黄文标也发文告批评,马智礼只懂得听取“某些有影响力家长”来换鞋子颜色和取消收费电脑班,但没有照顾关心华教的群体。“就算教育部长来自希盟,但他替希盟倒米,就是不尊重盟友和‘不醒目’,必须受到自己人的批判。” 黄文标呼吁首相马哈迪,重新评估马智礼是否还适合当教育部长。他说,马智礼必须谨慎言论,拿出政治意愿来尽快兑现竞选承诺。“事前如电脑收费课和换黑校鞋课题,没有周详计划和适当平台仓促公布已经让人怨声载道,身为人民代议士的他也要面对民众帮他解毒。但教长这番不拨款给独中现在已在民间,甚至网络被人洗版咒骂,希望希盟高层需要尽快解决和避免未来继续祸从口出。” (2018年7月26日)

砂人联党党中央宣教秘书俞小珊今日发表文告指出,行动党过去一直都玩弄华教和独中统考课题,把华文教育视为他们政治廉价宣传手段,不断抹煞和污蔑一直维护华教教育的政党如马华,民政党和砂人联党,不断在这个多元种族的政治架构里展开政治较力和努力。行动党在509全国选举,终于成功将所有爱华和重视华文教育的政党取而代之了。“现在的行动党在希望联盟政府里,有42个国会议员,这远比之前马华7个国会议席加上民政和人联党各1个国会议员,总共只有9个国会议席相较下,真的强大了很多很多。但是,作为希望联盟执政政府的第二大政党,却如此不济,令人感到到无比嘘唏!” 俞小珊促请行动党一定要向人民尤其是华社,就教长已宣布不拨款独中事件交代清楚。独中不是国家教育体系政府没拨款,那么,这是否意味着要新政府承认独中统考文凭更是不用谈了?承认独中统考文凭成了行动党最后“亿”里路? “反之砂拉越政府在已逝前首长拿督斯里阿迪南2014年已经制度化拨款给砂拉越的14间独中,而且拨款从2014年300万逐年增加100万,直至2018年已增至700万令吉拨款。除此之外,砂拉越政府已承认统考文凭,这可从砂拉越政府聘请公务员,让持有独中UEC文凭者申请的事实。” 俞小珊公开质问行动党张健仁和所有火箭国会议员,为什么砂拉越政府可以制度化拨款给独中并接受独中生任职政府公职,但是,希盟执政政府连拨款独中都做不到? (2018年7月26日)

马华署理总会长拿督斯里魏家祥博士呛教育部长马智礼博士,昨日通过国会书面答复表明独中不在国家教育体制而不拨款予独中,今日却发表“补锅性”文告,显示马智礼与希盟领 袖的制度化拨款独中立场相反。马智礼企图从“不拨款独中”的宣布所引发的如潮负评和声讨中全身而退,但却欲盖弥彰,而且欠缺了正当性,不但被指儿戏看待国会,也被视作不尊重国会殿堂的神圣庄 严和提问的民选议员。“我建议他亲自在下议院动议,通过国会的正规性、正当性和权威性,堂堂正正地纠正或‘补充’有关答复,让国会秘书处记录在案。“这不但违反首相指希盟政纲接受多源流教育和接纳独中的立场,还与希盟领袖过往谈话的立场起冲突。” 他指马智礼所为跟林冠英之前所说的言论背道而驰,因此他质疑到底是马智礼说了算、首相敦马哈迪医生说了算,还是林冠英说了算,希盟领袖必须答复。“从书面回复中可看到,希盟承认统考的考量条件,已从2项增至4项,即从原本的在国语地位及国民团结角度探讨,增加了国家教育政策及教育法令这2项考量。” (2018年7月26日)

教育部长马智礼前天的国会答复,无意间挑起另一个争议:制度化拨款独中。马智礼表明,华文独中不属于国家教育体系,政府不准备拨款给他们。希盟领袖和董教总因而接踵发言,批评政府这种立场。(2018年7月27日)

教育部长马智礼昨天表示,华文独中可以拿到联邦的发展拨款后,他本身所属的土著团结党就传出异议。团结党青年团教育局主任阿斯拉夫(Mohd Ashraf Mustaqim Badrul Munir)表明,希盟宣言并无这种承诺,因此反对联邦政府拨款独中。(2018年7月27日) 另外,也面对来自伊党的反弹和指责。伊党宣传主任纳斯鲁丁认为,希盟如今越来越被行动党牵着鼻子走。纳斯鲁丁在面子书贴文表示,希盟受行动党主宰的最新案例,就是马智礼处理独中拨款课题的态度。(2018年7月27日)

马华总会长拿督斯里廖中莱,抨击希望联盟政府,在承认独中统考的议题上设立更多障碍。廖中莱指出,虽然希盟在大选前将承认独中统考纳入竞选宣言内,惟大选后却在此课题上拖泥带水。“希盟政府对承认统考的问题设了重重障碍,早前指必须考虑国民和谐和马来语作为国语地位,前天又再加多两道难关,那就是教育法令和教育政策。” 他说,在承认统考的议题上,并没有存在任何技术障碍,因此希盟政府不能以各种法令或政策来为难或拖延承认独中统考。(2018年7月27日)

前朝政府之前答应增建10所华小的地点有所变动。据教育部长马智礼的国会书面答复,内阁在7月11日的会议决定,新建的10所华小中,有6所会落在槟城和雪兰莪。马智礼说,上述决定都是经过需求的考量研究,并与财政部共同商量达成的。他表示,柔佛则有必要增建4所华小,因为当地民众入学的需求高,然而方圆5至10公里内没有华小,无法满足当地华裔的需求。其中两所在柔佛的华小新校地,已经举行动土仪式。惟,前朝政府在去年10月26日宣布批准增建的10所华小,分别是槟城和柔佛各5所。这也意味着,柔佛州的增建华小的数量从5所变成4所,槟城则从无到有一所新建华小,雪州则维持不变,依然有5所新建华小。另外,马智礼也提及,6所被搬迁的华小是基于学生人数过少,属于微型华小。无论如何,搬迁华小需要按照教育部现有程序进行,以便迁校可以惠及附近社区。迁校程序和条件还包括,父母的同意、土地拥有权的状况和董事部负责处理迁校事务。(2018年7月28日)

槟威华校董事联合会指出,教育部长马智礼指会把独中拨款纳入国家财政规划,以发展开销形式发放拨款,但这所谓的「发展开销」并非制度化的拨款。该会严正促请希盟政府履行大选竞选宣言的承诺,制度化拨款予独中及承认独中统考文凭,这也是华社及全国独中认为是新政府责无旁贷的任务。「制度化拨款与发展开销拨款是两回事,而且教长在国会上发表的言论及较后发表文告的内容也是两码事,教育部长应该回到国会纠正之前的谈话。」文告说,根据1996年教育法令下的国家教育体系结构和学校种类,可分为政府学校、政府资助学校及私立学校,其中私立学校包括了华文独中、私立宗教学校和其他私立学校。因此,华文独中绝对是属于国家教育体系的一环。(2018年7月28日)

马华署理总会长拿督斯里魏家祥,对10+6华小建设计划被政治化,感到很痛心。他指出,不解为何希盟政府无法按照检讨结果,根据迫切性需求另行批准6所新华小。据书面答复,教育部基于迫切性因素,将10+6华小建设计划中的6所新华小,搬去雪槟两州的新地点,而不是保留原有依据现在和未来需求两大因素考量鉴定了建校地点的16所。魏家祥指出,原有的计划是一共有16所华小,会在这5年间(2018-2022年)矗立于新地点,其中的10所更是新增的全新华小。他认为,政府不应该把「未来发展需求」和「迫切需求」混为一谈,企图混淆视听从中博取政治宣传,最后是把原有的6所新华小的建校地点转移他处,而不是另外批准6所新校。(2018年7月28日)

国会下议院副议长倪可敏表示,“如果大家可以等60年,那也不在乎等多6个月”,他相信政府承认统考是指日可待的事情,不久的未来将会为华社带来好消息。他指出,承认统考只是教育和学术的问题,与政治无关。如果统考水平不符合学术资格,其本不应该受到承认。他说,尤其希盟所执政的州属如槟城、槟城、雪兰莪、马六甲及霹雳等都逐步落实接受统考文凭,因此,中央和州属不可能不同调。“(承认统考)面对最大的阻力,是巫统和伊斯兰党不断煽动种族仇恨,尤其伊党一直荼毒马来社会思想,并发动反对承认统考文凭的情绪,伊斯兰党并非中庸的政党,他们已经走火入魔。” (2018年7月28日)

马来穆斯林组织近日频频集会,这次更获得巫统和伊党领袖出席。超过300个马来穆斯林组织代表、巫统和伊党领袖等近千人今日聚集在吉隆坡,高呼捍卫马来穆斯林权益。// 马来穆斯林组织代表、巫统和伊党领袖等近千人今日在吉隆坡集会,捍卫马来穆斯林权益,团结党党员莱士雅丁也赴会,并痛斥统考课题,反对政府承认统考。(2018年7月28日)

近日,教育部长马智礼博士在好几场活动中不设记者会,有逃避媒体之嫌,身为副手的张念群被迫成为“挡箭牌”!张念群今日出席宽柔105年校庆,在宽柔三小举行的庆典面对新闻界时,一名记者直向她抱怨,为何马智礼近期活动逃避媒体,与在大选前畅所欲言的态度判若两人,场面一度尴尬。张念群说,面对媒体追问统考,她无法代替马智礼回答。张念群尝试解释,她日前在东马也被媒体追问承认统考的课题,同样的问题亦每天被人问起。“但我无法代替马智礼回答,把针对马智礼的问题抛给我,对我并不公平。” 她重申,希盟政府成立不及100天,希望各界给予他们多一点时间。(2018年7月29日)

教育部澄清,教育总监拿督阿敏不曾通过信函或口头方式,发出指示要更新全国中学教师的生平简史。教育部是针对社交媒体流传总监阿敏发出指示,更新全国教师的生平简史的传闻,发文告澄清,并促请国内的中学老师或学校职员,不需理会接获的2018年教师生平简史填写信函或表格,以及勿提供所列明的个人资料给不负责任一方。“教育部相信,这项提供个人资料的要求,是不负责任者用以牟利。” 教育部已针对上述事项报案。(2018年7月30日)

教育部长马智礼说,教育部需再针对统考是否能列为政府大专入学条件之一再进行探讨。他说,教育部将与相关单位进行探讨,一有最新消息即会公布。马智礼是于今日通过书面方式,如是指出。他也强调,教育部会在谘询各方意见、考虑到马来文身为我国官方语言之地位,以及各族和谐共处等因素才做决定。(2018年7月30日)

马华署理总会长拿督斯里魏家祥说,政府就华教课题频频“U转”和掌权者偏颇思维,这些对华教的承诺正一个个的添增了未知数,连原本尘埃落定的“10+6”华小建设计划也受牵连。… 过往当华教身处险境时,华基朝野政党尚可携手合作,一起化解了危机;但是,自从“剿灭马华”的论调出现后,行动党抱着非要争个你死我活、置之死地而后快的心态,延续到执政后的华教发展上,当“10+6”华小建设计划被检讨时,行动党正是在这种“剿灭”心态下“报复”马华,却不知这种思维致使华小夭折,更分分钟为制度化增建华小增添变数。(更多:6大过失成华教致命伤害 魏家祥:张念群请高抬贵手!)他指出:7月11日,教长马智礼把检讨的8所华小,交到内阁讨论后议决其中6所华小移去槟雪两州,但没对外公布,直到数天前教长书面答覆我的国会提问才揭露。… 我在此开诚布公的附上所有8所被检讨的华小资料详情,大家不妨对照各项相关学校建设的准则,考量现在和未来发展需求,抛开成见的讲事实摆道理,为所检讨的8所华小评评理。我的要求不过分,只求保留“10+6”华小建设计划,再升华到“10+6+6”的全新层次,诚邀各位同路人一起上路,合力且合理的力促政府成华教之美。(原文)(2018年7月30日)

独中是否享有政府拨款一事几经转折,教育部长马智礼今晚在国会阐明,若独中向政府申请发展拨款,那么政府将会考虑发放。马智礼在国会代表部门总结辩论时说,许多人误会了独中课题,或刻意制造误会。(2018年7月31日)

匿名信件揭露教育部高层涉及性骚扰及受贿,教育部长马智礼证实接获这项投诉,并已下令彻查此事。事缘一名匿名者致函教育部,指控一名总监及两名副总监涉嫌不当行为。(2018年7月31日)

教育部副部长张念群今日透露,希盟政府拟在5年内废除《1971年大专法令》,并制定新法令取而代之。张念群今日在国会质询环节时指出,希盟政府必会履行选举承诺废除大专法令,惟政府尚需时间咨询各方意见,以制定新法作为替代。(2018年8月1日)

继财政部长林冠英之后,教育部长马智礼博士发中文版文告也“挨轰”,但他表明若引起不满,他愿意道歉。马智礼今晚在下议院为部门进行国家元首施政御词辩论总结时解释,无论是独中拨款或承认统考课题,向来大部分只有中文媒体报道,因此他觉得有必要发出中文版文告,向中文媒体作出解释,让中文媒体对教育部的立场有深入了解。他强调,发中文文告其实无意冒犯任何人,也并非蓄意不给其他语言报章报道。“若此举引起其他人不满,我愿意道歉。”  马智礼强调,承认统考是希盟政府这5年内会做的事,但教育部需以全面角度看待承认统考课题。马智礼在回应马华亚依淡国会议员拿督斯里魏家祥博士的提问时指出,承认统考并不是一时半刻就能进行,因为教育部在承认统考的同时,也需考虑到法律、国民身分和团结等问题。他补充,承认统考其实并不在希盟百日新政承诺内,外界勿再对此产生任何误会。(2018年8月1日)

教育部对国内9774所学校正使用的“一个精明上网计划(1 BestariNet)”服务表现感不满,计划明年重新招标。教育部副部长张念群指出,这项长达15年的计划,将在明年6月届满,政府至今已支付7亿4100万令吉予服务供应商杨忠礼通讯私人有限公司,而目前处于第二阶段的计划则耗资44亿5000万令吉。她在国会走廊对记者说,教育部将以公开招标方式,挑选可提供最好建议书的业者,这包括给予最好的网速及价格。(2018年8月1日)

教育部副部长张念群昨日称,拟5年内废除《1971年大专法令》,20个公民团体今日直呼,“太久了”。(2018年8月2日)

教育部没有冻结在东马执教的教师,返回大马半岛执教的申请。教育部长马智礼博士说,申请离开东马的教师多达5573人,反观申请前往东马执教的教师只有857人。针对一些教师的调派申请迟迟未获得教育部回应,马智礼解释,一些教师执教的科目不易找到替补人选,因此有些申请才会迟迟未批。此外,根据教育部规定,那些执教“考试班”如应届大马教育文凭考试(SPM)班级的教师若要申请调派,则须等到考试过后才能提出申请,以确保考生的课业不会因教师调派影响。针对前朝政府推行的行政/教师助理试点计划(PT Rintis),马智礼指出,该计划自2016年起就没有再接受财政部拨款,反之是教育部自掏腰包推行此计划,该计划更导致教育部每年花费620万令吉。他说,行政/教师助理计划在一些州属确实有不错成效,因此教育部计划在近期内向内阁提呈通知,要求申请拨款继续推行此计划。(2018年8月2日)

巫统副主席拿督斯里卡立诺丁认为,独中统考是由董教总承办的考试,该文凭不用国家教纲,也并非公认的马来西亚教育体系中的一部分。“因此,任何尝试承认的措施与系统,都会让统考引起反复的争议。” 他发文告指出,希盟承认统考文凭的行动毫无意外地引起马来西亚人强烈的反应与争议,包括教育专家、社会领袖,家长以及地方华社。他指出,对于一些人来说,政府接受与承认源自台湾的统考的急迫感,只不过是更加一体化与统一现有教育体系。卡立诺丁曾于2008年至2013年担任高等教育部长,他认为,承认统考文凭有失公平,因为已违背了国家教育的愿景。他说,统考采用的是源自台湾的教育纲要,没有经过教育部的标准筛选与控管,而本地教育专家与政府没有直接参与教纲的编写。(2018年8月2日)

人力资源部长古拉说,内阁已经指示经济策划单位研究8个政府部门提供技职教育培训的问题,以避免功能重叠。他说,技职学院毕业生的就业率高达92%,反映技职学生是迎合市场需求的,就业根本不成问题。“只是毕业生如果要继续深造,以获取硕士和博士学位的话,就会面对阻碍,因此,教育部已委努鲁依莎为技职教育与培训(TVET)委员会主席,寻求方案以吸引更多的学子参与技职领域。” (2018年8月3日)

马青教育发展局主任林星豪今日批评张念群在出任教育部副部长一职后,立场与之前大不相同。他说,张念群在当官前常常高喊捍卫华小,如今却立场大转变,不仅对各项华教课题唯唯诺诺,甚至还以经济效益为由,建议关闭微型华小。林星豪在文告中表示质疑,这是希盟政府打算关闭华小的前奏,而由作为副教长的张念群开始制造类似的舆论,甚至提出经济效益等堂而皇之的论点。“华社向来坚持华小一所也不能少,如今贵为教育部副部长的张念群非但没有重申和坚持贯彻这项主张,竟然还反其道而行,建议以关闭微型华小来解决问题,更是让人大失所望。” 林星豪指出,如果关闭微型华小的理由是为了符合经济效益,那么采取迁校模式,也就是把缺乏学生来源的华小搬迁至对华小有高度需求的人口密集区,不是同样符合需要和经济效益吗?他进一步的表示,希盟如今已是政府,资源和权力都掌控在行动党手中,政府不应该一再以各种问题和借口,来推卸责任、并忽悠华社。“张念群既然自认表现会比魏家祥和张盛闻优秀,那么最起码要实践本身过去的主张和理念,包括制度化增建新华小、公平拨款各源流学校、制度化拨款独中、承认统考文凭、批准董总申办新独中等,为了华教和华社的利益,马华肯定秉持欢迎的态度乐见其成。” (2018年8月5日)

玻璃市州务大臣拿督斯里阿兹兰不认同政府承认独中统考文凭的做法,并认为统考无助于推动各族团结目标。他今日在柏斯里出席“玻州退伍军人第54届大会”后的新闻发布会上表明这是首度开腔,发表对统考的看法。他说,统考不属于宪法中阐明的国家教育体系,所以促政府慎重探讨承认统考事项,不可让此政策影响国家教育体系。“这体系旨在团结人民,也是全球唯一允许设立多源流学校的国家,让人民自由选择任何源流教育来学习。但是,承认在这体系以外的教育系统就等同乖离原来的宗旨。” 阿兹兰也反对有人建议重编历史教科书,将马来亚共产党的斗争历史纳入教科书,并认为那是失真的历史,反而误导下一代对大马历史的认知。他说,当年军警与马共的武装斗争牺牲了很多保安队员的宝贵性命,连手无寸铁的百姓也被马共残杀,留下不可磨灭的后遗症,所以不该重新编写教科书把马共捧成争取独立的英雄。阿兹兰也认为,人民该在言论上受到一些限制,而不是畅所欲言,随心所欲挑起敏感课题如LGBT(同性恋、双性恋和跨性别者)、伊斯兰等。(2018年8月5日)

教育部长马智礼表示,政府决定在未来5年内,详细研拟承认独中统考事宜。根据7月31日国会书面答复,马智礼表示,虽然希盟答应承认统考,作为申请进入国立大学的资格,可是,此事不宜仓促决议。(2018年8月6日)

教育部长马智礼关于统考事宜的国会答复再掀议论,马来西亚华文理事会主席王鸿财促请行动党居銮国会议员黄书琪,别玩文字游戏,替马智礼开脱。王鸿财发文告说,华裔正副部长及国会议员有责任及义务跟教育部长沟通,向部长说明独中的课程内容及办校方向。“黄书琪怪罪媒体翻译教育部长的答案出现差异,引起民众误解教育部长的意思。此举是在玩文字游戏,有意为教育部长的立场涂脂抹粉,尝试为他开脱。” “事实上,黄书琪的翻译,跟媒体的翻译在意义上并没有任何差异。” (2018年8月8日)

董教总对教育部长马智礼博士不积极在最快的时间内,兑现希望联盟政府承认独中统考的大选宣言,深感失望。董总和教总指出,希盟大选竞选宣言清楚阐明承认统考证书,让独中生以统考成绩进入本地国立高等学府就读,而条件是申请者只需要在马来西亚教育文凭(SPM)中,考获马来文科优等成绩。“这意味着希盟早已对承认统考事宜进行了全面的探讨,而且有了决定,并准备一旦执政后就加以落实。董总和教总今日发表联合文告,文告提到董总和教总领导人上月与教育部副部长张念群见面交流时,已清楚转达了希望通过副部长协助安排教长和董教总领导人会面,以共商华教各类事宜。董教总指出,当时领导人也向副教长提出,教育部和董教总设置固定联席会议,以针对我国教育课题和华校各事宜,作有效的沟通和寻求解决方案。“我们寻求和教长会面及联席会议,至今毫无下文。“我们再次促教长积极安排和董总及教总领导人的会面,共商有关华文教育方面的发展问题,特别针对承认统考证书事宜,进行深入和全面的交流,以免这个课题继续被政治化。” 董教总理解希盟政府需一些时间处理承认统考事宜,并愿给予时间,但希盟执政后,却没有看到有关方面积极处理承认统考事宜,反而一拖再拖,并导致承认统考课题被政治化和种族化,让广大华社深感失望。有鉴于此,董教总促希盟政府认真看待承认统考事宜,在最快时间内实现承诺,以取信于民。董教总重申向来尊重马来文作为国文和官方语文的地位,并愿接受以马来西亚教育文凭马来文单科优等成绩,作为政府承认统考证书的附带条件。“华文独中把马来文列为必修科目,设立马来文学会鼓励学生更好地掌握马来文。 (2018年8月8日)

隆华校董联会促请政府下令有关部门即刻启动承认统考文凭的机制,尽快让独中毕业生获得进入政府大学的机会,根本无需以5年的时间来研究及考量或“一里路”来完成。该会说,承认统考文凭是希盟的大选承诺,所有研究与考量应早已完成,而且多位领导在大选前信誓旦旦,一旦执政就正式宣布。文告指出,该会理解政府当前面对土著社群一小撮极端分子叫嚣反对承认统考,但作为具坚强民意为后盾的政府,希盟领导层须站稳脚步兑现承诺,应像委任财长、总检察长及大法官一样当机立断,让争议停止,别让单纯的教育课题再被政治化,没完没了。该会说,统考所受到的最大的学术质疑是其课纲不符国民教育政策,指其国语水平不符标准,历史课程也本地原素不足,因此不能受到承认。“统考主办机构董总已再三表明同意接受以SPM考试单科国语优等成绩作为承认条件,同时声明本土内容占了独中历史课程的一半以上,完全符合国家中等教育水平的规定。” (2018年8月8日)

教育部往后将根据需求兴建华小,这意味着微型华小合并将不再成为敏感课题。教育部副部长张念群解释,她个人不想看到整体华小的数量减少,不过,一些微型华小确实不符合经济效益,校长及多位教师负责教导几个学生,若把相关教师调去师资短缺的学校,这不仅解决师资问题,也省下行政费用,尤其在国家资源有限的今天。对于前朝政府批建的10+6增迁华小计划,张念群承诺,有关华小一间都不会少,只是教育部需要检讨更具策略性的地点。“我们处理的不只是10+6,教育部也找到9所国阵在2012年承诺搬迁与增建,至今还做不到的增迁华小计划。” 张念群进入教育部后,最想优先处理师资调派课题,尽量安排教师与家人一起生活。“教育部有很多课题,不见得可快速解决,我进入部门后,才知道师资调派的严重性,很多教师被迫离乡背井,到其他州属教书。” (2018年8月10日)

教育部副部长张念群认为,若希盟政府没有在5年内承认独中统考文凭,民主行动党将难以在下届全国大选上阵。她说,尽管在承认统考文凭课题上面对各种障碍,但她仍抱持乐观态度,有信心政府在5年内承认统考文凭。“若希盟政府肆意拖延承认统考,甚至再次把它列入下届全国大选竞选宣言,民主行动党将无法在来届全国大选上阵。” “请给我时间,国阵执政60年都做不到,希盟才执政3个月,如果不是巫统扯后腿,我们更容易及快速处理承认统考课题。” 张念群也为日前媒体对她的不实报道喊冤。她说,早前有媒体询问她,为何教长最近在好几场活动上不设记者会,有逃避媒体之嫌,没想到其回应却被误解为刻意逃避教育问题。“当记者问我,为何马智礼不开记者会,我认为这是部长的个人作风,由我回应有欠公平,而非指教育课题。” “统考为何物?相信一般华社都了解,反而是马来社会对独中及统考存有误解,一些教育部官员甚至认为独中生都很有钱,单是一个月就要缴付1000令吉学费,并错指独中每周只有两节国文课,个中误解重重。” (2018年8月10日)

教育部正和大学校方会谈,以说服他们录取更多报读医学系的学生,惟必须遵守大马医药理事会(MMC)设下的名额限制,以顾及教学品质。教育部副部长张念群说,基于大马医药理事会限定讲师和学生的比例,因此无法录取全部的学生申请。“大学校方不能随心所欲录取超额学生,因为这会影响他们的认证。” (2018年8月10日)

雪隆华校董联会对教育部副部长张念群日前将承认统考的竞选宣言变成是行动党长期的斗争目标,表示5年内必定会承认,否则行动党、该党领袖及她将无法在下届大选上阵等言论,感到错愕。“承认统考文凭是希盟政府的竞选承诺,所有的研究与考量应该早已完成,我们再三提醒希盟政府不应拖延,即刻宣布承认统考文凭。” (2018年8月11日)

波德申中华中学校长张永庆,针对承认统考课题在脸书上有感而发的“道歉文”,引起了轩然大波,而对此,张永庆是始料未及,因此也封锁了较早前的帖文,希望能够减少各方面的误解。他今日向记者说明,日前发表的道歉文只是作为一名师长对学生的歉意,并没有其他的含义,可是想不到竟然引来了媒体及不少网民的关注。张永庆今日的“说明文”原文如下:“道歉文”发文的初衷,是一位校长对孩子失信的说明,那是一个教育工作人员对学生说过的话的交代。我是一位校长,自己说过的话,尽力履诺。那不是政治的问题,是教育的问题。我们要求学生守诺,即便是外在不可抗拒的因素,导致无法履约,还是要负起责任,向孩子理性说明,必须要有一个大人对他们说明。… 早上十点半,我进入高三班的三个班级,以三分钟短讲,正式“表示歉意”,再次鼓励他们要“考好统考”,还是要“相信大人”,不要失去信心。(括号“”内的文字是关键词)昨日单纯的发文,恐怕也让一些人感觉不很舒服,或者激化了某些矛盾,是不在我设想之内的事情;但,为了对客观效果负起责任,我遂将PO文设定为自己私密,作为人生的留念。请朋友们理解,让统考课题回归教育,避免成为政治化的议题,也不要成为撕裂国中生与独中生的不幸(我不同意多数决定论,而少数的人的基本权益不应该被剥夺),更不要演变成发泄和怨恨政府的情绪性。(2018年8月11日)

留台联总建议教育部,在承认统考事宜上列出一个时间表,还有需要研究的范畴,以证明政府实践承诺的诚意。… 教育部应明确定出一个筹办承认统考事宜的时间表,让各界了解教育部的工作进度。另外,既然承认统考的工作需要研究,教育部也可详列所谓研究的范畴,那么华教组织同仁也能配合,提供所需的资料及协助,玉成此事。另外,留台联总也提醒执政党成员,在承认统考一事,不要玩文字游戏、不要唬弄、不要忽悠,更不需要把时间和精力浪费在字眼词句的解读;反之应发挥在执政联盟里的影响力,协助推动让教育部承认统考的工作更为顺利。留台联总认为,执政党必须展现决心,明确表态政府一定会承认统考,并且列出承认工作的明确时间表,让人民检验。(2018年8月11日)

教育部副部长张念群指出,前朝国阵政府与希盟政府在承认统考上所面对的问题,本质上稍有不同,即国阵内部对承认统考没有一致立场,但是这却是希盟四党的共同承诺。她说,虽然国阵的竞选宣言也包括承认统考,但是前朝正副部长在国会上的表现,显示他们内部对此没有一致的立场。她接受星洲日报专访时指出:“我不确定国阵的竞选宣言是怎么草拟的,但是希盟宣言的草拟是经过四党的讨论,所以如今执政的正副部长,其实没有人说不承认。” 张念群强调,虽然她对统考文凭获得承认充满信心,但是人民对此过于着急,再加上过度的政治与种族化,已使各界无法理性探讨,因此在这段时间里,“降温”是一个更好的处理方法。“这个问题严重地被政治化及种族化,不是将它视为教育课题,所以有很多如独中生就是不爱国、不会说国语的不实信息出现,也让大家对统考产生很大的误解。”“我和教长马智礼的看法,是把它视为教育课题。我们固然希望学生能把第二语言学得很好,但是还有很多学生对第二语言的掌握不那么好,也影响到他们的学习效率。张念群不否认马来社群在统考课题上,存在着“如果独中生能进入公立大学,将分薄入学学额”的担忧。“我不否认有看到这方面的顾虑,甚至华裔国中生也会这样,但我认为这是没有自信的体现。我不否认竞争很激烈。” (2018年8月11日)

马六甲州议会反对党领袖拿督斯里依德利斯哈仑今日提议州政府聘用统考生为公务员的紧急动议,被议长奥玛查化拒绝。他随后在议会外召开记者会,指州议会不民主。他是根据议会常规,希望州政府讨论是否雇用统考生在公共领域服务的事项,但动议一提出即被议长拒绝。他认为州政府有必要在州议会讨论这问题,因承认统考涉及全马六甲州人民的利益。他说,承认统考需要寻求州议会通过,更要依程序进行和执行,绝对不是在公共领域雇用了一名统考生,就等于承认统考。“州议会须讨论和通过动议承认统考,这样,统考生才会放心,而不是处于‘两头不到岸’的窘境。” 依德利斯哈仑重申,政府要进行或决定任何政策,都要认真去做,包括一旦承认统考文凭后,其余的文凭如国际学校文凭,又应该如何处理?他说,政府要有一致的标准,才能彰显州政府的“有威望、有智慧和有诚信”,而不是基于政治情感,作为承认统考的考量。(2018年8月16日)

隆雪华堂指出,独中多年来为国家培养不少人才,贡献社会各领域,因此促请政府落实竞选承诺,尽早承认统考。隆雪华堂今日针对希盟政府的百日新政发文告说:“我们理解,政府欲突破旧思维时遭遇强大压力。对于承认统考文凭的见解不同而产生分歧,确实反映出我国各族社群缺乏持续交流,尚未改变各自根深蒂固的看法。此后,华团需要积极跨越族群沟通交流,以对话取代叫嚣,以对话回应对抗,让友族正面认识华教体系,设法争取母语教育运动的盟友。” (2018年8月16日)

甲州行政议员诺芬迪强调,甲州政府和中央政府在承认统考课题上,做法不一样,希望民众别混淆。掌管甲州教育、科学工艺、革新与绿色工艺事务委员会主席的他说,中央政府研究承认统考的主要方向,包括政府大学承认统考文凭,以及录取独中生进入政府大专。他重申,甲州政府录取统考生作为州级公务员,是甲希盟的竞选宣言,两者是不一样的做法。他也说,甲州希盟竞选宣言不限定在100天内落实,而是在执政5年内逐步落实。(2018年8月17日)

针对承认独中统考文凭课题,马来西亚华校校友联合会总会长陈鹏仕认为,华基政党、华团、教育工作者及华教人士当前要务是协助大家了解独中的课程纲要及办学理念,特别是友族同胞。他说,落实统考文凭已被政治化、被渲染成了种族课题,一些友族同胞认为争取承认统考文凭的华教人士是种族极端分子。南方大学学院董事长拿督陈洺臣指出,独中教育不是单元教育,向来强调三语并重,这也符合大马教育发展环境和语言教育的趋势,掌握多语对独中生尤其重要。“尤其我们身处经济快速发展的东南亚,最大经济体证实是语言与马来文相近的印尼,该国的快速发展,让她有可能在2045年成为全球第四大经济体。” 陈洺臣认为,这对近水楼台又可以掌握马来文的我国国民是一大好处,所以除了英文和华文,独中生一定要掌握好马来文,为未来的前途做准备。(2018年8月18日)

周美芬质疑,希盟议员一直强调宣言,难道宣言以外的诺言就不算数?这当中包括承认统考。张念群回应时说,希盟各党对承认统考的看法一致,不像马华和巫统,两党说法不一。她认为,承认统考原本是学术问题,如今变成政治问题,政府将成立独立委员会研究此事。“承认统考及实现宣言需要时间,若这么容易解决,难免太小看前首相纳吉。” 张念群说,即使选民不满,希盟也不会自我贬低,只会力求做得更好。(2018年8月18日)

董总主席陈大锦希望希盟政府可拨款或提供资源,协助独中体育发展,以改善体育资源不足、运动场地、硬体设备不齐及专业体育师资短缺的窘境。霹州行政议员致词说,希盟政府对承认统考的决心坚定,霹州务大臣阿末法依查对此课题很早已表明支持立场,将竭尽所能克服误解和障碍来达成。(2018年8月18日)

马来西亚客家公会联合会永久荣誉会长丹斯里吴德芳指出,希望新政府在协助贫民时,不要像过去只关注某一族群,应以马来西亚人的角度,一视同仁对待各族群,因为贫穷是没有种族界限。“期待希望联盟政府将大马带向一个现代化、民主、公平、法治及没有贪污,同时能解决国家贫富悬殊的问题,子孙安居乐业。” 另外,他认为,客联会作为马来西亚华社的重要组织,客家人在捍卫母语教育和中文的重要性的同时,也不能忽略英文和马来文的学习,英文毕竟还是工商语言和国际通用的语言,马来文是我们的国语。“我们华校生热爱国家、热爱本身文化、热爱和平,三语并重一直是我们华校坚持的办学方针。” (2018年8月18日)

教育部长马智礼说,该部将发放2000万令吉拨款,作为新建或搬迁华小用途。他指出,政府已同意建6所新华小,即柔佛州4间,雪兰莪及槟城州各1间,另外还有4间新华小将建在需求迫切的地区。他今日发文告宣布希盟政府的百日新政,在教育部所落实的43项教育政策与措施。他说,教育部在确认6间微型华小缺乏学生迫切情况后,允许有关学校搬迁。他提到,教育部在2018年财政预算案中所分配的5000万令吉特别基金,将根据需求拨款给政府学校。(2018年8月19日)

教育部副部长张念群指出,政府有信心可在不到5年时间内废除大专法令,并以一个同时管理政府大学与私立学府的法令取而代之。她在今日颁发辉煌条纹给代表我国前往澳门大学参与本月27日起举行的第三届“风云再起”国际华语辩论邀请赛的马大华文学会辩论队时说,在新政府新作风下,当局不反对校方或学生邀请任何一个阵线的政治人物来校园,因为学生应有有权利了解这些政治人物的理念。(2018年8月20日)

董总主席陈大锦表示,教育部宣布将成立一个独立委员会对统考进行实情调查工作后,应尽快提出具体方案与计划,并针对何时完成调查工作订下时间表。陈大锦也是柔州董联会主席说,董总代表于7月13日与教育部副部长张念群会面后,也希望能够与教育部长马智礼进行交流。“副教长于8月10日宣布将成立独立委员会后,我们对她寄以厚望,我们必须给希盟新政府一些缓冲的时间,但也希望能早日落实上述独立委员会。” 此外,他呼吁政府在即将提呈的2019年度财政预算案中,为独中、华小及国民型中学等各源流学校提供制度化拨款。针对“10+6”增建和搬迁华小计划,陈大锦希望当局切勿将柔州的其中一所华小搬迁至别州,反而应该在缺少华小的州属增建多一所华小。(2018年8月21日)

教育部副部长张念群向马华上议员喊话,若诚心诚意希望统考获得承认,她希望马华上议员能协助教育部,劝服他们“巫统的朋友”,统考不是种族课题。马华上议员拿督斯里郑联科在国会上议院提出附加提问,认为既然砂拉越等州属已经承认统考,质疑为何联邦政府需要5年时间?他也询问是否有任何事件证明承认统考会影响国民团结,因为据他所知这类事件从未发生。“我们(政府)不要在竞选宣言中作出承诺,得到政权以后给予借口,这不诚实也不尊重人民给予的委托。” 张念群“回敬”郑联科说:“若尊敬的上议员(郑联科)对这个课题有诚意,我希望尊敬的上议员能帮助我们让你们巫统的朋友有信心,统考不应该成为种族课题。” 她强调,希盟政府认真对待他们立下的竞选承诺,她想提醒国阵的上议员,过去的教育部副部长及高教部副部长也多次承诺,一定会解决承认统考的问题。“若没有(承认统考),他还说他以后不会再竞选,我说的是(前高教部副部长)拿督何国忠。“我认为不用担心啦,我们会找到一个全面的方案解决此事。” (2018年8月21日)

倘若一至三年级的考试制度被取消,教师或将透过课堂评估(PBD)的方式来测试低年级学生的学习表现和水平。教育部副部长张念群早前表示,教育部已展开线上问卷调查,以收集人民的意见,并探讨社会大众是否准备好接受不以考试为重的教育体制。此问卷只要调查2个组别,即家长以及教师针对废除一至三年级笔试考试的意见。其中,家长的问卷问题包括了是否有必要让一至三年级进行笔试的评估考试,考试会否增加学生、父母和家长的压力,以及家长支持或反对废除低年级生考试的原因,和可能面临的挑战。此外,问卷也问及家长是否能够接受教师利用自身的经验(pertimbangan profesional guru),来评估孩子在教室的学习表现;以及可否接受学生透过笔试以外的方式,如报告研究、表演等不同的方法进行评估。调查也问及教师能否在没有考试的情况,测量学生的表现。问卷也问及了教师对于课堂评估的了解程度,以及是否认同课堂评估可以真正测试一年级学生的表现,和课堂评估所面临的挑战。(2018年8月21日)

教总主席拿督王超群认为,我国教育制度必须进行全盘探讨及大胆改革,包括废除小六评估考试并以校本评估方式取代,才能有效淡化应试教育,进而落实“国家教育哲学”提倡学生各方面均衡发展的教育理念。虽然教育部过去几年提出了许多教育改革计划,如小学标准课程(KSSR),希望一改过往的填鸭式教育制度,淡化应试教育,但往往”雷声大、雨点小”,没有达到预期的效果。“这是因为在执行过程中,考试和学术成绩依然是教育部和相关单位评估学校的重要指标,令应试教育继续扮演主导的地位,不但加重了学生的压力、教师的负担,也阻碍了教育改革的前进。” 他指出,近年来出现一些对华小教育的负面评语,而社会往往把这些问题归咎在校长和老师身上,这对许多默默耕耘,认真办学的师长非常不公。“事实上这些问题是源自教育部的应试教育制度,过度重视考试和成绩的结果,因此必须对教育制度进行全盘探讨,并大胆做出重大的改革,才能有效淡化应试教育,营造学生快乐学习、老师愉快教学及家长放心的教学环境。” (2018年8月21日)

马青教育局主任林星豪表示,教育部副部长张念群在国会上议院逞口舌之快之余,也再次让人民见识到行动党的无能,最擅长的就是要马华出来交代,强加罪名在马华身上开脱责任。他在文告中批评张念群与其玩弄字眼,倒不如实实在在做出成绩。他表示,在张念群到教育部履新以来,已经多番发表自打嘴巴的言论,而如今却莫名其妙的要马华劝服巫统承认统考,相信是张念群已经忘了自己是执政党的角色。他说,张念群目前需要做的只是劝服她的希盟盟友,尽快承认统考。他表示可以理解张念群可能在思维上尚未适应过来,但是也不要凡事太离地,而混淆角色,莫名其妙的把马华当作代罪羔羊,把过错归咎在马华身上。“如今身为执政党的行动党,应该踏实工作,交出实际成绩,尽快兑现承认统考的诺言,这才是希盟政府应该做的事,也是华社希望看到的事。” (2018年8月21日)

教总今日在峇都巴辖召开2018年(第67届)教总常务理事与各属会联席会议,并通过8项提案,其中首项提案是吁请政府兑现大选承诺,尽快承认独中统考文凭,让独中生以统考成绩申请进入本地国立大专学府就读,以取信于民。(2018年8月22日)

教育部发文告指出,已下令将年终考试定在屠妖节后首日的吉打州一所学校改期。文告指出,家长在社交媒体投诉,一所吉打州学校将年终考试定在11月7日,即屠妖节后首日。文告说,教育部已下令该校取消当天的考试,重新选日期。教育部促请所有学校遵从教育部及州教育部指南。“教育部重视此事,希望校方以后针对重要日期能与州教育局商讨,也对国内节日保持敏感度。” (2018年8月24日)

国际贸易及工业部副部长王建民认为,华文教育课题不再只是涉及华社,而是全马人民的重要课题,他建议政府从新角度推动华文教育,让非华裔知道华文的重要性。“在首相敦马哈迪访问中国后,我相信会有更多中国人来马投资,因此我国需要更多大马人能够以中文来做经济交流,不单是华人或其他种族同胞,现在越来越多大马人需要讲中文。“为此,我们需要让马来同胞,包括那些不欢迎华文、有种族主义的马来同胞,有一个新的概念。” 他说,华文教育在大马不等于是华人教育,因目前任何华小尤其是在城市或东马,有超过10%非华裔生报读,也有越来越多非华裔同胞包括巫统领袖把孩子送进华小就读。“这是一个新的角度、新看法,我们应该让那些非华裔知道有越来越多人需要讲中文,也对经济贸易来说,华文是非常重要的。” (2018年8月25日)

教育部长马智礼盼我国小学教育能更注重培养学生品德, 而非拘泥于考试至上的教育模式。他说, 过去,小学教育一向注重3M(读、写、算)技能培训,然而, 实际上,更为完整的教育培训应增加第4M,即人品(manusiawi)培育。“这也是目前多个先进国家在教育下一代的培育规划,比如芬兰和日本等,皆强调在小学期间,注重培养及塑造孩子的个性。” 马智礼说,芬兰甚至有条文规定教师不能让学生考试,否则将被控告;日本则着重培养孩子勤俭、勇敢和注重卫生等,强调纪律品行。学校若注重建立孩子的人品,那么这个孩子就有知耻之心,对自己的行为负责任,甚至会因为自己的懒惰、不卫生、不负责任行为等感到羞耻。马智礼希望“教师”一词将能成为专业职称,以代表为人师表者被尊重的称呼。或许该部应强调对教师冠上”教师”职称的重要性,让此称呼如“医生”和“工程师”一样,具有其专业的意义。(2018年8月29日)

教育部长马智礼博士说,公共服务局将把63名无法取得该局外国奖学金的个案,通过首相署提交内阁讨论。他发文告说,他已联络相关的63名学生,也同情他们的处境,只是教育部也明白公共服务局面对财务吃紧的情况。(2018年8月29日)

曾经在首次担任首相时推行“宏愿学校”政策的敦马哈迪医生,重新探讨落实宏愿学校的可能性,以便让各族学生“共同在一个屋檐”下上课,培养种族间的团结与和谐,实现强化国民团结的目标。“我曾经建议将国小、华小及淡小源流的学校集中在一起,可是却遭到极端主义教育人士反对。” 马哈迪说,若各族的学生不能在同一个校园上课,试问又如何和谐及团结地生活在一起呢?“我国目前三大源流的学校是分开的,各种族并没有集中在一起,可以说是分裂的。” 马哈迪接受“透视大马”的访问时说,他无意废除多源流学校,也不认为应该废除多源流学校,而是想通过宏愿学校,让不同源流学校聚集在一起。(2018年8月29日)

教育部副部长张念群指出,国内目前有6所宏愿学校,任何增建宏愿学校的建议,需经过深入研究与探讨,包括其影响性及社会人士的看法。她说,希望联盟政府无意废除其他源流学校,也不阻止人民学习母语。她强调,多源流学校是国家资产,也是我国多元社会的特征。张念群今日在国会上议院,针对丹斯里依布拉欣莎上议员在附加提问中,提及人民反对单一源流学校,也不同意宏愿学校概念,政府是否有其他促进国民团结的教育模式,作出上述答覆。“目前全国有6所宏愿学校,至于增建宏愿学校的问题,需要研究其影响性,以及社会人士的看法。” 她说,教育部通过各种措施,促进学生的国民团结,包括让各源流学校一起进行课外活动或学术活动。她说,教育部也在20所国立大学进行国民团结评估,评估大学生的团结与爱国精神。(2018年8月30日)

外交部长拿督赛夫丁阿都拉说,学习国语能加强国民团结,让各族能以共同语言交谈,减少隔阂,互相了解。他说,很多媒体没有善用语言,如一些电台播放的节目,都以不纯正的言语谈吐,掺杂许多外语,听多了会误人子弟,也学不好语言。“很多时候在车上听到这些ROJAK式的电台节目,我都会转台,这些节目的内容不适合要学习语文的学生聆听。” 他今早出席PT3国文科考试技巧作答讲座会,致词时如是指出。由于他不克出席,其讲词由其政治秘书纳兹里代读。(2018年9月3日)

教总主席拿督王超群指出,只要政府落实制度化兴建华小机制,根据人口结构,在有需求的地区兴建华小,并全面承担所有华小的建校费用,肯定能一劳永逸解决华裔人口密集区华小不足的问题。他说,目前华小分布不均是迫切需要解决的问题。王超群今日接受《中国报》的访问时说,华小学生人数减少的最主要原因,与华裔人口的生育率息息相关,其他原因则包括私立学校和国际学校的竞争、非华裔学生转回国小或淡小就读等等。他指出,各源流学校都面对因族群生育率降低,而出现学生人数减少的趋势。“不过,情况以华小较为严重,虽然华裔人口增加,但生育率下跌及人口老化的问题,使华小的学生人数没有相对地增加。” 他指出,根据人口统计,华裔的生育率从2000年的2.6下降至2010年的1.5,2015年则进一步下降到1.4,而土著的生育率则从3.5下降到2.7,印裔从2.5下降至1.4。王超群强调,虽然全国华小的学生人数整体上减少,但实际上,一些地区如雪州蒲种、巴生等,因屋业发展蓬勃,华裔人口大量增加,造成当地的华小供不应求,迫切需要增建华小来容纳日益增加的学生。“特别明年刚好是龙年出世的孩子进入一年级就读,人数有所增加,雪隆一些华裔人口密集区的华小,例如吉隆坡甲洞华小三校、雪州巴生滨华一校、双溪龙华小等已经出现学生人数爆满的情况,导致许多学生被分派到较远的华小就读。” 他认为,教育部必须加以关注。(2018年9月4日)

教育部长马智礼指出,互联网或社交媒体如今充斥许多不实消息,不少网民在未经查证下,就以难听字眼辱骂;这些网民很多都不是小孩,而是成年人。他说,社会大众应努力杜绝网络霸凌事件发生,透过互联网传达正面资讯,帮助培育正向的人格。“我们需要鼓励人们理智,勿轻易被人煽动情绪,希望人们利用互联网,传达有益的资讯,分享国内外发生及具有正面教育意义的消息,让人们学习这类正面的例子,提高自身的品格。” 此外,马智礼鼓励学生除了学习自身就读科目的知识,也吸取多方面的知识,包括学习英文,以取得更全面的发展,而教育部不仅希望培育供国内需求的人才,更要这些人才能站上国际的舞台,面对来自世界的挑战。(2018年9月4日)

教育部长马智礼说,政府将在近期内成立马来文国家理事会(MBM),以及标准马来文架构大会,藉此提升和维护国内马来文水平。他说,教育部也计划近期内修改国家语文出版局法令,进一步改革国家语文出版局,重振该局成为一个与其他国际语文机构规格相当的单位。另一方面,马智礼指出,国家语文出版局(DBP)无意在审核新书语文用词方面为难作家,该局这么做只是为了维持马来文水平。他说,国家语文出版局也从未刻意提高马来文学作品的审核条件。他也说,如果作家的新作在审核阶段遭国家语文出版局拒绝,作家们应为作品做出适当修改,使作品语文用词正确,维持马来文水平和地位。(2018年9月4日)

大马华教运动工委会暨大马维护华教联合会主席叶新田直言,宏愿学校将使华小和淡小逐渐减少,最终消失,希望教育部广泛听取民间意见,切勿一意孤行,重蹈前朝覆彻。他指出,母语教育不仅是联合国基本人权,我国多元国情也是不争事实,只有实施多元团结公平对待各源流学校的政策,才能赢得各族人民拥护。“宏愿学校是前朝政府提倡,为贯彻单元教育政策的计划,挂着‘团结国民’之名 ,推行‘最终目标’之实;这是‘过渡期学校’ ,先把各源流小学集中在宏愿学校,随后以国语作为统一教学媒介语,最终改为国民学校。” 文告指出,教育局在90年代圈定6所华小改为宏愿学校时,6所学校随即召开赞助人大会,一致反对改为宏愿学校。“教育部后来建了5所宏愿学校,只有梳邦再也第十五区的敦陈祯禄华小,才有所谓华小校名,其他4所只有国小和淡小。” 文告说,宏愿学校实际上不过是1985年“综合学校计划”的翻版,前朝政府当时在全国华社大力反对下,最终停止推动这项强制将华小变质的计划。综合学校或宏愿学校计划以同一屋檐下概念,把多源流学校改为单一源流学校的措施,并不是新概念,其实已老早反映在《1956年拉萨报告书》的“最终目标”内,并通过各种形式改头换面,一脉相传至今,以模糊人民视线。“(政府)今天重提宏愿学校课题却又挑起华社疑虑,不禁令人对宏愿学校有死灰复燃的感觉。”(2018年9月4日)

华理会主席拿督王鸿财指出,509实现改朝换代后,民众对于国家将会朝向更为开放的局面抱着乐观的想法;大家认为国家可以摆脱极端种族主义及宗教主义的威胁,政府也会以多元的方式更为公平地施政。但如今朝野政党现在为了巩固及争取土著支持,不约而同地利用华教课题来体现本身在维护土著权益上的立场,使到华教被摆上台面。“新政府执政超过100天,在政策上毁誉参半,特别是在教育课题上,让华社对政府对华教的支持产生质疑。而巫统成为反对党后,藉着华教的课题对政府发难,也让华教课题成为被利用的筹码。” 他说,首相敦马哈迪在上任后,多次提到要重启宏愿学校,把目前多远流学校的模式定义为是分裂人民,阻碍团结的源头,更进一步指拒绝宏愿学校的团体为极端组织。“虽然首相强调多源流学校是受国家宪法保护,政府没有取消多源流学校的决定,但是其言论对于多源流学校的否定是昭然若揭的。” 他在文告中指出,宏愿学校从当初被提出,就受到华教团体及印裔团体的反对,主要是因为当初提出宏愿学校的原意,就是否定了多源流学校的贡献,并把阻碍国民团结的原罪强加在多源流学校的头上。而建立单一源流学校,其实是宏愿学校的终极目标。(2018年9月4日)

大马华文理事会副主席彭德生指出从我国历史学者针对华小四到六年级历史课本所发现到的错误,就显示教育部在编写历史课本的时候不够严谨。他说,历史学者在研究了华小的历史课本后,整理了所有错误的数据,这些错误包括内容、翻译、文字、语法或图片等。「其中五年级历史课本的错误多达131处,在一本课本里有多达131个错误,这是很不可思议的事。」(2018年9月5日)

教总历史课本专案小组召集人及工委会联合主席李金桦表示,他们议决举办全民的小学历史课纲论坛,针对历史课程探讨适合多元文化的课纲予全国学生。他说,他们将会邀请各语文的校长及老师参与论坛。他指出,10华团也希望尽快能和教育部长马智礼会面,以呈上备忘录,并会将副本呈交给教育副部长张念群和教育总监拿督阿敏瑟宁,包括课程发展局及相关的单位。另外,他说,他们也会到全国各州,为华小历史老师举办教学说明会,透过该说明会,历史学者会协助老师传授正确教导历史的方式。他说,他们发现许多历史老师不是本科生,很多是因教师不足而被安排成为历史老师。他提及, 历史课本参杂了太多公民教育及道德教育的元素和价值观,让学生对历史产生误解。(2018年9月5日)

国内10华团今日发表联合声明,建议教育部应将小学历史课本的编定,以一纲多本的模式进行,以符合各源流小学的实际需求。他们认为,今年也适逢教育部检讨小学标准课程(KSSR)4年级的课程内容,因此,必须在近期内,将建议修改的备忘录交给教育部,并希望教育部能做出探讨。10华团也希望,教育部能成立涵盖各族历史学者、团体及各源流小学代表的「小学历史课标和课本委员会」,以让各族群的学者能提出建设性的意见。上述10个参与提呈备忘录的华团包括大马华文理事会、教总、董总、华总、大马校友联总、林连玉基金、大马留华同学会、大马留台联总、独大有限公司、华社研究中心,还包括国内的历史学者陈亚才和廖文辉。他今日在《检讨小学历史科学习标准及课本内容》记者会上说,国小、华小和泰米尔小学都有各自的特征和需求,因此各源流学校不适合采用同样的历史课本,包括直接翻译的版本。他建议,建议各源流小学历史课本的编写和出版方式,也应该像其他科目一样,公开让不同的出版社根据教育部统一的课纲来出版,才交由教育部课本局审核。(2018年9月5日)

教育部长马智礼出任国际伊斯兰大学主席掀起非议,就连乡区部副部长西华拉沙也点出,这项任命违背希盟宣言,因此呼吁检讨。(2018年9月6日)

小学历史课本出现内容错误、翻译落差及语法不当情况,教育部副部长张念群指出,她日前已与马来西亚华文理事会会面,因此会把手上所掌握的相关资料,交给教育部课程纲要发展组和课本组作出相对调整。她说,在翻译问题上,部分问题原则上已达到共识,但部分问题需要进一步讨论,因此需要多些时间处理。(2018年9月6日)

教育部长马智礼指出,国际伊斯兰大学(IIUM)在管理架构层面有别于其他政府大学,不属1971年大专法令管辖,因此他受委为该大学主席并不存在利益冲突。有鉴于此,他说,外界不能说他受委该职违反希盟宣言的承诺。“假若我任命自己担任马来亚大学、博特拉大学或北方大学校长,我才是违反希盟竞选宣言。两者的架构有别,这是完全不同的。” 他指出,国际伊斯兰大学有本身的章程,该大学成立性质是一所国际大学,董事会成员来自其他国家使节或代表,而该大学主席职的象征性权力,通常是交给大马政府代表。“这是为何,在国际伊斯兰大学创立时,你看到安华任主席,接着是时任教育部长纳吉。这是传统惯例,不是新的事情,基于国际伊斯兰大学本身不同的架构。” 马智礼强调,一旦教育部长受委国际伊斯兰大学主席,将不会另外领薪和津贴,但要是委任他人,将涉及50万令吉的薪酬或津贴开销。“当彭亨苏丹委任我,在法律上我已成为主席。因此现在我正左右为难,若我不接受……我就必须觐见苏丹,告诉殿下我要婉拒(受委)。谈到他会晤砂首长,马智礼说,他向砂首长表达中央政府致力于帮助砂州教育发展,提升基础设施和教育素质。他说,政府通过第十一大马计划,拨款27亿令吉,修复砂州失修学校,今年将拨款1亿令吉用作这项用途。马智礼说,他也将与各大学商议,为郊区尤其是沙巴和砂拉越的学子提供更多深造机会。// 虽然首相马哈迪昨日才表示教育部长马智礼出任国际伊斯兰大学( IIUM)主席并无问题;但今日却表示将检讨有关的任命。“关于(马智礼出任)国际伊斯兰大学(主席),很多人都表达了看法。我们一向来在意公众的意见,既然这项任命并非定案,我们将会检讨。” (2018年9月7日)

教育部长马智礼受委第7任国际伊斯兰大学主席掀议之际,国际伊斯兰大学今日透露,如果大学主席一职被撤,校方已做好准备服从之。《马新社》报道,大学校长祖基菲里(Dzulkifli Abdul Razak)指出,待政府重新检讨委任一事后,校方将会遵循政府的一切决定。“这是政府和部门的决定……不是我们(校方)的决定,交由他们研究一切,因为他们肯定是有特定的理据。“我们(大学)不管是谁来(做主席),我们都是坚定地秉持,不让大学受到政治干预的承诺。(2018年9月9日)

抗议教育部长马智礼博士受委国际回教大学理事会主席,5名学生今日到教育部门口静坐示威!这5名分别来自国际回教大学及国立大学的学生,要求马智礼婉拒有关任命,并恫言他们不会离开,直到马智礼收回成命为止。现年23岁的国立大学法律系学生阿斯希阿里说,马智礼必须履行承诺,确保政府大学不会受到政治影响。“他过去曾承诺及宣称,新政府将保障大学的自主权,不会让任何学府受到政治因素的干预。然而,如今他接受任命,已公然违反自己的誓言。我们无法接受这种行为,要求他立即辞去国际回教大学主席。” 另一方面,大马学运组织(Gerak)今日也强调,马智礼必须拒绝接受有关任命,终止政府大学的政治委任现象。// 数名大学生昨天到教育部静坐抗议,要求教育部长马智礼辞去国际伊斯兰大学主席职务。不过,其中两名学生今日凌晨被警方逮捕。被捕的两名学生是阿希阿里(Asheeq Ali Sehi Alvivi)及西蒂诺伊莎(Siti Nurizzah Tazali)。两人在今早7点半已经获释。人权律师法蒂亚(Fadiah Nadwa Fikri)今早在面子书贴文说,警方是以“擅闯”为由,逮捕两名学生。她斥责教育部长马智礼,容许此事发生。// 两名学生在教育部门前被捕,引起炽热讨论。教育部长马智礼今日交待事情的经过,解释为何两名学生会被捕。// 教育部长马智礼宣称,两名抗议学生在教育部范围外示威,才遭警方以安全为由逮捕。惟一名抗议学生今日凌晨获释后回应,他们两人当时受到逾30名布城警员和保安人员重重包围。// 马智礼今日打破缄默,指本身担任该职没有利益冲突,也未违反希望联盟的竞选宣言。不过,由于此事掀起千层浪,处于风口浪尖的马智礼直言本身目前左右为难,若不接受这项委任,就须觐见彭亨苏丹,告诉殿下他要婉拒(受委)。“我有必要向委任我的彭亨苏丹和首相敦马哈迪医生等上层请示,因为我无权作出任何决定,我有必要咨询他们的看法。” // 首相兼希盟名誉主席敦马哈迪医生说,希盟政府经常保持对公众情绪与看法的敏感度,因此,政府会重新探讨教育部长马智礼博士受委为国际回教大学主席的决定。“虽然,我们已作出决定,但这并不意味着,我们不能改变决定。” 马哈迪说,接获多方的意见回馈后,政府会探讨这项委任的决定。(2018年9月9日)

民间团体、大专组织和数名希盟领袖强烈谴责警方逮捕二名在教育部静坐抗议的学生。八打灵再也国会议员玛丽亚陈等人也敦促教育部长马智礼辞去国际伊斯兰大学主席职。// 学生静坐抗议教长马智礼受委国际伊大主席,并批评马智礼拒绝对话。惟马智礼特别顾问旺赛夫解释,马智礼正在砂拉越,忙着一连串工作访问,因此无法与学生举行电话会议。// 教育部长马智礼宣称,两名抗议学生在教育部范围外示威,才遭警方以安全为由逮捕。学生阿希阿里今日凌晨获释后回应,两人当时受到逾30名布城警员和保安人员重重包围。阿希阿里今天在布城接受《当今大马》访问时,表明将会重返教育部静坐抗议。(2018年9月9日)

全国校长职工会会长王仕发建议,所有华小校长及行政人员必须符合SPM华文优等的资格。“只要有这个条件,无论甚么种族,都可以做华小校长或行政人员。” 他说,该会昨日与教育部副部长张念群的会面取得正面效果,双方共谈论了约15项教育课题,也包括华小校长及行政人员资格。其他议题包括要求教育部给予校方自主权,以进行电脑班或科学、科技、工程与数学(STEM)等对学生有益的计划。他续说,在书包重量方面,尽管根据小学作业簿通令,低年级学生不可使用作业簿,高年级学生只允许在指定的5项科目中有一辑作业簿,但是书包过重问题依旧。“我们希望教育部能探讨,是否是学生携带补习班的东西上学、政府贷书能否做成两册、学校是否要建橱等。“如果教育部有钱去做是最好,但是在教育部还没有能力资助学校(进行各类计划)时,是否可以给学校一些自主权,去做对学生好的东西?也如电脑班、学习STEM的东西等。” “另外,教育部也有意减轻教师压力及工作量,我们希望班级对教师的比例是1:1.7,目前则是1:1.5。“也就是说,学校开一个班级,就有1.5名教师,两个班级就有3名教师。如此一来,一所学校若有48个班级,就多了10名教师,就能减轻教师工作量。” 副教长也在会上解释10+6+10增迁华小计划的2000万令吉拨款为初期拨款,每年会再依据国家经济状况拨出款项,直到此26所增迁华小计划完成。教育部将拨出5000万令吉特别拨款予半津贴华小,作维修用途。(2018年9月9日)

人联党青年团再揭发小学历史课本漠视砂拉越是马来西亚参组伙伴的事实。人联青总团长程明智今日召开新闻发布会表示,他与人联党秘书长符祥威曾在3年前提出国民型小学及华小的五年级历史课本,在71页的“新兴国家诞生”单元中,只强调马来亚联合邦,并将马来亚联合邦形容成“我国”。他说,如今过了3年,教育部非但没纠正上述错误,还在六年级的历史课本中将砂拉越描述成马来西亚13个州之一,这让人感到十分遗憾。 程明智强调,根据1963年建国契约和联邦宪法,马来西亚是由4个邦成立,分别是马来亚、新加坡、砂拉越及北婆罗洲(如今沙巴)。他称,3年前人联青炮轰时任教育部长,如今秉持同样立场,炮轰现任教育部长马智礼。“他有许多比黑白校鞋更重要的课题需要处理,如尽快设立特别委员会检讨前朝政府的教育领域错误,进行纠正,而不是包容。”(2018年9月9日)

隆雪华堂反对教育部长马智礼受委大马国际伊斯兰大学主席。隆雪华堂今日在文告中说,正当全民期待希望联盟政府开创政改新格局之际,马智礼更应拿出学术人员的认知、勇气和坚持,果断拒绝大马国际伊斯兰大学的委任,为杏坛与新政坛留下佳话。教育部长是政府行政长官,是国家各级教育政策的制定和落实者,他掌握了国家教育资源与分配权,所以,无论他领薪与否都不应该接受委任,以免造成利益冲突或利益输送的现实。“尽管马智礼在担任部长前也是一名学术人员,然而,一旦学术人员担任了国家行政领导,也就失去了学术人员的中立性。针对两名学运领袖今天凌晨位于教育部大厦前面示威而被警方逮捕一事,马大新青年强烈谴责此逮捕行动,并质疑希盟是否已经忘了被前朝国阵无理打压的经历。(2018年9月9日)

尊孔国民型中学董事长丹斯里郑福成说,高庭裁决承认尊孔独中拥有校地,该校董事会经过商讨之后,决定放弃再上诉。他今日受询时向星洲日报证实,尊孔国中董事部已经决定了,不会针对高庭的判决再进行上诉。他透露,尊孔华中目前拥有900多位学生,未来可能搬迁到雪州靠近万挠的根登地区。他指出,高庭法官谕令双方勿公开讨论此案,所以他不便多加评述。他说,尊孔国中决定支付6万多令吉的堂费就算了,大家应和和气气才是。另一方面,林连玉基金呼吁尊孔国民型中学接受高庭判决,承认尊孔独中拥有校地,并在有利双方发展的前提下,勿再上诉,以免耽误两校的建设与发展,应以迁校解决校地校舍不足的问题。该会在文告中提醒,尊孔学校地契明确志明属于尊孔独中,是不容争议的事实,而教育部于上世纪1960年代初与尊孔中学董事会处理有关尊孔改制的来往函件中,也毫不含糊地承认,尊孔独中是尊孔校地的唯一拥有者。文告指出,有关尊孔国民型中学迁校一事,早在1965年董事会即已应独中董事会要求,而向政府申请拨地迁校,可惜最终没有实现;此事实也从一个侧面说明,尊孔校地并不属于尊孔国民型中学。林连玉基金今日发表文告说,尊孔国民型中学应争取尽早落实迁校计划,这是唯一对双方有利的局面,而华社肯定也乐见其成,停止费时旷日的法庭诉讼,让各校将物资与人力运用在实质的发展与建设。林连玉基金重申,尊孔校园出现独中与国民型中学长期并存的尴尬格局,实是马来亚立国初期当局强行实施欲消灭华文中学的1961年教育法令下的政治产物。在威迫利诱下,尊孔中学董事会最终在1962年接受改制的同时,也获准开办独立中学以延续华文中学教育的使命。当时,独中与国中的关系可说是势不两立的。” 对此,尊孔独中董事会在9月初的文告中指出,尊孔独中董事会对郑福成起诉独中董事长拿督黄位寅的行径,深表遗憾,同时欢迎并感谢吉隆坡高庭明智而正确的判决,使诉讼终结。 (补充:尊孔国民型中学董事长丹斯里郑福成,是于2017年5月9日起诉尊孔独中董事长拿督黄位寅,要求高庭宣判尊孔国民型中学董事会和独中董事会皆拥有校地主权,校地注册在两校各两名信托人名下,经过审理,吉隆坡高庭于2018年8月28日判决,撤销尊孔国民型中学对独中的起诉。高庭也判决起诉人,须支付对方2万令吉堂费。)(2018年9月9日)

受委为国际回教大学理事会主席教育部长马智礼博士说,该大学已获玻璃市州拉惹端姑赛西拉祖丁恩准提供50个名额博士生奖学金,总额估计为500万令吉。他说,该奖金将提供予一些需要及有兴趣申请的学生,并将优先考虑低收入家庭及玻州子民。“我们已经确定一些学生,大学、玻璃市回教与马来传统理事会接下来会进一步讨论奖学金细则,包括确定研究的领域。” (2018年9月11日)

“林赛花教育基金”华商庄坡政指出,对于华文独中体系的师生来说,独中文凭不受本地政府机构承认,已不是太大的升学障碍,因为家境许可者,自然能出国升学,至于家境平凡者,可到新加坡或中国等国的大专院校申请奖贷学金升学,同样拿到受国际认可的学位。我国独立61年,独中生也这样熬过来,虽然不急于一时,但他坚定认为须争取承认统考文凭及制度化拨款。“事关国家今后的繁荣与昌盛,若不承认统考,就只能继续眼巴巴的看着人才不断外流,最终损失的始终是我们的国家。” (2018年9月11日)

全国校长职工会会长王仕发指出,过去电脑班纳入正课的时期,电脑公司免费供应学校一套行政系统,当教育部于4月宣布禁止在正课上电脑班之后,电脑公司也停止免费供应上述行政系统。“不过一些华小在课外活动时进行电脑班,电脑公司还是继续为学校免费供应行政系统。” 他对星洲日报指出,至于有些华小无法在课后开设电脑班,电脑公司提供行政系统则需收费,费用胥视学生人数而定,各家公司有不同的收费。 (2018年9月11日)

马来西亚华文理事会主席拿督王鸿财全力支持董总主席陈大锦,将向教育部副部长张念群提呈《从马来西亚城乡与国家发展规划剖析建立增建各源流学校的制度》报告,并要求10+6不搬迁、另外在其他需要地区增建华小的建议。他说,当初10+6的搬迁及增建计划,是根据每个指定地区的未来发展及人口增长率等数据分析而确定的,而16个地区数据分析,相关地区在未来3至5年内都有华小学额需求。王鸿财发文告披露,一所学校从规划、绘图、批准、建筑及最后让学生入读,可能需要三几年时间,因此当初10+6学校规划,从各项数据来看,都可以在未来提供需要的学额给当地居民。(2018年9月11日)

学运分子对一名大马国际伊斯兰大学讲师,称那些抗议教育部长受委为该大学主席的学生为“乳牛”(cows)感到非常不满。高等教育机构学术自由联盟的发言人埃希克阿里威说,当学者以前被政府和政客“利用”时,该名批判性思维研究讲师阿都纳西尔从未说过话。“我们坚守我们的原则,为什么你嘲笑我们?你为什么不嘲笑那些对政治命令和教育部长的命令唯命是从的讲师呢?你为什么不嘲笑那些只关注他们政治利益的政客呢?” 这名国立大学的最后一年学生接受《透视大马》的访问,针对阿都纳西尔于上周六在脸书发表以“不要成为示威抗议的乳牛”的贴文,将抗议教长马智礼任命的学生为“乳牛”一事,如是指出。阿都纳西尔说,抗议活动是一种“情绪化行为”,并未反映出健康的批判性思维文化。他促请学生在大学里利用“演说者之角”(speaker’s corner)的平台进行哲学辩论,他也指涉及的学生不了解政治的含义和大学自治的意思。他表示已经准备好与阿都纳西尔面对面进行辩论。(2018年9月11日)

几经波折之后,学运分子今天终于跟教育部长马智礼会晤,不过他们对这次的见面失望,而表达明确的诉求:7天内辞去国际伊大主席职。马智礼今天傍晚6点在吉隆坡马来亚大学附近的一家餐厅,与一批学运分子见面,但过程中,他始终拒绝立即辞职。这群学生的代表阿希阿里(Asheeq Ali Sethi Alivi)在事后的记者会表示,约10名学生出席这次的两小时的会晤,但他们却失望而归。(2018年9月13日)

从晏斗搬迁到芙蓉绿峰岭的乌鲁干中华小,由于前朝政府承诺会给予400万令吉的建校经费,但在大选前却只兑现了100万令吉,教育部副部长张念群今日宣布,拨款300万令吉,让建校工程继续展开。张念群今晚到乌鲁干中华小巡视建校工程的进展,而这也是张念群上任以来,首次巡视搬迁的华小。张念群在记者会上表示,教育部会一次性的给予300万令吉的建校经费,工程预计可在明年竣工,2020年新学年可启用。(2018年9月14日)

教育部宣布,所有国立大学的校园选举将由学生理事会全权自行负责,而不再由大学行政部掌管。(2018年9月16日)

教育部长马智礼受委国际伊斯兰大学主席招来强烈批评,争议至今仍未平息。希盟实权领袖安华透露,将在下周会晤马智礼商讨此事。(2018年9月16日)

马来西亚华文理事会主席拿督王鸿财今天促请教育部副部长张念群关注华文科督学职位被取消一事,并尽快恢复华文科督学及淡米尔督学在教育局的职位。他建议华小、淡小及国小督学都应列入小学组别。王鸿财今天发文告,根据教育部最新发布的各州教育局行政架构,华文科督学职位将被取消,这也包括了淡米尔文督学职位。华小及淡小督学职位将被列在特别学校(Sekolah Jenis Khas)组别,未来是否会继续保留华小淡小督学的职位,则尚不明确。“在新行政架构,教育部学术管理组设立语文单位,不再像以往用马来文、英文、华文、淡米尔文来确定各科督学的职位。 ” 王鸿财今天发文告,在教育部前副部长拿督韩春锦争取下,于2000年设立华文科督学职位,过去18年在推动华文教育发展,解决华小课程及中学华文课程,以及推动华文科活动扮演重要的角色。“如果没有了华文科督学,它矢必对国中华文教育发展带来负面影响,也势必影响中华报读报考华文科的人数。 ” 他解释,华小的架构与国小淡小不同,由于中学要报读报考华文的人数众多,因此华文科督学不仅有其必要性,也协助教育部解决许多行政问题,让华小课程及中学华文课程够顺利进行。他认为,华小督学被列入特别学校组别,也出现该职位开始被边缘化的隐忧。华小淡小是国家教育体系的一环,并非是特别学校,把华小督学列入特别学校组别并不恰当,它应该与国小的督学一样,列入学前教育及小学的组别。// 继昨晚回应教育部没有废除华校督学和华文科督学后,教育部副部长张念群进一步解释,原是DG41级别的督学,将依据年资与学历可能升到DG44级别,对公务员来说是一个升级机会,薪水与福利都会有所提升。她说,教育体制重组过程中,还不能升DG44级别者,则保留原有职位、或安排回去县或州教育局或回到学校工作。另外,张念群也在面子书发贴文补充,这次重组不是针对华小或是华文教育。涉及的对象也包括各源流督学(包括国小、淡小)和各语文科督学(包括国文、英文、淡米尔文)。“若说把华小督学升级成小学助理主任,就是消灭华小的第一步,那教育部同时也把国小和淡小督学升级成小学助理主任,那我们大概也是要消灭国小和淡小?” 她说,在小学组(Unit Sekolah Rendah )底下会有多名助理主任,负责个别源流的小学。所以根本不应该把这次的职衔与官阶调整,说成是对华教居心不良。她强调,不明白教育体制重组内容者,可以询问,但请停止杯弓蛇影和恶意中伤。(2018年9月16日)

随着州教育局重组行政架构,并把现有的督学资格提升后,近乎全数的现有华小督学将无法继续留任,而将面对被调走的命运。消息人士向《东方日报》指出,根据以往的行政架构,负责华文科和华校事务的督学分为两个,一个是华小督学,专司华小的行政事务;另一个是华文科督学,他们的职务是负责中小学华文科的事务。消息说,在旧有的架构下,只要拥有DG34级别的老师或行政人员,就可受委为华小督学。但在新的架构下,所有小学督学的职称除了被修改成小学助理总监(Penolong Pengarah Sekolah Rendah)外,同时也将级别提升至DG44。「目前全国仅有一位华小督学达到DG44的级别,其余多数各州的督学都只有DG42,而仍有部分州属的督学则还在DG34。」消息人士认为,体制里固然拥有足够具备DG44级别的公务员来填补空缺,但是否在重新委任时能够确保是由华裔来负责华小事务,又或由印裔来负责泰米尔小学的事务?「这是存在一定隐忧的。」 另一方面,消息指出,目前每个州教育局都有一名华文科督学,他们主要负责中小学的华文科教学与学习工作、中学华语母语班等等。消息指出,目前在各州教育局,负责马来文科和英文科的督学各有两位,一位负责中学一位负责小学;至于华文科督学则只有一位,除了要负责中小学的华文科事务,也必须同时负责国小的华文科,职务已经非常繁重。「在失去了华文科督学的这个职称而改为语文科助理总监,如果无法专注处理华文科事务,而必须再处理其他外语如日文或韩文等的事务,那么以后华文科的问题将无法获得妥善处理。」(2018年9月18日)

大马华文理事会主席拿督王鸿财促请教育部,先以候任级别(Khas Untuk Penyandang,KUP)制度,至少可先保留原有华校督学的职务。很多华校督学虽然一开始,只是达到DG32或DG34的级别,但他们这几年来已经通过不断进修,包括就读大学,才达到DG42级别。他说,要从DG42升至DG44级别,还需要经过2至3年的服务年资,才能够被撅升,不是说要升级就能升级。他认为,如果政府能先通过以KUP制度,在这段过渡时期,就能先暂时保留部分华校督学的职务,不至于一次过将所有华校督学撤换。王鸿财强调,当然华理会和华教团体还是希望州教育局在重组架构后,必须保留华小和华文科助理总监,而不是以小学和语文助理总监去统称。他说,华社要求的并不是等级的问题,而是必须保留「华校」和「华文」这两个职称,一旦去除,就存在以后就不是由华裔来处理华小和华文科事务的隐忧。他指出,在没有白纸黑字的保障下,未来会否出现华文科督学或华小督学被取代的问题,这是让华社担忧的。「唯有通过明文规定,才能确保现有的华小督学和华文科督学在离职或退休后,州教育局能根据新的架构来委任新的督学。」 他表示,全国每年都有数万学生报考华文科,在每个州教育局里,各有一名指定的华文科和华小督学来处理华文科和华小的问题,是华教组织最基本的要求。(2018年9月18日)

华总会长丹斯里方天兴认为,在教育部重新规划人员架构中,应该清楚保留和列明「华文督学」的职权,以及出任或填补者应具的华文资格,避免日后可能出现的含糊和灰色地带。他表示,在教育部建议中重新规划人员的新架构上,把华文科督学被列为语文科助理总监或主任(Penolong Pengarah Bahasa),以及把华小督学被列入小学助理总监(Penolong Pengarah Sekolah Rendah)无可厚非,但都应该清楚列明「Bahasa Cina」(华文科)或督学职权。他说,「华文」和职权的注明是重要且必须的。(2018年9月18日)

马华署理总会长兼亚依淡国会议员拿督斯里魏家祥博士表示,从教育部副部长张念群的回应,才发现后者最终还是无法理解华社对于教育局新行政架构的隐忧,只是一味地强调这有助于华小督学和华文科督学升职。他说,张念群以升职为幌子,掩盖了问题的症结,让人们错以为爱护华教之士不明就里地反对这些督学升职。魏家祥今日在其面子书发文指出,华文教育目前面对两层忧虑,一是不符合资格的华小和华文科督学将会被撤走,二是新职务又没明文规定华小助理主任和华文科助理主任,这些腾空的职位又将会由谁来填补?他强调,当局列出华小和华文助理主任职称之余,也必须明确地说明华小助理主任和华文科助理主任的职责。而这是因为即使符合资格的督学留下来了,但无法做他们应该做的事,又有何意义呢?(2018年9月18日)

学运分子上周三要求教育部长马智礼,辞去国际伊大主席职的7天期限已到,如今决定把运动升级,在各大专院校巡回示威。学生示威将在下周开始,从国际伊斯兰大学,到马来亚大学、国立大学、雪州大学(UNISEL),以及其他州的大专学府。(2018年9月20日)

马来西亚华人姓氏总会联合会总会长拿督斯里洪来喜认为,教育部以重新规划人员架构为由,将华校督学和华文科督学职位转为语文科助理主任,是不尊重少数种族权利的不民主决策。“从2000到2018年,华文科督学在华文教育扮演极为重要的角色,包括协助课本局、课程发展局、考试局向中学华文组传达政策内容;而各州及县教育局的华文科督学也协助所有州中学华文班组织、师资分配、开办母语班及全国文学创作比赛。” 他说,显见华文科督学的确发挥了积极的功效,也很深入了解华教的问题,并能协助华社下情上达,协助解决华教长期以来悬而未决的问题。(2018年9月21日)

教育部副部长张念群说,随着柔佛州华小小六检定考试主考官不谙华文事件引发批评,该部将与柔州教育局商谈,寻求解决方案。张念群今日澄清主考官不谙华文事件,并指州教育局是为公平起见,决定于今年对换各源流华小的主考官。张念群强调,虽然主考官不谙母语,但副监考官一定会是谙母语的教师。她说,柔州会发生不谙母语主考官事件,是因去年曾有华裔教师投诉称在淡小,印裔主考官以母语给学生发指示,但其他监考教师听不懂内容,该华裔教师进而投诉,认为此举或会牵扯泄题的可疑性。“如果你讲要投诉,那国小和淡小也可投诉……,我们反应过度的时候,其他人会怎么看待?” 张念群今早到访无拉港国民型华小巡视小六检定考试准备工作后,受询及教总主席拿督王超群批评她对华教课题不敏感,希望她勿成为民族罪人一事,这么回应。张念群挑战马华署理总会长拿督斯里魏家祥博士或教育部前副部长拿督张盛闻出示白纸黑字,证明前朝国阵政府在大选改朝换代前,已决定保留华小及华文科督学。她说,教育部目前正等待州教育局的资料,希望下周能针对华文科督学及华小督学课题,给予答案。她重申,除了有关官员升级至GD44级别的宣布以外,相关的其他事务都在跟进处理中,她仍在等待教育局的反馈。(2018年9月21日)

彭亨董联会主席林锦志说,除了文冬县及金马仑县华校的小六检定考试主考官都是非华裔,连东彭区17所华校中,也有超过一半是非华裔主考官,包括那示启华华校的正副考官皆是巫裔。他认为,此安排将导致主考官与考生之间出现沟通问题,尤其是讲解考试规则及试券过程中,会出现疏漏,因此促教育局正视,明年勿重犯。“若当局执意要委派非华裔主考官,也一定要谙华语,才能有效向华校考生讲解试券内容,尤其试券内容出现问题、遗漏或须修正。” (2018年9月21日)

中五宗教研究科考题出现“如何打不敬不忠的妻子”试题,人权律师西蒂卡欣促教育部长马智礼出面解释。西蒂卡欣在面子书发布一张照片显示,一份试卷题目要求考生填充,打妻子的时候必须遵守的原则(Cara memukul isteri yang nusyuz)。(2018年9月22日)

教育部副部长张念群指出,教育部已批准拨出5000万令吉作为全国华小的维修校舍基金,将会开放让全国华小申请。她说,在华小申请后,教育部会依据华小的需求来审核,之后在最短时间内汇款到有关华小的户头,用作维修与提升校舍和设备。此外,她说,财政部长林冠英也已批准拨款2000万令吉作为增建华小的建校经费。(2018年9月23日)

财政部豁免《马来西亚华文独中教育蓝图》教育发展基金募款缴税。董总曾于今年3月23日及6月8日,两度致函财政部长,要求豁免于2017年筹募《马来西亚华文独中教育蓝图》教育发展基金的筹款,而需缴纳预估税项85万3000令吉。董总在文告中指出,该会于本月12日收到财政部志期8月24日的回函,并批准豁免上述税务。“我们感谢政府体恤民意及鼓励民间团体,为国家教育事业作出贡献的积极做法。(2018年9月23日)

教育部长马智礼博士预计将在本周三召开的内阁会议,与掌管宗教事务的首相署部长拿督姆加希博士讨论,以细化监督及管制全国宗教学校的指南。他说,政府承诺会确保所有宗教学能够良好运作,在没有任何问题,包括福利及学生安全下,自由的提供良好的教育素质。“制定严厉的指南管制宗教学校是姆加希提出的建议,并非教育部。”他希望这项讨论能够在本周三的内阁会议顺利的进行。他是推介第13届国际回教学者论坛仪式后,向媒体这么说。

教育部长马智礼说,该部正商讨是否有必要在学校教导学生游泳。他说,首相马哈迪在最近学生溺毙事件有增加趋势后,提出这项建议。他今天慰问蒲种布特拉柏达纳花园废矿湖溺毙少年莫哈末依汉法米的家属后对《马新社》说,教育部在商讨此事时,也考量到缺乏泳池设备的问题,特别是乡区学校。“学习游泳技能对儿童而言是重要的。在芬兰和澳洲,以及其他一些国家,学校必须教导游泳技能。“有许多私立学校也有游泳课,在政府学校,我们会逐步尝试。” (2018年10月05日)

今天再有6所政府大学获得教育部颁发自主权委任状,使到我国目前所有政府大学都享有自主权的地位。今天获得颁发自主权委任状6所大学分别是苏丹再纳阿比丁大学、马来西亚吉兰丹大学、国防大学、苏丹依德里斯教育大学、马来西亚沙巴大学及马来西亚玻璃市大学。之前国内的14所政府大学已获得自主权的地位。教育部长马智礼博士今天在一项仪式上,颁发大学自主权委任状予上述6所大学。 大学自主权计划是于2012年推行,这项措施是高等教育策略大蓝图下执行的计划。马智礼说,自主权的旨在通过让大学充分利用资源和资产,提高大学管理和行政的效率。(2018年10月05日)

教育部今日宣布,为欢庆下月6日的屠妖节,国内淡米尔文小学可以申请特别假期或补假。被列为“A组”的州属(吉打、吉兰丹、登嘉楼及柔佛),屠妖节期间的假期将落在11月4日(星期日)至6日(星期二),这些州属的淡小将可申请7日及8日为特假。若有关学校的特假已用完,并需要额外的假期,校方可申请补假。至于被列入“B组”的州属,即上述4个州属以外的其他州属,假期是落在11月5日(星期一)至7日(星期三),这些州属的淡小将可申请8日及9日为特假。同样的,若有关学校的特假已用完,并需要额外的假期,校方可申请补假。(2018年10月04日)

关中董事长丹斯里方天兴指出,随着政府表明,将会兑现承认独中统考文凭的宣言承诺,相信关中过去被有心人挑起的“关中与统考”议论,甚至被带法庭挑战等课题,将会随着进程而淡化。他深信,新政府的开明和对华教的关注,将为关中带来更美好的展望和未来。“换句话说,报考统考的资格,将在希盟新政府时代,获得进一步肯定和保障,并不再成为尤其是来自华社本身,别有居心者所异议的课题。” (2018年10月10日)

早前教育部长马智礼因出任大马国际伊斯兰大学主席引发的争议刚告一段落,如今再传政党人士受委为大学董事会主席!苏丹再纳阿比丁大学(Universiti Sultan Zalnal Abidin,UniSZA) 的官网昨晚贴文宣布,委公正党霹雳州主席莫哈末诺马努迪(Muhammad Nur Manuty)为该校董事会主席,任期长达3年。(2018年10月10日)

马华署理总会长拿督斯里魏家祥博士认为,教育部长马智礼博士与副部长张念群在处理微型华小搬迁工作上不宜再自相矛盾,他促请两人停止“搞校行动”,务实工作。张念群日前发表文告,以“原本建议搬迁的地点都说了不合适了,怎么迁校?没迁校,又怎么关闭原校?”来回应霹雳大直弄益华华小停办争议。对此,魏家祥今日在面子书贴文,以“搞校行动”来形容张念群的处事手法。他说,马智礼曾在今年6月29日发文告,指在10+6新建与搬迁华小计划中,6所搬迁华小计划将照跑,较后,马智礼于7月26日在国会予他书面回答,再次表明教育部将会执行6所已鉴定新地点的华小搬迁工作,因为这些学校涉及微型学校,并且会根据教育部设立的程序进行。“然而,身为副教长,张念群怎可以简单地以‘地点不适合’作为理由,推翻教育部长之前的宣布,甚至连部长在国会的正式答复,也被张念群推翻,这叫马智礼情何以堪?难道部长在国会胡说八道?” (2018年10月10日)

教育部副部长张念群今日指出,教育部暂缓大直弄益华小学的迁校决定后,已在第一时间下令霹州教育局与拉律马登县教育局允许该校招收新生。她今日发文告说,3名新生也于今日获得州教育局的入学批准公函。张念群指出,所谓的“益华小学新生无法报名”,是因为州教育局在今年1月指示该校停止招生,惟目前问题已解决。张念群表示关注华小的增建与搬迁工作;由益华小学主动提出的搬迁申请,在10+6计划下,已经在2017年年底被批准。“我们经过研究后,发现益华小学原定的搬迁地点并没有急需增建华小,而该校也还有11 名学生。因此,我在10月3日与该校董家协的会议上宣布益华小学可以继续开课,直到新的决定。” 张念群表示会继续积极处理各种制度上及行政上存在已久的问题,也会继续与各造对话以厘清疑虑与猜忌,让大家看到希盟政府的诚意。(2018年10月11日)

教育部今天宣布,所有政府学校及政府资助学校的学生须穿黑鞋上课的政策,将于2021年全面落实。教育部发文告指出,无论如何,上述措施将从2019年新学期逐步落实,并于2020年逐步扩大学生穿黑鞋的范围。“在这过渡期间,学生仍可穿白校鞋上课。” 教育部说,在这段期间,校方受促不要设下规定,或强迫学生穿黑鞋。该部提及,家长也别急于为他们的孩子准备黑鞋,因为学生仍可选择穿白鞋至2020年。教育部补充,该部是考量各利益相关单位包括家长、教师、家教协会,以及校鞋供应商的意见后,做出这项决定。(2018年10月13日)

在国阵执政年代已获得教育部批准重建校舍的马章武莫州选区2所学校,即启新华小及峇冬丁宜华小,已获得财政部重新批准拨款1300万及1000万令吉。教育部副部长张念群说,其中启新华小将于10月29日完成公开招标程序;而峇冬丁宜华小则预料于2019年进入公开招标程序。她说,学校申请重建校舍计划工程被延迟,主要是希望联盟政府执政中央后,发现政府面对财务问题,结果财政部于6月发出指示,重新检讨所有83项政府工程,以便审核有关工程是否涉及滥权或浪费金钱。(2018年10月15日)

教育部副部长张念群宣布,教育部将会在槟城峇都加湾兴建一所华小,预计开销介于800万至1000万令吉(24间课室),2021年或能竣工启用。她表示,这所华小是搬迁抑或申请新执照的华小,有待教育部、槟州政府和有意迁校的北海光育华小董事会商议后才决定。张念群星期日下午巡视槟州发展机构位于峇都加湾的教育保留地后,在记者会上这么表示。峇都加湾桂花城未来人口将达25万,已有一所淡米尔小学、一所国小和一所中学,目前亟需增建一所华小,以满足未来教育需求。“这块6亩的教育保留地可让学生拥有足够的活动空间,若以24间课室来计,建筑费需约800至1000万令吉之间,每间课室容纳35至40名学生,希望这所学校能在2021年竣工。” 槟州首席部长曹观友说,槟州发展机构愿意捐出一块占地6亩土地充华小用途,而北海光育学校目前已是微型华小,学生仅18名,明年会更少,剩下16名,该校董事会同意的话,教育部将协助该校搬迁到人口密集的城市。(2018年10月15日)

随著有“受害者”在社交媒体上揭露,某私立大学发生性骚扰事件,该大学校方已勒令,涉案讲师立即告假两周及面对调查。教育部副部长张念群是今天在面子书上宣布,大学校方采取的行动,并附上《今日自由大马》的相关报道。据她披露,校方已采取3项行动。除了要涉案者告假两周和不允许在这期间踏入校园,同时也成立了特别委员会深入调查案件。“我要鼓励,所有受害者也报警,因为性骚扰是一项严重的刑事罪。”(2018年10月19日)

教育部宣布成立由13位专家组成的国家教育政策检讨委员会,以独立机构角度检讨我国教育政策。该委员会拥有各方面专家,包括教育制度、管理、技职教育、艺术及科技等,教育以外的探讨包括人类学、各方面的不平衡及差距。教育部长马智礼博士说,该委员会须在每个月准备报告予教育部秘书长,并于明年4月30日提呈完整报告予他。他指出,这是根据今年6月6日内阁的决定而成立的委员会,委员会为期6个月,即今年10月起至明年4月。该委员会将与国家教育顾问理事会合作,检讨2013-2025年《大马教育发展蓝图》(学前教育至中学后教育),以及2015-2025年《马来西亚高等教育发展蓝图》,最后向教育部提出建议。马智礼说,委员会成立的目的是给予创意和崭新的建议,以重组国家教育体系,呈现整体大马社会,以及改进现有教学和学习过程中采用的方法。“委员会也会研究从幼儿园至大学的教育体系目标,让政府学校成为最好的选择,和恢复公共大学和高教的权威。” (2018年10月19日)

教育部长马智礼博士宣布,明年开始将会减轻学生的书包负担,让学生轻松上学。他今日下午出席“BIJAK”儿童安全之友活动时指出,不希望孩子们再像空姐般,要拖着重重的书包上学。他表明,教育部也将减低教师的文书工作负担,让教师专注于教学。马智礼说,为确保学生安全,国内所有学校建筑从明年开始都必须要取得住用证。他说,过去有些学校建筑是在没有取得住用证的情况下就使用,而这是他所不能够妥协的行为。他将设法避免有学生未在入学年龄进入学校就读的情况。/ 教育部也将要求学校每两周提出一个道德价值,并且在推广后的两周安排相关的活动,让学生能够吸收这些道德观。/ 马智礼将安排临近公共泳池的学校,从明年开始落实游泳课的课外活动。他说,基于该部发现许多学校附近的公共泳池使用率并不足,所以会通过县教育局的安排,让附近学校的学生可以学习游泳。/ 针对马来亚大学学生不满校方在未知会学生的情况下调涨学费一事,马智礼表示,自己已传召马大校方,以了解有关问题。日前大专生代表曾指马大校方在此事上违反合约,更是完全没有回应超过6000名学生签署的备忘录。也有学生担忧即将来临的2019年财政预算案将会进一步削减相关拨款,让学费进一步上调。(2018年10月20日)

教育部长马智礼指出,教育部将专注在5项策略,以加强2018年-2020年第11大马计划的人力资本发展部分。他在文告说,这5个策略分别是提高教育素质、强调技职教育与培训(TVET)素质多于数量、改善全民教育、确保相关技能工业及推广工业贡献。“随着首相马哈迪在10月18日提呈《第11大马计划中期检讨报告》,这5个策略将给予重视。” 由于教育是培养整体社会的重要领域,未来两年将在这5项策略下,推行50多项措施。这些措施包括提高看护教育,以加强儿童早期照料能力、提升学校领导及教师能力、鼓励教育方面的公私伙伴合作、培养学生道德实力、解决当前及未来问题的能力。
其他措施包括改善一年级入学登记手续、改善21世纪智能教室的学习空间、通过大马英文评估(MEA)加强大专生英文掌握,以及通过双语课程提高学校英文掌握水平。另外,扩大教育予特殊需要的儿童、提升乡区尤其是沙巴及砂拉越州学校水平、减少学生辍学及鉴定儿童不曾入学问题、增加社会参与终身学习课程及扩大国家双重培训系统。(2018年10月21日)

马华总会长候选人拿督斯里魏家祥指出,教育部长马智礼日前透露该部主张成立独中统考特别委员会,已经成为了希盟政府“拖延”兑现承诺的最佳借口。“设立评特委会毫无新意,人民无法看出承认统考事件有任何突破性的进展。” 魏家祥今日在脸书发文,引述媒体报道马智礼被询及是否在下届大选前承认统考时不置可否的反应,不禁让人觉得承认统考遥遥无期。“马智礼只是脸带微笑地说:‘在他看来,和谐更为重要’,释放出只要有人反对,希盟就不会承认统考的意味。” 此外,他也向马智礼提出5道疑问,希望后者尽速回应,以厘清人民的疑惑。“教育部长在访谈中不断强调‘共识’,令人纳闷的是,草拟希盟宣言时,不是声明四党已取得共识吗?特委会是否还有其他成员、他们扮演着怎样的角色?教育部什么时候可以承认统考?” 魏家祥也促请教育部,应公布完整特委会名单,包括成员背景及基于什么原因他们受邀为成员,同时列出他们所讨论及涉及的范畴。“目前已有董总代表被列为特委会成员之一,教总是否也有代表?教育部长和副部长又扮演怎样的角色?” 他指出,希盟宣言列出的承认统考条件,只需大马教育文凭考试(SPM)马来文优等,然而希盟竞选宣言委员会主席莱士胡先曾公开表明,承认统考的先决条件是SPM马来文、历史、数学及科学必须及格。“历史科自2013年已列为SPM 必须及格的科目,因此历史科及格是否会列为承认统考的附加条件之一?” (2018年10月21日)

教育副部长张念群透露,政府在今年6月至9月期间收取8亿1765万令吉高等教育基金贷款,相较去年同时期减少了5亿,惟否认这全是因为政府取消黑名单所致。张念群今天在国会回复巫统林茂国会议员凯里的质询时指出,高等教育基金(PTPTN)偿还额下降不仅是因为高教基金局把欠贷者名字从移民局黑名单中移除;反之,前首相纳吉把还贷宽限期,从6个月延长至12个月也是原因之一。“我不否认,从移民局黑名单移除欠贷者名字后,偿还贷款额下降了,但偿还贷款减少不仅仅只是因为这个原因。” (2018年10月24日)

尽管巫统喉舌《前锋报》改头换面,缩小版面,但教育部副部长张念群指出,《前锋报》只是换汤不换药,编辑方针仍然不改,因此大学和中小校还是继续停止订阅该报。(2018年10月25日)

教育部将于明年在中学推行电子课本,并在后年推介更具互动性的电子教材,以配合21世纪教育技术。副部长张念群表示,明年起可使用简单的电子课本,但有关电子课本仅为较乏味的可移植文档格式,教育部也许会在后年推出更有互动性的教材。“如今仍需考量一些问题,例如该由学校提供或学生自带电子器材。”“电子教材将从中学开始落实,因为我们担心电子教材对小学生的视力造成影响,所以会先在中学实行。” / 教育部长马智礼在本月23日(星期二)出席2018年全国语文月闭幕活动时表示,《马来文水平纲领》将统一马来文在职场与教学的运用,评估马来文水平,并且将用于发展马来文学术课程的参考基础。张念群表示,除了政府部门外,中小学明年开始也将使用《马来文水平纲领》,以评估学生对于马来文的掌握水平。“就如英文在大马英文考试(MUET)有分为第一至第六等级,有关纲领也有相同作用,作为评估马来文水平的标准。” (2018年10月26日)

教育部副部长张念群指出,该部不会因为要在新地方增设华小,而强迫任何一所华小关闭。她说,希望联盟入主布城后,没有所谓的不能增建华小,而政府会尽能力,在人口有需要的地方,兴建华小来满足当地人需求,让下一代获得更好的教育。张念群说,如果有微型华小因学生人数不足或当地人需求等问题,想搬迁,教育部也会竭尽所能,协助有关学校寻找适合搬迁的地点。张念群说,明年将有4所增建或搬迁的华小工程完工,并在2020年正式开课。她透露,2020年增建或搬迁的华小数目也会增加,数目会多过4所。“希盟政府不会在大选年或大选来临时,才开始作出增建华小的行动,而是根据华小的需求。” 董总主席陈大锦指出,根据统计,全国60所独中加上关丹中华中学,今年的学生总数为8万4462人,每一年的行政开销超过4亿令吉,学费收入对比行政开销不敷差额约4000万令吉。“我们建议政府在2019年度财政预算案至少要拨出8500万令吉给全国60+1所独中,每一名学生教育津贴1000令吉。” (2018年10月28日)

董总主席陈大锦反驳教育部长马智礼博士早前声称与董总代表见面的消息,董总也对马智礼委任董总署理主席陈友信为独中统考特别委员会成员一事不知情,将在11月4日的常务会议上详细探讨这突如其来的信息。陈大锦说,董总会在11月4日让陈友信先报告情况,并拟出应对策略。/ 陈大锦说,董总会针对教育部副部长张念群的建议,拟出一份公函,正式向教育部长要求面谈。他指张念群建议董总写一封信求见马智礼,至少有白纸黑字。陈大锦说,董总基本上接受马来文单科优等为承认统考的基础条件,以争取进入政府大学和考取政府公务员的门槛。他指这几年独中参与大马教育文凭(SPM)考试的学生逐年增加,从2016年的8580位增至去年的1万零77位,及格率更达90.75%。“独中是三语并重的学校,学生在国文科获得优等成绩的比例相当高,而身为大马公民,我们非常重视马来文学习。” (2018年10月28日)

华总会长丹斯里方天兴说,虽然即将于11月2日公布的2019年度财政预算案是一份“牺牲预算案”,但政府料仍将为“华教拨款”带来佳音,并希望能制度化拨款独中。他说,所谓“再穷不能穷教育”,加上政府表明优先拨款予教育发展,以及多个州政府先后宣布将制度化拨款予州内独中,甚至拨出土地供“以地养校” ,可以预见的是,明年度预算案将捎来更多令华教领域鼓舞的好消息。他说,希望中央政府能在此次提呈的预算案中,宣布给予独中制度化拨款,并宣布将把国民型华文中学(华中)纳入明年度财政预算案内。“我们也期望,除了给予华教领域拨款发展之外,政府也能对一系列的华小增建和迁校计划带来佳音,包括提供所需的拨款在内。” (2018年10月28日)

马来西亚华文理事会主席拿督王鸿财指出,首相敦马哈迪医生周四在泰国会见旅居泰国的大马公民时发表多源流学校阻碍国民团结的言论,令人感到失望。作为新政府领导的首相,却屡次发表其以土著为主及单元化主义的谈话,让人质疑新政府在未来是否会走回前朝政府的旧路。“首相在重新掌政初期,就表明自己想要重新推动宏远学校的计划,但为了统一各源流学校的宏愿学校计划早在当年受到华社及印裔社会反对而无法落实。“虽然教育部也建立数所宏愿学校,但实行几年后也在行政上各自为政,宏愿学校实行模式可说是以失败告终。” 王鸿财指出,首相的言论让人误以为是国内各源流学校所学的教学内容各不相同而造成人民思想上的分歧,才造成人民不团结。“但事实上,教育部统一负责及控制所有源流学校的科目课纲、课本内容、考试制度,惟媒介语不同,因此有关言论是站不住脚。” 他希望,首相在重新掌权后,应该对国家的多元种族、语文、文化及宗教的珍贵资产给予肯定,并在政策上实现多元以回应人民给予强大支持。王鸿财指出,教育部长日前公布的大学预科班只录取5%华裔学生和4%其他种族,90%为土著学生,而教育部属下的玛拉初级理科学院及玛拉大学院校至今仍仅招收土著学生。“这种操作模式也是把土著生隔离于其他族群之外,又何来种族交流?” (2018年10月28日)

针对承认统考课题是否又要等到下一届全国大选逼近时才会宣布结果一事,教育部长马智礼博士指出,该部明年将向内阁提呈有关是否承认统考的报告,为承认统考课题作出最好的决定。他重申,在研究承认独中统考文凭时,马来文地位、种族和谐与团结课题是两大考量,还涉及法律,更重要的是孩子们的未来。“针对统考展开的整体研究涵盖2个主要部分,即部门进行的内部研究,以及通过涉及统考方参与的特别委员会,收集各方建议及资料。“特别委员会是以历史学家丹斯里邱家金儿子邱武英为首,成员为董总署理主席陈友信及马来西亚回教青年运动主席莫哈末莱米,他们负责向支持及反对统考者收集资料、意见及交流。” “任何决定不只是单凭整体研究,也须先在公共空间,根据特别委员会所收集到的客观、理性、自由及完整论据进行健康讨论。他强调,教育部与各方磋商,以便有关统考文凭决策是依据基层到高级阶段。他说,委员会将提呈报告给教育部,之后再呈内阁决定。(2018年10月29日)

育部长马智礼今天在国会下议院回应统考课题时主动出击,讥讽国阵议员只关心“鞋袜”,进而引爆一轮口水战。马智礼指出,针对承认统考的时限,统考特别委员会将在明年向教育部研究报告,再由教育部把报告带入内阁讨论。(2018年10月29日)

教育部副部长张念群表示,全国华小师资短缺问题,将通过聘请临教先行解决。她说,培训一名教师一般上需5年的时间,不过前朝政府在5年前仅录取270名师范生,以致如今师资供应无法满足学校需求的问题。“我国今年将迎来270名新教师,不过退休教师却超过500人,基于师资培训不是一朝一夕就能完成的事情,因此我们决定先通过聘请临教,填补空缺。她于今日上午出席槟州教育研讨会时透露,师资短缺问题是各源流学校所面对的最大问题,其中以国小最为严重,明年缺乏高达逾3000名教师。根据张念群手头上的数据,在全国1298所华小当中,有597是属于少过150名学生的微型华小,占了46%。她透露,全国5952所国小中,有2097所是少于150人的微型小学,占了35%。“淡小的情况最为严重,全国525所淡小中,就有360所为少于150名学生的微型小学,高达69%。” 她说,该部希望在2021年之前,在全国完成10所华小迁移或增建计划,明年完成4所,而2020年再完成6所。 / 槟威华校董事联合会会务顾问许海明呼吁教育部,纠正及废除1998年扩建和重建指南,以消除区分政府学校(全津)和政府资助学校(半津)。(2018年10月29日)

教育部如今将以更开明的态度看待工业领域的需求,改善技职教育与训练(TVET)的机制。教育部技职教育局副总监苏莱米表示,这项举动将可以强化技职与培训教育系统,以提高技职教育毕业生的受聘水平。他表示,自2015年,教育部已与750家工业业者合作,当中有超过90%接受技职教育的学生受聘,他们领取的月薪介于2000至1万5000令吉。(2018年10月29日)

政府正式宣布,从2019年起废除小学1年级至3年级的考试,改用较客观的方式来评估学生的表现。教育部长马智礼是今早在推特上,发布此消息。(2018年10月31日)

教育部长马智礼昨日指出,政府拟修订《1971年大专法令》以允许政党在国立大学设立支部。根据《马新社》报导,马智礼昨晚于国会的第11大马计划中期检讨总结辩论时表示,希盟政府计划将投票年龄降低至18岁,而允许校园设立政党支部与此政策理念一致。“修订《大专法令》之后,国立大学的校园内将会有国阵俱乐部、希盟俱乐部、土保党俱乐部等等,就像发达国家那样。”“这与我们计划降低投票年龄的方向一致。如果把投票年龄降低至18岁,学生将会自由参与政治,他们之间也可以互相推举提名,并参与投票。” 马智礼也强调,这项改变仅限于大专法令所管制的国立大学。“玛拉工艺大学 (UiTM )及国际伊斯兰大学(UIA或IIUM)这两间大学并不在大专法令的管辖范围。” (2018年10月31日)

华小电脑班被禁为正课,学校面临行政系统被终止危机,齐育集团履行企业社会责任,推出“一起声援华小计划”,首阶段赞助全国300所华小的学校行政系统。齐育集团总执行长余柯延指出,负责华小电脑班的电脑公司,会提供学校行政系统,但随着电脑班被禁为正课后,而原本免费供应给学校的行政系统,也随着被电脑公司抽出,导致学校也会失去行政系统,尤其是雪州一带的华小,受到的冲击比较多。余柯延说,该集团首阶段计划是赞助全国300所华小,目前还在鉴定符合资格的学校当中,不过已有学校向他们接触。“若有获得赞助,我们会继续推动,把目标扩大到600所,甚至到900所。” 余柯延指出,这套学校行政系统在市面上已经一段时候,适合中小学,独中也适合,使用对象是校长、教师及家长。他说,这套系统共有12项功能,分别是学生考勤系统、教师考勤系统、成绩单系统、学校网页管理系统、通告系统、家课管理系统、时间表系统、纪律系统、课外活动、开办系统、教案系统和免费下载系统应用程式。“我们会全数赞助首阶段受惠的300所华小长达10年,该系统每年的总费用是100万令吉。” (2018年11月03日)

董总肯定和赞赏希盟推出的2019财案,首次编列1200万令吉拨款予全国华文独中,展示政府愿意采取更公平的政策对待各源流学校。董总今天发表文告指出,独中每年办学成本面对巨额不敷,1200万令吉只算是杯水车薪,惟考虑目前国家财政困难,希盟政府依然愿意破天荒拨款给独中,因此深感欣慰。董总也指出,过去前朝政府预算案,对国民型中学的拨款,时有时无,甚至还要华社多翻交涉后才取得相关拨款,因此这次希盟政府预算案清楚列入改制中学拨款1500万令吉的做法,希望能够成为希盟政府预算案的惯例,从而形成制度化拨款给国民型中学。董总认为,希盟政府对技职教育的重视,从这次财政预算案分别拨款3000万令吉给技职教育基金以及2000万令吉做为青年技职培训经费,可见一斑,因此呼吁华社应该注意此一国家趋势,关注相关发展。董总点出,教育部分配到602亿令吉拨款,是获得最多拨款的部门,占总预算金额的19.1%,显见希盟政府认识到教育投资对提升国家竞争力和人民素质的重要性。“希盟政府拨款2100万令吉予土著教育及人力资源,虽然从照顾弱势马来群体的角色,实属无可厚非,惟政府没有相应的拨款予其他需帮助的群体,故资源分配尚缺合理。” “本会欢迎政府对公立教育机构的捐款人给予税务豁免,但美中不足的是,对于捐款给非营利民办教育机构者如独中的税务豁免则需个别申请。” (2018年11月04日)

教育部长马智礼两天前出访日本后,建议为低收入B40群体的学生提供免费早餐,不过这项建议引来前首相纳吉的冷嘲热讽,“教育”对方应多花时间了解自己部门的运作。纳吉今日在面子书上贴文,点出教育部早在1979年起,就推行食物辅助计划(RMT)。(2018年11月07日)

教育部长马智礼博士指出,教育部承诺将全力支持实现首相敦马哈迪医生的愿望,让日本大学前来我国设立分校。他发文告说,该部已展开行动,提供各种援助如寻找地点、简化设立分校的申请程序,以及收生方面的注册标准。部长目前陪同首相敦马哈迪医生进行3天工作访问。他说:“其中一家有意在我国成立分校的大学是筑波大学。该大学是日本当地历史最悠久的综合研究大学。另外,日本设计师学校(Nippon Designers School)及立命馆亚洲太平洋大学也有意在我国成立分校。” 他指,他周二与日本教育、文化、科学与科技部长柴山昌彦会面时,也讨论了日本大学前来我国成立分校一事。他相信,双方的会谈将会加强马日两国在教育方面的合作。“预计日本设计师学校将会在2019年起开始营运,而若一切都顺利进行,筑波大学料会在2020年开始运作。”(2018年11月07日)

国民投资机构前主席阿都瓦希本月受委为国民大学董事局新任主席,首相媒体顾问卡迪耶欣讽刺,教育部长马智礼的决策“太过聪明”,甚至聪明得无法让人理解。卡迪耶欣在部落格撰文说,马智礼此举让人困惑。(2018年11月09日)

教育部长马智礼博士披露,为了提升该部官员的廉正指数,该部将成立反腐败委员会(JAR),取代于2014年成立的廉正及行政管理委员会(JITU)。他说,接着将通过廉正单位举办廉正演讲、提升廉正的课程、纪律课程等等。随后,该部也会成立学术诚信委员会,提倡廉正理念。他表示,该部是配合国家监管、廉正与反贪中心的指示而设立反腐败委员会。(2018年11月09日)

大马雇主联合会执行董事拿督山苏丁认为,缺乏语言沟通能力和技巧,是土著毕业生不容易获得工作机会的因素之一。他指出,大多数工作都要求必须与客户保持维系,甚至需要说服他们接受适合自己的公司产品或服务。“缺乏语言能力尤其是英文的土著学生,面对难以获得工作机会之外,更会使到他们失去该有的机会。” 据《2019年经济展望报告》指出,土著大学生在毕业后,很难找到工作,失业率甚至还高于与他们同龄,却没有接受高等教育的同胞。 报告说,受高等教育的土著于2017年的失业率是4.6%,拥有中学学历是4%、小学学历则为1.9%,反而没有接受正规教育的土著的失业率,却低至1.5%。 (2018年11月09日)

首相办公厅媒体及通讯顾问拿督卡迪贾辛今日对“自己人”左右开弓,质疑教育部长马智礼博士委任首相署前部长拿督斯里阿都华希为国立大学主席之余,也抨击应当保密的财政预算案内容,何以出现外泄。也是资深媒体人的卡迪贾辛对阿都华希受委为国立大学董事会主席一事大表不满,批评委任对方的马智礼,是否忘了首相敦马哈迪医生与阿都华希的关系不融洽。(2018年11月10日)

同时也是土著团结党最高理事会成员的卡迪贾辛今日在其部落格撰文,抨击马智礼委任阿都华希的决定不智。// 教育部长马智礼委任前国阵部长阿都瓦希为国民大学董事局新任主席,在希盟内部掀起反弹。马智礼今日解释,这项任命经过商讨,也符合绩效。马智礼称,教育部最高决策单位已经批准委任阿都瓦希。“凡是关于委任的决定,我们必须经过讨论,而且我们会看对方的绩效。”(2018年11月10日)

教育部长马智礼今天以国际伊斯兰大学(IIUM)主席身份,出席大学生毕业典礼。他在会上受到记者询问时,避答是否将辞去大学主席职位。马智礼向大学生颁发毕业证书后,在记者会上受询是否已同意辞去IIUM主席职。他并没正面回应,反问记者:“你从哪听到这消息?”(2018年11月10日)

财政部已批准继续为大专生提供书券援助计划。教育部长马智礼在文告说,昨日内阁会议批准这项建议,同时也得到首相马哈迪的支持。“我已把此事带到昨日举行的内阁会议,这是2019年财政预算案在11月2日提呈后的第一次内阁会议。”“首相表示类似援助必须继续。”“我们希望这项建议在近期有令人振奋的消息。” 他说,这项建议符合承诺,保障大专生福利。(2018年11月10日)

随着2019年财案公布的国家高等教育基金(PTPTN)偿贷政策无法兑现希盟宣言,高等教育基金局主席旺赛夫对此公开道歉。他表示,了解到国债高企、新届学生需要贷款和之前的还贷情况后,希盟政府才有这项决定。(2018年11月10日)

教育部将在本季国会会议提呈数项法案,以修订与高等教育相关的法令。教育部长马智礼发文告表示,内阁昨天已批准这些修正案,当中涉及禁止大学生参与政治活动的法令。(2018年11月10日)

教育部副部长张念群建议在国内1万所政府学校实施“电子点名”计划,让教职人员采用手机应用程式来点名,以减轻他们的职务负担。她说,教师一般上必须回到办公室才能使用电脑点名,但若能转以手机点名,相信将为教师带来更多便利。张念群透露,国内共有1万所学校,若“电子点名”计划需付费,将会是一笔庞大数额。“目前已有相关单位向教育部提呈计划,惟需收费,我比较希望透过和企业、大专院校的合作方式,一同研发相关的应用程式,若是免费,希望能推广到中小学共用。” 针对武吉加里尔亚洲太平洋大学(APU)被指收取高达820令吉(300令吉为可退还抵押金)毕业典礼收费,张念群说,各大学拥收费自主权,惟教育部将会向校方了解此事。/ 至于前朝政府在2018年预算案宣布拨款2亿9900万令吉,让教育部推行食物辅助计划,包括一马牛奶计划,却遭各方投诉学生没有获得免费牛奶一事,张念群澄清,一马牛奶计划已在2018年1月就已经取消,惟她要求各方给她时间再次确认此事。(2018年11月10日)

伊党投诉遭校方禁止进入,引发希盟政府打压在野党之嫌,而教育部长马智礼声明,任何在野党议员要进入学校,必须事先向教育部申请批准,避免散播仇恨。马智礼今日在国会为部门总结2019年财案时阐明,在野党议员进入学校需事先申请。// 教育部长马智礼昨天声明,在野党议员进入校园须先得到州教育局主任批准后,净选盟及希盟朋党皆表不认同,并促教育部应公平对待朝野议员。(2018年11月20日)

2019年全球教育监测报告指出,大马在为移民和难民儿童提供更具包容性的教育方面的进度太缓慢。联合国教育、科学及文化组织今天配合国际儿童节发布题为“移民、迁移和教育:建筑桥梁而不是城墙”的报告,凸显各国在确保移民和难民儿童从优质教育中受益,所达到的成就和不足之处。据《马新社》通过电邮所收到的报告摘要,这些儿童接受优质教育的权益日益获得认可,惟在课室和校园里每天面对挑战,他们的权益也被一些政府否定。报告指出,在沙巴的菲律宾和印尼移民的孩子在报生纸被列为外来者,无法到政府学校上学。在大马的罗兴亚儿童面对相同情况,基于无国籍原因而无法受教育。(2018年11月20日)

“在野议员进校园需先申请”的言论遭致批评之后,教育部长马智礼澄清,这项措施其实涵盖朝野议员,即使是执政党议员要进入校园也需要申请。但他强调,如有不妥之处,教育部乐于检讨这项政策。马智礼昨晚于国家语文出版局出席活动后向媒体澄清,现有的审批程序涵盖朝野议员,并无偏袒政府议员。“其实这是所有人都需要遵守的,不管是在野党议员还是政府议员,所有人都要遵守。一般来说,校方会帮政府议员提出申请,但这是所有人都需要遵守的程序。” 马智礼解释,若议员要进入校园,校方本就需要申请与征求州教育局批准。他说,有者认为在野党的申请必不获批,但这只是前朝政府所遗留的迷思。“这些负面印象都是因为前朝政府经常不批准,所以很多人提出申请但没能获批。如果(在野议员如今)提出申请,我们会批准。” (2018年11月22日)

教育部长马智礼促请私企特别是那些设有泳池的酒店履行企业社会责任,让学生使用他们的游泳池设备。根据马新社报道指出,该部将与酒店管理层商讨该计划的可行性,并将这当作是履行企业社会责任。“学生目前使用运动中心和公共泳池,然而并不是所有学校有泳池设备或地点接近泳池。因此,我们呼吁酒店提供泳池,以履行他们的企业社会责任。” 他说,该部为学生推出游泳课外活动,是希望学生能够学习游泳,以减少发生溺水的意外。询及学生是否被强制性参与游泳课外活动,马智礼表示,该部有计划强制学前和中学生上游泳课,但这需要很长的时间才能落实,因为我国有1万所学校。(2018年11月22日)

财政部长林冠英说,政府将会实行教育制度的改革,以便让教育与政治分家,并且探讨有制度的拨款给民办非盈利的教育机构。他强调,政府对拉曼大学学院的拨款改为发展拨款,是因为发展项目可以看得见。行政拨款则不容易看见,很难稽查。林冠英在部门召开记者会,针对拉曼大学学院拨款一事发表谈话。出席者包括教育部副部长张念群,森美兰州行政议员张聒翔。他警告马华,如果马华在拉曼大学学院没有获得行政拨款后调涨学费,财政部将采取权力去反击。“马华拥有20亿令吉资产,绝对有能力承担2450万的行政开销。马华在国阵政府从2014年拨款6425万令吉,削减至2018年的3000万令吉,也没有恫言要起学费。现在没有获得3000万令吉行政拨款,却恫言要起学费,明显是政治的报复。” (2018年11月23日)

教育部副部长张念群指出,政权更迭及改用网上系统申请拨款,是造成今年拨款迟发放的其中原因。该部希望在年底前下放华淡小和教会学校各5000万令吉拨款,以及华中额外1500万令吉拨款。对于尚未提呈完整文件及申请程序的校方,受促最迟在本周内完成网上申请程序。她说,教育部目前改用网上系统让校方提出拨款申请。在本周,该部已收到数百所学校的申请,可是一些当中文件不齐全,因此尚未作最终决定。“我们以前(反对党时)也一直追问拨款何时发放。我不否认,确实,我们还没给钱。” 她强调,该部不会为了赶时间而强硬关上申请大门,把有需要拨款的学校拒于门外,以致校方无法在今年内获得拨款,这是不公平的。张念群指出,该部是在8月才获财政部确认继续发前朝政府批下来的拨款。她说,如今,教育部与第三方合作,为该部设计一个网站,好让校方可以透过网上系统提出申请。“8月至今,我们花了些时间来设计这个方案、网站及向他们(校方)解释E-Vendor系系。” 她相信,随着E-Vendor系统问题解决,则明年就不会再发生,且拨款能更快发放。此外,张念群说,虽启用E-Vendor系统,但学校拨款还是会由各校董事会接受,至于没有董事会的学校则会由校方接受。(2018年11月23日)

教育部长马智礼博士又有“新搞作” ,建议酒店业者,允许学校使用酒店游泳池,供进行学生游泳项目,马来西亚酒店协会(MAH)对这个被视为同时可作为履行企业社会责任的意见,不表苟同。马来西亚酒店协会直言,使用酒店游泳池来教导学生游泳,不是个好主意。该协会总执行长叶立圣说,不认同教长建议酒店业者,允许学校使用游泳池供进行学生游泳项目,因为安全是最大的考量,何况酒店设施是供付费游客专用。他指出,尽管目前已有一些酒店接受特定学校临时性使用酒店的设施,以履行社会企业责任;但许多酒店游泳池的设计,不宜做游泳班用途。“最主要的是,酒店游泳池是供休闲用途,游泳池的规模、设计及水深,不符合游泳班用途,尤其是供一群孩子上游泳班。“我们希望教育部考虑这项倡议的务实性,及以儿童安全为重。” 他补充,从旅游业角度来看,让学生使用酒店泳池学游泳,也可能会给游客带来负面印象。(2018年11月23日)

约400名大学生在吉隆坡的高等教育基金局总部前举行集会,抗议希盟拟以扣薪方式偿还高等教育贷学金(PTPTN),并要求高等教育基金局主席旺赛夫(Wan Saiful Wan Jan)辞职。伊斯兰学生联盟(GAMIS)主席莫哈末法祖丁(Muhammad Faizzuddin Mohd Zai)表示,旺赛夫没有遵守竞选承诺,而给出的理由也不合理,因此要求旺赛夫辞职。(2018年11月24日)

通讯及多媒体部正研究在全国增设社区宽频中心,以成为学生的数字学习中心。副部长依丁沙兹里说,目前全国有超过800间社区宽频中心。他今天出席明讯的“电子老师”(eCikgu)计划活动后对记者说:“我们正研究增加社区宽频中心的必要性,以及研究加强现有的设备。我们希望利用社区宽频中心进行学生数字学习活动。” 明讯在全国55个社区宽频中心进行上述计划。另一方面,依丁沙兹里说,通讯部欢迎其他部门合作在社区宽频中心推行数字学习计划,包括教育部。此外,明讯总执行长罗伯特纳森说,该公司的eCikgu计划将从明年起扩展至中四和中五课程。上述计划自2016年起推行,是根据我国学校课程制定的远距离网上互动课程。(2018年11月24日)

教育部将强化学校所推行的“社交与生殖健康教育”(或性教育),主要包括加强课程内容,及获得评估和了解其实效性副首相兼妇女、家庭及社会发展部长拿督斯里旺阿兹莎医生说,强化这项教育旨在让社会觉醒及提供指导方针。她说,“落实性教育,学校是最适合的地点,因为可以预防及觉醒的教育,解决未成年结婚及儿童性骚扰的问题。“理事会同意由国家人口及家庭发展局,去主导生育保健与社会教育课程(PEKERTI)的落实。” 她说,政府也会推出残疾人士天灾应急手册,作为该群体在天灾前后的管理指南。(2018年11月24日)

教育部副部长张念群透露,她已针对“2019年财政预算案宣布1200万令吉独中拨款”的分配方式,要求董总先进行内部讨论,她过后将会安排时间与董总商议此事。她说,槟州及雪州的拨款是由每所独中平分,不过全国各独中的学生人数差异极大,一些小型独中的人数只有100人左右,但大型独中的学生人数却超过5000人。她指出,目前希盟政府的做法已经与前朝不同,在拨款事宜方面,政府会与相关机构坐下来讨论,虽然最后的决定权在教育部,但最起码能先行商议并听取意见。(2018年11月25日)

张念群说,教育部已宣布明年起取消小学一至三年级的考试,希望将“应试教育”转换为“以学习为中心”的新思维。她强调,学生的成长不应只是用考试成绩来衡量,其实一些学生拥有不同的才能,等待师长发掘。“校本评估制度从2011年施行以来,7年时间过去了,但教育成效并不大,因为老师的教学目标依旧以考试为主,因此未来教育部需要各方配合来摆脱应式教育,让学习变得生动、有趣及富有成效。” 她说,我国学生的学习时间并不比别人短,不过研究报告却显示,我国学生的学习成果与他国相比却浪费了2年。由此可见,延长学习时间不见得会提升学习效率。(2018年11月25日)

随着面对反弹,政府决定,调高扣薪偿还国家高教基金贷款(PTPTN)的门槛,即把强制扣薪者的月入从1000令吉提高至2000令吉。根据教育部副部长张念群,内阁已经在11月23日检讨原有的决定。不仅如此,她今天在国会下议院的问答环节披露,内阁也决定豁免考获一等荣誉学士学位的B40群体和M40群体的贷款。(2018年11月27日)

伊党主席哈迪阿旺日前在学生邀请下到国际伊斯兰大学演讲,教育部长马智礼表示,欢迎更多朝野政治人物到国立大学演讲,以让大学开放进行知性讨论。他今日在国会向记者说,教育部本来就有意愿,鼓励政治人物在没有阻扰之下分享看法。(2018年11月28日)

教育部驳斥在社交媒体流传的消息,否认聘请教师助理(Pembantu Guru)。教育部发文告说,该部不曾在全国各地刊登任何聘请教师助理的广告。“教育部要澄清,至今尚未设上述职位。“若日后落实聘请教师助理,有关事务将只由教育服务委员会(SPP)处理。” (2018年11月28日)

希盟政府正着手减少辍学现象,而教育部长马智礼今天向国会下议院披露,童婚是造成小学生中途辍学的原因之一。据他指出,其它辍学的原因包括:贫穷、学生缺乏学习兴趣、家长心态冷漠、病痛、残障及儿童有不同的能力所致。(2018年11月29日)

教育部长马智礼披露,学校将重新恢复公民教育,以便培养和塑造学生成为世界级的公民。唯他承诺,新版公民课不会像以前那样枯燥乏味。“它不会是那种沉闷的(课程)。学生将享受其中及自我装备为世界公民。” (2018年12月04日)

教育部长马智礼今日向国会下议院提呈三项法令修订案,以松绑大学,让师生能享有更大学术自由。这三项修订案将修订《大专法令》、《私立大专机构法令》及《教育机构(操守)法令》。(2018年12月04日)

董总主席陈大锦指出,全国独中拥有4857名教师,自2015年推展教专班课程以来,全国共有2610人考获教育专业文凭,即57.3%,预算在未来8年内可以达到90%。陈大锦说,教学质量的优劣,教师扮演举足轻重的角色,因此华文独中教师的专业素质,是董总非常重视的核心任务。深斋中学副董事长拿督丁胜耀指出,中国大陆每年有700万名大专生与大学生毕业,但这些毕业生还是不断学习与研发,中国才能晋身世界强国之一。他希望育才基金往后继续给予资助,让类似的课程延续下去,使独中教师能迈向更专业发展。育才基金总经理张贞明说,2015年至今,该基金共已拨出100万令吉予独中在职教师教育专业文凭课程奖学金,并有348名教师受惠,占全国独中教师人数7.3%。董总接下来任务: 1)改善独中教师薪金与福利待遇; 2)通过多种管道争取国内外的教育资源; 3)引领独中推展校际合作,创建支援机制,发展教师专业,具体任务和工作: 3.1)倡导教师自主学习; 3.2)推动校本师资培训; 3.3)促进教师教学研究风气。(2018年12月04日)

公正党巴西古当区国会议员哈山卡林强调,他并未指示任何人,要求派代表进入隶属该选区3所华小,即马塞华小、美家乐花园启东华小与百万镇培华二校的董事部。他对马华巴西古当区会主席陈传平,指他干预华小董事部,深感遗憾,并指对方扭曲事实。哈山卡林今日接受《中国报》访问时说,他上月访问启东华小时,曾与该校董事部与校方交流,但不曾提及要求派代表进入华小董事部事宜。“当时,校方只是和我提及要求政府拨款,进行学校维修建设用途。针对该校要求,我表明会向教育部提出申请拨款,包括协助美家乐花园国中,向教育部争取拨款。” 哈山卡林重申,他绝对不同意政治介入学校管理,无论是政府学校或多源流学校,包括华小与淡小等。“我不赞成政治介入教育,包括任何逼威的举动。我们必须尊重学校自主权,例如让华小董事部管理华小。” 他也否认,曾指示其华社事务员邓授文,向校方要求派代表进入华小董事部。(2018年12月04日)

虽然外界批评排山倒海,但高等教育基金主席旺赛夫依然捍卫新宣布的“自动扣薪制”(PGB),强调它无违现行法律以及贷款契约。“我也要强调,我们时刻关注人民的需求。新机制是为了确保PTPTN得以继续帮助下一代。” (2018年12月06日)

高教贷学金新还款制度引起反弹,青体部长赛沙迪承诺,明日将在内阁会议上说出“年轻人的声音”。每周内阁会议将在明早召开。赛沙迪在社交媒体上载一支视频。在视频中,他承诺会把年轻人的心声,带上内阁讨论。赛沙迪强调,PTPTN的还款机制必须公平,不能为年轻人带来负担。// 另一方面,《马新社》报道,人力资源部长古拉说,雇主无权在未经雇员同意之下,扣除雇员薪金偿还高教贷款。他指出,目前没有法律条款允许雇主这么做。“所以,可以做的事情是,先修订国家高等教育基金法令,允许有关方面扣除(雇员薪金),偿还所拖欠的贷款。” // 昨天,高教基金局主席旺赛夫宣布,明年起,将落实“自动扣薪制”(PGB)计划。高教基金局将与6个政府机构合作,取得借贷者的收入与雇主资料,以落实这项计划。不过,这项措施却引来公正党主席安华等希盟议员的抗议,并要求首相马哈迪介入和检讨。(2018年12月06日)

教育部10月31日宣布明年起取消小学一至三年级考试后,引起外界的一片哗然;对此,马智礼解释,取消考试是为了更专注在学童品德的培育。“(小学一至三年级)这是很多家长重视的小孩成长期,小孩应该在这段时间接受品德的培育,而非承受考试的压力。” (2018年12月06日)

马华亚依淡区国会议员拿督斯里魏家祥要求教育部解释,为何在2019年财政预算案中,没有看到有关兴建和搬迁16所华小的2000万令吉拨款?他认为,兴建16所华小的费用需要至少1亿令吉,以每年2000万令吉的拨款计算,需要5年时间完成;若明年没有预留2000万令吉,工程绝对无法在5年内完成。“2018年财政预算案内拨给华小的5000万令吉拨款为何至今仍未分配给各校?2018学年已经结束,现在已经是学校假期,但是2018年的拨款却迟迟未汇给学校。” / 针对国家高等教育基金局的摊还借贷一事,魏家祥认为,从明年1月起开始落实定期扣薪制,薪金达2000令吉者必须扣除2至15%,这意味着薪金达8000令吉的贷款者必须偿还1200令吉以上,这是一个不小的负担。“原本签署的合约,每个月只需要偿还300令吉,就因为这个新决定必须偿还1200令吉,叫大家如何适从?” (2018年12月06日)

国家高等教育基金局(PTPTN)主席旺赛夫重申,根据1997年国家高等教育基金法令规定,PTPTN有权指示雇主从职员薪水中扣钱,以偿还高教贷学金。旺赛夫今晚发文告指出,国家高等教育基金法令第29条文,赋权雇主从职员薪水中扣除一定数额偿还高教贷学金。PTPTN是考量各方面因素后才做出强制扣除薪水偿还高教贷学金的决定,政府希望PTPTN能永续经营,继续帮助更多莘莘学子。“可能这是项不受欢迎的决定,PTPTN也愿意听取民意,若有借贷者没能力偿还PTPTN,随时欢迎与我们接洽商讨还款方式。” 旺赛夫5日召开记者会宣布,月入2000令吉以下的PTPTN借贷者不需要强制扣除薪水偿还贷款,因此国内约22万5000名已被确认月入少于有关数目者,将享受这项豁免。(2018年12月06日)

教育部长马智礼说,我国今年在EF全球英语能力指标排名第22,比去年第13,排名下跌。他提醒国人要致力提升我国排名,以和其他88个国家竞争。“虽然我国仍是拥有高水平英语的群体,但我们应该改善情况。” 他说该部深谙英语的重要,因掌握英语将能在全球具有竞争力。他也说,该部为了加强各方的英语水平,也准备了各种课程,包括HIP课程和专业英语教学培训。马智礼说,该部持续对教师进行培训,确保老师的英文水平都能提升至剑桥英文测试C1级水平。(2018年12月07日)

随着教育部长马智礼今午宣布中止高教基金局的新还款政策,马华总会长魏家祥揶揄希盟政府一再U转。魏家祥也是亚依淡国会议员。他在面子书专页上贴文,除了高教基金局的新还款政策,政府也在第三国产车课题U转。“两天前,高教基金局主席旺赛夫宣布新的还款机制。昨天,他看到公众的反弹后,坚持这是为了下一代着想,必须推行。”“但刚刚中午,马智礼却喊停这项新的还款机制。// 前首相拿督斯里纳吉指出,希盟已经背弃大选承诺,不但没有推迟国家高等教育基金借贷者的摊还期,反而直接扣除欠款者的薪金以偿还贷款,相等于削减他们的薪金。“如果希盟无法兑现大选承诺或提供免费教育,可复制国阵的模式。” 他更揶揄希盟教育部长马智礼说,如果他跟不上国阵的模式,就必须做笔记。“只有这样我们才能给‘学习部长’(马智礼)9.95分。” 他说,国阵政府之前的做法是禁止欠款人出国,这有什么错?我们只是要求有钱出国的欠款人偿还贷款,但如今希盟政府不理欠款人的生活负担,直接扣除薪金,这将打乱他们的开销规划。(2018年12月07日)

教育部副部长张念群碍于总结时间已过,无法一一回答所有参与辩论的国会议员,而以书面答复有关提问,引起部分国会议员的不满。其中,马华亚依淡国会议员拿督斯里魏家祥要求国会下议院议长拿督莫哈末阿里夫,缩短获得书面回答的时间,因为2周时间过久,唯此举遭到后者拒绝,行动党亚沙区国会议员谢琪清更质问魏家祥是否在“乞讨”答案。张念群则说,魏家祥过去担任部长期间,“欠”她很多书面回答,也了解大家都非常耐心想要得到回答,并呼吁魏家祥作为“老将”,应该展现君子风度,两人为此僵持不下,最终在莫哈末阿里夫要求魏家祥坐下和希望联盟的嘘声下,魏家祥被迫坐下。(2018年12月07日)

教育部副部长张念群说,华小明年将缺少500名教师,国小则有3000个空缺。她回应记者有关约30名在小学执教的师范大学中学组教师,要求调回中学的课题时说,我国目前小学和中学都面对师资短缺问题,因此暂时无法作出调派。“华小目前缺少逾500名教师,国小则有3000多个空缺,因此教育部短期内无法作出调动,除非找到足够教师填补华小的教师短缺,就能考虑把他们调回去,否则很难。“小学也缺教师,如果把他们调走,小学和中学师资短缺的问题会更加严重。”// 约30名在师范大学中学组接受培训却被派往华小执教的教师,自2014年开始申请调回中学执教不果,如今对新政府寄予厚望,希望教育部能重新将人力资源放在正确的位置上。不愿具名的中学教师向星洲日报说,教育部在2012年为解决华小师资不足的问题,将98名拥有SPM华文资格的师范大学中学组毕业生调到华小执教,时任教长丹斯里慕尤丁及副教长拿督斯里魏家祥答应,将来当华小师资问题得到解决后,将把他们调回中学。他说,509换政府后,他们曾致函教长与副教长办公室,但是在今年7月却收到教育部日间学校管理部总监沙里的信函,指教育部目前基于服务重要性,无法考虑他们的申请“目前申请要调派回中学教书的只有卅多名教师,我觉得华小师资问题不太可能有完全解决的一天,所以官员用这个理由来推搪,我是不能接受的。(2018年12月07日)

国家高等教育基金局日前宣布将实施扣除月薪偿还高教贷款计划,马来西亚大专青年协会(大专青)总会长李祥福表示欢迎,并认为在“有借有还”的原则下,这将有效提高贷款者的偿还率,并增强基金的可持续性,让更多学子能够善用高教贷款来继续深造。李祥福发表文告说,然而,大专青认为政府有必要重新检讨自动扣薪的幅度,因为根据日前高教基金局所公布数额,月入高于6000令吉的贷款者的扣薪幅度居然高达百分之十至百分之十五,实在十分荒谬。李祥福认为,将最高扣薪幅度限制在月收入的百分之五,是较为合情合理的做法。“如果新建议落实,部份贷款者必须偿还的数额将超过目前他们与高教基金局双方所达致的偿还数额与年限,这形同变相‘惩罚’长期定时偿还贷款者。” (2018年12月07日)

教育部为了松绑大学所提呈的三项法令修订案,今日全数获得下议院一致通过,其中大专法令修订案更赋权学生,在校园内参与政党政治活动。(2018年12月11日)

之前有个拉曼大学学院校友会组织支持政经分离,请缨充当桥梁之一,要把拉曼大学学院转型为民办大专学府,如今另一个校友会组织,即马来西亚拉曼校友联合总会则呼吁财政部恢复拉大学院的6000万令吉行政拨款。大马拉曼校友联合总会发文告坚称,为了继续为国为民提供廉宜且高水平的教育,财政部恢复拉大这合情、合理及合法的原本6000万行政拨款,才是正确及公正的做法。该总会相信,没有了政府行政拨款,将对拉大学院的财务造成巨大影响,“不要忘了我囯还有许许多多各族中下收入家庭的子弟们将望而兴叹,也许也错过了深造的机会!” 该总会以2012年份为例指出,拉曼学院在升格为大学学院之前,没有发展拨款,不过却有6400万令吉的行政拨款(配对拨款)。文告续说,2013及2014年,政府给予拉大学院拨款近6000万令吉,惟2017及2018年减至约3000万令吉,主因是因为国家的经济萎缩,当时其他高等学府也面对同样情况。文告列表指出,2019年只剩550万令吉的发展拨款,行政拨款则是零。文告说,该总会对最近财政部对母校的拨款课题,深表关注及关心。大马拉曼校友联合总会成立于1989年,宗旨是照顾各系校友福利,成员包括: 1. 东姑阿都拉曼学院商业系校友会(1981); 2. 东姑阿都拉曼学院文理系校友会(1982); 3. 东姑阿都拉曼学院工艺系校友会(1982); 较早时支持政教分离、互不干预的校友会组织,是拉曼大学学院校友会总会。(2018年12月11日)

教育部副部长张念群指出,教育部会专注安排师范学院毕业生和教育部赞助的毕业生到教育部旗下幼儿园任教,然而教育部以外的幼儿园仍需要其他教育机构,包括政府大学的学前教育毕业生。根据10月1日的记录,于今年6月从师范学院毕业的71名学前教育毕业生已完成教育委员会(SPP)面试,并会在2019年新学年开始教书。张念群今日在国会下议院问答环节中,这么回答巫统巴力国会议员拿督莫哈末尼扎的提问。 而被问到会否准备资金予学前教育毕业生,以自行开设幼儿园,减少失业率?她回应指,该部无意这么做,但可与妇女、家庭和社会发展部商讨此事。(2018年12月11日)

历经约五十载后,三项与我国大专生参与校园政治活动的自由相关的法令的修正法案,今日在国会下议院三读通过,大专生与这憧憬已久的自由,距离更近。被修正的三项法令是1971 年大专法令、1996 年私立大专法令及1976 年教育机构(纪律)法令。这三项法令的修正案,旨在结束高等教育学府学生参与校园内的政治活动的禁令,下议院今晚在教育部长马智礼博士把三项法令的修正案提呈三读时,一致通过。马智礼在总结2018 年大专法令(修正)法案的辩论时指出,这项修正是在2020年废除大专法令的前奏。“若详阅今晚的修正,虽然它只是涉及一部分,但极具意义,因为它将消除束缚着大专生的‘围城’思维及恐惧文化。” 下议院今日通过的3个修正案,分别为2018 年大专法令(修正)法案、2018年私立大专法令(修正)法案,以及2018年教育机构(纪律)法令(修正)法案。2018年私立大专法令(修正)法案中,修改47(2)(c)条文,即不再阻止私立大专的大专生,在校园内参与政党活动。此外,2018年教育机构(纪律)法令(修正)法案也会修改10(2)(c)条文,即不限制所有大专院校生在校园内参与政党活动。至于2018年大专法令(修正)法案,也会修改15(2)(c)条文,即不再阻止所有大专生在校园内参与政党活动。(2018年12月11日)

国会昨晚通过大专法令修订案后,学生联盟今天拉队到国会走廊,抗议政府治标不治本,惟遭到保安多番阻拦。大约10名来自高等教育机构学术自由联盟(GPA-IPT)的学生,今日中午现身国会走廊,要求教育部长马智礼修改真正钳制大学自由的条文。他们准备召开记者会之际,不料却遭到保安阻拦,并限制他们只能“与媒体交流”,时间只限5分钟。(2018年12月11日)

政府今年5月宣布将解散国家教授理事会,如今却改变计划,转为重设理事会,但将确保理事会是个“真正不受政治干预的独立机构”。首相署副部长哈尼巴迈丁(Mohamed Hanipa Maidin)今日在国会下议院答复公正党冬牙峇株国会议员鲁斯娜(Rusnah Aluai)的提问时说,政府将会以新的名义和人事,建立类似的国家教授理事会(National Council of Professors,NPC)。(2018年12月11日)

虽然政府两天前成功修改法令,松绑国内大专院校,惟赵明福民主基金会却批评,政府的改革速度宛如蜗牛,甚至不如国阵前朝政府,令人失望。该基金会主席黄玉珠在今天文告解释,希盟政府通过大专法令修正案,以及仅仅废除第15(2)(c)条文的情况,可谓“蜗牛速度改革”。“国阵政府于2011年9月宣布废除内安法令,到2012年4月提呈法案废除内安法令,前后共花了7个月时间。”“自今年5月到12月,希盟执政7个月后,在同样的时段内,却无法将大选宣言付诸实行,废除扼制学术自由的大专法令。” (2018年12月12日)

教育部副部长张念群昨日指出,教育部在吉隆坡秋杰路设立的爱心联系辅导学校(SBJK),截至今年10月已经招收了158名流浪儿童,超出学校原定的数额和容量,但政府依然开放学校给特定或无国籍学生。(2018年12月14日)

教育部长马智礼说,政府计划在全国各角落,包括购物中心、学校、医院和公交等场所推展阅读运动,以便在2030年达致阅读国的目标。试想像未来在油站、嘛嘛档及快餐店都设有阅读角落,除了吃喝和消除疲劳外,也有书本可阅读,而且也可捐书,让国人随时都可阅读,培养阅读风气。他指出,政府将把2021至2030年列为“国家10年阅读计划”,以放眼国家在2030年成为阅读国。他说,大马人目前每年只阅读15本书,与先进国的40本的记录尚远。(2018年12月14日)

教育部副部长张念群指出,在今年11月初参加教育服务委员会(SPP)面试并顺利通过的准教师共有1176人,他们须于12月16日前到教育部“E-Graduan”(https://egraduan.moe.gov.my)网站系统内更新个人资料,以确保教师调派工作能完善进行。“相关的资料包括地址、婚姻状况及通讯方式。面试成功的准教师必须填写完整及正确资料,而这些资料将会成为他们被调派学校地点的重要参考。” 她表示,师资调派除了需要经过面试过程外,也需要根据教师主修科目、原有教师调职、委任状和职位空缺等因素作为考量。自她上任副教长以来,她十分关注教师调派一事,并也多次召见相关部门,加速新教师调派程序。张念群在今年10月间曾宣布,教育部将大马师训学院(IPGM)毕业生的面试期,提前至10月29日至11月9日,以确保师资调派工作能在今年杪顺利完成,以便受委派的教师能够在明年新学年开课第一天,如期前往指定的学校报到。(2018年12月14日)

政府提供的“储存500,政府提供1对1补贴”(geran sepadan)的计划反应欠佳,目标50万人,迄今却只有17万人参与,民众的反应差强人意。国家高等教育基金局高级总经理阿都嘉化说,他本身对此优惠不获民众响应也感到困惑。他说,大马有270万名学生,政府放眼50万人的目标,孰知却只有不到半数的人响应。他提醒,这些优惠将只限于今年,而且在12月31日截止,民众还有两周的时间可赶紧去申请。“我们已经很努力在做促销、包括进入校园、社媒和通过代议士和各语文报章等做宣传,但就是不明白为何人数欠理想。” 嘉化遗憾很多家长没有把孩子的教育储备放在首位,反而较着重于旅游和购物,剩余的钱才储蓄。他欣慰早在2004年高教基金推出时,很多菜市小贩有钱就存放进去,但如今很多人却把教育的责任推给政府,以为可以贷款,导致很多孩子一毕业就背负一身债务。他希望教师和代议士向父母灌输教育是大家共同责任,而非政府的责任,家长应该为孩子储存一笔教育金。他举例,现在美国和中国都已养成为孩子储存教育金的文化,他希望大马家长也能养成良好的习惯和文化。嘉化鼓励纳税人为孩子投资教育基金,因为除了可以有6000令吉的所得税扣税外,还可享有4%的红利,还可以有到日本迪斯尼乐园旅游的幸运抽奖,而为7到12岁的孩子储存至少500令吉的教育金,政府会提供500令吉现金补贴一举多得。他也说,很多人都被前朝政府溺宠过度,凡事都依赖政府,而在新政府的领导下,人民应该是时候改变思维,不能凡事都依赖政府。他提醒高教基金借贷者趁今年还有20%的折扣,尽可能摊还欠债,包括可以申请公积金来摊还,这是一项非常值得的优惠。嘉化也说,截至10月为止,已经有49万2000人投资了SSPN,储存了5亿4400万令吉,而去年则有44万7000人投资了7亿2700万令吉,预料在最后两月的冲刺时间,存款额会突破去年的数额。(2018年12月14日)

高等教育基金局(PTPTN)预料需要6至12个月的时间,重新检讨新还款机制。《马新社》报道,高教基金局副总执行长(政策及运作)玛斯图拉(Mastura Mohd Khalid)说,高教基金局需要半年或12个月的时间,跟利益相关者讨论,同时把各界回应纳入考量,以制定新还款制度。“PTPTN接受内阁的决定,搁置之前宣布的新政策。政府的确希望能够帮助人民,特别是来自B40低收入户,以减轻他们的负担。”“我们将会跟利益关系者商讨,包括借贷者、雇主、青年和相关部门。” (2018年12月14日)

教育部副部长张念群说,2018年5000万令吉华小拨款已有着落,教育部明天起会陆续发放予各华校,并会一次性以线上汇款过账。“教育部会先从华小及国民型华文中学(华中)开始发放拨款,而且是一次性以线上汇款过账,不再如以往般需要正副部长到各州宣布及分配。” 张念群也是民主行动党妇女组秘书。她今日出席2018年民主行动党妇女组代表大会后,这么说。她指财政部曾指示各部门,必须重新审核任何超过1000万令吉的计划,而她上任后,于8月向有关部长提出申请以继续发放前朝政府批下来的拨款,即华小5000万令吉、淡小5000万令吉和宗教学校5000万令吉。“我也向财政部额外申请,拨款1500万令吉予华中,并在8月10日获得财政部的批准。” (2018年12月17日)

马华总会长拿督斯里魏家祥博士说,明年拉曼大学学院学费会有小幅度调整,即根据一般的通货膨胀率3至4%进行调整,但只限于入学新生。他说,私立大专每年都会调整学费,根据年度通胀率调整:“拉大学院也有小幅度调整,但今年因为没了3000万令吉((拨款),所以情况和以往不一样,惟调整幅度不会很大。“尤其是对现有学生,我们希望(学费)不会有更动。新学年学生则会面对比之前入学学生稍高的学费。每次有新措施都会实行在新学生身上,让他们有心理准备。” 他指调整学费的课题需从更广的私立大专院校架构来看待,而拉大学院在各私立大专院校里最便宜,一些政府大学虽然获得拨款,如吉隆坡大学(UNIKL),但其学费高过拉大学院。“就算(学费)调整后,(拉大学院学费)在整个私立大专的定位,仍最便宜。” (2018年12月17日)

马华总会长拿督斯里魏家祥博士说,马华不会放弃拉曼大学学院,也不会改变拉大学院基金会信托局。他说,马华将以多种方式处理财务问题,若有必要就以筹款方式,尽量不提高学费,所以筹款是最后方案。他强调,马华在没获得政府拨款下,仍会继续努力办好拉大学院,绝不会放弃该校。(2018年12月17日)

教育总监拿督阿敏瑟宁说,从明年2019年开始,除了取消小学第一阶段,即一至三年级学生的年中和年终考试之外,也不会再有固定的分班制。他说,在废除考试后,小学低年级学生不再有分班制,除非是有特别目的暂时性分班,如通过份班协助学习较弱的学生跟上进度。“教师会更专注在学生人格和个性的塑造与教导,让学生免于考试的压力,进而建立更快乐及更有意义的学习文化。” 他说,教师针对学生的评估不再是强调着重学术考试的终结性评估(S u m m a t i v e),而是过程性评(formative),教师会适时评估学生的掌握能力,并就此结成学生进展报告。“学生将持续通过各种方式的评估,作为部份教育与学习的评估,涵盖从知识、技能和各种让父母能掌握孩子的强处和弱点的各方面的评估,进一步确定可提供的支持形式。” 在2011年推行的课堂评估(PBD)将被加强,通过有趣的学习及学生为中心的方法,在他们完成下一个学习过程之前,加强学生的基本技能(阅读、书写、计算及推理)。(2018年12月19日)

南方大学学院代副校长安焕然指出,教育部探讨修订小学历史课本,关键在于课纲须注入更多元范畴,参与课本编定的历史学者也应重视及尊重多元化的思维,并以此为优势,塑造“新的马来西亚”。他表示,教育部认同目前小学历史课本存在太多其他科目的元素,并愿意进行探讨与修订,显示政府改革的诚意。他以上世纪七十年代的小学历史课本为例,认为当时的课本采取一纲多本的模式编定,却不会违背主题元素,反而增添促进各源流小学交流与沟通的丰富领域。“另一个问题是史观,即小学历史课本仅学习本国知识,忽略世界各地历史文化,那只能成为孤立思维的井底之蛙。” 安焕然表示,参与小学历史课本编写的学者,首先应掌握对马新历史发展的了解;重要的是,具备重视及尊重多元源流,让课本内容展现各族群特色。马来西亚华文理事会连同教总等10大华团,于9月5日发表联合声明,指2014年开跑的小学标准课程(KSSR)的历史课本出现多项史实错误,且内容趋向单元化。声明建议教育部以一纲多本的形式编定,将来自各族与背景的历史学者,纳入“小学历史课标准和课本委员会”。教育部副部长张念群则于昨天指出,该部经针对10大华团的上述建议,安排课程发展司及课本局的历史学者委员会、马来西亚华文理事会及华团历史学者三方会面,共商小学历史课本内容和课纲问题。(2018年12月19日)

教育部副部长张念群今天在社交媒体表明,为了不走上盗贼统治的老路,她决不会理会任何索取教育部合约,或支持信函的要求。她分别在面子书与推特发文,“不要再电邮我要合约了,我给不到。请停止要我给支持信,我不会发任何(信件)。”“我们讨厌刘特佐,而我无意做‘盗贼统治夫人’(Mrs kleptocrat)。” // 希盟政府执政后,其领袖曾多次在公开场合表明政府支持公开招标,拒绝黑箱交易的立场。其中,首相马哈迪就曾警告,公务员切勿滥权拖延申请处理,以便向民众索贿。早前,社交媒体也有流传一封竞标教育部餐饮合同的“支持信”,其中显示,副首相旺阿兹莎助理罗姆里(Romli Ishak)是撰写人。罗姆里强调信中并没有强制教育部给相关投标者颁发合同,并否认滥权。经济部长阿兹敏首日上班时也有表示,政府不能再实施直接协商和限制招标(imited tender)。(2018年12月20日)

高教基金局主席旺赛夫说,目前正积极会晤各造,包括社会领袖、非政府组织和相关单位,征询有关偿还高教基金局贷款(PTPTN)的看法,协助拟定偿还PTPTN新机制。他预计,新机制最快可以在6个月内拟定,并提呈内阁。“落实新机制的研究正在进行,我已到吉打、玻璃市、霹雳,今天则是来登嘉楼,会晤民间相关单位以获取资讯。“我们将听取所有意见,我们将根据所收集到的资料改善(偿还机制)。” (2018年12月22日)

教育部决定以“课堂评估”来评估低年级学生的学习水平,教育部副部长张念群指若不废除考试,将挫败课堂评估的用意。她说,课堂评估是在2011年推出,可是学校还是摆脱不了应试教育。“课堂评估和考试导向是相互矛盾的。从明年开始,一至三年级的低年级,不会再有学生的班次排名,反之是课堂评估的等次。一些人觉得没有考试,学生不会去念书,也就是说,学生是为了考试才念书,这是失败的教育。” 张念群强调,废除的是期中考和期末考而已,还有其他小考。课堂评估为多元评价方式,有观察评估、口试评估和书面评估。教师可根据学生之间、教师和学生的沟通,或学生从教材获取知识方面来进行口试评估。书面评估则可通过小考或测验来进行。“教师确定了学生在各学科的等级后,便可以着手改进学生跟不上的部分。单凭考试来评断学生,可能会忽略一些学术水平较逊色,不过是优秀领导人才的学生。” 张念群说,在推行上,88%的教师对课堂评估有认识和接触,7%懂但不曾接触,5%不懂课堂评估。明年开始,教育部将通过数个措施,包括教师训练、录影和网页,以及设立服务台来强化课堂评估。新加坡、韩国和日本是其中几个采用多元评估模式,淡化考试的亚洲国家。她说,课堂评估并不会加重教师的工作量,因为教师只需根据科目,填写学生在科目细分上,从1至6的等级,系统自然会有个等级的评价。(2018年12月22日)

教育部副部长张念群指出,2018年华小、淡小、教会学校和华中的拨款已陆续发放,希望校方能在明年6月前善用款项维修学校,而2019年特别拨款预计于明年6月份开放申请,款项将提早发放给学校。她披露,2018年5000万令吉华小、淡小和教会学校及华中1500万令吉拨款已陆续发放,预计于今日或下星期将汇入各校户头。她了解学校需要更多时间委任承包商和进行工程,又加上即将开学,希望校方能多多包涵,并建议学校在6个月内展开改善工程,该部将会接受有特殊原因导致拨款无法用完的个案。“6个月用完拨款只是建议,并非指示;教育部的原则是所有政府拨款必须用完,不要放在银行定存赚取利息。” 她承诺2019年特别教育拨款将不会延迟至12月才发放。(2018年12月22日)

教育部副部长张念群宣布,该部昨日顺利将5000万令吉特别拨款发放给全国华小,共有772所政府资助华小受惠。她说,教育部从设计线上申请网站、公开线上申请、特许估价师审核至整理批阅拨款数目,耗时4个月半发放有关拨款。全国共有883间政府资助华小,68所没有提出申请、37所属教会学校类别,以及6所获得迁校基金,剩余的772所顺利获得拨款。教育部首次采用电子转账,全国华小同步获得拨款,学校也不再需要铺张等待正副部长莅临,也不再看到模拟支票却需要苦等拨款下来的窘境。“拨款不是属于正副部长,我们只是负责分配,人民有权知道这些拨款用在哪里,因此特此公告全国学校获得的拨款数目。” 张念群说,在权衡申请项目的需要性、特许估价师的评估审核、学生人数、学校地区等,拨款数目无法尽如人意,但求尽心尽力。她特别备注,5000万令吉特别拨款只是公开给883所政府资助华小申请,没有开放给415所政府学校(全津)华校。(2018年12月27日)

教育部取消406项包括数间大学预科班(Matrikulasi)学院在内的各种学校服务招标活动。这些被取消的招标活动涉及食物供应服务、学校建筑物与学校范围的清洁服务及保安服务。根据教育部官网,该局共贴出四张告示;第一张告示于今年8月8日发布,共取消206项招标活动,包括寄宿学校食物供应服务、学校建筑物及地区的清洁服务及保安服务。第二张告示则是在今年9月21日发布,说明取消从明年1月1日起至2021年12月31日,94项涉及学校与教育部旗下教育机构中建筑物与学校范围的清洁服务招标活动。至于在今年9月21日发布的第三张告示则是说明取消从明年1月1日起至2020年12月31日,98项供应食物给学校与教育部旗下教育机构的服务。教育部于今年10月5日发出的第四张告示,则取消从明年1月1日起至2020年12月31日,8间在吉打、彭亨、吉兰丹及森美兰州学校的食物供应服务。据悉,取消以上招标活动是为了改善原有招标范畴与规范,以及通过电子系统招标,而被取消的招标项目将在近期内重新招标。(2018年12月29日)

教总吁请教育部副部长张念群关注政府学校,让政府华小也享有拨款,以确保华小的健全发展。根据教育部统计,全国有1298所华小,415所为政府华小,在没有得到足够的政府拨款下,这些华小必须自行筹款维修及其他硬体建设的工作。教总今天发文告,一直以来,每年财政预算案拨给华小,作为提升及维修学校的特别拨款只是惠及政府资助华小,属于政府学校的华小则不能提出申请,希望教育部关注此事。“无论是政府学校或政府资助学校,都属于国家教育体系的一环,教育部应统一及平等待遇所有学校,公平享有国家教育资源,其中就包括所有学校的水电费应直接由政府通过中央付款制全额支付,而不是只是惠及政府学校。” 目前,政府资助学校每月获取最高5000令吉水电费,拨款不够支付水电费,华小必须自行解决,不能享有和政府学校同等的福利。 (2018年12月29日)

教育部将从明年1月起推介9项介入方案,致力减少教师的工作负担。教育部长马智礼博士说,教育部、州教育局、县教育局及学校已圈定相关方案,并会划分为5项计划,按部就班加以落实。会在明年1月14日发表教育新年献词时,公布减少教师工作负担的详情。“教育部已划定短中长期计划,以期有效解决教师的工作负担。” 他指单是讨论教师工作负担的课题,他就先后6次与教育组织会面,鉴定10项导致教师工作负担增加的原因。这包括多元计划、准备文件及证据、应用程序重叠、评估及考试、行政工作、工作指示、拨款不足、政策及条例等。他强调自己踏入教育部的首天,其目标之一是要确保教师开心教学及工作。只有鉴定不适当的文书工作源头,让教师回归“教学”主轴,才能确保所有教师快乐教学。他以教专为例,从今年7月至今,教专先后16次与教育部官员接触,磋商及解决许多课题:“我们会频密与教育组织会面,任何教育政策的改变,最终是来自教师本身。” 较早前,教专主席卡马鲁扎曼指教专拥有23万名会员,希望教育部落实干预方案后,明年所有教师都能快乐教学。全国有43万名教师,小学占24万名,中学则逾18万名。(2018年12月30日)

柔州华校董教联合会主席陈大锦强调,以董事会顾问身分进入柔州董联会及董总,符合该会议案章程4.2和6.3,而之前翻译官错误翻译英文版本的问题,将获得纠正。他说,根据4.2和6.3议案章程,在任董事或董事会顾问或一位学校行政人员或家协成员为当然代表。因此,他以董事会顾问身分,在柔董联会担任要职,并没有违章。他说,柔州董联会共有224所会员学校,今次召开的特大共有123所会员学校代表前来,出席者则有个代表176,已超越半数,根据章程7.C阐明特别会员大会需要超过一半会员出席,因此该特大属合法。/ 柔州董联会前署理主席萧庆璋及苏立丰日前召开记者会,他们提到董总兼柔州董联会主席陈大锦签署及发函给会员学校在今日(30日)召开会员特别大会存有疑点,属“非法”特大。他们说,根据英文章程4.2列明,只有校长,董事长及家协成员,才能进入董联会,但未列出学校顾问能进入董联会。他们指陈大锦不是学校董事长,却以学校董事会顾问作为代表进入董联会,继续保留董总主席职位,并声称对方召开“非法”特大修改章程,让身分合法化,此举凌驾在章程之上。(2018年12月31日)

教育部澄清,自希盟在第14届大选中获胜执政中央后,该部从未也不曾建议以不合理价格购买大量教育设备。教育部是发文告,驳斥网上有学校教师指教育部购买的扬声器设备价格,比市价高出许多一事,并指这是恶意诽谤。该文告说,某部落格摘用一名教师在WhatsApp手机应用程式上发信息,指为何该校扬声器设备价格高于市价,相关部落客则依据有关资料作出毫无根据的定论。文告指这网络流传内容旨在破坏教育部长马智礼博士的名誉。教育部提到,该部内部调查发现,雪州两所在今年5月启用的学校,分别获得雪州教育局提供一架扬声器设备,其价格为每架1720令吉,而非如同部落客所述的6000令吉,有关购置活动也是按照财务程序采购。文告指在面子书上载相关帖文的教师已承认错误,指自己误会有关设备的正确价格及作出道歉。(2018年12月31日)

教育部长马智礼博士指出,废除小学一至三年级的考试制度后,教师应将重心放在灵活教学,让孩子轻松学习,掌握更多课外常识。他认为,小学首三年的阶段,教师要培育孩子养成阅读好习惯,一旦有了阅读兴趣,教师就能引导孩子在未来更主动探索新知识。“成功的人生教育要从有兴趣阅读开始,而不是灌输小朋友为了应付考试而阅读。” (2019年01月01日)

建筑师声称由于拒签“迁校同意书”,导致女儿不受卓越学校吉华H 校录取;吉打州华小督学指照章行事,所谓威逼的情况不存在。据了解,校方要家长签“迁校同意书”,是因为州政府正在当地展开防洪筑堤计划,而吉华H校靠近河畔地段被征用,必须搬迁,惟迁校计划需要家长100%同意才能落实。王建祥说,督学在8月12日晚上致电他要求私谈,并指若他不签就“踢”他女儿到附近学校就读。他说8月13日接获H校书记来电,嘱他办理复准入学手续;较后,校方也在其女儿报生纸后盖印复准。他说,他在12月17日接获吉华H校来信,指其女儿入学申请不获批准,并已被派去吉华S校。/ 王建祥8大理由反对吉华H校迁校:(1)吉北难得有超过百年历史的学校,具备人文价值;(2)吉华H校有文化遗产价值;(3)学校搬迁影响周遭经济生态,尤其附近商业区发展;(4)市区华小搬迁,造成城市没落,人口外迁;(5)城市污染、交通拥挤及环境污染;(6)搬迁费庞大且劳民伤财;(7)可购买附近地段解决校舍的拥挤;(8)质疑新校舍和校地是在吉华H校非营利公司名义下管理,变成私人产业。/ 吉打州华小督学罗永忠强调,督学的责任是处理学校所面对的问题,所谓的威逼情况并不存在。他表示,吉华H校董事会已议决迁校,因此,不签同意书的家长,孩子将被派到附近的学校就读。他说,吉华H校是卓越学校,根据条例,卓越学校有特权挑选20%的学生入学。“根据教育法令2002年修订案第14条款,县教育局或州教育局有权安排一年级学生入学的学校。” (2019年01月01日)

董总主席陈大锦表示,在配合著当前新政局下的华文教育运动的开展及出发,董总已认识到华文教育运动的论述需要进一步深化。“这除了承传先贤捍卫母语教育的基础上,亦为重新凝聚华社力量再出发,以提供华文教育更具前瞻性的愿景。” 他指出,至于未来的发展目标,董总不仅坚守母语教育立场,也要发挥兼容并蓄的精神,面向异中求同未竞之挑战,并更多关注跨族群课题。“在新政局下,华教迎来突破,如政府首次将华文独中列入教育拨款对象,并拨1200万令吉予60+1所独中。3所民办大专,即南方大学学院、新纪元大学学院及韩江大学学院也各获200万令吉的拨款。” (2019年01月01日)

财政部长林冠英指出,从整个拉曼大学学院风波来看,已证明马华以政治力干预拉曼大学学院。他认为,政治和教育必须要分家,以便能够进一步提升拉大的学术地位,同时至少获得3千万令吉的年度拨款。他也指责马华总会长拿督斯里魏家祥,在拉大学院拨款一事上说话颠三倒四,目的仅要挟持拉大学院,让马华和该校绑在一起,以便求取政治空间。“我们从不打算关闭拉大学院,相反的,我们希望拉大学院能够由独立专业的单位来管理,以便让这所学校转型成为国际卓越的高校之一。” 他也指出,虽然拉曼大学学院属马华所拥有,但在今年的预算案上,希盟政府仍然拨出550万令吉发展开销予该校。当年国阵大砍拉大学院3900万令吉预算时,马华并没有出声,而希盟政府减少2450万令吉拨款时,马华就大肆炒作,卯足全力政治化此事。“为捍卫学生权益联邦政府不允许拉大学院调涨学费,因政府已拨出550万令吉,我们有权阻止马华在现金流仍然充足的情况下涨学费,牺牲拉大学院学生权益。” (2019年01月02日)

首相敦马哈迪指承认统考须考虑巫裔感受,教育部副部长张念群就此事说,教育部成立的独中统考特别委员会,正进行为期6个月的工作,包括举行对话会,以期在3月左右提呈至国会。“目前一切都在进行中,向各族收集意见,与各类组织进行相关商讨。“我会让他们先完成工作后,再提呈报告给内阁。” 此外,询及3名独中生家长就关中学生参加统考入禀法庭,张念群在巡视赛城联合华小后指出,若教育部有进一步消息,会再作出公布。她说,该部在今年于特殊教育方面落实零拒收政策(ZERO REJECT POLICY),让每个特殊孩子都能有公平受教育的机会,并使他们融入主流社会。“凡到了入学年龄,特殊孩子都要入学就读,而该部将争取拨款提升特殊学校的设施和进行相关师资培训。” 她透露,截至去年年尾,全国有34所特殊孩子学校。马哈迪周二(1日)在接受《星洲日报》专访时指出,要政府承认统考很容易,只需签个名就行,只是当局须考虑巫裔感受,同时必须事先解决国家财富分配差距的问题。(2019年01月02日)

截至今天为止,今年全国一年级新生共有46万5411名,比去年稍为增加。教育部今年落实零辍学学生计划,反应不俗,都可以看到不少过去没有证件的外国人的孩子、乡区或特殊学生获得机会上学,都使到今年一年级的新生有提升。教育部长马智礼博士今早巡视布城第14区国小新年开学情况后,向媒体发布这项消息。教育部是于今年开始,将零辍学学生计划扩大范围至全国,以实现教育部设下2020年,国内所有的孩童都获得有素质的正规教育的愿景。马智礼说,政府推行60%的B40低收入群体进入寄宿学校的固打政策,并不会造成日间学校学生过剩的问题。他说,这并不会造成问题,因为寄宿学校及日间学校都是有固打的。“我们是要恢复全面教育的精神,让更多低收入的群体,不管是来自城市或乡区的孩子,都能够进入寄宿学生就读。” 他强调,以前教育部是专注乡区的学生,现在扩展至城市代收低收入群体。他说,60%B40群体进入寄宿学生的固打政策,旨在阻止富裕家庭滥用机制进入寄宿学校。“我们主要是协助B40群体获得更好素质的教育,以便日后提升他们的经济状况。” 提到成绩好或活跃于课外活动的学生如果不能进入寄宿学校,会感到沮丧的问题,他说,成 绩与表现好的学生,在什么学校,都能够取得杰出成绩。(2019年01月02日)

独中统考承认课题再次掀议,人民之声顾问柯嘉逊直批,马哈迪在《星洲日报》昨天报道的专访中,曝露了他对统考文凭的忽视和偏见。“根据《星洲日报》访问,首相(马哈迪)曝露了他对统考文凭的忽视和偏见,而记者还得不断提醒他关于统考文凭得事实。” (2019年01月03日)

中文报揭露,最近有人向麻坡华小索取拨款回扣后,教育部副部长张念群说明,这次事件无关教育部拨款,因为该部门如今都通过电子转账系统,直接发放拨款。如此一来,她强调,前朝时期的“干捞”事件不会再发生。张念群指出,教育部和财政部去年12月发放的特别拨款,都是通过电子转账系统(e-Vendor),全数直接进入学校或董事部账户,因此不可能出现有如前朝抽佣或干捞的行径。她在今天文告也澄清,这次事件其实是针对了议员的选区拨款,而非教育部或财政部给予学校的维修特别拨款。张念群表示,她与相关麻坡华小工委会主席联系后了解到,这次拨款抽佣事件是承包商冒充议员助理所为,而非该选区的真正议员助理。青体部长赛沙迪感谢《星洲日报》与《中国报》,纠正“麻坡某议员助理”向华小索取拨款佣金的报道,还他一个清白。赛沙迪也是麻坡国会议员。他今午发声明强调,任何媒体应该事先向他求证,而不是刊登不实的报道。她也提醒学校务必提防冒充者,须再三跟相关选区的议员或其他助理求证,甚至跟社区的社团领袖取得正确联络,才不致让不法之徒有机可乘。“倘若有人对政府拨款要求回扣、抽佣或干捞,特别是给予学校的拨款,我呼吁校方或相关单位必须挺身而出,勇敢向反贪会举报,并将涉案人物绳之于法,否则将会姑息养奸。” (2019年01月03日)

“麻坡某议员”据言索讨佣金案惹议,柔佛行动党明吉摩州议员周忠信认为,现有县署发放拨款机制存有工程转手多次弊端,而拨款应当直接发放予学校等受惠者,无需经由多手。周忠信今天发表文告解释现有县署发放拨款的流程,并提出改革建议。(2019年01月04日)

全国62所独中将在下周“接红包”,董总主席陈大锦透露,财政部将在下周发放政府在2019年财政预算案中拨予独中的1200万令吉拨款。他说,62所获得拨款的独中,也包括关丹中华中学,所有独中将公平的享有平均的拨款,剩余的尾数,董总建议能优先分配予全国14所小型独中。“这是一个好消息,我们感到非常欣慰,政府接纳董总的建议,这笔拨款能够快速、透明及公正的发放。” (2019年01月04日)

政府明日起发放共3亿1200万令吉的开学援助金,全国1万175所政府学校和政府援助学校的312万1774名小学1年级至中五学生受惠,每人获得100令吉。教育部长马智礼博士今日发文告说,其中1600万令吉是分发给人民宗教学校、由大马回教发展局管理的州宗教学校和与该部注册的私立学校。有关援助金受惠学生的家庭收入为3000令吉以下。他说,该部将在与相关单位确认学生人数后,把拨款直接汇入有关学校的银行户头。交通部长陆兆福指出,由于尚未获得公共服务局核准,目前仍有20%的陆路公共交通委员会(陆交会,SPAD)前职员未收到新工作的聘书。陆兆福今早发短讯回复《当今大马》表示,20%的职员暂未接到聘书,仍在等待公共服务局的批准。(2019年01月04日)

砂华文独中董联会指董总主席陈大锦建议中央政府把1200万令吉拨款,平分给62间独中的言词,具有误导性。该会吁请董总向教育部提出建议前,更审慎研究,并认为最妥善与正确作法,是以60间独中为单位,公平发放拨款。该会指出,根据教育部认可及华社认知,我国目前只有60所华文独中。它说,全马独中总数60+1,即+1是宽柔中学分校;该会对拨款平均分配60+1独中决定,未有太大意见。“尽管宽柔中学古来分校,是一所分校,但附属一所独中的一部分,办学方式遵照60所独中模式,在行政上完全独立操作。” 董总及教总于2015年10月4日联席会议发表联合声明,谨确认关中可参加“华文独中统考”的附带条件包括,第一,关丹中华中学董事会须尽力向政府争取修改该校中办批文,让关中获得更好保障。“第二,关中须确保其办学路线,遵循《独中办学建议书》的精神与实质办理,否则将重新检讨扎准该校报考统考的决定。” 它强调,董教总经过实地考察和交流后,考量关中法律地位,属于私立中学,未曾在现阶段将之它视为独中。“接纳关中生考统考决定,是在教育部3封回函,皆不明文禁止关中参加统考下,试着为华教争取新空间。(2019年01月05日)

槟州政府华校及教会学校事务协调委员会(华协会)主席章瑛揭露,有一所教会学校的家教协会,在大选前涉嫌“滥用”建校拨款来迎接到访的副部长。她说,有关学校去年向州政府申请7万令吉款项,兴建教导母语的课室,有关款项已获批,但当时的家协用约50%所获的款项,进行油漆、布置及安排茶会,迎接到该校的副部长。“新任家协接任后发现账目不清楚,目前,有关款项只剩3万余令吉,因而向警方投报。“有一些学校确实会在申请且获拨款后,更改拨款用途,但校方都会通知委员会,但有关学校在没有通知情况下,将理应用在提升校舍的拨款,用来迎接副部长。” 她说,警方目前正调查这起案件,也曾前往光大向她们了解情况。(2019年01月05日)

教育部副部长张念群指出,教育部已规定个别学校不能强制要求学生在正课时间上收费课程,也不能要求家长参与或向他们征收有关课程的费用。她在面子书回应一所华小在去年12月26日期间,发出一项问卷询问家长是否同意校方将科学、工艺、工程与数学(STEM)列入正课时间的课题中说,她已告诫该校,家长在这方面可以不要作出选择,校方绝对不能强制学生参与。当中,该问卷提供两项选择,即乐捐25令吉或60令吉以让家协推动有关课程,两者之间的差别,在于前者阐明若该课程安排在正课时间进行,上课时间将不会变动,而后者则安排该课程在周末进行。“针对这份问卷,已经告诫该校家长在这方面可以不要作出选择,校方绝对不能强制学生参与,在此附上校长的澄清。希望大家引以为鉴。” (2019年01月05日)

马华总会长拿督斯里魏家祥说,如果希盟政府承认统考有谱,那么首相敦马哈迪就不会强调需要顾及巫裔的敏感性,也不会扯到各族的财富分配差距。他说,若行动党真心要政府尽速承认统考,就应该马上纠正马哈迪对统考的错误看法,告诉后者“承认统考与国家财富分配没有关系”。他今日在脸书发文,谴责行动党依斯干达公主城国会议员林吉祥指,政府会在下届大选前承认统考的说法。

彭亨大学在“全球绿色大学排行榜”中,从去年的107位上升至97位。在环保工作一环,彭亨大学在全马排名第六,在亚洲排行29, 东南亚排名16。上述大学排行榜的计算法,是根据6项要素来评估,包括地段及硬体设施(15%)、天然资源及气候变化(21%)、废料(18%)、水源(10%)、交通工具(18%)及教育制度(18%)。“全球绿色大学排行榜”由印尼大学主催,主要是评估全球大学在绿色环保方面所作出的努力。“彭亨大学采用3R策略,在减炭,重用及再循环使用这环下功夫。” 该校也有很健全的系统,将所有废物循环再用。(2019年01月06日)

教育部副部长张念群指出,财政部长林冠英将于下周五把2019年财政预算案宣布拨给独中的1200万令吉拨款,亲自移交给所有受惠独中,充份显示新政府的诚意。“这展现了新政府要让华教与教育办得越来越好的诚意与效率。“我们也知道要想把教育办得更好,有很多困难需要克服和回应,希望人民可以给多一点耐心。” (2019年01月06日)

吉隆坡中华独中举办盛大的开学礼,迎来940位来自全马各地,包括俄罗斯、中国及韩国等地的新生。与此同时,该校也举行“中华广场”启用仪式,场面非常壮观。耗资4700万令吉赶在百年校庆之际竣工的13层楼高新校舍“中华楼”设有中华广场、大讲堂、表演厅、校史馆、人文科技创新中心、资料中心、图书馆及教师与行政办公室等,设备齐全的为国培养顶尖人才。(2019年01月06日)

柔州董联会前署理主席萧庆璋声称,他从柔州社团注册局所取得的最新资料显示,柔州董联会现有理事会“存有合法性”问题。他说,他昨日(6日)已针对此事报警,并发出最后通牒要求主席陈大锦解散该理事会,进行重选。萧庆璋说,陈大锦若不在意他的喊话,没纠正问题,一周后会有进一步行动。“所谓进一步行动,或会有人提供资料给社团注册局,要求当局介入调查,到时被指不合法的陈大锦,必须为违章行事,负上责任。”萧庆璋今午召开记者会时,这么说。“我报警,不是开玩笑的,他(陈大锦)若不在意,我会进一步施压,以推进重选与合法化理事会的工作,根据章程重选出理事会,恢复合法操作。” 他指出,1月4日在峇株华仁中学开课礼上,在全体师生、董事和媒体面前,该校董事长宣布将支持陈大锦代表学校,进入柔州董联会。他指从柔州社团注册局所取得的章程显示,依据章程4.2,陈大锦是没有资格代表学校进入该董联会,因此也就没有资格代表柔董联会进入董总。(2019年01月08日)

所有参与双语课程计划(DLP)的学校,将从今年3月起获供应中三数学和中三科学课本。教育部今日发表文告说,无法在开学初期供应上述课本的原因是,当局作出一些调整,以从去年中起,改善采购系统和避免直接谈判。文告指出,为确保教学程序不受影响,该部已采取临时替代措施。“所有参与双语课程计划的学校已获得4张光碟,里头有相关科目课本的前4章,可用以教学。” 文告补充,网站http://bukutekskssm.my和http://sasbadisb.com也附上数个链接,以让教师和学生下载双语课程计划的教学材料。(2019年01月09日)

在新学年开课后的一个星期,教育部副部长张念群指出,教育部会在本月24日进行各源流小学教师的人手调派工作。上述的师资调派工作,也是教育部于2018年12月24日,收到公共服务局批准的2019年师资数额,并将1176名成功通过面试的新教师调派到学校。她今日接受星洲日报访问时表示,教育部在调派新老师以解决师资不足的情况时,也会把服务多年的教师调职申请纳入考量内。她指出,教师调派一年会有两次,即是年中和年杪。针对上述的师资调派工作,教育部已经发出信函通知相关教师。(2019年01月10日)

希盟掌政后首次拨款给全国华文独中,财政部长林冠英呼吁,华教人士勿过于强调种族,而应该转为全民争取基本权益,如此才能赢得所有人的共鸣。“我相信,尤其是我们活跃在基本人权团体时,我们不要太强调种族,我们强调基本人权教育。” (2019年01月11日)

希望联盟政府今日史无前例地拨款1200万令吉给全国62所独中,民政党主席拿督刘华才博士高度赞扬及肯定政府的这项措施。他坦言,这是前朝国阵政府在过去61年来都没有做到的,如今希盟政府做到了,这是值得给予赞扬及肯定的。他在文告中说,政府能够再踏前一步,通过修改教育法令来制度化拨款给独立,以确保未来不管是谁执政,独中都可以继续享受到政府提供的拨款。(2019年01月11日)

财政部长林冠英今天颁发1200万令吉特别拨款予全国60+2所独中,备受关注的关丹中华中学也是受惠学校,获得19万3000令吉,这意味着政府已间接承认,关中是一所独中。值得一提的是,林冠英在拨款移交仪式上致词时,多次以62所独中(而非60+2所独中)演说,提到包括关中及宽柔中学古来分校在内的所有62所独中。关中因仍未获得政府正式的批文,以及宽中古来分校是新山宽中的一所分校,双双一直未被正式归纳入全国独中总数(60所)行列。宽中古来分校也在此次财政部特别拨款中获得拨款,所获拨款额同样是19万3000令吉。// “新政府讲到做到,我们未到,钱已先到。” 财政部长林冠英说,虽然今天(11日)才举行移交独中拨款支票移交仪式,但实际上,有关拨款已汇入62所独中及新纪元大学学院的银行户头。他说,新政府上台短短8个月,做到了61年来做不到的改革,其中一项是拨款给独中。(2019年01月11日)

关丹中华中学董事长丹斯里方天兴今天对政府在年度预算案中,把该校列入“全国62所独中”的受惠名单内,并以均分方式获得19万3000令吉的特别拨款,表示振奋,并形容这是政府对关中的一项突破性认可和肯定。他感谢财政部长林冠英、教育部副部长张念群,以及董总,在这方面所作出的努力和安排,同时也感谢国内绝大多数的独中,一向来给予关中的认可和关怀。(2019年01月11日)

董总主席陈大锦说,希盟政府拨款给全国独中,包括关丹中华中学及新纪元大学学院,说明了5·09政权替换的确为华文教育带来曙光和希望。他相信在新政府开明领导下,华文教育的发展将欣欣向荣,展现新气象。陈大锦表示,回归到教育本质,不管语言、肤色、宗教有何差异,办学者最终目的是为国家培育人才,唯有让各源流学校百家争鸣,我国教育才能呈现真正繁荣的景象。“独中今年获得政府拨款,证明新政府有意大刀阔斧改革,纠正过去对各源流学校不平等的对待,期待明年度的财政预算案能再接再厉,制度化对包括独中在内的拨款。” (2019年01月11日)

财政部长林冠英认为,我国教育水平江河日下,一年不如一年,应让企业家及商家来“拯救”我国教育。他说,除了语文能力下跌之外,我国数理及学术方面也比不上新加坡、韩国、上海及台北等,如今更是比越南及缅甸差。“这其中一原因是因为我国教育太政治化,因此我们必须给真正搞教育的企业家及商家去处理。” 林冠英今日移交200万令吉拨款予韩江大学学院充作发展用途仪式上,如是指出。“我也曾经困在种族框框内,这是跑不掉的,但我后来认为应以大马人民作为优先考量,而不是以华裔优先。若我们只是靠一个种族去发展,怎么能成功,怎么能团结?” 他也引用南非前总统曼德拉名言:“若要摧毁一个国家,无需炮弹或任何武器,只需把该国家的教育弄得一团糟,该国家就会自毁。“若我们不要曼德拉的名言恶梦成真,我们的教育就必须脱离政治。” 林冠英说,他知道很多人要他下台,但万万没想到,尤其他上京为财长后,其中一个反对的声音是来自华社。他表示,当初他宣布拨款200万令吉予民办大专时,有人玩种族课题是预料中事,但可悲的是,华社某些有心人竟质疑他只是说爽,质疑是否真的会落实,当时他不做回应,因为最好的答案就是他在移交款项后,那些谎言就不攻自破。(2019年01月13日)

马华总会长拿督斯里魏家祥博士说,玛拉工艺大学(UiTM)学额一天不开放,政府大学还存在入学限制,拉曼大学学院就有存在的必要,继续为国家培养英才。“新政府当年在野时不是针对玛拉高喊不公吗?怎么现在都‘静静’了?“当政府全资甚至增加玛拉工艺大学拨款的同时,为什么唯独造福华社的拉曼大学学院行政拨款破天荒被大砍至“零”?” (玛拉工艺大学校长拿督哈山沙益昨日强调,该大学暂时不会改变政策,也不会开放予非土著就读。较早时,玛拉工艺学院首任主席丹斯里阿萨阿育日前促玛拉工艺大学开放研究生学额,让非土著学生就读。)(2019年01月13日)

董总署理主席陈友信说,由政府委任的独中统考特别委员会中期报告将于3月出炉,最终报告则会在6月呈交给内阁。也是独中统考特别委员会一员的陈友信今午在记者会上说,该委员会的责任不是提出意见,而是听取各方意见,再整理出报告。该会在过去几个月已跟持不同立场的团体组织会谈,包括强烈反对承认统考的马来同胞。“接下来在1月16日会跟教总会谈,然后在2月会召开对话会,4月则到各州和城市以收集和了解他们的看法。” 董总主席陈大锦也透露,董总已跟该会交流,并呈交统考课程纲要及相关文件,供他们参考与了解。“有个数据非常重要,2017年(独中生报考)大马教育文凭考试的考生有1万77人,及格率超过90%,其中考优等和特优的学生更有6187位,占了61.3%;他们(委员会)对这数据也非常惊讶。” (2019年01月13日)

董总、教总、独大三机构联合10大华社团体,将在未来两年内举办“华教新路向”系列活动,并筹建综合培训大楼。董总署理主席陈友信说,综合培训大楼初步预算为2500万令吉,落成后将作为推广华教及促进文化交流的基地。陈友信也是该计划筹委会主席。他宣布有关计划将由三机构联合华总、校友联总、留台联总、大马留华同学会、林连玉基金会、大马七大乡团协调委员会、华研、陈嘉庚基金会、乡青总联及隆雪华堂,共13团体一起筹办。(2019年01月13日)

大马留学中国中心主任陈志成驳斥大马留华同学会会长莫泽林的“教育中介论”,要对方说明究竟有多少中介在玩手段来危及学子。他直言,为学子提供升学辅助的传统教育格局,不能切合时局发展,也不能真正照顾到华裔子弟的升学辅导。“勿因免费辅导学生而感到自豪,毕竟事实证明,免费的东西往往都最贵,而且也在浪费学生的青春,让学生错失良机。“墨守成规、拘泥保守、停留在上个世纪的老旧行事作风,实际上不能让本地学子得到适合自身志向及符合未来社会需求的科技,也不能更好的安顿学子到中国求学的适应问题。” 陈志成今天在“2019年中国高等教育展”开幕礼上,回应莫泽林指中国高等教育普及化,近期开始有中介接触中国大学,“包装”有关大学所提供奖学金,替有关大学在海外招生一事。莫泽林当时说,中介“重新包装”有关奖学金后,宣称推出“优惠升学配套”,并指通过中介向大学提出入学申请,将“保证”获颁奖学金;由于中国大学本来就有提供奖学金,他担心中介的行径若不受控制,我国学子可能成为受害者。陈志成对此说:“对于莫先生的危言耸听及无的放矢,我不是对号入座,但绝不表认同这种说法。莫先生说中介的手法层出不穷,我倒想了解究竟有多少中介在玩什么手段来危及学子。” // 中国驻马来西亚大使馆领事参赞刘东源说,随着大马与中国在教育合作上取得丰硕成果,中国看好未来马中教育合作的前景。她说,大马从幼儿园起直到大学都有华教体系支撑,因此,大马学生到中国也是顺理成章的事,在中国可选修的科系繁多,有传统科目,也有新兴科目,如电子物流、跨境电商等。(2019年01月13日)

教育部今日澄清,该部属下的表现及执行单位(PADU)被指浪费数千万令吉公帑的指控,与希盟政府无关。教育部今日发文告说,该单位一名前职员做出的上述指控是发生在前朝政府时期,不涉及重视透明施政、负责和廉正的新政府。这文告是回应一家本地网站昨天刊载的报道,指前朝政府时期成立的上述单位,浪费4000万令吉公帑一事。此单位所任命的顾问,每月开销24万5000令吉至64万令吉不等。文告续说,作出这指控者是表现及执行单位以合约形式受聘的前职员,他由2013年11月15日起在前朝政府下工作,其服务合约在2015年4月2日被终止。此人据称不满被解职,其案件也已被带到工业法庭,目前等待裁决。教育部已通过表现及执行单位在1月11日报警,驳斥上述指控。2013年在公司法令下成立的表现及执行单位,受委托落实教育部制定的2013至2015年教育发展大蓝图。(2019年01月13日)

政府上周五移交拨款予全国62所独中与新纪元大学学院,引来巫统林茂国会议员凯里质疑。不过,教育部澄清,新纪元所获得的拨款与教育部无关,而是财政部发出的特别拨款。教育部昨天发文告希望,不会再有人炒作族群情绪与扭曲事实,以确保国家和谐。(2019年01月14日)

统考特委会主席邱武英说,政府是否承认统考资格,不仅是行政与履行诺言与否,是一项非常复杂的认知(perception)与种族课题(racial issue)。他发现许多政治人物在这课题上表现不负责任,制造“和影子打架”(shadowboxing)假象,因此直言不应由政治人物来主导是否承认统考一事,因为他们的本质多变(versatile),并建议由媒体、智者、社会监督者来跟进,以开放态度与各造对话。邱武英在接受星洲日报专访时说,首相敦马哈迪确实有足够的政治意愿去承认统考,否则也不会成立特委会,任命该会广纳各界对统考的意见与立场。邱武英在回答记者时,也建议所有新闻从业员,要不断追问马哈迪有关承认统考的进展。“我想他现在比过去出任首相时更认真,以前他急着建设国家,但却受到保守马来社区的反对;如今,他虽然没有完全的马来选民支持,但他已有足够的支持力了去落实他的计划了。” “因为大马已经有各种教育体系,如国际学校、私人学校等,但统考却是种族与文化课题,也是印象课题,因为人们并不了解事实,尤其是马来社群,加上政治人物也非常不负责任(宣扬不正确资讯)。” 邱武英说,当华社向政府要求承认统考时,各造必须了解,为何国民要求有其它教育体系选项。他不认同外人的偏差认知,认为独中生的国文很差,“当我看过董总的历史课本后,我对其教学方式留下深刻印象,但不懂独中课程的人却误以为他们只教中国历史,这是不对的,他们教的是全球历史。” 邱武英也主张多与年轻人对话,毕竟过去已经咨询太多“权威性”的老人意见,包括新晋国会议员等。“我有2位研究生,他们是独中毕业生,毕业自北京大学,对她们来说这完全不是课题,她们是城市人,是爱国者。” (2019年01月17日)

教育部将会增加特殊教育的师资,以推行“零拒绝入学政策”。今年有8.7万特殊生该部特殊教育组主任拿督雅斯敏指出,该部在3个月内鉴定符合资格的老师,并委派他们到相关学校。她说,目前有8579所国小和国中提供特殊教育课程,总共有1万5218名负责特殊教育的教师。“今年共有8万7000名特殊教育学生,比去年多了3000名学生。” 她在布城18(1)区国中巡视特殊教育“零拒绝入学政策”活动后说,这项政策是为了确保特殊教育儿童也在一般学校接受综合特殊教育计划(PPKI)或者在特殊教育学校能接受教育。“有一些州属并没有充足的特殊教育教师,而且教育在推行上述政策时也必须先处理各项问题。” 她也说,目前该部正在研究特教的各项需求,包括为残障学生增加适合的设备,方便教学和学习。(2019年01月17日)

女宗教师疑不堪压力失踪案,教育部将等待槟州教育局提呈的完整报告后,再下定论。教育部长马智礼指出,在接获报告之前,仍无法确定女宗教师失踪的真正原因,是否真如传闻般,每日上课必须往返长达200公里的路程。社交媒体昨日传出一名在槟城一所国小执教的女宗教师,诺法哈娜(27岁)周一在放学后未如常返回吉打住家的消息。根据失踪者丈夫的说法,诺法哈娜曾于2014年接受忧郁症心理治疗,主要肇因是每日必须长途往返距离约108公里的吉打住家和槟城学校所致。据了解,她已多次提出申请,要求调职到与住家较近的学校任教。(2019年01月17日)

全国大学生联盟(Mahasiswa Nasional)促请国家高等教育基金,恢复让清还贷学金的大学生享受折扣优惠。该联盟副主席哈兹沙菲宜指出,通过扣薪或直接过账摊还贷学金的10%折扣,以及一次过还清贷学金的20%折扣,已不复存在。“这项措施在没有很好理由下终止,我们感到失望。我们相信,这个倡议不但减轻毕业生的负担,也可激励毕业生为了国家及求上进,而勤奋工作” (2019年01月17日)

财政部去年特别批准直接采购数理双语课本,引来马来印刷企业协会的非议。该协会认为,政府应该公开招标,以杜绝朋党歪风。马来印刷商协会主席莫哈末法尔汉(Muhammed Farhan Basheer)声称,上述的数理双语课本采购案最终落入一家上市出版社的手里,而非印刷商。(2019年01月18日)

教育部长马智礼博士表示,教育部仍在等待教育局提供有关等待调返家乡执教的“悲哀教师”人数报告。“这些教师须远离家庭执教,但教育部目前仍须等待完整报告。” (2019年01月18日)

马华总会长拿督斯里魏家祥博士促教育部副部长张念群交代,她是否认同政府资助华小(俗称半津华小)在搬迁过程中,必须由董事部全权处理校地和建校经费。他说,张念群也必须交代,教育部在此事所采取的立场,是否代表她的立场?他说,过去民主行动党在野时,一直抗议华小以政府学校及政府资助学校区分不公平,因为政府资助华校要自行承担费用,但如今的新政府却坚持采用他们过去认为不公的政策,非常讽刺。他说,然而,张念群去年在“透视大马”的一场直播访谈中曾表示,希望有朝一日能消除政府学校与政府资助学校的区别,一视同仁对待所有学校。因此,他促请张念群交代她在此事所抱持的立场。(2019年01月18日)

马来西亚中华总商会总会长兼吉隆坡暨雪兰莪中华总商会会长丹斯里戴良业说,独中为国家栽培了许多人才,承认统考对政府百利无一弊,希望政府能排除万难,承认统考。他说,政府承认统考课题争论了几十年,是否承认统考的理由,有些让人难以接受,而且感到莫名其妙。(2019年01月20日)

教总认为,教育部在处理老师转换学校的申请上仍引发乱象,该部应在学校开课前就妥善处理这些工作,以确保学校开学时就能顺利运转,特别是有足够的老师来教导学生。教总日前召开第67届常务理事第二次会议,全国各地的常务理事,包括沙巴和砂拉越六位理事全数出席,讨论教总今年的工作计划和当前华教课题。教总主席王超群发文告说,由于教育部还在处理老师转换学校的申请,导致一些学校原本已安排好教学时间表,却突然接获某位老师被调走的通知,导致学校需重新安排教学时间表,对学校造成许多不便。“再加上新老师还没及时派出来,导致学校也无法得知会否有新老师,诸如种种情况都对学校行政工作带来影响。大家都对这种乱象表达不满。” 他指教总一直关注华小师资问题,也多次向教育部提出有关问题以提早做好准备,无奈仍出现状况。王超群认为,新老师调派的问题主要是出在教育服务委员会及公共服务局,这两个单位都不归教育部管辖,所以副部长往往也受到许多牵制。他也促请教育部马上发出聘请临教的批文,因为随着新老师1月22日报到后,一些还有师资空缺的华小就可在第一时间聘请临教来填补。该会议上也讨论微型华小复级班、承认统考、小学一二三年级废除考试、全国华小华语演讲暨笔试比赛等课题。(2019年01月20日)

教总、董总和独大有限公司将发起“华教新路向”系列活动,邀请全国主要华团参与,希望凝聚各华团力量集思广益,为开拓我国华教的新路向作出努力。他指大马处于新政治局势,加上全球教育改革的冲击,作为华教的领导机构,董教总需对华教面对的种种挑战,及未来发展路向进行探讨和思考,带领华教迈向更好发展。今年也是教总前主席沈慕羽106岁冥诞暨逝世十周年纪念,教总将展开系列活动,包括公祭、华教歌曲创作比赛、举办研讨会等纪念活动。(2019年01月20日)

教育部指出,供2019年使用的双语课程计划(DLP)课本,是通过直接商议及公开招标方式采购的。 该部针对马来印刷商协会对有关采购程序置疑一事发文告指出,2本课本,即三年级科学及三年级数学课本,是通过直接商议交由语文出版局出版,这符合国家行动理事会1974年的议决,即小学课本交由该局负责出版。 至于中学的DLP课本,即中三科学及中三数学,是公开招标。 财政部于本月13日曾发文告说,有关中三双语课程计划(DLP)的采购程序已获得应有的关注,而财政部已经对在去年9月18日,通过直接讨论方式进行的课本采购申请给予特别批准,以确保学生可以尽快取得课本。 “财政部向来都会对任何有需要通过直接讨论方式进行采购,以满足紧急需求,尤其是涉及人民利益需求的部门或机构做出合理考量。” (2019年01月22日)

家总呼吁教育部采取严厉行动,对付被指涉嫌失信的一些华小。家总主席黄华生声称,此事已发生了一段时期,他相信有50 万至100 万的基金从有关学校及一些家教协会的户头失踪。他指家总已向警方、反贪会及教育部举报,并呈交一些文件作为报案的依据,但至今没有行动。另一方面,家总顾问梁全达声称一些州属如雪州、森州及柔州的逾百间华小仍在收取每月50 令吉的电脑班收费,这些电脑班是在上课时段进行的。他说,教育部长马智礼于去年6月28日宣布,全国华小不能在正课时间办收费的电脑班。// 教育部副部长张念群指出,她于本月11日会见吉隆坡9间华小的校长时,根本没有提及同意收费电脑班能在课内进行。她针对课内电脑班课题发文告说,学校必须获得家教协会议决同意,也必须获得州教育厅的批准,否则不能进行。“因此,我指示校长必须先获得州教育局批准才能开班,也必须把相关批准信呈交给我的办公室,同时不能强制性向学生收费。” 至于课后电脑班,她指出,学校只须要获得家教协会议决同意进行,并在通告中清楚列明非强制性参加和收费,让学生自由参加。 “我也再三强调,课后的补习班不能强制教师参与。” (2019年01月22日)

为了提升大马年轻人教育水平,大马台湾教育文化协会将于3月5日至10日,早上9时至下午3时在吉打、槟城、霹雳、吉隆坡及吉兰丹举行台湾高等教育升学博览会。大马台湾教育文化协会会长马秋南今日在记者会说,博览会邀请32所台湾大专院校参展,共60名台湾大专院校代表在现场提供课程讲解。他说:“过去6年,博览会皆获全国各地,尤其偏远地区学子及家长热烈响应。今年3月又适逢大马高等教育文凭及大马教育文凭放榜期,因此预计将有1万名华裔学子及家长出席该博览会。” (2019年01月22日)

全国教师专业职工会指出,教育部在推出减轻教师工作量的政策时,应促校方遵守教育部已发出的通告,并对相关通告保持一定的敏感度。教专总秘书陈发福发文告说,教育部长马智礼博士日前发表了9项减轻教师文书工作人方案,并列入5大倡议,可是教师还是在校方下指示被逼处理文书工作,以及一些不适当的工作。“教专接获消息指这些倡议‘迟’未推行……我们希望此事不会重演,并促校方保持一定的敏感。” 他说,有鉴于此,若教师发现校方没有遵守通告,教师受促收集资料,并把投诉一并电邮至mail@nutp.org.my或nutphq@gmail.com。这5个倡议,分别是简化档案与文件管理、资料管理与线上系统、学校可随着废除小学第一阶段考试后,自行制定适合学生需求的“识字和算术计划”(LINUS)、统一化表格与评估过程,及重整在校成立委员会,确保各种与教学职务无关的委员会被撤除。(2019年01月22日)

教育部长马智礼博士强调,教育部从未切断为各源流中、小学发放的学校额外费用援助(BBTP)拨款。他说,听到老师们抱怨学校额外费用援助还未下放给学校的心声,并指此课题受到特别关注,该部将在近期内与财政部商讨此事,他今日在面子书贴文说,这笔还未发放的拨款是用在课外活动、校内考卷、学校年度运动会以及回教兰和道德教育活动项目。他指出,他优先关注学校教师和学生的福利,以确保孩子们能够快乐学习和教师们可在有趣的环境下教学。 (2019年01月22日)

教育部副部长张念群披露,她希望教育部能赶在本月内发出聘请临教的批文,以助缓解华小师资短缺课题。 她说,新教师需要在1月22日到州教育局报到,并由州教育厅分配教师执教的学校。“华小目前仍缺少约200名教师,国小则缺2000多名教师。” 她指出,教育部接下来会讨论如何聘请临教及开办课程,以便把一些临教转换成合格教师,唯详细计划则容后公布。张念群指出,该部在新学年开学后,收到部分家长提出20分钟下课时间太短,希望延长至30分钟的诉求。她说,20至30分钟都属于该部允许的下课时间范围,基于国内学校有制定下课时间的自主权,教育部不会干涉,也不相信一刀切的政策。张念群举例,梳邦华小是逾2000学生就读的大型学校,全校分早上和下午班制,单单上午班便有逾1000名学生,该校下课时间仅20分钟,因此有提供学生订餐服务。 “接受订餐服务的学生不需要排队,老师会帮忙把食物摆在餐桌上,学生提早5分钟下课,便可直接到指定位置享受食物。”她也认为,食堂售卖食物的柜台够多也是解决方案之一。 (2019年01月22日)

教育部副部长张念群挑战马华点出他们哪一位副教长,做得比她出色。这位民主行动党国际事务秘书坚称,希望联盟做政府8个月,胜过前朝60年。她昨晚在丹那拉打“星光汇集超级星期三”压轴演讲声称,在她上任7个月来,仅用4个月半,就将华小5000万令吉与华中1500万令吉拨款汇出,更透明化公开各校所获拨款额,同时也给8所半津华小拨出1400万令吉帮助迁校。她说,希盟不怕比较,也不会使用“你帮我,我帮你”恐吓言论来赢取选民一票,而是呼吁选民比较新旧政府的表现,作判断。(2019年01月24日)

因藐视法庭而被判处监禁30天的董教总教育中心董事部前主席叶新田上诉得直,布城上诉庭法官宣判前者无需坐牢,仅需缴付罚款1900令吉。叶新田今日发文告指出,其辩护律师基于他已年过80,不适合再被送进监狱,因此要求法官取消30天的牢狱刑罚。文告说,上诉庭三司体谅叶新田的处境,认同他对社会工作的热忱与贡献,遂作出判决撤销之前高庭入狱30天的惩罚,改为罚款1900令吉,以便他不会因罚款逾2000令吉而触犯社团法令,让他可以担任任何社团职位, 继续为华教作出贡献。此外,叶新田今日接受《中国报》电访时透露,因藐视法庭而被高庭判处罚款1万令吉的雪隆董联会前副主席邱锦成,也上诉得直,上诉庭谕令邱锦成只需支付1900令吉罚款,因此高庭需要退还邱锦成早前已支付的部分罚款。(2019年01月25日)

针对玛拉工艺大学(UiTM)共116万4540份学生和校友资料疑似外泄,校方发表声明指资料外泄并非来自该大学的系统。UiTM副校长哈山赛益在声明中说:“这些信息是由不负责任的人士操纵,信息泄露也不是因为骇客入侵UiTM系统所造成。” 他指出,UiTM将展开内部调查,以确保校方人员没有涉及在这起违规事件上。据悉,泄漏的个人资料包括学生姓名、学生证、大马卡、地址、电邮、校园编号、课程、学系编码、手机号码等等。Lowyat.net也同意UiTM的声明,即泄露的资料非源于大学的系统。“根据我们研究过的数据转储,这些遭泄漏的资料并非来自UiTM的任何在线服务,因此排除了通过网络安全漏洞获取有关信息的可能性。” (2019年01月26日)

依曼研究(IMAN Research)显示,竟然有10%大马青年认同暴力极端主义,并认为暴力极端主义是合理的。研究显示,这些青年是因受到怂恿,以及种族主义因素影响,导致他们存有这种偏见。依曼研究是针对大马青年及其对暴力极端主义的看法及概念,进行了抽样调查。调查显示,暴力极端主义的形成,主要与宗教信仰、经济及教育因素无关。有关调查是由博特拉大学医学和健康科学学院精神病学局高级讲师茜蒂依尔玛博士及陈吉安(译音)博士联手展开。该项调查是以公共健康角度为基础,了解大马青年对暴力极端主义认知情况。调查显示,雪兰莪8.5%及沙巴9.7%的年轻大马人受宗教思想影响,使到他们有偏执特征。从正面角度,有关调查显示,大部分青年不认同暴力,至少90%受访者不支持暴力极端主义。无论如何,对于支持暴力极端主义者,沙巴青年比雪兰莪青年更为“认同”暴力行为。(2019年01月26日)

2018年第一届星洲教育奖颁奖典礼星期五晚引爆!第一届星洲教育奖15个奖项组别共101位得主正式诞生,场面欢腾及盛大。来自教育界及其相关领域的101位得主中,双威集团创办人兼主席丹斯里谢富年荣膺终身教育奖,而双威教育集团及双威大学高级执行董事李馥彦,则荣获年度教育家奖。谢富年及李馥彦,在颁奖礼上双双从首相署部长拿督刘伟强手中接过殊荣。终身教育奖得主双威集团主席兼创办人丹斯里谢富年致词表示,这个奖项对他而言有特别意义,因为它印证了一个信念,即一个人必须有更高的人生目标,即通过有意义和充实的生活,从中帮助社会,而谢富年基金会在这些年投入了4亿令吉,惠及了2000多名学生。另一方面,他相信中国的崛起有助华校取得优越成绩。“我虽然未曾读过华校,不会说中文,但我知道中文的重要性,为此我个人捐了2000万令吉予部份华校,然后我也获得政府的批准,在依斯干达双威耗资1500万令吉来建立新的华校。”“我们必须在青年时期灌输正确和包容性价值观,因为这对我们的多元族群,多元宗教与多元国家与文化尤为重要,因为我们是一个国家,我们生活在一起。” (2019年01月26日)

世华媒体集团执行董事兼行政总裁张裘昌说,星洲媒体集团不只为第一届星洲教育奖各奖项得主的成功感到庆贺,而且从本届起,奖项得主的诞生也彰显大家辛勤的奋斗与成就,因你们为此行业树立了新的标竿,并为国家带来正面的贡献与成长。他在2018年第一届星洲教育奖颁奖典礼上,恭贺第一届星洲教育奖各组别奖项的101位得主。他说,“再穷不能穷教育”是一句华社非常熟悉的话,正恰如其分地反映了星洲媒体集团众多读者心中的价值观。“全球市场正在发生重大转变,全球平均技能稳定性、执行工作所需的核心技能比率保持不变,预计约为58%,意味着2018至2022年期间均转移率,是42%,这太吓人了。” 他说,在国家面临这些挑战之际,那些能够在就业市场栽培人才,且能让这样专才能适应存活下来的教育机构,才算是有意义的机构。 (2019年01月26日)

只需缴纳1000令吉象征式土地费,马六甲培风独中获得州政府豁免延长99年地契或约270万令吉的土地费。该笔象征式1000令吉的费用,也由管理教育事务的行政议员诺阿芬迪承担,等同该校无需缴付一分一毫。州行政议员拿督郑国球说,州政府之前接到培风中学延长地契的申请,费用是270多万令吉。郑国球也是行动党甲州主席。他昨晚出席该党野新进步花园支部主办的新年施赠活动,致词时这么说。(2019年01月28日)

教育部长马智礼博士指出,前首相拿督斯里纳吉昨日发推文指该部将全寄宿学校的食物津贴,从每天18令吉减至14令吉50仙的指控,是子虚乌有的。他透露,该部并没有削减该津贴数额,教育部会发出正式文告,驳斥这具污蔑性的言论。“我希望纳吉在发表言论前,做好功课。我认为我们可以给他机会到郊区教学,以弥补他过去所犯下的错误,不过不能教导学生偷人民的钱。” (2019年01月28日)

由董总、教总和独大三机构发起的“华教新路向”系列活动,将于3月9日(星期六)举办首场活动。有关活动包括林晃升公祭暨华教行,纪念董总前主席林晃升对我国民族母语教育事业及推动民权运动的贡献。董总署理主席兼“华教新路向”筹委会主席陈友信形容,林晃升是我国公民社会先行者,在80年代就倡议及推动“两线制”,为我国政党轮替奠下重要基础。他指出,自三机构在本月中公布有关计划后,获得国内多个组织和华校支持,彷佛重返华教最辉煌时光。“目前共有16华团组织一同筹办这系列活动,包括6联办单位和7协办单位。” 董总中央委员兼“华教新路向”筹委会总策划罗志昌指出,有关活动将在士毛月富贵山庄中华人文碑林举行,并集体步行3.5公里至林晃升墓园举行公祭,放眼1500人参与。(2019年01月28日)

马华总会长拿督斯里魏家祥博士今日再次针对法律执业证书(CLP)课题,调侃教育部副部长张念群被质问后,才说再推延到3月8日律师资格鉴定局董事局将召开会议,重新检讨决定。他说, 这样推迟的做法,非常类似“拖延统考”的伎俩。“史上最佳副教长”究竟是忘了跟进,还是争取无力? “张念群去年7月29日及今年初会见二度会见马来西亚法律资格鉴定局(LPQB)主席汤米托马斯时,若能积极跟进这课题,并说服汤米,就不用硬要辩解。” 魏家祥发文告说,为何之前二度会面,连续两则通告针对可以报考CLP的资格依旧没有改变,即统考生不能考取CLP?” (2019年01月31日)

教育部副部长张念群指出,她已在今年初与总检察长汤米托马斯会面,相信他可以解决独中统考文凭作为考取律师执业证书(CLP)资格的问题。“我已在去年7月29日致函总检察长,也在今年初与他会面,寻求协助。” 她相信,前总检察长丹斯里阿班迪留下的“遗毒”,新总检察长会为统考生“解毒”。张念群今天在面子书贴文,马来西亚律师资格鉴定局宣布,从2021年开始,独中统考生除了要持有律师公会承认的大学法律文凭,也必须在A水平或大马高级教育文凭(STPM)考试获得至少两个科目及格,才能够考取法律执业证书。 她解释,马来西亚律师资格鉴定局是于去年3月29日作出相关决定,当时由阿班迪主持的董事局会议上决定。 她相信,律师资格鉴定局董事局将在3月8日召开会议,重新检讨这项决定。 (2019年01月31日)

关丹中菁华校董事会6 年来努力不懈争取中菁分校为二校,终于守得云开见月明,副教育部长张念群今日宣布,中菁二校的注册已获批准,教育部将在农历新年过后正式发出注册证。“关丹中菁二校一旦落实,可成为一所真正独立的学校,将拥有行政独立体系,并且有一位校长掌校。” “同时,传统文化舞狮,目前已纳入官方课外活动的分数,展现政府包容多元文化。首相署副部长兼关丹国会议员傅芝雅说,中菁分校成为二校,相信就能解决行政上的问题,包括也能拥有独立的拨款,无须与母校共用。“既然教育部已批准中菁分校为二校,应尽快发出批准函。目前中菁分校共有400多名学生,由中菁母校校长兼顾两校行政,迫切需要行政独立,才能拥有一位校长掌校。” (2019年02月02日)

教育部长马智礼博士说,每所学校一旦面对问题,必须告知县教育署和州教育局,让教育部采取下一步行动。他说,若没有这么做,教育部将无法得知问题,也难以落实解决方案。他说,部门只是针对教育署和教育局的报告展开行动,若没有报告,该部很难时时提供协助。(2019年02月02日)

教育部副部长张念群指出,教育部已发出通令,电脑班不能列入正课,但不反对学校在课余时间设电脑班及收费,只是不能强制学生参与。她说,晨读计划也如此,校方可要求学生于早上7时15分到校参与晨读,但不能强制,学生于早上7时30分才到校,也不能记他们迟到之过。对于家总及外界对校长的批评,不是全对的,有些甚至是恶意的,但不能否认的是,杏坛内确有一些乱象须被纠正。将拉近政府资助学校(半津)及政府学校(全津)学校距离,但需要展开财务预算,及需要时间去进行。(2019年02月02日)

马华总会长拿督斯里魏家祥博士指教育部副部长张念群就关丹中菁分校课题的谈话不符事实且具误导性,并强调国阵执政时期,华小从来不是只以“一换一”的形式存在。魏家祥是针对张念群指“华小一换一”(搬迁)的概念是前朝政府制定的政策,华小只能以搬迁形式存在”一事,在面子书回应。“我也见证过数所华小从原本一所总校,因应付需求而增建分校,再改为二校的例子,与关丹中菁二校的情形一样。张念群针对关丹中菁分校课题的谈话不符事实,我有必要澄清以正视听。” 魏家祥说,他于2008年3月19日至2013年5月6日出任教育部副部长期间,就已完成新建六所华小:“包括砂州民都鲁中华分校改为中华二校,丹州布赖新村的话望生华小分校改为全新的布赖华小,当中不存在‘一校换一校’概念。“非一换一形式的华小,无论新建或‘分校变二校’,在前朝执政期已存在。” (2019年02月02日)

马来西亚维护华教联合会主席叶新田博士促请希望联盟政府正视大马法律专业资格鉴定局(LPQB)规定独中统考生在A水平或大马高级教育文凭(STPM)考试中获得至少两个科目及格,才能够考取法律执业证书条件,因为它已违反希盟竞选宣言内尊重人权、公正与透明化施政的精神。他发表文告指大马法律专业资格鉴定局的决定,已剥夺持有华文独中文凭毕业生享有多年入学资格,这根本是单元主意政策变本加厉的推行。“众所周知,独中统考文凭早已被法律专业资格鉴定局纳入法律执业鉴定考试的入学资格,但是,在2017年11月,当局宣布不再接纳独中统考文凭报读,过后,在社会全面性的压力下而撤消。” 在2018年6月5日当局又节外生枝,独中统考生又附加大马高级文凭或英国“A”水平考试至少两个科目及格,才可以报考法律执业鉴定考试,这是希盟政府执政后颁发。(2019年02月03日)

教育部今年首次推出以“快乐、关爱和互相尊重”为主题的新春贺岁短片,广邀国民普天同庆,一起感受华人农历新年气氛。这也是他们有史以来第一次推出新春贺岁短片。该短片在吉隆坡金地花园国小拍摄,开头讲述一名巫裔学生在食堂享用早餐,后来慢慢地他的印裔和华裔朋友也加入一起用餐。他们还互相分享食物,如印裔同学送椰浆饭、华裔同学派柑。“我们可以不分种族和宗教,坐在同一桌吃饭。这就是我们要的团结精神。” 一名老师在视频结尾说,我们应该从小教育学生不分彼此,共建和谐国家。“教育应该从小开始(melentur bulur biarlah dari rebungnya),让我们一起欢庆这个佳节,感受新春气氛。” (2019年02月04日)

政府预计明年起,在中四国语课本内纳入水中安全意识的课程纲要。该课本的作者扎娜丽雅告诉《星报》,课本中还将包含QR二维码,学生可扫描这些QR码后观看相关视频、音频和照片,协助他们更好地理解该课程。她说,孩子们经常在不考虑一些事情如是否谙水性、呼吸技巧、浮力和踩水等,就直接跳入水中,该课程纲要旨在让学生了解进入水中前需注意什么事项。(2019年02月04日)

教育部指出,任何家庭若发现自己的孩子无法获得免费食物补贴计划(RMT)援助,也无法负担食堂开销者,可向个别学校提出上诉。该部透过文告指出,个别学校的免费食物补贴计划在接获学生父母或监护人上诉后,将根据情况做出考量。“这些学生可能是因为父母或监护人收入出现变化后,才没有获得免费食物补贴援助;教育部愿意提供包括免费食物补贴计划在内的援助,给真正需要的学生。” (2019年02月04日)

全国校长职工会总会长王仕发指出,县或州教育局接获学校设施损坏的投报后,会根据缓急轻重的情况处理,较为紧急如学校屋顶被摧毁等,当局就会非常迅速地优先处理。他说,一旦校内的设施损坏,校方就会向教育局工程实施组(Unit Pembangunan)报告,再等待当局派人来维修。“如果华小的设施毁坏,而所需要的维修费用不多,通常华小董事部就会自行出钱处理。”(2019年02月04日)

教育部长马智礼博士否认该部只关注华校发展,并指已向财政部长林冠英申请附加拨款,作为保养及维修国民学校与州宗教学校用途。教育部昨天发文告强调:“教育部及教长予人的感觉是不关心学生及学校的福祉,尤其是国民学校及州宗教学校,其实这是没有根据的说法。” 文告指出,财政部刻在考虑有关附加拨款的申请。“对于多造挑起的疑问,教育部必须解释的是,副教长最近宣布的华小维修拨款,是属于2018年批准的拨款,并非是2019年拨款。 ” 文告指出,由于是2018年的拨款,教育部必须在2018年户头结账前,把拨款发放给学校董事会。针对今年拨给独中的1200万令吉,马智礼解释,这并非是来自教育部的拨款,是财政部直接拨款给全国62所独中。教育部指出,政府在2019年财政预算案拨出6亿520万令吉予教育部,作为维修及提升学校用途。有关拨款分发给国民学校及全国宗教学校(2亿5000万令吉)、政府资助华小(5000万令吉)、淡米尔华小(5000万令吉)、全寄宿学校(5000万令吉)、政府资助宗教学校(5000万令吉)、教会学校(5000万令吉)、国民型中学(1500万令吉),以及独中(1200万令吉)。“剩余的1亿2500万令吉是拨给玛拉初级理科学院(5000万令吉)、宗教学校(5000万令吉)及私塾学校(2500万令吉)。(2019年02月06日)

教育部副部长张念群再次否认社交媒体指教育部已委任“行动党团队”修改中小学历史科的课程的报道,她强调,小学标准课程,包括中小学历史科维持现状。她表示该部严厉看待媒体指 “行动党团队”是要“骑劫”中小学历史科的报道。“在去年12月23日,我已澄清及指有关修改中小学历史科的课本报道是错误的,不过,它再循环和具有诽谤性在散播,目的企图要破坏教育部的名声。” 小学标准课程,包括有历史科目维持现状,除非国家教育咨询委员会及国家教育政策审查委员会提出新的看法与建议。中学的标准课程包括中一、中二、中三的历史已完成修订,并于2017年开始详细的鉴定。“小学标准课程(2017年修订)四年级及中四历史科已在印刷的阶段。” (2019年02月06日)

董总署理主席陈友信形容,独中统考文凭是政府当年压迫独中所形成的世界奇胎,它已超越中国、台湾及香港,成为欧美国家最受欢迎的华文版预科文凭。在他看来,独中得天独厚,因为政府压迫而“因祸得福”,使统考成为一个没有人预想到的奇迹:“在全世界,若以华文版预科文凭到欧美国家留学,统考排名第一,其受欢迎程度超越中港台。” 陈友信也是华教新路向筹委会主席及董教总独中工委会教育委员会主席;至于由教育部成立的独中统考特别委员会,陈友信也是成员之一。他接受《南洋商报》专访时说,统考是大马人的骄傲,它已成为大马的特色教育产品,甚至有马来青年团体建议开放统考,让政府学校学生报考统考单科考试。董总将联合其他华教团体的力量,持续发展独中,最终让政府深深体会到,不承认统考将是政府、甚至是国家的最大损失。“往后独中可能不用搞双轨制,只要走单轨制,统考加大马教育文凭(SPM)马来文单科就非常吃香。” 陈友信说,目前全国62所独中共有8万多名学生,每年为政府省下4亿令吉开支,数十年则为政府节省数以十亿令吉。“根据董总计算,独中每年平均花在每名学生的日常行政费用为4000多令吉,其中四分之三开支来自学生缴付的学费,这意味着独中每年须对外筹款,应付1亿多令吉的赤字。 ” (2019年02月07日)

民政党主席拿督刘华才博士建议民主行动党元老林吉祥效法民政党,主动邀请对承认统考持异议的左派马来组织进行对话,甚至安排他们到独中参观,实地了解独中的教学。“我也建议林吉祥可牵线,让反对承认统考文凭的马来组织与董总直接对话,这是打消马来组织对承认统考疑虑的最直接方法。” 刘华才发文告说,若林吉祥真心希望政府能承认统考文凭,应以实际行动展示诚意,而非不断向人民作出口说无凭的保证。(2019年02月07日)

马华总会长拿督斯里魏家祥博士揶揄民主行动党元老林吉祥的“承认统考文凭不能完全忽略巫裔感受”论,等同“过河拆桥”,选前消费华社,选后当了官就把华社一脚踢开。魏家祥在面子书张贴“不顾马来人感受承认统考?林吉祥:希盟会倒台的!”的新闻标题截图,并贴文道出他认为行动党在大选前及大选后的态度。“选前,对华社说,白纸黑字写明‘立即’承认统考;选后,对华社说,行动党必须顾及马来人感受,不能承认统考,否则会倒台。(2019年02月07日)

多名希盟领袖陷入虚报学历疑云后,诚信党宣传主任卡立沙末认为,希盟领袖必需向大众解释清楚,但认为学位认证不比个人诚信和能力重要。《马新社》报道,卡立沙末主张,希盟领袖的确有必要向公众交待,毕竟在2005年以前,很多大学并未获得认证。不过,卡立沙末强调,领袖的个人诚信与能力比学位认证更重要。另外,针对12名部长的政治秘书尚未向反贪污委员会申报财产一事,卡立沙末透露,首相署关注此事。“有时候(反贪会)已接获(相关资料),为迟迟未输入(反贪会申报财产特别网页—)。”“(反贪会)可能已收到部分资料,不过却迟迟未输入至(申报财产)官网。” (2019年02月10日)

行动党双溪比力州议员刘天球重申“不承认统考我辞职”的立场,并誓言会尽个人能力,并与志同道合者结合内外力量,双管齐下地确保希盟政府任内承认统考。“统考是一项学术资格,不能以其他种族感受来衡量。不能承诺后,才来想去看怎样怎样的……承诺就是承诺,一定要兑现。” 刘天球认为,承认统考课题不宜再拖延,一旦错过时机,将会衍生更多问题,因此,认为教育部成立的独中统考委员会在期限完成相关工作后,就先承认统考,日后若出现其他问题,大家再合力解决。刘天球今日出席雪隆草根护华联合会主催、华教生命之旅主办的己亥年新春团拜活动时这么指出。(2019年02月10日)

雪兰莪永春会馆青年团团长拿督李德华表示,雪州教育局撤回巴生县华小在年初九天公诞特假的批准令,视为不尊重华人传统节日。据悉,巴生县华小在新年前申请的天公诞特假已批准,而在今天却遭撤回,要求学校可以申请补假。他巴生是福建人居多的地方,天公诞极为重要。每一年县内的21所华小几乎都在初九天公诞申请特别假期。他对教育局撤回天公诞特假感到质疑及不满,并认为多年来都批准的天公诞特假取消,造成诸多不便,造成学生缺席率高,老师带着疲惫的身心上课等。根据教育法令,每一所学校每年都可享有4天特别假期。一般上华小会在公共假期以外的华人传统节日或宗教节日如天公诞、元宵节、清明节或中秋节等申请特假,以让师生能够欢庆有关节日。根据《南洋商报》昨日报道,吉打、雪兰莪、玻璃市及柔佛的教育局,不批准州内华小在年初九天公诞申请特假,只能申请补假。 他担心接下来的元宵节、清明节及中秋节等,华小是否也一样不获准申请特假。同样的,教育局是否也不批准其他源流学校在个别的传统节日及宗教节日申请特假。(2019年02月12日)

华总会长丹斯里方天兴深信政府将在2020年及往后的财政预算案中再接再厉,继续为国内华教领域包括华小和独中提供制度化拨款。(2019年02月14日)

财政部今天移交2500万令吉附加拨款予教育部,作为人民宗教学校及私立宗教学校提升及维修用途。财政部长林冠英说,这是政府首次发放拨款予人民宗教学校及私立宗教学校,显示政府以包容方式协助学校及教育学院,当中包括发放1500万令吉予私立大专马来西亚回教大学。财政部在2019年拨出6亿7700万令吉予各源流学校,作为提升及维修学校用途。“回教事务的拨款也从2018年的11亿令吉增至今年的12亿令吉。” 教育部长马智礼说,虽然人民宗教学校及私立宗教学校不是由教育部直接管辖,惟在新政府治理下,教育部希望通过拨款帮助高表现的学校,让学生享有高素质教育。“为了避免教育受到政党干预,受惠的宗教学校必须向当局注册,同时不是由政党或政治人物持有才可获拨款。” 教育部已成立一个委员会,优先拨款给有潜能成为高表现的宗教学校。教育部也会设定一个机制,根据学校的表现发放附加拨款。(2019年02月14日)

财政部长林冠英特别协调员黄伟益表示,各源流学校拨款是根据教育需求来分配,所以绝不能从种族角度看待。他是针对有言论指相较宗教私塾,华小独中仅获6200万令吉拨款不公平,发文告指出,相关论调有偏颇且未正视华小除了获5000万令吉特别拨款,每年还获教育部提供数十亿令吉的行政拨款的事实。黄伟益透露,希盟在2019年财政预算案中,除了维持华小5000万令吉,以及华文国民型中学1500万令吉的特别拨款之外,联邦政府还首次提供全国62所独中共1200万令吉特别拨款,以及拨款各200万令吉予民办的新纪元大学学院、南方大学学院与韩江大学学院。黄伟益说,尽管上述新政策招来巫统及伊斯兰党极端种族及宗教分子的攻击,不过,只要对华社有利情,希盟肯定会坚持推行这些利民政策。“与此同时,我们也希望华社不要仅从种族角度或学生人数来看待各源流学校所获的拨款。” “华社也必须了解人民宗教学校及私人宗教学校不曾享有任何行政拨款,而其简陋的设备及恶劣的教学环境,肯定是许多人所无法想像的。“若联邦政府通过提供2500万令吉特别拨款来改善其设备及整体环境,体现了新马来西亚公平对待各族及各宗教人民的需要。” (2019年02月18日)

教育部长马智礼博士透露,该部在去年11月已经推出大学学位颁布及核查系统(e-Scroll System),而国内数所大学也会加入,使用区块链技术,以鉴定与核实国内假文凭泛滥的问题。至于想要报读国内外大学者,马智礼指出,大马学术鉴定机构会是鉴定国内外大学或私立大专学院课程学术地位的单位,民众可先向该机构寻求咨询,避免考获的学术资格不受承认。针对初中三双语版数理课本课题,马智礼透露,该部将在本月28日分发给全国各地的学生,包括东马。(2019年02月18日)

国民大学临时指示展延,迫使与学生的见面活动移师后,前首相纳吉炮轰教育部长马智礼的学术自由承诺跳票。“教育部长(马智礼)说,‘这是个新时代,我们会改革,我们会更加开放,我们会支持(学术)自由……我们会以开放的心胸邀请巫统和伊斯兰党领袖’。” (2019年02月23日)

马来亚大学下个月将迎来首次由学生自行举办的校园选举。三组织再以“亲学生阵线”旗号联盟竞选,希望扩大校园自治改革,恢复学生会。马大新青年(UMANY)、马大民主分子(Demokrat UM)及学生阵线(Angkatan Mahasiswa)竞选团主席与候选人今天在马大校园召开记者会,宣布三组织再联盟,统摄在“亲学生阵线”(Suara Siswa UM)的旗号下出战。// 前首相纳吉以“我的老板”的形象打入国民大学受阻。在校方临时下令延后主办下,身为主办单位的国大学生会坚持不放弃,把活动地点改到校园外。昨天,国大校长莫哈末汉迪(Mohd Hamdi Abdul Shukor)受访时表示,原订今天午3点半举行的“与我的老板聊天”活动,无法如期举办。(2019年02月23日)

拉曼大学学院理事会主席拿督斯里廖中莱表示,虽然政府今年并未为该机构提供行政拨款,但院方还是会注重提供优质及价格廉宜的教育。 他表示,成立于1969年,拉大学院50年来一直为家庭清贫的学生提供素质但廉宜的教育,而这不是一件简单的事。 “多达276名学生在去年获颁230万令吉的贷学金;而1979年至今,获得贷学金的学生人数已达8703人,涉及总额达3400万令吉;至于奖学金方面,多达2万3000名学生受惠,涉及总额1亿令吉。” 廖中莱今早出席拉大学院毕业典礼后说:“不管是从前、现在或未来,我们会以专业精神,持续管理拉曼大学学院。” (2019年02月23日)

教育部副部长张念群指出,性教育课程不会成为独立节课,它会加入健康教育与体育课程内,以免增加现有节数。她表示,加入性教育课程内容的课本,将会包括在明年推出的小学四年级和中四健康教育与体育课中。后年则会有新的小学五年级和中五的课本。张念群形容,若让性教育成为独立节课,将会增加已经繁重的节课负担。张念群今日巡视牛汝莪Subramaniye Barathee淡米尔小学建筑工程时,这样说话。出席者有农业部副部长沈志勤、峇都乌蛮州议员古马乐山等。教育部会与妇女及社会团结部和相关的非政府组织讲解这方面的事项,规划合适的教育课程,确定课程内容,与时并进。(2019年02月23日)

针对国内4州华小天公诞的特假申请,被州教育局驳回事件的提问,教育部副部长张念群指出,教育总监将会在与各州教育主任的例常会议上讨论后,对审批指南有最终决定。 这4 州是柔佛、雪兰莪、吉打和玻璃市,其州教育局驳回学校在天公诞申请特假的要求,要求校方把天公诞转为补课假期,意即学生需在星期六补课。针对此,张念群表示她知晓此事。她说,特假也称为“事假”,是校方有事务而教师没有教学的情况下时,如举行运动会即可以申请的特别假期,学校是不用补课的;补课假期则需于即星期六补回。 据悉,华小一直以来都享有不用补课的4天特假,一般学校会在农历年天公诞、元宵节、清明节、中秋节或学校校运动会、毕业典礼及各类大型集会等申请特假。 张念群重申,教育总监会在例常会议上讨论后,会有一个结论和拟出确定指南。另一方面,询及政府取消私立学前教育学费辅助拨款的课题,针对此事项与财政部讨论,张念群说,教育部会通过该部属下的表现及执行单位(PADU)与财政部商讨此项拨款的事项。 询及该拨款是否已终止时,她说,当局经有通令,今年会停止拨出相关款项。 (2019年02月23日)

国立大学临时变卦,导致前首相拿督斯里纳吉以网红“Bossku”身分,与大学生的聊天活动被迫换地点,纳吉自嘲本身是因为经常讥讽教育部长马智礼博士,才会被禁足。纳吉在面子书贴文,风趣的说“其实我准备穿黑鞋出席活动,以示支持他(马智礼)。” 对于国立大学的决定,纳吉说:“没事。我还好。我明白的。” 纳吉在面子书贴文指出,他接受邀请到政府大学分享他们的想法,但马智礼可能是因为所发表的言论多次遭到他的抨击,被伤害了。(2019年02月23日)

教师学士课程(PISMP)学员最迟可在本月底接获津贴。教育部发文告说,这笔津贴包括一个月430令吉的生活津贴,及每年最高500令吉的交通津贴。“相关津贴正陆续汇入学员的银行户头,所有学员最迟能在2019年2月底收到。” 教育部强调,该部关注师训学院学员的福利,从而培育具素质和竞争力的准教师。(2019年02月23日)

教育部副部长张念群宣布,去年马来西亚半岛原住民小学生自小六升上初中一的升学率已达教育部所设的标准,并展望今年再做提升。张念群今午于马大主持《我们也有权上学——原住民妇女之声》(Kami Pun Ada Hak Bersuara: Wanita Orang Asli Bersuara)新书推介礼时透露,教育部针对2018年马来西亚半岛原住民小学生升学率所设的目标为75%。至于去年的实际数据为76.67%,已超过教育部所设目标。(2019年02月26日)

教育部副部长张念群指“彭亨关丹中菁二校”已正式于本月13日注册,彭亨州多加一所新华小。张念群在通过面子书账号发文透露:“在几个月的努力和协调后,我很高兴地告诉大家,教育部长批准彭亨关丹中菁分校成为行政独立运作的学校后,教育部已在2019年2月13日发出中菁二校注册,彭亨州教育厅也在2019年2月22日发出注册证书。” 关丹中菁分校从2013年开始运作至2018年4月,一直都没办法获得批准信,马华5年做不到的事,希望联盟在不到1年的时间内就解决了。她相信,中菁同仁多年来的努力,随着中菁二校的正式注册,也取得了圆满的结果。(2019年02月26日)

大马人民之声(SUARAM)顾问柯嘉逊博士认为,承认独中统考特别委员会的成立是拖延策略,并质疑该委会的评估效率及职权范围。他在文告中建议教育部,公布大马学术资格鉴定局对有关文凭的评估结果。政府成立的该委会的职权范围不明朗,也不明白教育部是依据什么标准遴选其成员,因此质疑为何浪费公帑和人力设立该委会。“有何证据证明它对统考文凭进行评估及使用哪些数据标准来评估?涉略范围和内阁会否采纳委会的建议?其成立是否获政府的承诺保证?” 柯嘉逊也表示他无法理解首相指承认统考需考虑友族感受一事。他促请政府尽快承认统考文凭。(2019年02月26日)

董总主席陈大锦强调,在承认统考课题上,董总将坚持立场,并对政府抱持不急进、不屈服、不妥协的精神。陈大锦向《南洋商报》表示,虽说承认统考不急于一时,董总也愿意等待,但先决条件是,政府不能拖延,当然,越快承认越好。董总愿意给予时间及耐心等待,并非是典当统考自主权或违背办学方针,董总将坚持底线,展现与政府配合的诚意,以达到承认统考的目标。“这不表示董总允许政府松懈下来,拖延承认统考工作,承认统考是希盟政府的承诺,必须落实,越快越好!” (2019年02月26日)

董总前主席拿督刘利民对现任主席陈大锦在统考课题上的立场,表示遗憾和失望。身为董总会务顾问的刘利民认为,陈大锦对董总促请政府尽速承认统考的立场不坚定。他说,陈大锦身为董总的最高领导人,应秉持董总的一贯立场,促请希盟政府认真看待统考承认一事,尽快的兑现承诺,以取信于民,而不是去迎合无止境的拖之诀。他是针对陈大锦日前与华总交流时,表示在承认统考课题上,董总不急于一时,并愿意给予时间及耐心等待一事,发表文告。刘利民说,就统考课题,历年的董总会员代表大会都提出了“促请政府即刻或尽快承认统考证书的提案”,包括在2018年的董总会员代表大会的提案,也明确表达“促请政府尽快兑现全面承认华文独中统考证书的承诺,作为进入国立大学及公共服务机构的录取资格。” (2019年02月26日)

教育部受促审查自今年1月生效的学校保安合约中,把每天2班制改为3班制的条款,免1万2000名学校保安丢饭碗!《马来西亚先锋报》引述大马保安业协会主席拿督斯里慕斯达法指出,上述合约条款导致1万2000名学校保安被终止服务,且不获教育部续约。“2班制分为午、晚班,每天有4名保安人员值班,但3班制分为早、午、晚班,每天只有3名保安值班。“我们雇佣了大约4万名保安看守全国1万2000所学校。3班轮班制的实施定会为我们带来影响。” 此外,慕斯达法披露,与之前2班制每月2200令吉薪金相比,3班制每月薪金仅1100令吉,保安薪金因此减少。对此,前首相拿督斯里纳吉也在面子书撰文,并批评希盟政府越来越过分。(2019年02月27日)

推特账户遭骇客入侵,发布“传播爱” 的连串内容怪异的推文,教育部长马智礼博士发现有关状况后公开道歉。马智礼的推特账户今早出现一则以马来文书写的推文:“来…,散播爱。拒绝远离爱情的欢乐。”,另一则讯息则是:“哇,人民的维他命D!这是和早上7点踏入办公室及开空调的人做朋友的问题。” 一名推特追随者阿兹里斯过后从马智礼的推特账户进行屏幕截图,针对上述两则内容怪异的推文,询问其社交媒体账户管理员是否“忘记”进行转换。马智礼推特账户随即再发出一则相信是部长本人所发的推文,写道:“我感到抱歉,我的推特账户被入侵,不过我已马上解决相关问题。” 马智礼并非首名使用推文而引起人们关注的政治人物。国防部前部长拿督斯里希山慕丁上月也宣称,其推特账户被入侵。(2019年02月28日)

关中董事长丹斯里方天兴呼吁中央政府进一步简化或放宽申请条例,制度化批准国内包括独中在内的教育捐款豁免所得税,以鼓励更多热心教育的企业商家和人士捐款资助教育发展。他认为,企业商家和人民对教育的关心与支持,也应该得到政府在政策上的配合和鼓励,以符合广大热心教育者的民意。“毕竟,在我国这个多元种族和母语教育自由发展的国家,各源流教育的发展,都是在为国家与社会培育英才。” (2019年03月01日)

针对媒体引述董总主席陈大锦的谈话,称“在承认统考一事,董总不急于一时,愿意耐心等待”的报道,董总与教总今晚发联合文告澄清,陈大锦发表的言论,或许对一些事件背景及细节没有详说,造成一些媒体对他的谈话的内容有所误解。“事实上,陈大锦在有关报道刊出当天,就已通过媒体公开澄清和解释,惟外界的印象已先入为主。我们希望借由这次澄清,让外界释疑,并停止一些不必要的猜忌。” 文告指出,陈大锦当天的谈话,已清楚地表达随着教育部长马智礼博士成立统考特别委员会,以探讨政府承认统一事,并预计在来临的6、7月左右完成相关的报告,在此程序积极进行的期间,他愿意给予教育部一些时间处理,耐心等待报告书的出炉。董教总重申,要求政府尽快承认统考乃是他们多年来一贯的立场和坚持,何况希盟政府在全国大选前就明纸黑字将承认统考写入竞选宣言里,新政府有责任履行政治承诺,尽快兑现政见,以取信于民。(2019年03月01日)

国人未来或将在中四就上交通规则理论课,以便考取驾驶执照时豁免上6小时课程,直接参与交通规则笔试。交通部长陆兆福今日联同教育部长马智礼博士,为小学道路安全教育书本主持推介后,提出这项建议。由于中四生的年龄是16岁,也是参加交通规则笔试的法定年龄,以考取L牌,因此他建议把交通规则理论课程纳入中四课程纲要,以取得双赢效果。许多中四生届满16岁后就会去考摩托车牌,故政府可考虑将交通规则理论课程融入中四的某一科目课纲中,而非另设专属科目,并在中四学年的首两个月完成。(2019年03月01日)

教育部明日起,开放2020及2021年小学一年级的入学申请,截止日期是4月30日。教育部今日在该部线上登记系统(SPATKPM)宣布此事,而这项申请开放给全马所有州属的民众。布城教育局劝请早在2017年已经申请小学一年级入学的家长重新审查申请情况,因为布城的学校自2018年起,只接受布城居民的申请。民众可在教育部线上登记系统(SPATKPM)网站(https://public.moe.gov.my/?kpm=#)处理2020及2021年小学一年级入学申请事宜。(2019年03月01日)

鉴于目前的天气炎热,教育部促请学校暂时停止所有户外活动。教育部长马智礼博士指出,提醒信已在2月中发出给所有学校。他说,据了解,大多数学校原定从下周开始举行的运动会,已经展延。针对印度与巴基斯坦的紧张局势,马智礼说,教育部要求在这两个国家的大马学生,联系大马驻新德里最高专员署,以及大马驻伊斯兰堡最高专员署。“我们已掌握最新的详情,目前我们的学生将常常联系专员署;如果发生任何事,我们有本身的标准作业程序。我们希望他们联系专员署,以及遵循指示。” (2019年03月02日)

教育部副部长张念群披露,政府已把性教育纳入学前教育、小学和中学课程,确保能向孩子灌输正确的性知识,而不是被社交媒体不受管制的各种各样谬误性观念荼毒。她不否认部分学校的教师或校长对性教育羞于启齿,认为性教育是羞耻的课题,甚至不敢谈及“性”字眼,现今社会无论是家长或学校教师都不能逃避责任,必须承担责任。// 教育部已下达明确指示,只要出示报生纸、领养证明、大马父母或家属的身分证明,无国籍小孩依然可以就读政府学校,及报读政府考试,如小六检定考试和大马教育文凭。对于中小学校长空缺,张念群则透露,教育部有完整机制,只要校长即将退休,该部将会开放名额让教师出席有关课程,完成后就能顺利晋升成为校长。(2019年03月05日)

旧巴生路崇文华小约100家长今早和平请愿,要求教育部重新开放该校STEM综合性教学室,让孩子们继续上电脑班,以免输在起跑点。该校于2016年推动STEM教学,原计划每月收费25令吉共8堂课,每次一小时,并以穿插方式纳入正课。惟去年因收费问题不获教育部允许,改由董事部承担下半年学生的费用,免费学习。学校为免加重董事部负担,从今年把电脑班收费改为乐捐,让家长自行选择是否缴交费用,但却引起小撮家长不满而举报。教育部下令,电脑班从本月起停办,这令很多支持这项计划的家长感到遗憾,希望当局能收回成命,继续让孩子们能上电脑班。(2019年03月05日)

政治学者黄进发认为,马来西亚经历政党轮替后,华教的基本盘不能再只是华人,反之可建立一个“亲华教的跨族群社会联盟”,让华文教育成为“国民教育”。吴益婷则在讲座上,以其学生的研究报告结果,一一分析华文教育国民化所面对的挑战。她认为,当下有人提出马来西亚人的华小,似乎广受欢迎,但也有很多问题和忧虑。(2019年03月06日)

教育部副部长张念群指出,我国不仅鼓励学生前往外国拓展知识,也非常欢迎中国学生前来我国,和我国学生交流。教育部有积极推展短期留学课程,因为对我国来说,我国有潜能成为短期课程的枢纽,例如英文课程。国内一些高等院校准备了为期1到3个月的英文课程,非常适合国外学生,特别是中国学生来到这里学习。“我们也同时非常鼓励我国的高等院校,能够和海外高等院校共同研究和留学生交流计划。” 她说,我国相信,就算是本地学生,如果让他们前往国外的高等院校进行一至两个学期的交流计划,对他们的学习来说,可以获得宝贵知识和经验。(2019年03月06日)

砂首长拿督巴丁宜阿邦佐哈里宣布,砂政府将在本地设立5所国际学校,以栽培更多符合国际水准的精英人才,协助推动砂经济发展。他今日在2019年星洲教育展开幕礼上致词时表示,砂教育、科学及工艺研究部长拿督斯里麦哥玛因近期前往英国剑桥大学考察,与该大学探讨合作事宜。拟议中的国际学校将拥有符合国际水准的师资及科目。阿邦佐哈里较后受访时说,国际学校将建在古晋、诗巫、民都鲁及美里,砂政府将在明年拨出拨款落实该计划。该学校将提供中学中一至中五的课程,而且收费将维持在合理水平,以便中等收入家庭的学生也能报读。他强调,国际学校将是寄宿学校模式,所有学生都必须住在学校宿舍,因此砂政府将鉴定合适的土地,兴建各地的国际学校。(2019年03月07日)

大马国民型华文中学发展理事会主席郭金棠指出,该会自创会所立下的主要方向依然保持不变,华文正课不少过200小时、校长必须谙华文及有中文背景、华中应保持中华文化特征、学生来源自华小六年级毕业生,以及数理科以英文教学。他说,该会在教育部收集改善国家教育政策建议网页提呈7项改善方案,包括促请教育部恢复华中法定地位、负责承担华中公共设施费用、增建或扩建华中及系统化增加华裔师资培训。“其他方案也包括必须确保每所华中校长和行政人员有大马教育文凭资格,以及允许华中全部以英语教数理。” 郭金棠指出,自2012至2018年,该会不断向政府争取总数达13亿5000万令吉维修拨款给81所华中董事会,这笔数额肯定帮助华中的发展。他补充,华文中学发展理事会应该有属于自己的会所,希望每所华中支持及赞助。署理主席拿督吴文宝指出,华中常年面对师资不足问题,希望政府能系统化增加华裔师资培训。 他希望政府在聘请教师同时,也预留部分位置给华裔教师。他强调,这并不是从种族角度出发,华中也有聘请国文和英文教师,但目前缺乏中文或谙中文的教师。(2019年03月11日)

教育部长马智礼博士强调,现阶段教育部是要确保巴西古当县区的学生与教职员能安然无恙。他表示,教育之所以下令暂时关闭111间学校,是不希望学生和教职员曝露危险的空气污染中,同时也明白家长们的担忧。他也拒绝回应教育部在较后将指示相关学校进修补课的问题,反问为何有此必要。马智礼是于今午在国会走廊受访时,如此表示。教育部昨晚宣布,关闭巴西古当县区所有111所学校,直到另行通知。(2019年03月14日)

教育部副部长张念群披露,高等教育基金(PTPTN)贷款在今年1月的实际还款额为209亿令吉,目前只收到145亿令吉。2017年高教基金贷款的还款总额为39亿令吉,2018年为33亿令吉。“政府无意采取法律行动,因为仍有待制定新的还款机制。”“随着3月发放30亿令吉拨款,政府在提供高教基金贷款上并未出现问题。”“内阁于2018年12月7日下达指示,延展‘自动扣薪’,好让政府征询涉及利益者的意见。”在探听各涉及利益者的意见后,该部会制定新的还贷机制。她还说,在“我的智力”(MyBrainSC)奖学金下,该部在2018年共拨款1480万令吉,2019年拨款增加至1713万令吉。政府给私人院校提供拨款的做法不应受到争议,就像拉曼大学学院每年均获得国阵政府拨款一样,希盟政府也拨款1500万令吉予赛城的回教大学。(2019年03月14日)

国民型中学过去自比“弃婴”,申诉政府在拨款、资助及委任华文师资方面不予重视。最新的调查报告显示,国民型中学需通过筹款,自行负担至少41%的学校教育经费,且华文师资依旧不足。国民型中学主事者近年疾呼华社关注学校状况,并呼吁将“国民型中学”改称为“华中”。华中发展理事会、华中校长理事会以及马来西亚行动方略联盟改制中学发展委员会(GBM)今早于隆雪华堂发表“2017年国民型中学调查报告”。报告显示截至2016年,联邦政府与州政府对国民型中学的拨款数目为1787万3581.52令吉,与2012年的1478万226.29令吉相比确实有所增加。虽然如此,2016年与2012年的政府拨款分别只占全部资助的25.74%与51.81%,其余资金来源仍由学校董事会、家教协会、校友会三机构与社区资助。全国81所国民型中学中,29所水电费与公共设施费用已由教育部承担,还有52所国民型中学水电费只获政府津贴,因为这52所的建筑物校地属董事会所有。根据报告的华裔教师百分比分布显示,年资31-40的老师所占百分比最高,即74.16%;而年资1-5年的老师所占百分比最少,仅22.17%。这反映华裔教师青黄不接,越来越少华裔老师在国民型中学执教。“另外一个就是政府公务员的薪金制。普通老师的薪金可以达到DG54(RM 6080-RM13144),跟校长一样的等级,所以我们的网上建议书有建议把那个副校长的薪金提高至DG56,校长的薪金提高至DG58。要不然,普通老师薪金可以达到DG54,校长也是DG54,谁要去当校长?” 国民型中学董家教机构一般认为,国民型中学每周至少须上5节华文课。调查报告结果显示,绝大多数学校都有每周5节以上的华文课,只有4间学校的华文课少过每周5节的标准。 这次报告中,上述三组织亦留意到非华裔生的SPM华文报考率。截止2017年,74所样本里共有92.83%的华裔生报考SPM华文,后者仅有22.88%。惟霹雳的国民型中学却有高达8成左右的非华裔生报考率。(2019年03月15日)

沙巴亚庇里卡士诸圣中学日前根据学生宗教信仰分班,引起学生家长不满及展开网上联署请愿行动,教育部副部长张念群今日表示已指示沙巴州教育局查明,若属实须立即采取行动纠正。她指出,在追求民族团结和彼此尊重的国家,宗教分班的做法根本不可为之。张念群说,以宗教分班也意味着以种族作为区别,只有思想肤浅的学校管理人才会这么做。“就只为了进行宗教和道德课的方便,忽略了更为重大议程——团结。我已要求沙教育局,若确有其事,立即纠正。” 根据诸圣中学中一班一批家长展开的网上联署请愿,诸圣中学女校长是从今年1月起,将共6班的中一学生以宗教信仰分班,有4班学生全部是非回教徒,剩余2班皆回教徒学生,如此一直到中三。内容指校长给予3个理由,包括为了确保学生和教师上宗教课时留在课室,以策安全;没有多余课室上宗教班,以及避免学生不知道临时上课地点而没上宗教班。内容指出,该校中二至中五的回教徒学生需要在图书馆或祈祷室,或者活动中心上宗教课,至于非回教徒则留在课室上道德课。联署家长认为,校长提出的这3点是管理不良和排课的问题,可以用别的方法解决,没有必要采取宗教分班。他们多次向校长及家教协会投诉和提供建议,皆不被受理。(2019年03月17日)

教育部长马智礼博士说,在“巴西古当毒祸”事件中受影响的111所学校将继续关闭,直至另行通知为止。他发文告宣布:“在得到有关当局和专家的详细解释后,教育部发现早前宣布全面关闭巴西古当地区111所学校,今日还未能宣布复课。”“我聆听有关当局和专家说明此事件的最新进展,当中包括了新山县长、柔佛州总警长、柔州水利灌溉局局长、柔州化学局局长以及柔州消拯局局长的汇报。” // 基于国内一些地点的空气素质出现恶化迹象,教育部副部长张念群透露,各校可根据教育部的标准作业程序,自行决定是否在烟霾情况下宣布停课。她今早在国会走廊受访时表示,教育部已有自身的标准作业程序,意味着一旦空气污染达到特定指数,校方将会宣布停课,又或是暂停户外活动。她解释,此程序是避免在出现空气污染情况后,校方仍需请示教育部有关停课或暂停户外活动的批准。(2019年03月18日)

峇眼拿督区中学华文发展委员会顾问陈逸发说,华社甚少关心在国中受教育的华裔学生。他说,华裔子弟在小学毕业后,一般上有3个升学选择,即到改制华文中学(简称“华中”),其二是报读独中及第三是入读国中。经常看到华教界为独中争取权益,也看到华社关注华中发展,但甚少看到华社关注国中华裔子弟的福利,令在国中就读的华裔子弟,感到缺乏关怀。“时任副教长张盛闻曾建议该工委会也关注国中的华裔学生。国中华裔生是华小师资来源之一。” 陈逸发说,华社必须争取国中将华文班纳入正课,确保这个“师资摇篮”没有中断,华文师资来源充足。他建议,董总增设“国中工委会”,探讨如何有效协助国中华文教育,尤其近来部分地区,包括峇眼拿督的华文督学已在调职后县空,如同遭撤,郊区华文教育发展令人担忧,包括华文班未纳入正课等。(2019年03月19日)

卫生部副部长李文材指出,教育水平低的国家和家庭,社会阶层流动性不高,同时维持在贫困状态,因此教育非常重要,而学前教育是整个教育过程关键的第一步。他说,牛顿曾说如果他比他人看得更远,是因为他站在巨人肩膀上的缘故,这证明了从他人身上学习即教育的重要性;教育是有组织、有计划的知识传播行为,能让人获取知识,让人充分发挥潜能,以及在社会阶梯上往上爬。(2019年03月19日)

首相马哈迪强调,政府将改革教育制度,以恢复国民学校的素质及其昔日辉煌。“关键的步骤……包括改革学校的课程。目前,国家的公民和宗教教育课程正在检讨中,以确保灌输和贯彻相关的价值。” // 首相马哈迪宣布,政府从明年起将把汽水税的所得,用来提供免费的健康早餐给全国小学生。“从明年开始,政府将使用这个税务得到的收入,为小学的孩子提供免费和健康的早餐计划。”“我们要我们的孩子强壮和健康,以在学校有所表现。” (2019年03月19日) 首相敦马哈迪医生指出,政府正在对教育进行更大的改革,以让国民学校再次强大,进而提供高素质的劳动力,以确保国家经济永续。一支专案组已成立,全盘检讨国家教育政策,由学前教育至高等教育,这方面的结论将在下个月完成。“政府也放眼培养掌握电子科技应用的人力资本。” 这一愿景是通过强调教育价值、提高整个体制的素质,以及更多的自主权和问责的3个主要成果,以培养优质、面向未来和价值驱动的毕业生。“在过去10个月,当局已采取措施,以达到这些目标。“这包括全国公民和宗教教育课程纲要目前正在进行检讨,以确保价值获得实践和培养,换言之,让我们的国民学校再次强大。” (2019年03月20日)

教育部长马智礼博士指出,在巴西古当遭化学废料污染事件影响关闭的111间学校,日后是否需补课,交由柔佛州教育局决定。他说,目前教育部只想专注在学生安全问题。“有关是否补课的宣布由柔州教育局决定。” (2019年03月20日)

媒体揭露马来亚大学清寒学生每日被迫束紧腰带过日子后,教育部长马智礼博士(中)周一晚突袭访问马大第12宿舍,关怀学生的生活情况。马智礼在文告中说,他现场亲访多位马大生,了解他们生活费不够的问题,并获得学生们的友好回应后,该部目前与马大校方在研究及改善相关援助计划。(2019年03月20日)

民主行动党秘书长兼峇眼区国会议员林冠英说,他欢迎董总主席陈大锦指政治不应涉及教育,应坚持“政教分离”的谈话。林冠英说,新政府倡导政治与教育分离后,能让大专学府无论在行政上与学术上都能进入健康与进步的文化,不再有政治化的隐忧,也符合了国际卓越准绳。政治与教育分离的民主化教育理念是一个进步的普世趋势,希盟政府规定拨款给没有政党掌控的合法宗教学校时,即使是对任何课题皆有意见与声音的宗教极端主义者与种族极端主义者,也没有反对政治与教育分离这项普世理念。“足见希盟的教育民主化改革包括政治教育分离的理念能引起全民的共鸣,每个人与个体虽然可以有政党背景,但以后政党不再完全掌控教育学府与机构,终于开创新局,实现教育民主化。“我们欣见华社能接受这项基本原则,同时也希望之前持异议及反对教育需与政治分离的人士能一起携手走向教育民主化改革的正轨,认同政治与教育管理不可混淆,以便原本政党完全掌控的教育机构能名正言顺获得政府资源。” (2019年03月20日)

教育部副部长张念群透露,马来西亚法律专业资格鉴定局(LPQB)已于本月8日针对统考生不得以统考文凭考取法律执业证书一事开会商讨,目前在等待总检察长修订相关议决的文字部分,预料不久后将有相关宣布。她昨日在面子书撰文表示,本身已在本月10日会见总检察长汤米托马斯,也于同月8日和15日联系同是马来西亚律师执业资格鉴定局成员的律师公会主席,所以欢迎马华总会长拿督斯里魏家祥博士向两人求证。张念群说,目前正等待总检察长汤米托马斯对文字作出修订,相信不久的将来就会有宣布。她说,若魏家祥不相信这是前总检察长丹斯里阿班迪去年3月会议上作出不承认统考的决定,可以亲自联系阿班迪。魏家祥是于日前在面子书上追问张念群有关LPQB的会议结果,并质疑张念群是忘了跟进,抑或无力争取。(2019年03月21日)

云冰郊区发生地下火,空气质素达不健康水平,云冰华小及启华华小学生被烟霾笼罩,一些学生戴口罩上课。此外,一些学生因呼吸困难,老师带着他们附近诊所看诊。从上个星期开始,由于天气炎热干旱,云冰郊区发生严重地下火,原有的森林火势虽然已经受到控制,但仍未彻底扑灭,烟霾笼罩着云冰一带。启华华小校长劳玞华说,由于烟霾情况时好时坏,因此校方未宣布停课。云冰县教育局局长前来巡视时表示,若学生有感不舒服可以不必到校。他说,由于该华小这个本星期是考试周,学生都要应考,因此出席率未受烟霾影响。(2019年03月21日)

教育部长马智礼博士说,基于国家面对财务问题,MyBrain 15研究生奖学金计划将暂停。“尽管计划已暂停,政府仍然继续资助1606名获得有关奖学金的学生至2023年。” 他说,MyBrain Sc奖学金会会继续发放,它是专注于数学、化学、物理和生物领域科系。他是在国会下议院,以书面回答伊斯兰党巴西马国会议员阿末法迪的提问时,这么说。马智礼说,政府推出MyBrain奖学金计划,希望在“国家高等教育策略蓝图”下,能于2025年培训出6万名博士生的目标。(2019年03月21日)

教育部长马智礼指出,目前有逾260所学校推行“周会10分钟”(M10MP)的措施,但该部并没有强制学校落实这项措施。他说,落实有关措施将不会影响原有的周会程序,包括校长训话环节和最新发展报告,所以落实此措施不代表周会只有10分钟时间。“根据研究,有关措施能帮助学生掌握多方面的技能,包括领导、沟通、创意和革新思维、双语能力、学生人格发展,以及道德和价值观。” (2019年03月21日)

前首相纳吉今午在马来亚大学附近准备会晤民众之际,一群学生踩场,高举“纳吉小丑”看板等无声抗议,但却因而触怒纳吉支持者,爆发一场肢体冲突。6至8名学生在马大孟沙门口附近的巴士车站,高举“纳吉小丑”看板,以及写着“逮捕纳吉“、“纳吉无耻”、“26亿令吉在哪里”和“把人民的钱还回来”的大字报抗议。当时,纳吉正在一家餐馆会晤民众。学生的举动触怒不远处的纳吉支持者,他们随即过马路,上前厉声辱骂,同时动手抢走和撕烂“纳吉小丑”看板。现场的纳吉支持者包括巫统最高理事洛曼。过程中,一名纳吉支持者用手臂从后扣勒马大新青年主席黄彦铬的颈项。不久后,警方护着学生黄彦铬与伙伴,乘警车离开现场,避免爆发进一步冲突。// 马来亚大学校区内的清真寺管理层昨日报警,欲禁止前首相纳吉今日中午到清真寺会见学生。不过,纳吉澄清,其实他根本无意在清真寺内办活动。纳吉在面子书专页表示,虽然他确实计划到马大清真寺进行周五祈祷,但不打算在清真寺办活动见民众。(2019年03月22日)

我国所有教师有望在年杪就可全面回归专业,只是教课而已。教育部长马智礼博士指出,教育部于1月14日已拟出方案,以减轻教师的工作负担,而这项计划已在进行中,只是有些地方的教师还未了解当中的细节,而未执行。“不过,我保证在今年杪,所有教师都可回到自己的专业岗位,教课、传送人文价值观。” 马智礼说,教师的贡献必须获肯定及珍惜,也因此今年的教师节以“感恩教师”为标志。“教师是最强大的英雄,他们成就了领导者。” 他说,今年的主题为“教师如圣火”,而文学家拿督斯里沙末赛是其主题人物,希望可提高教师在教育管道上巩固文化文明的角色。(2019年03月23日)

教育部副部长张念群指出,教育部长今年1月提出数个短期步骤,以便能改善教师在工作压力方面,同时预计今年6月和年底,会宣布中期和长期步骤。教育部已成立委员会研讨教师的工作压力,希望能协助教师减轻负担,同时也希望老师能与教育部官员交流教学面对的问题。张念群说,教育部将2019年师训课程的学额从3200名增加至6000名,希望能有更多人踊跃申请。(2019年03月24日)

教育部从3月19日至3月25日招收2019年教师学士课程(PISMP)学员,有意成为华小教师的华裔子弟受促把握机会,踊跃申请加入华小教师专业的行列。教总发文告说,教育部将录取6000位国小、华小和淡小组的师训学员,有志成为教师者可通过教育部网站(http://pismp.moe.gov.my)申请。 教育部今年开办的华小组课程共有12项,包括华文、马来文、英文(TESL)、数学、科学、历史、体育、咨询与辅导、音乐、设计与工艺、学前教育及美术。申请者不可超过20岁,大马教育文凭(SPM)考试需考获5科特优(A-/A/A+),并在马来文、英文和历史考获优等,以及符合华小组各课程的特定条件。 / 教育部今年也继续开办统考生教师学士课程(PISMP-UEC)华小华文组,让持有高中统考和SPM文凭的独中生申请。申请者不可超过20岁,除了SPM考试考获马来文和英文优等,历史及格,申请者也需在高中统考考获三科优等。/ 教育部将安排符合资格者参加教师资格测试(UKCG)和面试,被录取者将于6月17日到指定师范学院报到,参加5年师训课程,将于2024年6月毕业,成为具大学资格的华小老师。 (2019年03月24日)

教育部长马智礼不满马大校长言辞模糊,在马大生遭到前首相纳吉支持者攻击后,未表明立场捍卫学生的立场与自由。7名马大生上周五因为呛声前首相纳吉而遭纳吉支持者暴力攻击后,马大校方昨日却发表文告,指各方若不使用挑衅的言语或图像,就能避免类似的暴力事件。(2019年03月24日)

马大学术职员职工会(PKAUM)声援日前遭前首相纳吉支持者攻击的马大生,同时对马大校长未捍卫知识份子之言论自由,感到失望。职工会秘书诺莱莎博士(Noraishah Mydin Abdul Aziz )昨天发文告表示,马大校长原本应该是知识份子的言论自由保护者。不过,后者却在这个课题上持有相反的观点。// 马大校方日前立场模糊,未谴责前首相纳吉支持者攻击马大生引发批评。高等教育局也不点名批评马大校方,强调即便有所意见分歧,也不能诉诸暴力。高等教育局今日发文告提醒,随着联邦政府修正大专法令、私立大专法令及教育机构(纪律)法令后,所有大专生有权自由发言和参与政治。(2019年03月25日)

教育部从2016年至2018年共接获5宗与国家高等教育基金(PTPTN)有关的投诉,其中有一所私立高等学府涉及伪造文件,欺骗高教基金。教育部副部长张念群表示,上述学府是缩短学期,即将原本的6个学期减至5学期,高等教育基金局已指示有关学府退还汇入给该学府的基金。任何有关私立高等学府滥用高教基金的投诉,当局将与高等教育局和高教基金局联手展开调查和采取行动。“如果调查证明发生弊端,当局将援引私立高教教育法令对付涉及者,同时将暂缓高教贷款便利。” 如果当局发现有私立高等学府违反课程批准条例,如征收已获注册主任批准的更高学费,教育部将援引相关法令第40(2)条文取消课程批准。(2019年03月25日)

马大生上周五遭前首相纳吉支持者动粗的风波,延烧至国会下议院。行动党武吉牛汝莪国会议员蓝卡巴质疑,为何警方迄今仍无逮捕任何人。蓝卡巴今日中午在国会下议院辩论国家元首施政御词时质问,动粗者是否像大马通缉犯刘特佐般在逃,所以无法逮捕他们。(2019年03月26日)

“国家未来领袖学校”(MFLS)计划,预料在今年4 月试跑。青年及体育部副部长沈志强说,这项计划取代国民服务计划(PLKN),而参与的学员将由学校筛选。沈志强说,两项计划的模式有所不同,不论财务和受训时限,都不一样;MFLS使用的是政府设备,PLKN所使用的设备是向私人界租借的。他今日在国会下议院回答伊斯兰党万捷国会议员聂阿都的问题时指出,由于学员在新计划下无需穿制服,无形中可省下不少成本。(2019年03月26日)

教育部考试局指出,今年的初中三评估考试(PT3)笔试考题仍由该局负责,惟自明年开始,校方将利用该局提供的题库及指南,自行拟定考题。该局发文告称,教育部将通过维持5项科目由中央评估(PP),以及另18项科目由总结性评估(Pentaksiran Sumatif)的方式加强PT3的落实。中央评估是指笔试考题是由该局准备,校方则是负责管理PT3考试;总结性评估则是指在学习结束后展开的评估,例如年终考试。“总结性评估是由校方全权负责。” 文告补充,分别在2011年及2012年于一年级及中一推行的校本评估(PBS),共由4个组合组成,包括课堂评估(PBD)、中央评估(PP)、体能、体育和课外活动评估(PAJSK),以及心理评估(PPsi)。“教育部加强校本评估的其中一项努力,就是从2020年开始加强PT3。教育总监本月14日在公布大马教育文凭考试成绩后,也同时做出了这项宣布。”教育部的做法旨在让校方在处理评估教育事项时,享有更高的自主权,以及通过认同及表扬方式,提升教师在评估教育的专业。(2019年03月27日)

教育部正争取将东南亚技职教育及培训学生交换计划(SEATVET)的实习期限,延长至3个月、6 个月或更久。教育部工艺学院及社区学院局副局长莫哈末纳英认为,目前上述计划只为期一个月,未免太短促。该交换计划是直接让学生进入企业领域实习,而该局将在第5届东南亚教育部长组织工艺网络会议中提议,并与各国教育领域代表探讨延长实习期的可行性。至于会延长多久,则需视企业领域的需要而定。目前进入工业训练学院的人数不但令人鼓舞,就业机会也很高,成功率达94%。目前国内总共有1300所技职教育学府,其中600所由政府管理,其余为私立。目前熟练员工只占28%,政府计划在2020年达到35%目标。(2019年03月27日)

教育部将效仿中国无现金学校,让学生不必携带现金上学,避免被偷钱的问题发生,并将与国民储蓄银行合作,挑选数间学校试跑无现金学校计划。教育部长马智礼博士说,率先试跑无现金学校计划的学校,包括武吉兰樟原住民学校。他说,一旦这项计划试跑成功,将再于其他学校落实。他指出,早前官访中国时,参观了当地的无现金学校,学生上学也不需带现金,只需携带手机上学,扫描二维码就能购物。“建造无现金社会不是一朝一夕的事,不过我们可以想像,有一天我们的下一代也能像中国一样,不用带现金上学,以脸部识别系统或手机扫描二维码付费。” (2019年03月28日)

100令吉的2019年高等教育学生援助金(BPPT)将从今天起,分阶段发放给120万名大专生。教育部发表文告说,上述援助金共1亿2000万令吉。“本月28日起,援助金将分阶段汇入已拥有人民银行大专生折扣卡学生的户头,至于尚未拥有这张卡的学生,可从4月1日起申请。” 符合条件的学生可从今天起,在人民银行网站http://www.bankrakyat.com.my/bppt查询。如果查询结果显示“没有记录”,有关学生需通知大学学生事务部,以在4月28日之前更新MyMohes资料。欲了解上述援助金的指南,可浏览教育部网站https://www.moe.gov.my/index.php/pemberitahuan/pengumuman/4994-garispanduan-bppt2019。文告说,上述援助金申请将于5月31日后截止,人民银行大专生折扣卡申请于7月31日后截止。(2019年03月29日)

董教总今日重申对华文独中统考拥有自主权,有绝对的权利决定批准任何学生报考华文独中统考,包括2015年批准关丹中华中学学生报考。 董教总是针对董教总教育中心(非营利)有限公司义务秘书邹寿汉昨日的言论,发表文告。 文告说,邹寿汉妄指董总只有主权决定和开放华文独中统考予60所华文独中,没有权限对“非60所独中”的关丹中华中学开放统考的误导言论。董教总指出,华文独中统考是于1975年由董教总领导人联同当时的华校和华社据理力争下,在高压下依然坚持为华文中学学生举办的考试。“非常遗憾的,因为某些华教失意分子的误导和唆使下,让几位独中学生家长因不明就理,误信让关丹中华中学学生报考统考而危害统考的危言,使有关家长采取让其无辜孩子成为原告,入禀法庭控告董总。“更可怕的是,很可能因为这几位家长代其孩子对董总的控告,其结果是迫使教育部考试局的介入,或者迫使当局主动援引《1996年教育法令》相关条文,危害董教总对华文独中统考的自主权。” (2019年03月29日)

拉曼大学学院理事会主席拿督斯里廖中莱说,拉曼大学学院已具备升格大学资格,待教育部进行评估及审核后,若一切顺利,可在2020年提呈升格大学的申请。他说,拉曼学院在2013年升格为大学学院后,在这5年期间积极提升校内设施及师资,包括派送教职员深造等,除了为升格大学做准备,也希望可吸引更多国际学生前来就读。(2019年03月30日)

教育部副部长张念群说,该部今年给政府大学研究及发展(R&D)工作的拨款为2亿7535万令吉,相对2018年的2亿令吉,多出了37%或7535万令吉。其中的3000万令吉将作为匹配研究(matching research)基金,以用作跟其他国家或工业的合作研究开销。“这是一对一的(合作计划)。假设在一个项目中,我们贡献50万令吉,另一个国家或公司也会贡献同样额度的资金,以便双方可进行联合研究。” 张念群为2019年中马区大专教育展主持闭幕仪式后说,我国已跟法国、英国、日本等国家的大学展开合作研究;有关研究没局限于特定领域。“我们相信,只要双方对某事项有共同兴趣,就能互相分享这方面的心得和研究。” 张念群强调,政府目前设定的拨款数目为3000万令吉,不过,各大学若有自己的资金,或是从非政府组织获得资金,也可用作这方面的研究。(2019年04月01日)

针对土著团结党森州主席丹斯里莱士雅丁抗议总检察长汤米托马斯宣布持有统考文凭的学生有资格报考法律执业证书(CLP)考试一事,教育部副部长张念群回应说,莱士雅丁担任部长时期,统考生就已可报考。这根本不是什么新鲜事,前朝政府执政时期,统考生也可以报考CLP,而当时统考也未获政府承认。她指出,是否该接受统考生报考CLP 的这个问题,记者应要问回莱士雅丁。较早前,莱士雅丁在社交媒体发文指汤米托马斯是在教育部未作出决定前,“自行”承认统考文凭,并指汤米托马斯应给予政府时间,对承认统考文凭一事作出决定和宣布。(2019年04月02日)

教育部副部长张念群说,政府有意将本地书籍翻译成中文及其他语文,以向中国及其他国家推广我国文化。政府将通过国家语文及出版局实行上述事项,至于进一步详情仍未定夺。“国家语文及出版局将负责挑选所要翻译的本地书籍,以及所要印刷的数量,所有详情可以询问该机构。” 张念群今日推介“丝路书香出版工程”书籍时也指出,政府将派发这些书籍给各个学校,但无需强制使用这些书籍。配合马中建交45周年,马来西亚汉文化中心及国家语文出版局分别翻译了14本英文作品及1本国文作品,作为“丝路书香出版工程”的首批作品,这些作品涵盖文学、地理、历史和科技等事项。// 问及如何看待土团党森州主席丹斯里莱斯雅丁指承认统考,如同默许国家出现两个官方教育制度时,张念群声称,以统考文凭报考法律执照鉴定考试的做法,早在前者担任部长时就存在了,但她也不愿再针对此事作回应。(2019年04月02日)

教育部副部长张念群郑重声明,教育部目前没有计划关闭部门属下任何机构,师范学院更加不在话下,因为国内27所师范学院负责提供小学师资培训,影响深远。她说,政府一直以来都要求各政府部门节约开支及提高成本效益。“总之,我们不会关闭师范学院,我强烈澄清这方面的危言耸听。” 至于副部长是否全盘否认该网媒的报道,张念群说,她需要阅读报道中提到的有关信函。她指有关信函是发给部门秘书长。她说,师范学院今年7月入学学员6000人。(2019年04月05日)

人力资源部为独中统考毕业生捎来好消息,只要年满17岁及在职能倾向测试(UKK)中通过,就可报读国内的技职教育及培训课程(TVET)。人力资源部长古拉说,鉴于国内技职课程的入学率仅65%,该部自去年7月推行UKK,以吸纳更多各源流教育体系的学生,包括统考毕业生及原住民。“我要更多学生报读,我们要简化,不管他们是统考毕业生或华校或淡米尔学校学生,所有人都能报读TVET。“这是因为政府每年拨款约40亿令吉予TVET,因此我们需要更多年轻人投身技职教育,因为我们不要他们若没有学术资格而落后。” 他说,学生在工业培训学院就读技职课程除了免付费外,院方也有提供津贴;目前我国的熟练员工仅28%,期望明年达致35%的目标。(2019年04月06日)

教育部已经议决维持一年4天的事假,让各源流学校庆祝个别的节庆,事后也不需要补课。教育部副部长张念群今日在面子书,透露上述讯息。她说,学校可以向州教育局申请节庆事假,若申请超过4天才需要补课。(2019年04月06日)

捍卫国语学者及教育学者支持首相敦马哈迪医生对独中统考文凭的说法,即只有政府才能决定会否承认独中统考文凭,他们也列举4大原因,为何政府应拒绝独中统考文凭。《马来西亚前锋报》引述大马语言学会顾问拿督阿旺沙利安博士的谈话指出,从有关的论点和具体原因,捍卫国语学者及全国教育学者是无法接受承认独中统考文凭的。他抨击教育部副部长张念群不应发布统考生可以统考文凭考取法律执业证书,这形同已承认独中统考文凭。阿旺沙利安也是国家语文局前总监。他强调,“教育部还在对承认独中统考文凭进行探讨,张念群发表这样的谈话是不适宜的。” 提到上述4大原因,他说,独中统考文凭由私人机构发出,课程与教师的培训不明确,这会造成所发出的文凭不达水平,影响国家教育评估的水平。他说,有关统考的机制还不明确,尤其教科书及其他是否有依据或反映大马的特征。“我国国民中学的课程、教师培训、教科书、考试都是依据国家教育的模式,若承认统考文凭,对国民中学是不公平的。” (2019年04月06日)

教育部统考政策工作小组(PPDUEC)目前积极征询各造有关承认统考文凭的意见而所收集的资料会在7月底提呈内阁。该小组主席邱武英说,迄今他们已会晤多方人士,包括组织、政党、个人和学者。“有的时候会接获强硬的意见,但我们有必要与他们沟通,才能将他们的想法纳入报告,我们也能收到有关处理此课题的建议。” 邱武英周五晚上担任《马新社》电视台访谈节目嘉宾后,接受《马新社》专访这么指出。邱武英也是马来西亚传统表演纪录和研究中心(PUSAKA)创办人,他说,尽管承认统考课题已经长达40年,但这是首次设立委员会独立地处理此事。“我们是收集资料、立场和意见的中间人,并拟定建议报告,但是我们不会作决策,我希望各造了解,这项课题须总结各方意见,而非只是等待同意或不同意的决定。” (2019年04月07日)

人力资源部长古拉指出,只要通过职能倾向测试(UKK),统考生也可以报读技职教育与培训(TVET)课程,从而孕育更多本地熟练技工。“我要更多学生报读,我们要简化,不管他们是统考毕业生或华校或淡米尔学校学生,所有人都能报读TVET。“这是因为政府每年拨款约40亿令吉予TVET,因此我们需要更多年轻人投身技职教育,因为我们不要他们若没有学术资格而落后。” 他今日出席全国教师专业职工会霹雳分会对话会后,向记者这么说。古拉指出,该部希望吸引更多没有任何资格的原住民投身技职教育。“为何我们不让原住民参与技职课程?只要他们懂得写及了解相关事情,可以放宽让他们参与TVET。” 他说,目前大马熟练技工人数只有28%,明年目标是35%。 (2019年04月07日)

政府承认统考课题未明朗化之际,巫统林茂国会议员凯利质疑,人力资源部长古拉指只要独中统考毕业生年满17岁及通过“技能倾向测试” (UKK),就可报读国内技职教育及培训课程(TVET)一事,是否已获得内阁批准?他说,首相敦马哈迪医生日前表明,承认统考的决定只能由政府作出,而古拉如今的声明,仅违背了首相的言论,而且是在匆忙下作出。凯利在面子书帖文说,教育部已成立委员会负责审查与统考有关的问题,包括承认它的可能性:“目前国家教育体系是通过国家教育政策形成,任何机构的入学资格考试应基于国家教育政策。“迄今统考尚未得到承认,由相关委员会发表关于承认统考事宜的最终报告,也只会在7月公布。” 为此他认为,古拉相关声明,凸显人资部和教育部之间在这问题上缺乏沟通。(2019年04月07日)

教育部副部长张念群透露,只要获得大马考试局的批准,首次报考大马教育文凭(SPM)的考生可以只报考一科马来文试卷。在现有制度下,首次报考的考生确实需报考最少6科试卷,但若获得大马考试局总监的批准,就能只报考一科马来文试卷。张念群表示,大马教育文凭的确是公开考试,但魏家祥反驳指,所谓的公开考试,是考生可仅报考1个科目,如O水平等考试。她调侃身为前教育部副部长的魏家祥,为何会不晓得考试局允许考生只报考一个科目的制度,不过魏家祥要求前者收回有关言论,并指首次报考者需考6张试卷。张念群随即念出了考试局总监的文告,指不管是首次报考大马教育文凭或是重考,都可以只报考一科马来文试卷。(2019年04月08日)

2019年度“教总教育大专贷学金”即日起接受申请至6月14日。教总教育大专贷学金设有“吴德芳教总教育大专贷学金”和“廖女士教总大专贷学金”。教总发文告说,设立贷学金旨在协助及鼓励在经济上须资助的华裔学子接受大专教育,以在学术领域继续力争上游,并完成学士学位,为华社及国家培育更多人才。有意申请者可浏览教总网站www.jiaozong.org.my以下载申请简则和表格。文告指欲申请贷学金的学生,须于截止日期前把填妥的表格及相关文件寄交至教总秘书处,地址为:2019年度教总大专贷学金(张承慧小姐 收)UCSTAM(Blok A). Lot 5, Seksyen 10, Jalan Bukit, 43000 Kajang, Selangor。有询问者可在教总办公时间(周一至周五早上9时至傍晚6时)致电或发送电邮给教总秘书处代表张承慧,电话为03-8736 2633,电子邮件则是senghuey@jiaozong.org.my 。(2019年04月08日)

雪隆华校董联会强烈反对首相敦马哈迪医生重新实施英文教数理政策于华小源流学校。该会在文告中说,马哈迪曾经在首次担任首相时,于2003年一意孤行在全国各源流小学推行英文教数理政策,经过6年的实施,结果证明失败,于2009年宣布废除,该会认为重提这项行不通的政策是不明智之举。“本会支持董教总维护母语教育的基本立场,坚决认为各族学生在启蒙的小学阶段,应以他们最熟悉的母语作为教学媒介,才易于吸收及取得最佳的学习成效。“这项母语教育的优越性早已获得联合国机构及全世界的认可,如果首相再度不顾一切反其道而行,将是开时代的倒车,导致我国教育水平落在世界后头。” 该会并不反对政府提高英文教育的主张,英语作为国际通用语文及科技用语的重要性是不容否认的。“不过,任何语文的学习都离不开基本的教学原理,要提高英文学习成效, 应该直接从英文科目的教学着手,才是正确有效的方式。” 要改善英文教学,政府对症下药,认真检讨及改善现有的英文教学状况,全方位提升课程设置、教材设备、教学方法、上课时数及师资培训等各方面,按照教学原理加强英文教学,才是正确及有效的方法。(2019年04月10日)

北方大学(UUM)邀请极具争议的伊斯兰传教士扎基乃克(Zakir Naik)下周四到校园内演讲,副教育部长张念群表示,校方有权决定要邀请的对象。“我觉得(应)由大学校方来回答。这是他们的自主权之一。” (2019年04月11日)

教育部考试局应公众要求,重新开放让私人考生报考2019年大马教育文凭(SPM)考试。该局今日发文告说,虽然报名已在3月31日截止,但私人考生仍可在4月15日至30日期间报考。考生可在考试局官网http://sppat.moe.gov.my报名。“在填写报名表格后的7天内,向州教育局确认报名及付款。” 考试局说,除了考试费之外,考生也需支付额外费用,即30令吉的逾期报名费用。(2019年04月11日)

董总和教总同意让关丹中华中学学生报考独中统一考试,惟该校必须遵循两项承诺。董总主席陈大锦说,上述承诺如下: (一)关丹中华中学董事会必须尽一切努力向政府争取修改该校申办批文,让关中获得更好的保障。(二)关丹中华中学必须确保其办学路线,遵循《独中办学建议书》的精神与实质办课,否则,将重新检讨准予该校报考统一考试的决定。“经过严谨和审慎的研商,最终于2015年10月4日,董总和教总领导层在联席会议上,一致议决同意给予关丹中华中学学生报考独中统一考试,同时也要求关丹中华中学必须要遵循两项承诺。” 他说,这是法律咨询小组从法律的专业角度,就关中报考统考所衍生的问题和影响提出正面的看法。教总主席拿督王超群说,自关中在2012年7月获得教育部批准成立以来,教总都给予全力支持,即使今天面对3名家长的诉讼,教总依然给予关中百分百的支持。他说,这么多年来,教育部都没有采取任何行动禁止或阻止关中学生报考统考,说明了教育部并不反对关中学生参加统考。(2019年04月12日)

华总会长丹斯里方天兴强调,即使有一天政府宣布承认统考文凭,由董总和独中工委会所主办统考的自主权,仍不能被改变,必须保持现状。他强调,主办统考是董总和独中工委会的主权,这个自主权不被被任何方面以任何方式或企图来典当。“换句话说,包括今年在内,关中前后将有约600位学生已或即将报考统考,身为热爱与维护华教的任何一分子或任何家长们,我们都应扪心自问,谁有权来否决或抹杀这些孩子们学习母语和报考统考的权益?” 也是关丹中华中学董事长的方天兴,今日在董教总华文独中工委会访问关中的仪式上致词时,这么说。(2019年04月12日)

教总的调查显示,目前西马的华小出现572个教职空缺,以及160个非教职空缺,师资短缺情况严重。未来9个月,将有246名华小教师退休,华小将面对师资不足问题。有关数据不包括教师申请提早退休、荻得擢升等因素而出现的空缺。“保守估计,近年来每年有约200名教师申请提早退休,今年也会有210名校长及副校长退休,这些因素都会加剧华小师资荒。” 由于教育部没有拨款聘请临教(英文科目临教除外),一些华小唯有依靠董家教三机构出钱聘请临教,这不仅加重三机构的负担,也引发不满情绪。// 全国华小三机构在过去2个月耗费57万令吉聘请临教。一些华小三机构因没有经费聘请临教,只好由其他教师代课或分担节数,这不仅增加教师的工作量,也影响教学成效,包括不利于学校落实课堂评估,尤其对出现多个教职空缺的学校,更是影响深远。调查显示,43所学校面对3至5个师资空缺,7所学校的师资空缺却超过5个。教总主动配合教育部师范课程的招生,通过不同管道鼓励华裔子弟申请师训课程。(2019年04月12日)

教育部副部长张念群承诺争取一笔“代课教师拨款”,解决华小当前面对的师资短缺问题。她今天在教育部与教总理事会成员会面时,作出这项承诺。教总秘书长陈清顺过后向记者说,一旦教育部具备代课教师拨款,华小即可聘请临教解困。他表示,截至今年4月,华小缺乏732名教师,包括572位教课教师及160位非教课教师(图书馆主任、辅导老师或负责行政的副校长),这是西马750所华小所面对的问题。“在过去2个月,全国华小三机构已耗费50多万令吉聘请临教,今天与副教长会面,希望寻找短期及长期解决方案。” 陈清顺说,教总的调查显示,今年4月至12月会有246名教师退休,有鉴于华小师资短缺的情况相当严重,教育部有责任为华小提供足够师资。教总也向教育部提呈多项长期方案,以期有效解决师资荒。(2019年04月12日)

柔佛新山宽柔四小精明课室乐捐事件,日前再有视频爆出该校家协主席确实说过“不乐捐,就调班”言论,教育部副部长张念群说,宽柔四小校方和家协,必须针对此事向家长解释以厘清事件。教育部绝不允许校方以家长捐钱给学校与否,让校方以差别方式对待孩子。“虽然相关条例允许家协收取乐捐款项,但有关乐捐不能被视为强制性。” 媒体报导,虽然柔佛新山宽柔四小校方已针对早前发生的精明课室收费风波解释,强调没有所谓不乐捐,就不让学生在精明课室上课一事,但日前再有知情人士上载视频爆料,打脸校方此说法。根据该段视频显示,该校家协主席向在场出席解说会的出席者放话,声称“不乐捐,就调班”让这起事件再添疑云。早前一名家长也经面子书向教育部副部长张念群投诉,指新山宽柔四小校方不允没有“乐捐”家长的孩子,在精明课室上课。据了解,有关乐捐费用为一年110令吉。(2019年04月13日)

教育部副部长张念群宣布,绿盛世集团将承担50%建造费,在旗下的Eko Flora花园的学校保留地兴建全新的华小。由于新华小的坐落地点与郭鹤尧华小距离约2.4公里,考量到需要紧急纾缓位于地不老区的宽柔五小以及柔佛再也区华小学生拥堵的情况,还有发展商愿意出资承担兴建华小的开销,为此,教育部决定接纳优先兴建新华小的上述献议。今天正式与发展商达成共识,校地占地6亩,至于校名及成立建委会事宜则需要再详谈。“教育部要在最快、最省钱的情况下兴建华小。” 兴建新华小和兴建郭鹤尧华小是两回事,兴建郭鹤尧华小计划将继续保留,不会被取代,教育部会观察未来的需求。该新华小的地点对面有可负担房屋及排屋,适合建校,而且迫切度较高,有望在2021年开课。// 张念群指出,东甲武吉甘蜜新廊华小搬迁到马赛城Eco Tropics的建校工程进度约45%,并由绿盛世集团承担75%建造费,学校预计2020年开课。吉打成杰培才华小搬迁至武吉英达的建筑开销由教育部承担,也委任邹裕豪担任建委会主席和监督相关工程进度,目标在2021年开课。至于前朝政府推行“10+6”新建华小名单中的谢华华小,张念群则表示,该华小是由双威集团100%出资兴建,而且校名也会继续沿用。/ 沈慕羽华小与搬迁的新廊华小距离只有2公里,还有敦李孝式华小及陈嘉庚华小目前没有迫切的需求,因此这3所学校要视未来情况而定,不过都会继续保留下来。她呼吁华社领袖能自荐加入建校委员会的行列。(2019年04月14日)

教育部长马智礼近日宣布,前首相夫人罗斯玛所创立的“国家学前教育计划”(Permata)将重新包装并改名为“天才计划”(Genius)。惟罗斯玛的女儿诺雅娜批评,新名字不仅无法表达该计划的意义,甚至有冒犯计划受惠者之嫌。诺雅娜(Nooryana Najwa Najib)今日在社群媒体Instagream 发帖批评指,希盟新政府所取的新名字并没有比原本的名字合适。(2019年04月15日)

马华总会长拿督斯里魏家祥博士质疑,既然新山宽柔五小、班兰华小和柔佛再也华小学额爆满的问题迫在眉睫,而教育部已拨出2000万令吉推动10+6华小计划,为何不优先拨款给郭鹤尧华小建校。他说,郭鹤尧华小董事会筹委会和建委会早已成立,也提呈了建校图测和完成了校地土地勘察,拨款一到就可随时公开招标展开建校工作。“若教育部愿予方便之门,推动该华小的建校工程肯定比现在宣布建一所新华小来得快,为何要厚此薄彼呢?” 魏家祥是在面子书贴文这么说,他指感谢教育部副部长张念群昨天宣布在Eko Flora花园兴建一所新华小,若这是教育部发出的新华小准证,马华乐见其成。(2019年04月15日)

教育部长马智礼博士解释,他最近在国会表决2019年联邦宪法(修正)法案时缺席,是因为当时代表我国出席在法国巴黎举行的联合国教科文组织第206届执行局会议。他说,在法国出席的会议没有任何媒体报道,因为他没带记者或庞大代表团随行。“从会议回国后,我已邀请阿治曼王子赛阿马尼协助,让在海湾医科大学深造的大马学生获得奖学金。我已到那里获取资助我国学生的赞助,并已展开数项合作,把当地学生带到我国。” 根据早前报道,缺席国会修宪表决的4名希盟议员将受到对付,当中包括马智礼。(2019年04月15日)

希盟新政府上台后,民间再次传出修改历史教科书的呼声。南方大学学院副校长安焕然强调,历史课本应该呈现多元视角的内容,避免过于以马来人为中心。安焕然昨晚在隆雪华堂一场讲座会上,向在场者分享华小历史课本存在的三大问题,即翻译、常识和内容编选,并胪列课本出现的各种谬误。在内容编选方面,安焕然表示,教育部的小学历史课程标准的大方向已确定,但其带有主观偏见的选择性课纲拟定及内容编写,却是更大的问题。(2019年04月19日)

马来西亚维护华教联合会指责董总,公然宣布撤销3名独中生统考资格,并企图迫使其家长放弃向法庭要求厘清董总让关中考统考的合法性之上诉权利。该会谴责董总“不文明霸道行径”。该会在文告中说,关丹中华中学的身分问题长期困扰华社,这是前朝政府有关方面种下的苦果。“解铃还需系玲人,事至今日,只有有关方面认真对待、好自为之,尽快厘清关丹中华中学的批文或注册证,使之成为一所华文独中。“到时,关中参加统考问题自然化解,再无后顾之忧。可如今,陈大锦等人反其道而行,拿着董总招牌,装腔作势,打压独中生及家长,这是不会有好结果的。” (2019年04月19日)

教育部已公布2019年教师学士课程(PISMP)和独中统考教师学士课程(PISMP-UEC)的面试名单,教总吁请被录取参加面试的华小组申请者,依据教育部指定的时间和地点参加面试,以免浪费有关的名额。教育部也在今年把体能测试安排在与面试同一天举行。今年的教师学士课程华小组将录取1460人,而华小组的申请者则约有1800人。教总今日发文告,呼吁已参加笔试测试的华小组申请者,到教育部官网查询有否被录取参加面试,查询网站是:https://pismp.moe.gov.my/。与此同时,教总也将协助已经出席笔试测试,但不被录取参加面试的华小组申请者进行上诉。教总吁请有意作出上诉的华小组申请者可提供相关的资料,包括中英文姓名、联络电话、大马教育文凭(SPM)或统考(UEC)成绩副本,教师学士课程申请表格,以及笔试测试录取通知信,以进行上诉工作。相关资料可电邮至教总 jzrnr@jiaozong.org.my 。(2019年04月19日)

教育部指出,现有大学预科班学额分配制度仍保留90%学额给土著学生,以及10%学额给非土著学生。即便学生在大马教育文凭考试中考获10A,入学衡量标准只以4个特定科目成绩为依据。” 教育部今日发文告指出,前朝政府去年给予印裔学生共2200个大学预科班名额,以及希盟政府在2018年大选后给予B40群体华裔学生的1000个额外名额,属一次性举措。政府去年给予华裔和印裔学生的额外名额,是因为当时需求和土著学生未被填满的名额空缺。“2019年大学预科班招生政策将保留60%名额保留给B40群体,其余40%给中等收入群体和高收入群体。这新政策给予符合资格学生更平等机会,并关注B40群体。” 现有政策也阐明,大学预科班学生须通过90%学术成绩和10%课外活动表现,并促请早前申请被拒的学生在本月29日前提出上诉,上诉结果将在5月21日出炉。(2019年04月19日)

教育部副部长张念群昨日帖文祝国人受难日快乐(HAPPY Good Friday),遭马华总会长拿督斯里魏家祥博士揶揄,没有人会祝贺任何人受难日快乐。魏家祥解释,耶稣为了人民在受难日当天自我牺牲,因此大家会说“Good Friday”:“在耶稣受难日,我们通常会给予祝福…我们永远不希望基督徒受难日快乐。” 张念群就本身在面子书的“耶稣受难日”帖文中,错误使用了“Happy”字眼,向基督徒致歉。“(这)就和我担任副部长的这段时间一样,有不完美和可以改进的地方,也会虚心地接受网友和选民的指正和批评。我也预祝各位基督徒‘复活节快乐’。” 一些网民则回应,张念群发现问题后马上道歉并纠正,是好榜样;也有者认为无需纠结“Happy”这用词,因圣经教导要用爱与包容看待一切事物。(2019年04月20日)

教育部副部长张念群说,国内华小目前已获得充足的华文师资,但马来文师资却严重不足,此问题也因华小组师训学额申请倾向偏科而悬而未决。马来文属于重要的学术科目,但国内华小不但长期面临缺乏马来文教师的情况,也难以聘请临教,毕竟聘请临教也需有关的马来文专业知识。针对2019年度申请师范学士课程情况,张念群指师训华小组国文课程开放了600个学额,申请人数只有179人;但华小科只开放20个学额,却有320个申请。” 至于数学组学额有280个,收到的申请有553个;英文组124个名额,申请则有179个。其他申请人数相对少的非主课科目分别是体育(80学额,27申请)、美术(70学额,27申请)及设计与技术(50学额,21申请)。张念群说,教育部接下来会举办工作坊,和考试局、课程组和老师们讨论SPM华文难考的问题,因为依照课程组的看法,不应该为了分数而降低该科水平。(2019年04月21日)

雪隆草根爱护华教联合会会长陈国光形容,董总采取剥夺3独中生报考统考资格,作为威胁其家长撤销上诉的手段,是非常可耻且不可纵容的流氓行为。“他们罔顾学生前途,任意行使所谓自主权,有违华教先贤办学精神。” 陈国光是在董总大楼外,联同约30人点燃白蜡烛,抗议董总的行为时,这么说。3位独中生家长是为了避免董总违法而可能导致统考被取消,才进行有关诉讼。竟然董教总声称对统考拥有自主权,为何害怕通过司法厘清对关中开放统考的合法性?参与者之一的区永强指出,政府在1975年批准独中统考时,时任教育部长敦马哈迪医生就曾表态,统考仅是 “内部考试”,且不可开放给非华文独中学生报考。陈国光也说,关丹中华中学的办校批文清楚阐明该校并非独中。而且,教育部考试局和彭亨州教育局也曾声明,准许关中生报考统考将抵触公共考试制度。另一名参与者叶建隆强调,统考是先贤争取而来的资产,而董总领导人没有权利剥夺统考生的考试资格。(2019年04月21日)

霹雳华教工作者联合会严厉谴责董教总禁止有关独中生考统考的行为,认为这是对华文独中生的迫害和对独中权益的践踏,当局须为此认错与道歉。霹雳华教工作者联合会发文告说,华文独中统考主权的真正拥有者是全国60所华文独中,董总或董教总独中工委会只是受全国独中委托负责执行统一考试事宜的机构。“独中统考的主体是独中。因此,任何独中学生皆有权参加统考,他们参加统考的权利不能被董总剥夺”。他们也质疑,若往后有不符合董教总一撮人心意的家长、学生或独中,当局是否就能以所谓“主权”,肆意禁止独中学生报考统考?(2019年04月21日)

针对董总取消3名上诉学生参加独中统考资格一事,董总前署理主席邹寿汉抨击董总主席陈大锦和教总主席拿督王超群,以剥夺学生参加统考资格权来规避司法审核。邹寿汉今日发文告说,陈王两人于4月11日突联名发函“取消3位独中生报考统考资格”,逼3位独中学生家长主动撤销上诉案,显然是有意图借此终止上诉庭关于“董总对关丹中华中学开放独中统考的合法性”的司法审核。 他认为这行为如同绑匪,“绑架”学生的权利,胁迫起诉人,以达到规避司法审核的目的。“无论出于何种意图,剥夺学生参加考试的基本权利,等同迫害学生、摧毁学生前途,是玷污教育文明。 ” 邹寿汉也提出疑问,为何董总作为独中教育领导机构,却拿独中子女“开刀”?并质疑陈大锦的做法有无董总中委会的会议决议或授权?上述函件为何不以中文书写,难道是律师写的?“还有,以董总公函信笺发信,怎么出现教总主席王超群的签署和教总公章? ” (2019年04月21日)

关丹中华独中学生报考统考官司案余波未了。董教总今日严厉谴责董总前主席叶新田博士和前署理主席邹寿汉抹黑董总,并指两人曾在2012年发文告,支持让关中学生报考华文独中统考。董教总发文告说,董总在2012年10月25日发出文告,说明丹斯里方天兴为董事长和黄道坚为署理董事长的关中董事会当时议决,该学校的行政与教学皆以华文为主、执行以华文为媒介语的“三年初中、三年高中”制度,学生须参加独中统考,也被鼓励参加政府考试。董教总指董总当时支持和赞赏关中的上述决定,并声称有关办学路线才是符合关丹和全国热爱华教者的愿望和华教发展的长远利益。董教总说,邹寿汉和叶新田须解释,他们当年都极力支持让关中学生报考统考,惟过后立场反复无常,千方百计打压关中学生参加统考。“我们费解的是,叶新田和邹寿汉始终不肯收手,唆使上诉人继续兴讼,令人怀疑其背后是否有不可告人的议程。这对不甚了解我国华教运动的上诉人是不公平的,只是使局面混乱,影响华教前途。” 董教总坚信,我国华教斗争是一项政治问题,不是用法律途径来解决。(2019年04月21日)

民政党强烈反对教育部在2019/2020年大学预科班学额分配制度,没有延续招收额外的华印裔生。该党主席拿督刘华才博士促请教育部取消大学预科班学额分配实行固打制政策,因为没有延续招收额外来自乡郊地区的贫困学子,包括华印裔。他对民主行动党拥有40位国会议员,却在教育部宣布此新政策时三缄其口感到不解,并要求教育部副部长张念群开腔回应。刘华才今天在民政党吉打州委会主持该党中委会会议后,召开新闻发布会时这么说。大学预科班名额不应根据种族及宗教来分配,反之,理应废除所制定的固打制。(教育部日前宣布,大学预科班的学额分配,维持土著学生90%及非土著学生10%的考绩制度,而政府在2018年给予华裔及印裔生的额外名额,是依据当时的需要及土著生未被填满的名额。)(2019年04月21日)

宽柔中学将于7月20日(星期六)在新山新湖滨花园海鲜楼举办“十大义演”晚宴,以筹募500万令吉作为宽柔中学至达城第二分校建校基金,盼热爱华教人士热烈响应,共襄义举。这项主题为“万众一心,再创分校”的晚宴由马来西亚Carlsberg集团赞助主办,《南洋商报》与《中国报》联办。十大义演歌手阵容有刘界辉、赵洁莹、黄若熙、凌加峻、陈珂冰,以及首次参与的李佩玲、王雪晶和徐梽豪。【宽中新山校本部和古来分校现有总计1万零453名学生,教职人员582人,两个校区已饱和,每年至少2000名初一新生被拒于校门外;在至达城发展商捐献23.2英亩土地后,该校正在建设至达城第二分校。】/ 宽柔中学董事长童星存指出,目前校方已完成将土地转换为校地用途的手续,土地拥有权也归属宽中名下;校方也完成了推土及打桩工程,如今进入建设楼宇阶段,整体工程完成约10%。按原定计划,工程预计明年10月竣工,校舍在2021年启用,尽管目前仅筹得3800万令吉款项,距离整体建设费8300万令吉尚有一大差距。(2019年04月21日)

教育部副部长张念群驳斥政府把建校计划推卸给发展商及搁置郭鹤尧华小的指控,并指发展商承担建校费用并非新鲜事,这也是分担政府负担的选项之一。她指出,柔佛新山宽柔五小、班兰华小和柔佛再也华小面对学生爆满的问题,在地不老一带兴建一所新华小是刻不容缓的事。目前在教育保留地兴建新华小的可行方案有二:一是在联马置地(UM Land)的房屋发展范围,即郭鹤尧华小的原址;二则是在2.4公里距离外,绿盛世集团(EcoWorld)的房屋发展范围。针对郭鹤尧华小建校计划,她指自己从2018年上任起多番要求和相关发展商见面协商,却屡屡遭拒绝:“最后一次我们协议在2019年2月25日见面,然而对方却在会议前一天告知他们无法出席。” 与此同时,她指收到来自绿盛世集团的献议,在距离郭小2.4公里处有一片教育保留地,后者愿意出资一半在该地兴建一所新华小。张念群指发展商承担建校费用,也是分担政府负担的选项之一,比如在柔佛新山依斯干达公主城区的谢华华小,该建校计划是由双威集团全数承担。“但这并不代表政府把建校计划推卸给发展商,就如将搬迁到柔佛武吉英达的培才华小、雪兰莪蒲种的培民华小等,都将由希盟政府出资。对于政府没全资兴建华小的指控,可说是不攻自破。” 她指政府强调有需要就建华小的原则,政府欢迎任何计划书和献议,将会观察各地区未来发展和需求来规划新学校的发展。(2019年04月21日)

马华总会长拿督斯里魏家祥博士抨击人民公正党主席拿督斯里安华在承认统考课题上,发表模棱两可的答复,让人难以分辨究竟是承认统考在即,还是承认无望? 他今天在面子书贴文说,安华是希盟未来首相人选,他在汝来与回教理科大学生交流时,表示不反对承认统考,惟先决条件是要掌握一定水准的马来文,同时课程纲要需包含我国历史。“一项又一项承认统考的先决条件和大前提接踵而至,看来比当年师范学院招统考生使用可考虑(akan dipertimbangkan)的字眼更苛刻,至少从我担任副部长的年代至今,这措施已落实9年,曾经讥笑这字眼的人,如今的感受不知如何? ” 魏家祥说,安华领导的公正党有50个国席,加上行动党、国家诚信党及沙巴民兴党共有112个国席,在承认统考课题上,绝对有能力抗衡阻力。(2019年04月21日)

教育部决定维持大学预科班的土著90%及非土著10%收生比率之余,今年也作出了调整,保留60%学额给B40低收入群体的学生。教育部长马智礼博士将把大学预科班课题,带上周三召开的内阁会议。教育总监拿督阿敏博士今天发文告说,教育部严正看待大学预科班录取课题。“在考量各造的意见后,教育部会确保谨慎地处理这项课题,通过正确的管道获取最佳解决方案。” 教育部应要求决定维持大学预科班录取固打比例,即土著90%及非土著10%。他指出,大学预科班最初仅为了土著设立,后来则改为90比10的种族固打制。大学预科班每年名额只有2万5000个,因此土著和非土著的名额分别是2万2500个和2500个。(2019年04月22日)

首相署前部长拿督再益依布拉欣针对国内大学预科班学额分配的课题指出,在教育领域盲目歧视国内非土著年轻人升学机会的做法,是属无可辩解的错误。他日前在推特推文说:“当联邦土地发展局(Felda)获得63亿令吉时,非巫裔乖乖逆来顺受,但我们却无法在大学预科班提供他们足够的学额。” 教育部日前宣布,大学预科班的学额分配,维持土著学生90%及非土著学生10%的考绩制度,而政府在2018年给予华裔及印裔生的额外名额,是依据当时的需要及土著生未被填满的名额。 再益的推文获得逾千个推特用户点赞,以及数百个回应;众多用户都赞扬再益说出了公道话。其中有推特用户指出,预科班学额分配确实不公平,惟非土著从第一天开始,就知道必须勤奋工作,以及勿奢望免费餐。“雇主将会是裁判。他们将聘请具有素质的毕业生,至于那些获宠的毕业生,将继续抱怨为何他们没有受聘。” 另一名用户感谢再益勇于说出真相之余,也直言新马来西亚必须理解偏袒及保护主义无法让人走得太远;它会反过来阻碍他们的个人成长。(2019年04月22日)

华理会主席拿督王鸿财指出,为了长远解决师资不足的问题,除了建议申请华文及数学的学生转系,教育部也有必要开放第二轮师范学士课程的申请,以填补今年各科目空缺的名额。他针对教育部副部长张念群指今年申请师范华文组的人数,主要集中在华文和数学科,而马来文、体育、美术、设计和技术等科目的申请人数却远远不足的谈话,发表文告回应。王鸿财说,根据资料,华文组有320人申请仅有的20个名额,而数学组有553人申请280个名额。因此,这两个组别有近577人是不可能进入这两个科目的组别。他指出,以往师范学院都有执行第二轮招生的程序,以填补各科目的空缺,但近几年却没有相关的操作,这也造成每一年的师范名额都未被填满,因而最后毕业的学生不足以填补退休教师的人数,致使师资不足的现象。(2019年04月22日)

董总、教总和留华同学会3个华教机构,获得中国大使馆各捐赠20万令吉,作为支持在推动华文教育、留华升学与师资培训等方面所做出的努力和贡献。董总、教总、留华同学会在文告说,董总、教总和留华同学会3个华教团体的领导拜会中国驻马来西亚大使白天时,白天在会上宣布这项消息。3大华教团体代表包括董总主席陈大锦、署理主席拿督陈友信、秘书长黄再兴、副执行长(学务处)曾庆方;教总副主席李毅强和黄绍轩、常务理事吴清良;留华同学会会长莫泽林、副会长林国元和理事赵启发。中国大使馆出席者包括刘东源参赞和文化处主任冯军。文告说,白天对董教总和独大倡议推动的华教新路向的做法,给予高度的重视,并认为是大马华文教育发展的另一个里程碑。(2019年04月22日)

董教总禁止3名独中生考统考事件继续延烧,大马维护华教联合会主席叶新田今列举5项证明,反驳董教总指他出任董总主席时,与署理主席邹寿汉支持让关丹中学学生报考独中统考的说词。他指责董总主席陈大锦与教总主席王超群在日前文告指,董总在2012年10月25日的文告支持关中学生报考统考。他说,此说法不是睁着眼睛说瞎话,就是断章取义,意图掩盖董总于同年10月28日在玻璃市州联席会议的议决。叶新田今日汇报会上提出第1项证明,即10月28日会议记录第5项决议,董总促请关中董事会立即采取行动,向教育部争取修改批文,以落实该校董事会于日前议决的办学路线,创办一所大家所期的华文独中,也是董总一贯立场。“其二,根据董总2013年《工作报告书》第189页记载,‘会议一致通过重申本会立场,即董总所办的统考是全国独中内部统一考试,绝非公开考试,只允许独中生参加,因此关中学生不能参加统考’。” 其三,于2013年6月9日第86次联席会议上决议,促请关中董事会尽快向教育部争取修改批文,并在修改后,才来商讨其他问题。叶新田指出,其四,2013年6月23日的董总会员代表大会上也做出同样决议;第5项证明即是某中文媒体于2012年10月29日的报道。“以上文件出自董总工作报告书,有的为媒体报道,不容狡辩。” (2019年04月22日)

马华总会长拿督斯里魏家祥指出,首相敦马哈迪退任之前,若还要推行英文教数理政策,一定要有人为华社出声。他说,若现任政府还执意要推行英文教数理政策,就得有人提醒他们,18年前的华社给了怎样的反应。他担心现在的部长和副部长都没听过“243方案”,殊不知他们当年为了作出捍卫,努力争取多年。“马哈迪回朝之后,还想完成英文教数理政策,正所谓‘前事不忘后事之师”,华小如果不能以华语为媒介语教学就等于变质,这个立场不能改变。” 魏家祥也强调,前朝政府过去为了强化英文,也有增加英文节数。最重要在小学打好英文基础,到了中学才以英文教应该没问题。(2019年04月24日)

董总前署理主席邹寿汉就董总主席陈大锦指3位独中学生家长上诉案“与邹寿汉洽商不果”的谈话,驳斥后者“胡说八道”,并严正要求陈大锦澄清所言。他说,陈大锦于4月8日晚上10时14分和10时32分,两次拨电给他,但他没有接听;同日晚上10时59分才回电陈大锦询问何事?他说按错电话,随后闲聊了几句话,完全无关3家长案件。(2019年04月24日)

教育部长马智礼博士证实,大学预科班增至4万个学额政策,将从今年起生效。他鼓励大马教育文凭(SPM)考生,不妨考虑在技职教育与培训(TVET)中探索,而社区学院就是其中一个选择。他鼓励不获政府大学和私立大学录取的学生,可以到社区学院学习技能,以发挥他们的潜能。马智礼说,教育部将强化社区学院的发展,而首个计划就是开放学徒、专业文凭、创业及学院文凭给社区和中学毕业生选择。“社会普遍对TVET的印象就是劳工,只把它当作学习路上的第二选择,因此,教育部可能考虑为TVET易名。” 马智礼说,该部会在适当时间作出宣布,并致力让TVET成为学生们的首选。(2019年04月26日)

印裔组织今日在教育部大门外抗议,要求政府取消大学预科班固打制。20余名大马印裔行动组织成员在上午约11时抵达教育部门外,高举写着“大马人值得享有平等教育”及“教育是共同权利”等标语,抗议内阁日前决定维持预科班固打制的决定。该组织主席达雅兰随后提呈备忘录给教长马智礼,由教育部特别官员阿兹琳达代领。达雅兰受询时说,固打制在新大马下维持是很荒谬的,人民就是不想再有种族教育才换政府,要求政府以资格而非肤色来分配预科班学额。他点名首相敦马哈迪医生,指首相在1991年高喊2020年宏愿时,其中一个承诺就是在2020年塑造无分肤色的“大马民族”,要求首相重新审视。(2019年04月26日)

董教总指预科班增加学额的决策缺周详,呼吁教育部检讨。董总与教总今日发表联合文告指出,教育部长马智礼博士日前公布,内阁决定延续目前大学预科班学额的种族分配比例,即土著90%和非土著10%,但与此同时决定把大学预科班学额从2万5000个增至4万个的收生政策,令人无法接受。董教总认为,教育部在整个决策过程中过于粗糙、仓促;缺乏周详研究和分析,就贸然增加学额,有违教育专业,令人失望,鉴于此,吁请教育部暂缓实施并检讨该政策。“我国政府大学收生制度存在制度歧视,让大学预科班和大学先修班(STPM)学生处在不公平基础上竞争大学学额。我们认为希盟政府应拿出改革的政治决心,大刀阔斧地推动各项改革政策,包括废除前朝实施的上述固打制政策。” “教育部近年对先修班课程重新设立品牌以吸引更多学生就读,可是,政府大学的招生制度只会让更多学生不愿报读先修班。(2019年04月26日)

教育部本月25日至30日,再次招收2019年教师学士课程(PISMP)的新学员,教总吁请有意成为华小老师,但之前错过申请的华裔子弟好好把握机会,踊跃申请华小组。华裔子弟可在这段时间通过教育部网站(http://apps-ipgm.net/PISMP-KCT)提出申请;申请者不可超过20岁,同时必须在SPM考试考获5科特优(A-/A/A+),并在马来文、英文和历史考获优等,以及符合华小组各个课程的特定条件。教总早前也接获了153位教师学士课程,以及5位统考生教师学士课程的申请者来函上诉,以争取参加面试。教总发文告说,今年教师学士课程华小组录取名额是1460个,但只有1805位申请者符合资格。这当中又有一部分申请者没有出席教师资格测试(UKCG)的笔试环节,再加上很多出席笔试的申请者因不过关而不被录取参加面试,导致华小组的名额不被填满。与此同时,一些华小组课程的申请者不多,例如马来文组有600个名额,只有179人申请;体育组有80个名额,但只有27份申请;美术组有70个名额,申请者只有24人。此外,学前教育、音乐、设计与工艺等组别也缺乏潜在的合格师资人选。教总表示,要成功被录取参加教师学士课程,申请者必须符合教育部定下的SPM考试成绩要求,符合资格者才有机会被录取参加教师资格测试、而通过测试者才会被通知参加面试,以及最后被录取参加课程。教总也希望教育部透明化处理心理评估测试,包括让申请者查询测试的结果,让他们知道不被录取的原因,以利改善。(2019年04月28日)

马来西亚全国校长职工会总会长王仕发强调,该职工会是在人力资源部之下注册的合法组织。他对《南洋商报》说,他会跟进人力资源部,以厘清和解决职工会地位受质疑的课题。王仕发是针对教育部副部长张念群指教育部已致函该职工会,要求该职工会向人力资源部探讨其组织的合法性问题一事,发表谈话。王仕发指出,职工会在1963年成立,运作至今已有56年历史,每年都有提呈审核报告。他说,合不合法的问题并不是由一个公会宣布就是的,要看究竟什么是不合法。// 教育部副部长张念群透露,校长理事会才是由教育部管辖。她指出,根据劳工法律,不会存有经理级或老板级的职工会;这并非针对校长而已,而是各领域的执行级高层或领袖,都无法在劳工法律下成立职工会,除非人力资源部修法。她说,非执行级打工一族成立职工会,是希望在劳工法律下,无论权益与福利都能获得保障。(2019年04月28日)

教育部长马智礼博士说,该部将通过政府大学,为国内的新闻从业员提供升学奖学金,并鼓励国内的新闻从业员不该只是专注在国内的工作,也要考虑冲出海外,成为扬名国际的记者。他指,教育部将在近期公布这项特别为新闻从业员提供的奖学金详情。他说,媒体不仅扮演教育、提供资讯和娱乐社会的角色,也是监督司法、律法和行政三司的第四权,而且能制止国家行政的违法行为。政府深知媒体的重要角色,因此承诺检讨限制媒体自由的法令。(2019年04月28日)

鉴于大学预科班收生新措施引起系列反弹,马来西亚华教运动工委会暨马来西亚维护华教联合会促请教育部暂缓实施新措施。这两个组织的主席叶新田博士发文告说,政府应在广泛听取民间意见,特别是文教团体建议之后再作决定,以免情况恶化。“新政府强调的扶弱政策,在当今马来西亚是必须的,但这个政策有需建立在不分种族以促进弱势方面的能力与实际需要上,而不是根据肤色和民族歧视上。与此同时,新政府的教育政策也应该建立在多元团结的原则上,而不是沿用已被人民所抛弃的前朝政府的单元主义政策,特别是单元教育政策。” (2019年04月28日)

华总青和13州大会堂青年团认为,大学预科班的种族固打制完全与“新马来西亚”的理念背道而驰,摆脱种族及宗教化政策是新政府竞选时的宣言,人民不期望这些宣言能在短时间内一步到位,却不应该开倒车,在政策上执行狭隘的种族思考模式。每年皆有许多考获全科A、9科A、8科A的非土著优秀生,在申请进入预科班失败后,眼巴巴看着只考获4科A或3科A的土著同学顺利进入预科班,令他们少年时期就觉得本身在这个国家受到不公平政策的对待。他们促请不负责任的政客及某些所谓学者,不要再把多源流学校当成是阻碍团结的理由,因为只有不公平的政策,才是制造猜疑及矛盾的主因。他们续说,教育部如此仓促宣布增加60%的预科班名额,完全没有考虑现有学院的设备、师资等条件是否可以负荷,是有欠专业及冒失的做法。(2019年04月28日)

内政部长丹斯里慕尤丁说,内阁继续保留大学预科班土著90%及非土著10%学额的政策,是内阁集体的决定。他说,首相敦马哈迪医生在内阁作出决定前,曾征询希盟政党部长的意见。他说,内阁已有了公平的讨论,首相给了所有代表他们所属政党的部长发表看法的机会,他们怎么看待,重要的是,内阁已经作了决定。“这是在冗长讨论的基础下(所作的决定),考量到公平分配给土著、华人、印度人、砂拉越人和沙巴人的学额。” 慕尤丁说,比起国阵政府,希盟政府给予的大学预科班学额更多。“对比过去,现在是4万个学额,这是很大的数目,我相信这是比前朝政府更好的措施。” (2019年04月28日)

教育部副部长张念群强调,政府注重教育,每年投入巨大款项及人力资源提升教育水平,更拟妥了“教育发展大蓝图”,以期我国教育在2025年达至世界水平,与其他先进国接轨及并驾齐驱。她说,小学一二三年级已在去年废除考试,以课堂评估取代之,这项新制度更注重学生的成长素质,学习过程交流,培养出对自己未来有想法的学生,敢于承担自己未来的孩子。全雪州共有114名华小校长及雪州教育局官员的参与研讨会,主题为“实现世界级教育”。大会主席兼雪州华小校长理事会主席陈疋孙校长指出,校长理事会成立宗旨及功能,是要协助州教育厅推动教育、培训、学术等活动,传达最新的资讯及教育部政策给予同道们。(2019年04月29日)

董总主席陈大锦表示,尽管希盟执政一周年,但领袖仍无法良好掌握许多课题,他也认为政府在针对特定课题发言前,应先听取民意。在各项课题,尤其在教育课题上,政府应多与教总和董总联系。希盟领袖就某些课题发表看法时没有做充分准备,因此促政府公平对待教育课题。董教总已针对大学预科班学额固打制一事发表联合文告,表达立场。“比例上增加(大学预科班学额),(但)没有充分准备大专院校的资源,实际上还是面对很多问题。” “(政府)有些事情做得不错。独中1200万令吉拨款对独中发展来说是个起步和肯定,我们希望未来经济好转后,可增加这方面的拨款。” // 陈大锦较早致词时指出,董总与国立高雄师范大学联办的教育专业文凭课程共有160名学员,其中38人为应届毕业生。“明年,吉隆坡中华独中第2届教专班的学生将毕业,槟城钟灵独中和怡保深斋中学的学生则预定在今年12月完成课程,教师(课程毕业生)努力进修的成果令人雀跃。台湾教育部政务次长刘孟奇表示,他希望身为教师的教育专业文凭毕业生毕业后,能与学生一起成长和进步,让马来西亚的独中教育更上一层楼。唐代思想家韩愈的《师说》强调进修的重要性,并指世界各地的社会、文化、经济变迁迅速,若现在的老师没与时并进,具备相关能力,那么在授业上将有所缺陷。国立高雄师范大学校长吴连赏说,他的教学哲学就是“一树蓓蕾,莫道是他人子弟,满园桃李当视作自家儿孙”,即把学生当作自己孩子一样教导,并认为若教师能用爱和榜样教育学生,那学生将可拥有成就。(2019年04月29日)

八大华团组织坚决反对,教育部在今年6月派遣近40名第二语言教学的师范毕业生到华小实习与执教,以免影响华小华文科素质。这也是他们二度向教育部反对有关决策。该批毕业生是被派往北京语言大学(北语)和北京外国语大学(北外语)学习5年华文基础课程,回国后即接受1年半的师范培训,并派往以华文为第二语文教学的学校如国小执教,但华理会如今接获消息,教育部计划该批学生到霹雳州各华小实习。华理会主席拿督王鸿财说,他们曾在2017年4月向教育部反映此事,获教育部前副部长拿督张盛闻协助下,通过内部协调,决定不再派相关毕业生到华小实习与执教。“我们以为此事已在2017年全面解决,遗憾的是如今教育部再次秘密进行此事。” 他解释,该会日前接获一些师范毕业生谘询后,才得知教育部有此安排。8个华团组织今日在记者会上说,华小欢迎任何种族且符合一定学术资格的教师前往华小教华文,但并非那些仅是到北京学习5年华语的学生,仅有口语交际能力的华文教师。(2019年05月01日)

希盟执政满一周年之际,内阁议决保留大学预科班固打制,引起华社一片哗然。行动党居銮国会议员黄书琪认为,这议题需给内阁一些时间调整决定,若未来要废除固打制绝对可以做到,但前提要“慢慢一步一步走下去”。民政党主席刘华才直言,政府应该直接废除大学预科班,让所有学生报考大学高等教育文凭(STPM),一举解决用种族分配学额的问题。(2019年05月02日)

马华总会长拿督斯里魏家祥博士今天批判教育部副部长张念群违抗教育部长指令,拒绝把2000万令吉用在兴建10+6全新及搬迁华小。他在面子书帖子反驳张念群时说,教长于去年8月在百日新政仪式上,宣布政府拨出2000万令吉兴建10+6全新及搬迁华小。魏家祥也特别附上教长于2018年6月29日发出的文告,说明10+6华小名单。“张念群宣布13所获得2000万令吉特别拨款的华小中,只有3所属于10+6华小,这意味着她的做法与部长原先的承诺有出入。” 他揶揄张念群在其他课题如大学预科班土著固打制不敢违抗教长,偏偏在腰斩10+6华小事件上,违抗教长决定,其做法犹如打压10+6华小。“搬迁华小与增建校舍岂可混为一谈?增建校舍可当作增建学校?” 魏家祥说,自2009年开始,政府每年拨出不少过5000万令吉华小拨款,作为维修及扩建校舍等用途。(2019年05月05日)

教育部副部长张念群说,希盟政府在2018年就给了华小7000万令吉的拨款,并透明地公诸于众,这是国阵从来没做到的。“马华总会长拿督斯里魏家祥博士一直纠结于拨款要如何分配,试问这13所华小中,哪一所学校不该获得拨款?难道不属于10+6的华小,就不配获得政府的拨款?” 她周一在面子书针对魏家祥质问她宣布13所获得2000万令吉特别拨款的华小中,只有3所属于10+6华小一事,作出回应。这些是在前朝就获得搬迁批准的华小,完成这些搬迁计划,她责无旁贷。“ 若如魏家祥所建议,这10所学校获得的1300万拨款,可以动用华小的5000万特别拨款,难道要其他华小瓜分剩下的3700万令吉? 这次的华小拨款分配,无论是5000万令吉特别拨款,还是2000万仅吉增建搬迁拨款,公开透明的名单,证明华小没有少拿一毛钱。魏家祥应感到惭愧,国阵时代从来没有额外给予华小2000万令吉增建搬迁拨款。(2019年05月06日)

希盟执政满一周年前夕,董总给希盟政府的教育施政发成绩单,直言政府在宏观上“缺乏大开大阖”,只有小修小补,空有理想但缺乏方向方法。“宏观而言,希盟政府执政一年的教育施政,重视体察民意,积极扩大社会沟通,不断调整步伐积极作为。惟缺乏大开大阖之举,制度上改革乏善可陈,仅停留在小修小补,予人空有理想,却方法阙如,施政缺乏方向之感。”“在微观上,若干政策决策过程过于粗糙和仓促,亦缺乏民间共识,政策成效有待改进。” 如此一来,董总提醒政府,政务性的决策,理性沟通,化解歧异后,主事者必须慎谋能断,扛起拍板的重责大任,如此施政才有力道,让更多人对教育改革、政策建设更加有共鸣。“我们认为马智礼须调整其施政作风,重新摆正施政主轴,勾画清晰的教改路线图和时间表,以重建民众的信心,而非舍本逐末,在无关大局的细微末节消耗。” “至于副教育部长张念群,作为负责华教事务的副手,持平而言,处理华教议题时,不论行政效率、透明度、民间沟通、纠正偏差,都发挥着一定的角色。”“惟部分涉及内阁决策的重大教育政策,未获内阁要员(尤其行动党部长)的配合。我们认为,政府团队里熟悉华教议题的部长须意识到,要改变相关教育政策,内阁盟友的支持与配合,是不可或缺的。” (2019年05月08日)

此外,董总也提出8大制度改革方案,冀望希盟政府在任期内如实推行: 一、检讨《1996年教育法令》,依据多元文化原则制定新教育法令; 二、推动教育分权将教育权限下放于各级政府,以符合区域之间的需求差异,避免一刀切(one size fits all)的教育改革; 三、公布所有教育研究报告与数据; 四、设置公民组织参与国家教育事务的机制,让教育部与公民组织更有效沟通和交流; 五、拟定多元文化教育政策,确保教育平等与母语教育之权利,进而推广与发展我国极具特色的多源流教育体系; 六、成立独立的教育监察委员会,监督教育部行使公权力的运作,强化施政效率,防止滥权弊端; 七、重新审定中小学历史课纲,采用一纲多本政策,开放教科书编撰之垄断,以确保不同论述与呈现的空间; 八、全面承认统考,作为国立大学录取资格。(2019年05月08日)

教育部副部长张念群今天驳斥马华总会长拿督斯里魏家祥博士,指无论是正面、反面、侧面、或是任何角度要反驳,5000万令吉维修拨款被称为“特别拨款”,没有不妥。她发文告说,魏家祥应停止为了反对而反对,否则只会凸显他空洞无力的反驳。“魏家祥说5000万(令吉)维修拨款不能说是‘特别拨款’,结果被2017年的马华自家打脸。原来他这几天挂在口边的‘分不清两种华小拨款’的人,是他自己。” 她也提到,现今做法是通过电子转账把拨款直接汇入董事部,然后将完整名单放到社交媒体,让大家一目了然,而非如魏家祥般,在2009年到各州去“移交支票”。她也强调,5000 万令吉维修特别拨款和2000万令吉增建拨款,其实只是个简单的数学题,对方却执意说成将10所增建和搬迁学校所获得的1300万令吉要从5000万令吉拨出,就表示其他学校所获得的维修拨款必需减少1300万令吉或是26%。她也促通过 https://www.facebook.com/158435150866099/posts/2102461613130100/链接,查看华小5000万令吉拨款的受惠名单。2018年给华小的7000万令吉拨款一毛钱都没有少,2019年的拨款也会秉持‘今年拨款今年发’的原则,准时发放。” (2019年05月08日)

随着教育部已公布教师学士课程特别招生(PISMP Ambilan Khas)的教师资格测试(UKCG)和面试录取名单,教总吁请有关申请者上网作进一步查询。教总发文告说,首次笔试不过关,并已在官网更新资料的华小组上诉者(包括独中生师范课程),以及首次申请教师学士课程的华小组申请者,可到招生官网https://pismp.moe.gov.my/ 查询有否被录取。文告指有关师范课程的教师资格测试和面试环节将于5月13日至5月15日进行。教总吁请成功被录取的华小组申请者依据教育部指定的时间和地点参加测试和面试。如有面对相关问题,可联络教总,电话03-8736 2633,邮址为jzrnr@jiaozong.org.my。(2019年05月08日)

教育部副部长张念群指出,教育部计划拟定新的高等教育法令,赋予大专生言论自由。 她说,新法令将合并高教相关法令,如1971年大专法令、1996年私立高等教育机构法令、1976年教育机构(纪律)法令及其他相关法令。目前该部在收集教育机构利益相关者反馈。“6月份,我们将制定框架,然后会把准备文件呈给内阁。在7月至10月,我们将举办倾听民意交流会。我们希望新法案获得内阁及总检察署批准后,能在2020年国会会议中提呈。” (2019年05月08日)

教育部副部长张念群呼吁未能顺利进入预科班的优秀生提出上诉,而该部将极力确保来自低收入家庭(B40)的各族优秀生,能顺利就读预科班。“预科班将在5月11日正式入学,目前还是上诉阶段,有意上诉的优秀生,可通过上网的程序提出。” 针对有102名SPM优秀生曾向马青总秘书吴伟豪投诉无法顺利就读预科班一事,她冀望有关学生继续上诉,让当局作出决定。/ 若非主修英文的教师要教导英文科,须通过马来西亚大学英语测试(MUET),以鉴定他们的英文水平。中小学英文教师的英文水平,也须达到“共同欧洲语言参考标准”(CEFR)的最低C1级标准。她是针对全国教师专业职工会(NUTP)总秘书陈发福,反对教育总监拿督阿敏瑟宁博士发出的通令,即英文老师须参加考试以鉴定英文水平的课题时,这么回应。/ 张念群宣布,全国各校,包括华小、华中、淡小及教会学校等,今日起皆可上网申请政府的5000万令吉特别拨款。所有申请一如去年般,须附上估价表,教育部也有独立的估价师进行评估,盼各校不要随意报大数。“申请将在5月31日截止,并在6月内审核,预计可在7月发放拨款。” 在提呈2019年的申请拨款时,须附上去年拨款的用途,因政府非常重视拨款的用途,并不同意校方把拨款存在银行里生息。/ 华小除了将获得原有的5000万令吉维修拨款外,去年也得到财政部额外批准2000万令吉拨款,作为各校重建校舍或进行搬迁工作,包括华联二校的150万令吉。希盟政府是以2000万令吉当成是‘10+6+10’,甚至是其他学校有需要,都会考虑以2000万令吉去资助。” 若把2000万令吉的拨款局限在10+6,那其他学校要建校舍,便面对困难。“若没有2000万令吉的额外拨款,便须从5000万令吉中拨款兴建校舍,若拨款1300万令吉给非10+6所学校,后果是其他的华小所能获得的拨款,便马上少了四分之一,这对华小不公平。” (2019年05月10日)

董教总独中工委会统一课程委员会主任张喜崇说,《马来西亚华文独立中学课程总纲》(草案)建议在初中课程方面增加体育与健康、科技与生活和综合实践,并将语文科占总课时40%(每周18节)调整至31.91%(每周15节),而日前引其争议的数学科,则将从原本占总课时的14%调整至12.77%,但维持在每周6节。他在《华文独中教育蓝图》课程改革的方向——课程总纲汇报与交流会上说,该会已将《总纲》(草案)发给各独中,并上载至董总官网收集意见;此草案并非定案,任何建议都可能改变最终定案的面貌。他指《总纲》(草案)初中课程结构调整的节数是每周44至47节,每节以40分钟计算,因此,每周课时是29小时20分钟至31个小时20分钟。“若一周30课时,每年上课40周计算,初中课程是1200个小时,而经济合作发展组织(OECD)的国家平均上课913个小时。我国独中生的课时很长,这没对与错,须集思广益。” 张喜崇说,OECD国家在第一语文和第二语文的学习时间占总课时27%,《总纲》(草案)建议将目前的40%调整至31.91%;数学方面,OECE国家是12%,《总纲》(草案)建议将目前的14%调整至12.77%。张喜崇指《总纲》(草案)建议将高中课程转换成学分制,使课程结构更合理和更具弹性,并采用“高一探索、高二探索和分流,高三专精”的原则。(2019年05月12日)

尽管国内独中近年出现5天制的上课趋势,惟董总尊重每所学校的在地情况和办学主导权,因此,不会推动或强制所有独中都推行5天制。董总署理主席拿督陈友信指出,董总身为独中的最高机构,有责任在全国独中出现上课5天制的趋势时,进行集思广益的讨论环节,让大家分享经验,并根据各学校的情况推展。“有的独中走5天制,有的则是双周休,宗旨就是空出半天的时间,有的教师可以回来进行联课活动、集体备课,让学生多元学习。最终,我们要的是培养学生的素质。“大马独中的课时比中国和台湾的学生要多很多,再加上有的学生要准备大马教育文凭(SPM)考试,所以,我国的独中生压力很大。他说,5天制研讨的背后是上课节数减少的课题,而课程改革是全面的课程调整,并非如媒体突出“减少数学节数”的片面议题。他说,在《华文独中教育蓝图》和《课程总纲》(草案)的建议里,其实,减少课时幅度最多的是语文科。语文科从1992年开始占总课时40%(每周18节),《课程总纲》(草案)建议调整为31.91%(每周15节), OECD的标准则是27%。// 陈友信也是教育部独中统考特别委员会的成员。他说,虽然许多国外大学都承认统考文凭和接受统考生,但是,独中教育如今要更进一步,争取获得国际认证组织的鉴定。(2019年05月12日)

针对马青指有29位大学预科班华裔申请者未被录取却上诉得直,证明是马青的努力有结果,财政部长林冠英特别协调员黄伟益奉劝马青不必假戏真做而急着邀功!“事实上,教育部是在5月10日中午12时公布第一批上诉得直被录取的学生名单,而马青却是在5月9日提呈备忘录予教育部,整个时间点只是这么凑巧而已。” 他在文告中说,如果教育部能够在5月10日发布这批名单,这证明有关名单早在前一天或更早就准备好了。至于马青是否有代表102名华裔生上诉,根本就无济无事。“即使没有马青的协助,教育部仍根据申请者提出上诉的个案来秉公处理,今后根本无须马青扮演华社甲必丹的角色来救济江湖。” “马青以前配合人在朝中好办事的方便,跟马华的教育部副部长自导自演为优秀生上诉入读大学或预科班的戏码,如今已不再有市场。否则,怎么只有102个申请者愿意求助马青呢?” (2019年05月12日)

早前捐出50万令吉予拉曼大学学院的槟城新闻人物张威如,今日傍晚在一个内部群组中通知友好,他因为税务事宜而被禁止出境。他写道:“各位我今天2点的航班飞曼谷,准备明天早上与当地华商拜会泰国的国王,结果在槟城的国际机场被禁止出境,原因是我有欠税。“我真的莫名其妙搞不懂,从2011年到现在2019年我都没生意在马来西亚,只买了些房地产和汽车,也从来没卖过任何房地产赚过钱,从2011年至今也没有在大马做过生意,为何会欠财政部 ‘税金’。” 他声称,财政部于5月9日当晚在他捐献50万令吉支持马华办的拉曼大学后,把他列入黑名单禁止出境,也没事先通知。张威如也在群组促大家放心,指自己是遇强则强,以暴制暴的人。张威如是槟州各姓氏宗联委前主席,他在任时多次因为会务而与州政府不咬弦。他也多次在大选期间,为马华及民政党政治活动站台,细说自己如何因会务而与州政府出现纠纷。(2019年05月12日)

政府顾问理事会主席敦达因说,作为进入升上大学“捷径”的大学预科班固打制是让大学的录取更平衡,如今已可废除,惟贸然废除可能形同“政治自杀”。“透视大马”引述达因谈话说,固打制确实应被废除,但若废除保留90%给土著的大学预科班政策,反对党就会玩弄种族课题,指控希盟执政令土著议程受威胁,同时被标签为反马来人。达因也认同,首相敦马哈迪医生指大学预科班是提供土著进大学的“捷径”的说法。他指过往教育部长的工作都倾向于土著议程,以大学预科班为例,指该学制是升学捷径,一开始的理由就是要纠正当时的不平衡。(2019年05月12日)

全国教师专业职工会(NUTP)总秘书陈发福指出,教育部当务之急是解决英文师资短缺问题,而非指示教师报考马来西亚大学英语测试(MUET)鉴定他们的英文水平。 陈发福今天发文告说,英文师资短缺问题悬而未决,教育部须先解决这问题,才来设法提升英文教师的专业和英文掌握能力。他认为,教育部正副部长没获得此课题的真相。该文告也提供了西马多所学校专业英文教师严重不足的数据:“例如,吉打马鲁日得拉国小有14名英文教师,但其中8人是非主修英文的教师。 教育部属下的大马英文教学中心(ELTC)和英文标准质量委员会(ELSQC)迄今未反映这些问题。(2019年05月12日)

对于一名马来西亚籍学生在中国青岛的中国石油大学不幸轻生事件,马来西亚留华同学会强烈呼吁及劝告准备前往中国深造的学子,必须事先对中国各大学的学习水平、生活环境有所掌握,以免发生突如其来的压力而感到无所适从。该会会长莫泽林说,留华同学会每年都有举办赴华升学行前说明会,在学生选择或做决定前有升学辅导教育展,让准留学生参与各项预备性讲座,包括心理建设讲座,以能更好地适应当地的环境。(2019年05月13日)

双威大学已就最近社交媒体上流传有关针对私立学院和大学的威胁言论,向警方报案。双威教育集团高级执行董事李馥彦证实,该校已向当局作出投报。她发文告说:“ 当局正在监督有关情况。请放心,学生和工作人员的安全和保障,仍然是我们的首要任务,而我们的保安单位正保持警惕。” 她鼓励双威社区对周围环境保持警觉,若发现可疑人物或活动,应立刻向安全人员或工作人员通报。据了解,另一所私立大学已针对此事向执法单位投报。(2019年05月15日)

独立大学(非营利)有限公司郑重呼吁董教总教育中心有限公司在近期内归还独大从1999年至2006年拨出给董教总教育中心的42万令吉贷学金款项,若不予理会,独大理事会不排除采取必要的法律行动以索回有关款项。该理事会发表文告说,该笔款项是在1998年董教总教育中心有限公司要求下,独大应其要求而委托其处理,名为“新纪元学院独立大学有限公司毕业生大学贷学金(中国-中文系)”。文告指出,根据该大学贷学金的结存报告显示,截至2018年12月31日共贷出款额44万994令吉, 现存款额是37万5006令吉。(2019年05月15日)

教长再挺预科班固打,除非土著不谙中文也找到工
希盟政府维持大学预科班固打制的决定不断受到非议,教育部长马智礼再度捍卫这项决定,更表明若要废除以求平等,则须先确保土著不因不谙中文,而应征不到工作。马智礼今日在槟城出席与理科大学校方和学生对话会时,一名学生询问他,希盟会否废除大学预科班固打制,并制定新入学政策。马智礼首先讲述设立预科班原因,说明1999年时理科系学生大多数是非土著,因为他们来自富有家庭,有能够补习和上好的学校。他指出,反之,理科系的土著没那么多,因为大多数是低收入家庭;而且即便是国内的外国私人大学,土著家庭也因为贫穷而无法就读。他续称,大家想要平等,想要新马来西亚,但这最终会带来不平衡,而导致国立大学只有非土著学生。“在私人大学也满是非土著,土著要去哪里上学?这时就出现问题了。” 马智礼说,大家必须承认,土著是不太有钱的群体,即使是中等收入群体(M40),也是低层的M40。“他们不太有能力送孩子上学,送去外国大学,更何况是(私立的)莫纳斯大学、泰莱大学学院、国际医药大学(IMU)等等。他们的期望,只是想进入国立大学。” 马智礼表示,虽然大学预科班的课程大纲比较容易,但政府必须给机会他们学习更多,尤其是家境欠佳的人,所以设立大学预科班。“我们必须承认,我们不可以分散看待事情,我们不能只看预科班课题,而不看很多面试者应征不到工作,就只因为他们不会中文。”“如果我们要消除所有(固打制),如果我们可以平等给予就业机会和生意机会,那么届时我们就可以谈论,我们要公平对待所有事情。” (2019年05月17日)

学生当代理人 电子烟入侵华小
卫生部全国雷厉风行禁烟,却禁不了电子烟悄悄在华小校园内风行。被揭发入侵威南小学校园的电子烟是某牌子的新颖电子烟。涉及的其中2所华小校方为此召见逾10名涉及的学生的家长,并呈报槟州教育局。据了解,这批涉及学生除了从学生代理人处购买电子烟,也从网上买到电子烟。被滥用和暗中被带进校园的电子烟刻有中文字,据说,此电子烟的创始团队来自中国,在2018年杪投入市场后,受年轻烟民追捧。此电子烟有劲爽薄荷味和经典烟草味两种味道,此外还有一个热带水果味。因此,一名抽电子烟的学生在被校方训导时,坚称他并非抽烟,只是享受新科技产品,让他可品尝新鲜水果味道。据了解,有关电子烟的新手标准包,包括1个雾化烟杆和2个雾化烟弹,网购价约120令吉。一个雾化烟弹若按照一口1秒的时间单位来算可抽750口,传统一根烟平均约可抽12口,一包烟则抽240口,按这样的比例来算,一个烟弹等于3包烟的消耗量,1个烟弹可抽1天。1名有抽该牌子的烟客指出,该牌子电子烟使用极方便,只需把雾弹和烟杆对接通过磁性即可连接,没有任何开关。“只需要很自然的吸,就会启动雾化器,烟雾很少,一次充电基本可以满足一天抽烟的量。” (2019年05月17日)

PTPTN欲重施禁出国令 赛沙迪不同意
青年及体育部长赛沙迪指出,国家高等教育基金局(PTPTN)不应该向没有摊还贷款的失业大学生或低收入贷款者,实施出国禁令。“我的立场明确,我已通知内阁及首相,我不同意把失业或低收入的PTPTN贷款者列入黑名单。” 他举例,若把重大负担加载在月入1400或1200令吉的人身上,他们将难以生活。(2019年05月17日)

【拒还PTPTN或禁出境】马智礼:有必要解释 “禁出境只是建议”
针对把不愿摊还高等教育部的大学贷学金贷款者重新列入出境黑名单的课题,教育部长马智礼博士强调,它只是建议而已,并非已实行或已成一项方案。他表示,国家高等教育基金局有必要针对此事向媒体及公众详细解释,避免公众误解。(2019年05月17日)

张玉刚:应坚定推动改革 教长不应制造社会矛盾
社青团署理团长张玉刚指出,教育部长马智礼博士作为新政府的教育部长,理应坚定地推动改革议程,着手逐步淡化各种因偏差制度造成的矛盾,在平等互助的基础上逐步化解种族问题,而不是发表似是而非的言论制造更多对立和矛盾。他针对马智礼是在槟城出席与理科大学校方和学生对话时,针对维持大学预科班预留90%学额给土著学生的政策,表明若要废除以求平等,则须先确保土著不因不谙中文,而应征不到工作,发文告驳斥。预科班政策是教育机会,而应征工作是经济市场的就业机会,马智礼所举的例子是风马牛不相及的,马智礼把土著在自由就业市场上的困境,与非土著学生受教育的机会相提并论。“这种刻意制造对立和矛盾的言论是要不得的,也是国阵的捞取政治资本的廉价套路,马智礼应当慎之戒之。” (2019年05月17日)

全国教师专业职工会(NUTP)和沙巴政府教师公会(KGKS)、沙巴教师协会(KGS)、砂拉越土著教师协会(KGBS)及砂拉越教师职工会(STU)今日发表联合声明,强烈反对教育部规定非主修英文的英文教师参加马来西亚大学英语测试(MUET)。全国教师专业职工会(NUTP)主席阿米努丁敦促教育部收回成命,勿将学生英文水平低落的症结归咎于英文教师的专业能力,并指强制2万零634名非主修英文的英文教师参加马来西亚大学英语测试(MUET)是转移焦点,忽略了核心问题。这些教师组织的疑问是,如果在今年11月份报考大学英语测试的英文教师无法达标,教育部会有什么后续行动?是否代表他们不再被允许执教英文科?教专和各教师协会认为,无论是主修英文或非英文专业的英文教师都没有必要报考MUET测试,因为MUET是让学生申请进入大学之前所应付的考试,不能与英文教师的专业资格相提并论。MUET测试是让学生申请进入大学的考试,若教育部要求教师和学生共同报考这项大学考试,这不但不适合,而且非常可笑。 【教育总监拿督阿敏瑟宁是于今年4月14日发出一项通令,函件内容指所有英文教师都必须在欧洲语言共同参考框架(CEFR)下达到至少C1水平。根据教育部线上负责教师更新资料“eOperasi”于今年1月16日的数据显示,共有2万零634名教师尚未参加任何能力测试,以鉴定他们的英文水平。该封信函注明,上述教师必须在今年12月前自费报考MUET测试。据了解,MUET测试会在每年3月、6月及11月举行三次。】 (2019年05月18日)

教专秘书长陈发福说,英文教育最根本的问题可能在于缺乏英文师资、学生没有良好的学习环境、学生缺乏学习动力或是大马教育文凭(SPM)中没有执行英文科必须及格的政策。他指出,教育部要改进国家英文教育的方式,不能单凭以“英文教师水平”而一概而论。“除了教学,英文教师必须处理各种事务,如高度融入式课程(HIP),专业学习团队(PLC),巩固国语和加强英语政策(MBMMBI)、英文周、辩论和戏剧等,直到今天,我们都遵循该部的指示,如今身为基层的我们向该部提出诉求,但他们却不愿聆听。” 谈及英文教师和学生的比例,他指出,小学是1比30,中学则是1比25。倘若一名英文教师必须执教5班,除了教作文,其他关于英文科的活动,也是由该名英文教师负责。他表示,如果教育部质疑英文教师的水平,是否应该向该部属下的英语教学中心(ELTC)和英语标准质量委员会(ELSQC)询问,并要求他们提供准确的数据和资料,以让部门制定良好的政策呢?针对教育部副部长张念群说,非主修英文的教师若要教导英文科,须通过MUET鉴定英文水平,陈发福认为,张念群、教育总监和副总监所属上级,但却各执一词,在这项课题上显然没有一致说法。(2019年05月18日)

从预科班战火到母语学校,团青社青领袖隔空交锋
教育部长马智礼的“懂华语论”延烧,如今更演变成土著团结党与行动党的青年团隔空交锋。团结党青年团执委慕扎米尔(Muzzammil Ismail)今早发文告捍卫马智礼。他抨击马华、民政党与行动党,通过媒体攻击马智礼,带有种族主义味道。他认为,只有疯人才会不守宪法,要求废除预科班固打制。“就算有100万人联署要求他辞职,马智礼也无需道歉或让步。”“如果要谈公正,就别挑战现已获得的开放。否则就废除母语学校,我们才来谈预科班固打制课题。” (2019年05月20日)

社青执委联名反驳 强调母语学校与预科班固打制不能相提并论
不久后,15名社青团执委联署文告,反驳慕扎米尔。“母语学校不存有歧视,不设固打制,欢迎所有族群入读,包括巫裔、华裔或印裔。”“但固打制(不管是预科班或其他方面)却在基础上歧视其他群体。” 15名社青团执委指出,根据董总,华小2019年招收52万名学生入读,当中18%或9万名学生乃是巫裔。他们也强调,母语学校或母语使用受到联邦宪法保障,同时不会影响马来语作为国语的地位。“社青团坚守原则,每一名马来西亚人都应获得平等机会与权利,尤其是在能够决定孩子前途的教育层面。” 他们指出,新马来西亚与新政府不应掉入旧思维,反而应该推行包容政策,不歧视任何群体。社青团共有30名执委。联署文告并没有另15名执委,包括总团长李存孝的名字。联署者以社青团署理团长张玉刚为首,其他签署的执委包括:总秘书郑鸿杰、梁誉升、吴家良、郑传毅、丘钦瀚、蔡珍莉、李伟翔、沙迪史(Satess Muniandy)、王育璇、梁耀雯、郑瑞坪、游恩清、林俊荣与吴政桦。(2019年05月20日)

看不过眼行动党领袖攻击,卡玛鲁吁群起捍卫教长
教育部长马智礼近日搬出“懂华语论”来捍卫希盟政府维持大学预科班固打制的决定,引来诸多批评。北方大学讲师卡玛鲁今日直指这是行动党领袖的攻击,并呼吁各方声援马智礼。卡玛鲁(Kamarul Zaman Yusoff)在面子书贴文表示,随着行动党多名领袖相继攻击马智礼,预料接下来会有人要求马智礼辞职。他举例,行动党中委邓章钦就批评马智礼“愚蠢”与“大笨蛋”,而槟州第二副首长拉玛沙米则炮轰马智礼言论与巫统政治人物无异。(2019年05月20日)

马智礼鼓励学校多办跨文化活动
教育部希望各个学校与大专学生之间有更多的跨文化交流,以打造更和谐的多元种族关系。教育部长马智礼表示,为了达致这种目的的活动,包括通过课程,会使学生更理解共同生活的意义。“对我而言,更重要的是学生能够相互地欣赏。通过课程活动、共同活动,我们的关系会更紧密。我们不要这停留在一套理论而已,而是要实践,好让我们理解共同生活的真谛。” [马智礼是在受询及时回应青年理事会主席祖菲德里(Jufitri Joha)时发表看法。祖菲德里上周五表示,在学校教授伊斯兰宗教课很好,但如果只关注单一宗教,就无法促进不同宗教之间相互了解,因此他倡议也需要学习其他宗教。] (2019年05月20日)

要求撤换马智礼联署人数破6万大关
(吉隆坡20日讯)教育部长马智礼的“聘请不懂华语的土著,才谈论废除预科班固打制”言论在新闻发布不久后,随即引起热议,甚至成为众多网民签署请愿,撤换马智礼教育部长一职的导火线。有网民“Stephen Ng”于上个月28日在change.org发起请愿活动,要求撤换教育部长马智礼,并指让马智礼领导教育部,犹如带领希盟政府走向政治自杀。马智礼以上的言论成为催化剂,起初有1万人签署请愿活动,而至截稿(上午11时)已经有超过6万人响应签署该请愿活动。相信签署人数还会继续增加。【补充: 这并非马智礼首次被网民发动请愿要求撤换。在马哈迪上任初期,基于本身兼任教长职位违反“首相不兼任部长职”的希盟竞选承诺,而宣布放弃改职,改由马智礼出任。网民“Raveen Dev”随后发起请愿活动,要求马哈迪兼任教育部长。这项在去年5月期间发起的请愿活动,有超过12万7千人响应,如今再次受到关注,响应签署的人数也正慢慢攀升。】(2019年05月20日)

本地大学采绩效制录取 教育部:STPM不受影响
(布城20日讯)教育部强调,内阁最近批准增加1万5000个大学预科班学额的决定,并不会影响本地大学录取大马高级教育文凭考试(STPM)考生。教育部是以绩效制原则录取学生。“根据这原则,不管种族、宗教、州属、生活水平及居住地,举凡考获高分数的学生都有机会在政府大学升学。” 合格学生需要符合升学的普通及特殊条件,以及所规定的遴选标准,当局会根据他们申请的科系选择进行考量。在遴选准大学生过程,胥视他们的绩效分数,即90%学术成绩及10%课外活动成绩。预科班及STPM毕业生的学术分数是依据他们的平均积分(PNGK)。“是否能被本地大学录取,完全取决于绩效分数、学额及申请者资格,而不是申请者的组别。大学所提供的学额则依据大学的基础设施及容量。(资料: 在2018/2019学年,STPM毕业生录取率比2017年增加21.07%或4242人,而预科班毕业生录取率增加10.83%或1981人。)(2019年05月20日)

【教长预科班固打论争议】 西蒂卡欣:侮辱力争上游巫裔
人权律师西蒂卡欣指出,教育部长马智礼博士认为固打制必须保留的言论,简直侮辱了那些努力工作,以及只靠本身能力竞争的巫裔。她指出,马智礼的谈话令她感到震惊,因为马智礼好像认为所有非土著都是富裕人士,因此固打制必须保留。“你举出了政府大学和私立大学之间的分别。你说私立大学的大部分学生都是非土著,因为他们的生活比巫裔好,我无法相信这番言论出自我们的教育部长。” 西蒂卡欣强调,所有非土著都是富裕人士,因此必须保留固打制,以确保土著能在平等基础上竞争的言论,并不正确。“你不只是侮辱了很多努力工作,而不依靠政府援助的巫裔父母,还包括那些依靠自身能力竞争的巫裔民众。” 西蒂卡欣指出,2015年的国会书面回答数据显示,在20%的高收入群体中,土著家庭占了53.81%、其次是华裔占37.05%、印裔占8.80%以及其他族群占0.34%。“无论如何,土著群体内部的比较显示,属于高收入者的土著仅占16.34%,其余的中等收入群体占38.96%、低收入群体占44.7%。“为什么是这样?你(马智礼)要做的应该是调查这样的差距,而不是指责那些不依靠政府,而努力提升自己的其他大马人。” (2019年05月20日)

【教长预科班固打论争议】 叶新田:追随单元教育惹猜疑
马来西亚维护华教联合会主席叶新田博士说,教育部长马智礼博士的失当言论,显示他是单元教育的追随者。教长的言论是要把教育课题转为政治课题及挑起种族猜疑,企图把教育继续沿着单元主义推进。叶新田是针对马智礼发表的“除非不谙中文的土著申请工作时不被拒绝,政府才能谈论废除大学预科班固打制”的言论,发表文告。他说,希盟政府在竞选宣言中曾强调平等对待每一个种族,但在预科班课题上,马智礼却在强调种族固打制。大学预科班固打制的目的是要协助土著成长,但在实施时并没有实质的协助到他们,反而加强了土著对政府政策的依赖,并导致政府大学招收学生弊端百出。“正如某些工作需要用到某些语文如法文或俄文,因而注明该工作需掌握该有关语文一样,马智礼却张冠李戴乱套一通。“尤有进者,在政策上每一家私人公司在我国营运必须得有30%的员工是要土著的。马智礼发表的这种言论,难道上述的制度已改了? “那为何马智礼要把土著就业机会和某些土著谙不谙中文一事混为一谈?” (2019年05月20日)

教长预科班固打论争议】 方天兴:教长思维不合逻辑
针对“除非土著不谙华语不会因此拒绝受聘,才来谈论废除预科班固打制”言论,华总会长丹斯里方天兴认为,这并不是探讨或化解国家问题的“逻辑思维”。如果许多建国政策都以这种思维作逻辑或考量的话,我国向来引以为荣的多元国情将受到破坏,全民团结将受到极大障碍。“这是一个倒退的警钟。” 他强调,在我国的多元国情下,全民都应该抱持“全民逻辑思维”,秉承社会契约和宪法精神看待和处理问题,而不是“单一逻辑思维”。方天兴也是彭亨华人社团联合会会长,他说,有关言论也与“跨族群”或是“马来西亚人”口号背道而驰。尤其是教育领域,大家应该以纯学术和教育的眼光和视角来看待及处理,而不是“讨价还价”,或是以种族角度看待。他也呼吁政府考虑整合大学预科班与大学先修班流程或制度,避免“一国两制”。(2019年05月20日)

【教长预科班固打论争议】陈泓宾:柔州人失望沮丧
再有希盟同僚抨击教育部长马智礼博士近期的言论,柔州士姑来州议员陈泓宾认为,马智礼从种族角度处理大学预科班课题,对方的态度让柔佛人既无言、沮丧且失望。他说,希盟执政一周年,人民还在讨论政府的表现是否尽如人意,且努力适应希盟政府,无奈政府的一些政策和言论,依然让人民感到不舒服,尤其在教育课题上,部长或领袖若以种族、土著与非土著的角度看待问题,直叫人失望。“例如最近的大学预科班就是一个明显的例子,从政府决定大学预科班保留土著与非土著90:10固打制,到日前马智礼指非土著来自富裕家庭的言论,都是让人难以接受的。难道,教育部长不晓得非土著也有贫穷人家吗?”“我必须提醒马智礼,他在5·09大选中,中选为柔佛州新邦令金国会议员,这个选区有35%华裔选民,10%的印裔选民和55%的巫裔选民,面对老树盘根的原任新邦令金国会议员梁德明,马智礼获得了高达90%的非巫裔选票,难道这就是他回馈支持者的态度吗?” 他希望教长不要一而再、再而三的以别人搞错重点等借口含糊其辞,必须正视问题,逐步实现新马来西亚各种族共享繁荣的愿景。(2019年05月20日)

学前教育或采英文教学 教育部与澳专员署商谈
教育部还在就学前教育采纳澳洲线上英文课程的教学模式,与澳洲驻马最高专员署商谈。该部今天发文告说,目前尚未有定案。“教育部致力于提高所有年级学生的英文掌握能力,包括幼儿园学生。”文告指出,此举符合2013-2025教育发展蓝图及2015-2025英文教学路线图的目标。昨天有报道指出,大马拟采纳澳洲在线教学模式,在学前教育阶段推行英文教学试跑计划。(2019年05月20日)

【教长预科班固打论争议】 刘华才:不知悔改图推卸责任
民政党主席拿督刘华才博士炮轰教育部长马智礼博士遭受狠评后仍不知悔改,还以“报道失焦”为借口,企图推卸责任。他说,现今资讯时代,“凡说过必留下痕迹”,马智礼在活动上的视频早已在社交媒体上广泛流传。“大马人民在上届大选中选择让希盟上台执政,就是希望新政府可以打造一个对全民公正、公平,没有种族主义的新马来西亚,但是教长发表的种族言论,已经粉碎了人民对新马来西亚的期望。” 刘华才今日发文告说,更令他担忧的是,从短片所见,当马智礼发表“何时废除大学预科班固打制?先确保土著不谙华语也受聘”的言论时,台下大学生纷纷鼓掌,显示这种种族思维已经荼毒学生思想,将这种歧视政策视为理所当然。(2019年05月20日)

【教长预科班固打论争议】 陈鹏仕:马智礼缺学者涵养
马来西亚华校校友会联合会总会(校友联总)抨击教育部长马智礼博士就废除大学预科班固打制的言论,已加剧族群对立,也显示他欠缺作为一位学者博士应具备的涵养与智慧。校友联总会长陈鹏仕发文告,这不是身为教长应有的思维及立场,其发言可谓不智,已挑起种族情绪及加剧族群对立。“大学名额固打制与企业招聘完全是两回事,部长何以将两者混为一谈令人不解,言语间似乎带有挑战意味,又或要重新探讨过去曾提出的企业高职固打制。“其实企业招聘考虑的是应聘人的经验、能力、态度及薪金要求,更取决于职务需要及市场需求,部长却把问题种族化,令人遗憾。” 他指国阵时代留下的这个不合理收生制度在希盟执政后不但没被检讨或否决,甚至有恶化迹象。他说,若政府为了政治需要而讨好一个族群,宁愿牺牲优秀学生,令他们失去选择心仪科系甚至进入大学的机会。这种为了选票的施政路线,是国家发展进步的大阻力。(2019年05月20日)

教专拒强制考英文 5组织欲晤教长厘清3大问题
教育部规定英文教师报考马来西亚大学英文测试(MUET)风波持续燃烧,包括全国教师专业职工会(教专)在内的5个教师工会强烈反对英文教师需报考该测试,要求教育部回应三大问题,同时寻求与教育部长马智礼博士会面找出解决方案。教专主席阿米鲁丁说,该职工会与东马教师组织,即沙巴政府教师工会、沙巴教师工会、砂拉越土著教师工会和砂拉越教师工会,共同要求教育部解决英文教师师资不足的问题。(2019年05月20日)

魏家祥质疑吉祥转移视线,促交代教长“懂华语论”、
教育部长马智礼的“懂华语论”掀起争议,马华总会长魏家祥今日要求行动党资深领袖林吉祥,就马智礼的言论表明立场。他质疑,林吉祥挑起这起事件,只不过是转移视线。“林吉祥与其急忙撇清行动党没有策动倒马智礼,厉声否认要让张念群取而代之的网上传闻,倒不如认真看待人民更想知道的事,也就是行动党对马智礼的言论有什么立场?打算采取什么实际行动?”“网上传闻的无稽之谈,明眼人一看就知道是胡说八道,林吉祥何必那么认真看待,甚至还扯上推翻现任政府的阴谋,借这些无中生有来大做文章,不过是打算转移视线。”“大家最想知道的是,行动党对马智礼言论的立场是什么?为何身在内阁的行动党代表,无一人挺身而出非议、批判或纠正马智礼?及时纠正错失,要马智礼收回不合理的言论,避免被误当做是政策,这才是当务之急。” 魏家祥指出,行动党身为执政党,应该解决问题,及时拨乱反正。“那才是掌权者应有的为国为民态度,而非一心只想着政治利益,或面对问题时就只会逃跑,试图支开话题闪躲责任。”“无视现任执政团伙所造出来的问题,也不敢在内阁坚守原则的纠正错误,根本就无法让人民看到打造‘新马来西亚’的勇气和希望,哪怕再凶巴巴的破口大骂反对党‘盗贼’三千次,都无济于事。” (2019年05月21日)

没时间让新人学习,刘天球要求马哈迪撤换教长
越来越多行动党领袖批评教育部长马智礼,双溪比力州议员刘天球今天更是要求首相马哈迪撤换马智礼。刘天球今天发文告说,马智礼最近在预科班课题频发谬论,已经分裂希盟支持者。(2019年05月21日)

槟州议员抨理大校长,“发言只为取悦马智礼”
教育部长马智礼的“懂华语论”延烧不止,槟行动党州议员沙迪斯今日炮轰理大校长为了“取悦上司”,不惜发表片面的评论,以捍卫马智礼。事缘,理大校长阿斯玛(Asma Ismail)前天发表文告,赞扬马智礼捍卫内阁的大学预科班政策,并且将该政策与就业条件相提并论的做法。(2019年05月21日)

姆加希力挺马智礼,促各方勿再评预科班课题
大学预科班争议延烧之际,诚信党的首相署部长姆加希表态力挺教育部长马智礼,并敦促各方停止谈论这项课题。“我希望各方停止评论大学预科班固打制课题,以示尊重内阁决定。” (2019年05月21日)

要求马智礼下台 联署人数破10万
截至周二凌晨12时,要求首相敦马哈迪医生撤换教育部长马智礼博士的联署人数已突破10万人。change.org请愿网站出现的“敦,请换掉教育部长马智礼博士”诉求,目标是要收集15万个签名,如今则已有约10万4000人签名支持。根据该网站,发起签名者是不满马智礼提出的一些措施,如黑鞋子黑袜子上课、学校无现金支付措施等,为此希望首相“出面”,让更有能力者担任教长一职。(2019年05月21日)

新板华小行政大楼 以倪可敏命名惹争议
(太平21日讯)太平新板新民华小新行政大楼,因以国会副议长倪可敏命名,引起争议。社交媒体上昨晚出现一段视频,质疑新板新民华小的行政大楼以国会下议员副议长倪可敏的名字来命名,要求倪可敏给予清楚的解释。针对这起风波,该校董事长罗瑞荣表示,该校在筹建行政大楼时,规定只要为学校找到10万令吉,便以大楼作为命名,倪可敏曾协助校方向教育部争取到22万令吉,故校方决定以他的名字命名。这是工委会的决定,是不论捐款来自何方,只要能找到10万令吉,便以其名字为大楼命名,希望各界尊重有关决定。他表示,此事件被有心人士当作是政治课题炒作,引起社会人士的混淆,令人遗憾。不过, 该校董事暨产业信托人苏清泉则说,他完全不知有关命名的决定,因不曾在董事会上提出,他指出,根据社会的惯例,这种情况不应发生,因这是政府的拨款,之前时任副部长拿督陈莲花也曾为新民华小争取到100万令吉建校基金,但她的名字并无出现在校舍上。他认为,代议士为华校争取拨款是其职责所在,不应让其名字镶在学校建筑物上。(2019年05月21日)

PTPTN促勿社媒开战
国家高等教育基金局(PTPTN)将考虑给予大学贷学金贷款者奖励,以确保更有效收回贷款。国家高等教育基金局主席旺赛夫昨晚在吉打州移交“高等教育基金局斋戒月关怀计划”的20万2500令吉予15个国会选区后,针对经济分析家马德琳柏玛博士提出的这项建议,这样回应。旺赛夫表示,该局致力于收集各方意见和看法,惟还是需要从中分辨一些令人感到不舒服的建议。“现阶段我不适宜指哪个意见和看法是我喜欢的,总而言之,我们收集所有的建议后提呈给教育部定夺。” 与此同时,旺赛夫也鼓励民众通过该局官方网站提供建议和意见。(2019年05月21日)

“只顾单一种族不良示范” 民青团挺联署换教长
民青团支持网民推动网上联署运动,促请首相敦马哈迪医生撤换教育部长马智礼博士,并指有关签名已达数万,凸显民怨很深。民青团总团长黄志毅说,马智礼频频发表莫名其妙的言论,如要求学生穿黑鞋黑袜子、在学校推介无现金交易模式、在大学设立油站及将游泳作为联合课程活动,近日则发表“何时废除大学预科班固打制?先确保土著不谙华语也受聘”的言论,引起朝野领袖及华社炮轰。他发文告说,人民需要的是全民教育部长,而非只照顾单一种族的教长。对于马智礼曾指许多大马非巫裔都富有,有能力送孩子就读私人学府,黄志毅直言这完全是谬论:“我国许多非土著国民是贫穷的,就读私人学府不因他们富有,而是他们没机会进入政府大学。” 他认为,教长把教育和就业、种族、有没有钱混为一体,这其失败之处,也是下一代的坏示范。(2019年05月21日)

聂奥马:专注回教科 学生不宜接触其他宗教
大马回教教义基金会主席聂奥马说,在籍回教徒学生没有必要探讨其他宗教,专注于回教科即可。他说,一名幼龄回教徒学生必须先深入了解回教,不适合在这个年龄层接触其他宗教。“接触其他宗教不失为促进国民和谐的一个方式,却不适合在中小学推介;我认为大学阶段比较合适。“如果是小学阶段,我认为不合适,因为学生必须先了解回教的精髓。” (2019年05月21日)

近10万人要求炒掉马智礼 却有另一股“声浪”……
教育部长马智礼博士最近的言论引起朝野政党挞伐,网上也出现要求首相敦马哈迪医生撤换教长的联署诉求,截至今晚9时,有超过9万7000人签名要求撤换马智礼。根据change.org请愿网站,名为Stephen Ng的网民最近发起“敦,请换掉教育部长马智礼博士”的诉求。Stephen Ng写道,过去11个月,很多大马人投诉马智礼的荒谬政策,如学生穿黑鞋子黑袜子上课、学校无现金支付措施等。另外,有很多政府学校课题需获得教长关注,但马智礼却没有与各相关家长团体会面处理问题。该请愿内容也指马智礼是政治新手,在行政职位上几乎没任何经验,期望他管理如此重要的教育部,如同让政府陷入政治自杀。若首相没有采取行动以更有能力者取代马智礼的教长职,唯恐希盟政府会失去很多选票。这请愿目标是要收集15万个签名,截至今晚9时已有9万7208人签名支持。另外,change.org请愿网站约一年前开设的“支持马智礼博士担任教育部长”诉求,如今重现。相关内容说明马智礼的学术资格,并相信随着马智礼以推动教育改革为主要议程,他会带来大家所期待的教育改变。(2019年05月21日)

单亲后进生SPM考8A无缘预科班·母子相拥哭泣
(安顺22日讯)小学马来文考试从未考超过5分,进入中学时需念预备班,单亲后进生赵文辉努力向学,在大马教育文凭(SPM)考试中考获8A佳绩,却无缘进入大学预科班,在马青总秘书胡伟豪上门到访关心之际,母子感触相拥哭泣!看到孩子伤心绝望,身为妈妈的她却不能做些甚么,只有偷偷地哭泣。赵文辉说,当他首次知道自己被拒进入大预科班时,感到伤心、失望、愤怒;第二次上诉被拒不再感到伤心,认为马来西亚的制度就是这样;第三次上诉依然被拒时,已完全对进入预科班感到绝望了!“我妈妈是书记,月薪只有1500令吉,我一直希望能进入预科班,顺利进入公立大学,以减轻妈妈的负担,没想到得到的是这样的结果。看到其他成绩比我弱一些的同学被录取进入预科班,心中那份难受是难以形容的。” 他说,预科班第三次录取名单昨天公布后他依然被拒,使他深受打击,目前只有暂时念大学先修班,他的志愿是希望能读医科。“我希望教育部再考虑我的情况,让我进入预科班学习。” (2019年05月22日)

无缘预科班“去读STPM啦”· 黄伟益留言引发热议
(雪兰莪·八打灵再也22日讯)霹雳安顺单亲后进生赵文辉在大马教育文凭(SPM)考试中考获8A佳绩,却无缘进入大学预科班,与母亲感触相拥哭泣的新闻,今日在脸书上引起网民热议,也获得政治人士的关注。不少网民呼吁赵文辉保持乐观和坚强,认为无缘报读预科班亦不必太悲观,国内仍有其他管道能够让他升入大学。然而,其中一名网民的留言却特别引起讨论和争议,他就是前行动党丹绒区国会议员、兼现任财政部长特别协调员黄伟益。星洲日报官方脸书今日发布有关赵文辉的新闻后,黄伟益的脸书账号随后在该贴子留言写道,“去读STPM啦!又不是世界末日。” 此留言随即引来多位网民点按表情符号和回覆留言,当中多数为批评黄伟益的言论。当中网民回覆认为,即使报读STPM,考获满分也未必能进入公立大学,并且也不保证能报读自己想要的科系。(2019年05月22日)

马来网民请愿“废多源流学校” 3天逾5.3万人联署
(八打灵再也21日讯)要求首相敦马哈迪撤换教育部长马智礼的联署运动成为近几日的热门话题,如今有马来网民发起“废除多源流学校,我们只需要一种国民学校”的请愿书,3天累积了超过5万3000人签名支持。联署运动发起人依斯干达胡先在这份请愿书,以英文写道:“多源流学校的成立,对马来西亚的影响就是社会分化,有群体不要接受单一国民身分,但没有足够的人民代议士推动马来西亚前进,多源流学校制度目前正让马来西亚人在共同前进上停滞不前。” 他指捍卫多源流学校等同于阻碍国家的进步,因此,为了马来西亚人的未来,大马的多源流学校如今已经无助于前进,应该被废除。“已经有很多国家证明,他们通过单一源流(教育)制度让国家获得成功。” 留言支持这份请愿书的大部分为马来网民。其中Tengku Saifullizan Rahim写道,国家在过去60多年已经牺牲了下一代的团结,他“受够了”多源流学校制度。他指这是殖民时代遗留下来的产物,因为这些殖民国不要看到马来西亚团结起来。也有网民表示,绝对支持废除多源流学校,因为“这是为了团结所有大马人”。另一名网民Muhammad Farhan也写道:“废除多源流学校,一种学校一种制度,再也没有统考也没有STPM,全部都走大学预科班(Matrikulasi)制度。” (2019年05月22日)

张威如:马华无法满足需求 “通过银行取回捐款非跳票”
身陷拉曼大学学院捐款风波的槟城华商张威如强调,由于马华无法满足其需求,因此通过银行抽回50万令吉捐款,并非如外界所指支票跳票或终止付款。他强调,无论如何,这笔50万令吉捐款将悉数捐给拉曼大学学院的清寒子弟,目前已托付槟州华团最高机构代替完成,有意申请者可做好准备。他解释,当把50万支票移交予槟州马华联委会主席拿督陈德钦时,曾要求对方列出受惠者名单,以确定款项确实落到清寒子弟手中。当时对方也应允其要求,并表示将与马华中央领导层商讨。“这笔钱在本月15日已过账到马华的银行户头,可是在16日当天,陈德钦却告诉我马华中央教育基金没有这系统,因此没有办法做到我的要求。” 张威如强调,既然马华无法完成其要求,惟有抽回有关捐款,另托付槟州华团最高机构代替完成,将在公开、透明的过程,把这笔款项交到清寒子弟们的手中。他透露,有关捐款将在拉大学院9月份开学前全捐出去,一分也不会剩,学子们也不必偿还。“马华从未没有向我要求捐款,我也不曾叫马华还钱,这纯粹是个误会。希望社会人士不要把事情搞复杂,造成更多无谓的猜测。” (2019年05月23日)

刘天球:抨教长与党领袖冲突
刘天球炮轰教育部长已在党内引起“不适”,民主行动党中委刘天球说,他批评教育部长马智礼博士,已经使到他与部分党领袖之间产生冲突。虽然如此,他表示不想行动党沦为“Yes Man”政党。“我认为我们有必要发表看法,否则党一直所强调的信用和以公平至上的理念将会化为尘土。事实上,希盟的可信度正面临巨大的威胁。我们不希望成为‘Yes Man’政党,就如国阵那样走向绝路。” 刘天球说,部分党领袖认为他不应公开抨击马智礼,以免让外界误认为他个人要求首相敦马哈迪撤换教长的建议,是代表行动党的立场。他说,由于只有数位行动党议员在“马智礼言论惹议风波事件”上做出批评,包括他本人,因此有些人可能会质疑他们长期对马智礼存有抱怨和不满,但实情并不如此。“我们对外发言是因我们需要捍卫正确和公正的事情。倘若非土著考获全A成绩但却因大学预科班固打制而被拒于门外,那么这是简单明了的错误。” (2019年05月24日)

【教长预科班争议】 10组织挺马智礼 促政府废多源流教育
(布城23日讯)国内10个非政府组织今日提呈联合备忘录力挺教育部长马智礼博士,支持他无需对发表“要废除大学预科班固打制,先确保土著不谙中文也获聘”的说法道歉。他们也建议政府废除多源流教育学校及给予宗教学校更多拨款。这10个非政府组织包括大马促进和谐组织(MJMM)、大马回教徒人民联盟(IRIMM)、马来青年同盟(KMN)、大马财政理事会(MBM)、Amanah Rasah Cekal、大马人民改革行动(REFOMIS)、大马回教徒学校福利协会(MIM)、雪隆德士及出租车福利协会(PEBAKTIM)、雪州父亲行动联盟(GEGAS)及“我们选择和谐与团结”(KIPIDAP)组织。(2019年05月24日)

改善预科班制度,教育部探讨社青团五建议
大学预科班固打制闹得沸沸扬扬,教育部正在探讨行动党社青团所提出的5项改善建议,包括修正不公平的预科班遴选制度,以提供高等教育文凭(STPM)与大学预科班学生同等的机会。教育部长马智礼今早通过面子书专页发声明说,他在数周前会见社青团长李存孝,以讨论预科班与高教课题。(2019年05月25日)

马智礼坦承有许多不足之处 “将致力改过弱点”
教育部长马智礼博士说,他意识到自己有许多不足之处,不过将会致力及认真的改过弱点。他希望民众能够继续支持他,让他改进及履行部长职务。“如果被询及,当时受献议出任教育部长时是否已做好准备,老实说,我并没。“但是在考虑到国家需要进行改革,更看到人民在5·09的发声,我义无反顾的承担起委托,以把一切做得更好。“我相信,改革不可能单凭一人之力,也不可能单靠一位部长去完成。” 日前因被指言论失当而受到抨击的马智礼,今天在面簿上以诚挚的文字,承认自己有许多不足。(2019年05月25日)

2020年学前教育教师须拥文凭‧张念群:带来收入困扰 不强制在职教师考文凭
(梳邦再也25日讯)前朝政府曾拟定2020年全面落实学前教育教师,必须拥有学前教育文凭的最低资格;但教育部副部长张念群今天指出,该部不会强制已在职多年的教师去考取文凭。上述政策是《教育发展大蓝图》其中一个要点,但必须分阶段性进行,因为按照现实来看,若要求一名执教几年以上的教师去报读文凭课程,或对该名教师的家庭收入带来困扰。她指出,目前新晋的学前教育教师,普遍都有文凭资格,而政府学前教育机构的师资也都具有学士文凭,至于没有文凭的主要还是私立学前教育学校上。目前国内私立学前教育在教育体系内占36.7%,学生人数约25万7000人;至于政府方面,隶属教育部幼稚园,占29.1%(学生20万3000人)、社会发展局幼儿园占30%(学生21万人)及国民团结及融合局(JPNIN)占4.1%(学生2万9000人)。国内6岁孩童的学前教育入学率已达90%,政府希望进一步提升这个数据。(2019年05月25日)

教专促全国教师当马智礼后盾
爱迪生失败了1000次才发明了电灯,全国教师专业职工会促请人民给马智礼一个机会!全国教师专业职工会总秘书陈发福要求教师作为马智礼的强大后盾,全力支持他,确保下一代接受高素质教育,同时摆脱沾污国家教育制度的“唯利是图者”。他认为,与其大声要求更换马智礼,何不给他及团队一个机会,把国家教育推向最高峰。陈发福说,没有任何人是完美的,每一个错误都是学习的过程。(2019年05月25日)

副首相回应废除多源流学校论 “掌握多语有错吗?”
针对有人在网络发起“废除多源流学校联署备忘录”,副首相拿督斯里旺阿兹莎说,在多元种族国家里,掌握更多语言,何错之有?“在瑞士,他们可以讲5种语言,如果我们可以讲马来文、英文、华文及淡米尔文,有什么错?我们应该当作优势,发展成为国家的资产。” 针对教育部长马智礼有关大学预科班固打制言论,她说,首相曾指要为国家繁荣及未来做出最好的决定,因此,政府会做出最好的决定,让所有马来西亚人共享繁荣。针对资深报人拿督卡迪耶欣指没表现的希盟领袖应该退位,旺阿兹莎说感谢对方的评论,政府会尝试改进。另外,努鲁依莎的服务中心,将在开斋节后,搬迁至安曼基金大厦。(2019年05月25日)

37各源流小学调等级 张念群:华小占24间
(巴生24日讯)教育部副部长张念群指出,今年将有37间各源流小学,包括24间华小,分3个阶段调整学校等级。第1阶段为1月至3月、第2阶段为4月至6月及第3阶段为7月至9月,获调整的37间小学是24间华小、8间国小及5间淡米尔小学,当中以柔佛州占最多数,共有12间,即10间华小和2间淡小,其次为砂拉越州9间,即4间华小和5间国小。”“森美兰州4间、雪州2间及马六甲、吉打、沙巴、槟城各1间。” 张念群今早出席巴生务德华小教师节庆典时,如是指出,惟她没有透露涉及调整等级的学校详情,只是透露务德华小将从微型华小,调升至B等级华小。(2019年05月25日)

不致词没开记者会 马智礼缄默出席活动
(居銮27日讯)身陷多起言论风波的教育部长马智礼博士,今日出席新邦令金选区活动时,全程不致词和召开记者会。马智礼也是土团党新邦令金区国会议员。他今日中午12时抵达新邦令金马来甘榜后,全程只是与出席嘉宾和受惠者握手,并没在台上致词。马智礼近来发表引起争议的言论,受到多方抨击;其助理在此活动前,已表明不会召开记者会;而该公司工作人员在活动现场,也特别要求媒体聚焦相关活动,不要询问活动以外的问题。(2019年05月27日)

张国祥:非强制性 “鼓励国人学华语”
(吉隆坡26日讯)国大民族研究所教授拿督张国祥认为,掌握华语将提供更多教育机会及对中华文化有深入了解,惟华语在大马仅是华裔族群的母语,对其他族群不具有重要性,所以当局只能鼓励,而不是强制国人学习华语。 他接受《大都会日报星期刊》访问时说,基于中国崛起而让华语更普及,可以鼓励国人华语教学,让华语成为受鼓励的选择,而不是所有人的必要。“从演讲和文章中可见,有者试图将华语推向高峰,即谈及其经济价值。” 他指无可否认的是,华语是世界语言之一,然而在国家语文政策下,华语仅是母语,与马来文和大马第二语文英文相比,地位有限。张国祥也不认同巫裔的英文水平差及多数巫裔无法掌握华语的说法,并表明掌握语言的能力取决于个人因素,神志正常者皆可学习各种语言。他说,认知、性格、态度等都是学习其他语言的重要因素之一,掌握外语也成为优势,除了在职场占优势,也能加强自信心。/ 针对有雇主要求求职者掌握华语而导致马来文不获重视一事,张国祥直言,有些群体没信心马来文能促使国人及国家进步,因此,当华裔雇主提出求职者须谙华语的条件时,谙华语者就备有优势。 他认为这同时更倾向于歧视,即雇主只愿聘请华裔职员。人们没有或缺乏动力去学习其他语言,而态度是重要因素,巫裔或许不觉得掌握华语可带来好处。
“有鉴于此,这衍生巫裔学习华语所带来好处的疑问?包括学习其他语言的目的,是否为了满足特定行业的需求或交流,即能促进种族和谐?” (2019年05月27日)

“争取共识,确保永续”,黄书琪解释承认统考须时
希盟执政后并未立即兑现承认独中统考文凭的大选承诺,导致它备受华社的非议。行动党议员解释,希盟政府须时争取全民共识,确保承认统考决策日后能永续。行动党居銮国会议员黄书琪昨晚在马六甲平民华小出席一项中文论坛时说,教育部长马智礼委任统考特委会3人小组,以便在今年7月提呈报告,让联邦政府议决统考承认事宜。“统考不是不要承认,而是还没承认。因为很简单,3人小组要在7月交报告。我现在听到的说法是,三人写着报告,一直被催要赶在7月前出报告,三人小组要求不要逼他们,给多一点时间……他们不是政治人物,他们也不是正副教育部长。” (2019年05月27日)

优秀生应考虑师范学院,马智礼促勿只看预科班
无缘入读大学预科班的抱怨不断在媒体浮现之际,教育部长马智礼建议,成绩优秀生大可选择到师范学院继续深造。他昨晚在布城举办媒体开斋晚宴时指出,大部分学生都申请进入大学预科班,以致师范学院反而生源不足。(2019年05月30日)

王超群:数理科向来是强项 华小母语教学最合适
教总主席拿督王超群对砂拉越国小从明年1月起采用英文教数理表示欢迎,惟华小将继续以母语教授数理。数理科向来是华小的强项,因此采用母语教学最为适合。“华小毕业生升上中学,到时才采用国语或英语教数理。” 王超群接受《南洋商报》访问时说,砂州政府的这项决定只影响非华小,教总没有必要与砂州配合。另一方面,董总主席陈大锦受询时表示,较后才会针对此事作出正式回应。(2019年05月30日)

霹大臣:是政府责任 答谢拨款建校无须渲染
霹雳州务大臣拿督斯里阿末法依查说,拨款予学校是政府的责任,学校不应为了答谢政府提供拨款而给予过度宣传。他表示,可以理解一些学校为了表达感谢拨款建校,而作出种种形式的答谢,但无需过度。大臣今日在记者会受询及太平新板新民华小新行政大楼以国会下议院副议长倪可敏的名字命名的课题,作出回应。大臣也证实,霹雳州回教事务局针对回教堂被政治人物充作政治活动投报,显示当局有采取行动。(2019年05月30日)

教师学士课程公布录取者 可上教育部官网查询
教育部已公布2019年教师学士课程(PISMP)的录取名单,已出席教师资格测试和面试的教师学士课程华小组和统考教师学士课程(PISMP-UEC)的申请者,可到教育部官网(https://pismp.moe.gov.my/)查询有否被录取参加课程。教总指今年的教师学士课程华小组录取名额是1460个,而独中统考生教师学士课程的录取名额则是20人。成功被录取的申请者将接受5年的师训课程,以成为具有大学资格的华小老师,并于2024年获得调派到华小执教。 教总呼吁成功被录取者,于下月17日到教育部指定的师范学院报到,以免浪费有关的名额。 与此同时,教总也将协助不被录取者上诉。教总吁请有意作出上诉的华小组申请者可提供相关的资料,包括中英文姓名、联络电话、大马教育文凭(SPM)或统考成绩副本,以及教师资格测试和面试录取通知信,以进行上诉工作。相关资料可电邮至 jzrnr@jiaozong.org.my此邮件地址受阻挡spam的自动程序保护,需要激活Javascript功能才能查阅,或联络教总(电话03-8736 2633)。(2019年05月30日)

国防大学3优秀生 获奖学金赴美军校深造
马来西亚国防大学3位杰出基础班的19岁毕业生慕哈末阿尼克(上图左起)、詹恩惠及马德沙维马获美国军校奖学金,将远赴美国三所军校深造。来自安邦的詹恩惠将赴科罗拉多州科罗拉多斯普林斯的美国空军学院深造,实现女战斗机机师的梦想,另外2名学生慕哈末阿尼克及马德沙维马分别前往马里兰州安纳波利斯的美国海军学院及纽约西点军校的美国军事学院修读4年学士班。(2019年05月30日)

不利学习也忽略弱势生,董总反对砂校数理英化
砂拉越政府昨日宣布,除了华小,其他小学将于明年落实英文教数理政策,不过董总却表达反对,因为此举将打击教育素质,加深城乡学生的差异。董总今日发表文告,提出多个反对数理英化政策的理由,并指责砂政府做法不负责任。董总表示,教育部至今仍未公布2003-2009英语教数理的任何检讨报告,而砂政府在未充分研究下仓促重启相关政策,乃不负责任之举。“董总认为此乃不负责任之举,仅为俯顺少数人的意愿,而违反教育基本原理,这无形中将把学生当成实验品。” 此外,董总也点出,砂拉越教师也还没有准备好以英语教导数理,甚至砂政府本身就曾透露,教育部至今尚未培训砂拉越2657名数理科教师。“教师在学生学习的角色极为重要,尤其在小学阶段。缺少培训并以非熟悉语言教学,必将影响教师教学的效果,削弱学生的学习成效,重蹈之前失败的结果。” 董总认为,英语教数理并非提升学生英文能力的有效方法,反之教育部应检讨与改善现有英语教育课程与教学,才是正确之举。董总也重申,母语作为教学媒介语的优越性和有效性,已获得联合国教科文组织及全世界的认可,而作为启蒙教育的小学阶段,通过母语学习知识才是最直接有效的教育方式。(2019年05月30日)

针对“进不到热门科系别怪我”·大专青抨教长言论不当
大马大专青年协会认为教育部长马智礼发表“别拿不到热门科系就怪我”的言论不恰当,因为为学生提供充足学额本来就是教育部长及教育部所应尽的责任。大专青总会长李祥福发文告说,如果教育部长也察觉到热门科系的学额不足,那么就应该研究如何增加学额,尽可能满足学生的需求,至少也应该确保成绩优异的学生,能够进入他们选择的热门科系,而不是要求学生放弃他们的志愿,修读其他不感兴趣的科目。他也提醒马智礼,人民之所以在无法进入热门科系后迁怒于教育部,主要是因为录取程序不公平及不透明。他认为,要解决学生在拿不到热门科系后就迁怒于教育部的最好方法就是重新探讨新生录取制度的缺陷,透明化录取新生,包括公开学生成绩,以服众人之心。(2019年05月30日)

疑校方秋后算账,辅警向反涨工大生录供6小时
一批工艺大学学生上个月集会反对学费飙涨,虽然教育部承诺将向校方了解详情,但校方事后却被指通过辅警调查学生。共有3名学生受到辅警传召给口供。其中一名学生陈振祥告诉《当今大马》,整个给口供过程长达6小时。这3名学生来自工大吉隆坡分校(UTM KL)属下的马日国际科艺学院(MJIIT)。陈振祥则是学生组织“马日国际科技学院之声”(MJIIT Voice)主席。这个组织4月9日在校门举行和平集会,抗议学费自2015年以来,从945令吉飙涨至5000令吉。(2019年05月31日)

预科班非上大学唯一途径 狭隘观点招致种族课题
教育部长马智礼指出,应该纠正大学预科班是进入政府大学唯一途径的狭隘观点,因为这种负面概念会引起种族课题。还有很多进入政府大学的途径没有涉及种族固打制,并指非土著社会应该理解设立大学预科班的历史,即要纠正土著和非土著学生在政府大学理科科系不平衡的情况。他说,非土著群体,特别是贫穷印裔在2002年获得进入大学预科班的10%固打。“今年,内阁会议议决增加大学预科班土著和非土著名额,分别从2万2500个增至3万6000个,以及2500个增至4000个,但原有的90:10土著及非土著学生比例固打制保持不变。” (2019年06月02日)

为超级种族主义标签喊冤 马智礼:我的话被断章取义
教育部长马智礼强调,他早前在理大对话会上回答有关大学预科班固打制的提问时,已解释大学预科班的成立宗旨及这不是升上政府大学的唯一途径,但其回答已被断章取义,并被别人标签为超级种族主义的巫裔。他当时也提及,若不谙华语者的工作机会被拒绝,职场就会出现失衡,而这确实存在,也非新鲜事。学生不满他指华裔富裕,认为他泛化和否认也有华裔来自B40群体,但他没这个意思,强调其选区也有来自B40群体的华裔。“我尝试把事情搞好,谈及大学预科班不是进入政府大学的唯一途径,还有大马高级教育文凭(STPM)、师范学院、大学基础课程中心、技术学院,和专业文凭(Diploma)课程。” 马智礼认为,成立单一源流学校制度会是培养种族融合的理想局面,但母语学校已成立逾一个世纪,短时间内要作出改变是不可能的。他说,他目前的重点是将人们聚集在一起,拥有更多时间互动和进一步相互了解。他希望国人以大马人身分为先,而非种族和语言,但这不可能在一夜之间达成,所以他在尽力尝试通过人们的共同利益,让人们团结在一起。(2019年06月03日)

18%华淡小、教会学校、华中未申请 张念群促快申请2019年特别拨款
教育部副部长张念群指出,全国尚有18%华小、淡小、教会学校及华中未申请2019年特别拨款,教育部已将申请截止日期展延至本月12日,她吁请这些学校尽快提出申请,逾期不候。2019年特别拨款的申请日期原在5月31日截止,但全国共1872所华小、淡小、教会学校及华中,仅有1522所学校提出申请,剩余18%学校还未申请。她说,这笔特别拨款提供华小、淡小及教会学校各5000万令吉;而华中则获1500万令吉。教育部考量到部分内陆学校可能需要多一些时间找承包商进行工程估价,所以将申请日期展延至本月12日,在截止日期前仍未提出申请的学校,将被视为不需要这笔拨款,逾期不候。另外,教育部仍有接获一些学生未被录取预科班的投诉,不过预科班的入学登记日期至本月11日,届时未填满的学额将再次开放优秀生申请。(2019年06月03日)

马智礼:可查SPM成绩深造方向 明年推出多功能网站
教育部长马智礼披露,该部正在设立一个多功能网站,让中五毕业生可以查看大马教育文凭(SPM)考试成绩之余,也能协助毕业生决定深造方向,并预计该网站将在明年推出。该网站旨在避免错配和提供学生未来5年教育与职业前景的概貌,网站将依据学生在学业和课外活动的成就,以及心理测验结果,提供个性化的资讯。“通过这个网站,SPM学生不但可以得知考试成绩,也能得知最适合他们的大学先修班课程建议和可申请的奖学金资讯。” / 该部正在收集学生的数据,为该网站自动增加资料,并强调推出有关网站不会加重教师负担,或增加教师的文书工作,因为所需的资料已有。“要取得相关资讯,毕业生只要输入身分证号码即可。他们也可通过教育部的UPUOnline申请大学预科班、政府大学专业文凭(Diploma)和基础课程。该部一直以来没有专注在数据分析,因此这些现有的数据应该被充分利用。通过该网站,就可教育和引导孩子和家长,对未来深造与职业道路作出合适与正确的选择。(2019年06月03日)

“管你有无首相撑腰”,邓章钦促马智礼虚心受教
教育部长马智礼上个月发表“懂华语论”后,行动党中委邓章钦批评马智礼是“笨蛋”。随着马智礼昨日申诉这番言论遭到断章取义,邓章钦再度批评马智礼。邓章钦在面子书专页发帖说,马智礼应该虚心受教,而不是只顾重复谬论。“你如果不愿虚心了解别人为什么骂你,只顾重复你的谬论,只顾辩护言论失焦,你的亲友会继续回避你,管你有没有华人家庭,管你有没有出首相撑腰。”“不要老抬你的华人亲友、首相,人民不吃这一套。” 另一方面,民政党主席刘华才也斥责,马智礼仍不知悔改,反而仗著有首相马哈迪撑腰,企图推行单一源流教育。“马智礼为自己喊冤,辩称自已的言论被媒体扭曲,令他被标签为‘超级种族主义者’,但他那要废除多源流教育的计划就完全显现了他是要消灭华丶印裔母语教育的种族主义者。” 他说明,联合国教科文组织(UNESCO)在1951年就已承认母语教育,并建议学生一开始上学就应该以母语作为教学媒介。因此,他不解为何马智礼仍要设法废除多源流教育。(2019年06月04日)

马智礼坦承犯错多 “幸获教部职员教师支持”
教育部长马智礼博士承认,自己在担任部长的一年多中犯下不少错误;他说,若非教育部职员和教师的支持,自己可能无法挺住这些压力。“我承认犯下许多错误,我(也)承认自身的缺点。” 他在接受马新社访问时指出,若不是教育部职员和教师的支持,自己就可能无法挺过压力。他说,自己担任部长极具挑战,但探索新事物也相当有趣,并学习不少新事物。他形容,当中的挑战是自己从未想象过的,并感谢上苍让自己有机会从中学习这些教训。“这些经验教会我从不同角度看待事物,也教会自己对其他人,如教师、媒体,甚至学校的书记,心存感恩。” 自己早前担任教授时,所拥有的经验仅局限在自己的世界中,不过,如今却了解大众各有不同的付出。教育部的其他计划就包括加强校友在本地学府的角色,而教育部也希望大众视教育为共同的责任,因此便将家教协会改为“家长和社区参与”。(2019年06月09日)

宗教学校失火案:死者家属及幸存学生兴讼索偿
吉隆坡拿督克拉末宗教学校宿舍前年9月失火,造成23人罹难的惨剧。如今,罹难者家属和学生集体入禀法庭,起诉宗教学校2名管理者及联邦宗教局。根据《当今大马》所查阅的法庭文件,本案共有18名起诉人,包括5名罹难学生家属,3舍监家属,还包括10名幸存学生。他们于5月30日向吉隆坡高等法庭入禀这份起诉书,起诉人由Mohaji, Hazury & Ismail律师事务所代表。(2019年06月11日)

卡立沙末:效仿雪州政府 直辖区基金会拟拨款独中
(吉隆坡11日讯)联邦直辖区基金会正考虑拨款150万令吉,给直辖区4所独中和逾29所宗教学校。联邦直辖区部长兼联邦直辖区基金会主席卡立沙末指出,雪州政府每年固定发放200万令吉拨款给雪州4独中,因此基金会有意效仿。他提及,基金会目前有4个计划中的方案,拨款给独中和宗教学校是其中一项。(2019年06月11日)

探讨推广种植 马智礼建议校园种咖啡树
这年代有许多学生不曾看过各种果树的“真面目”,教育部长马智礼博士建议,在校园种咖啡树,把咖啡树当成教育题材。他说,国人普遍爱喝咖啡,却也有很多人不知道咖啡树长什么样子。他建议,把咖啡树种在校园内,或可在相关的科目中介绍咖啡树、让学生了解咖啡果实直至加工成咖啡粉的过程,和本地咖啡产品的来源与生产地。据他了解,我国的咖啡产量只占世界出口的1%,若让更多孩子与民众接触咖啡树,借此培养他们种植咖啡树的兴趣,能为提高我国的咖啡出口作出贡献。他认为咖啡需求市场高,未来的咖啡出口前景看俏,教育部可在种植咖啡树上作出探讨与推展。(2019年06月12日)

刘华才非议马智礼 “种菜比种咖啡豆更实际”
民政党主席拿督刘华才博士认为,教育部长马智礼博士应该为教育推出有建设性且惠及全民的实际政策,而非建议学校种咖啡树。“不晓得马智礼是忙着跟首相到国外访问,忙得连走入学校参观的时间都没有,国内学校特别是华小早已有小菜园让学生学习种菜,蔬菜成熟后还可以每人带一颗回家。这些课外活动早已存在。” 他发表文告说,种菜比起种咖啡豆来得实际;学生可以观察蔬菜的生长过程,蔬菜成熟后还可以带回家食用。但学生是看不到咖啡豆成熟以后被加工的过程,就算有机会看到校方也要大费周章的把学生送往咖啡加工厂观摩。“更和况许多研究显示,咖啡影响儿童发育,12岁以下的儿童不适合喝咖啡,小孩不喝咖啡又如何会对咖啡豆有兴趣,甚至想知道更多有关咖啡的生产过程?” 他也促请马智礼若有时间想出那么“奇特”的点子,不如放多点时间在履行希望联盟大选时的承诺,比如承认统考。(2019年06月12日)

大砍学校清洁与保安拨款 张念群:教育部将阐明
教育部近期会发文告回应有关大砍学校清洁工和保安拨款的课题。教育部副部长张念群说,她获悉学校减少清洁工及保安人员的问题,并要求记者等候教育部公关组发文告。教育部早前以节省资源为由,大砍学校清洁和保安拨款,凡是更新合约的学校,削减高达70%的清洁工和保安人员,导致雪兰莪、柔佛和彭亨部分学校因清洁工人不足,要求学生负责校内的整洁工作。// 较早前,张念群致词时说,根据教育部最新数据,中学缺少113位华文教师,涉及州属包括柔佛、登嘉楼、彭亨、沙巴、吉打、吉兰丹、彭亨、霹雳及槟州。教育服务委员会在8月面试,有兴趣成为中学华文或其他科目教师者,可到Job Malaysia网站提出申请。“教育可以是有趣的,学校也可以是一个愉快的场所,如何让教育变得生动有趣,是教育部和所有老师一同思考的问题。” // 华文理事会主席拿督王鸿财认为,集体备课的效果很好,它有助于减轻老师的负担,提升教学素质和水平。“大家共同磋商,寻找备课方针,那么,老师教学时会更生动,和学生的互动也更好。” 华理会非常关注华文教育的发展,特别是大马教育文凭(SPM)华文科难考及学生升上中学放弃华文科等课题,该会将与全国校长职工会总会长讨论个中原由,探讨能否从小学开始着手处理问题。华理会未来会把焦点和资源聚焦在国中、华中教师和学生身上,因为华小师资和报读华文科的中学生息息相关;若中学华文科课程办不好,最终受害的是华小生。(2019年06月12日)

教部削减约聘工人,30名校园清洁工投诉遭解雇
多所学校近日接获教育部新指令,将大幅削减约聘清洁工人和保安人员。30名清洁工人到雪兰莪工业关系部投诉无故遭解雇。30名来自8所政府学校的清洁工人昨日前往雪兰莪沙亚南的雪兰莪工业关系部门(IRD)申诉。(2019年06月14日)

教部特别拨款8月发放 1765校分享1.65亿
教育部副部长张念群说,预计在2019年8月下放2019年“提升和维修特别拨款”,以让各校能在9月和12月的学校假期进行修缮的工作。 财政部在2019年财政预算案中公布了今年将发放总共1亿6500万令吉的特别拨款,予教育部各源流的学校。 “这笔特别拨款,其中包括华小5000万、淡小5000万、教会学校5000万和华中1500万令吉,总共涉及1862所学校。” 张念群今日针对教育部2019年“提升和维修特别拨款”,发表文告这么说。 (2019年06月14日)

◤雪隆董联会代表大会◢ 下月与张念群对话 罗志昌:解决学校问题
雪隆华校董事会联合会秘书长罗志昌指出,该会下月将与教育部副部长张念群会面,届时会邀请校方派代表出席,把临教、食堂、校工、电费、保安人员等问题具体的提出,透过对话寻求解决方法。目前还在敲定场地,预计物色着能容纳700至800人的地方,每所学校估计能有2至4位代表。在家协改选事项,也有很多模糊地带,这些问题能在对话会上寻求解决。“由于教育部没拨款让校方聘请临教,一些华小唯有透过董家协自费聘请,以免影响学生学习和学校运作,加上教育部拟大量削减清洁工人和保安的举措,使华小处境比过往更严峻。” 雪隆华校董事会联合会主席蔡庆文指出,新政府首开先河,给全国华文独中及华社民办大学拨款是项突破,但新政府依然没有走出单一源流的教育思维和种族及宗教主义的框架。副主席拿督陈友信指出,现今正发动兴建的华教综合大厦,预计耗资2500万令吉,现今已筹获近半的资金。他说,在统考的出题、监考事项,包括教师的住宿等,每年开支达50万令吉,未来有了以上大厦后,就能省下这笔费用。他指出,董教总、独大及其他团体协办的华教新路向,将会有一系列活动,包括年底会有一个国际研究会。“教育改革要一直进行,并列出新的论述,为此他们找了许多学者,到来与大家讲解。” 电脑在国内教育还在初步阶段,但中国的高中已把人工智能列入课程中。(2019年06月15日)

张念群:将争取30亿解决 没逾4万清洁工失业
教育部长马智礼连续数天拒绝记者访问后,其副部长张念群今日替他“挡枪”,回答两道媒体追问教育部的课题,包括望生原住民峇迪族学生辍学及清洁工人合约课题。张念群今日就否认,随着该部将会推行新的招标机制后,将会有4万5000名清洁承包商的工人会失去工作。但她承认会减少清洁承包商的工人,惟目前无法给予实际人数。“我们会试着向财政部争取30亿令吉来解决合约工人的问题。” 另外,张念群也指出,教育部有意在国内原住民地区,扩大设立“原住民特别班”(PROKHAS),确保原住民学生不会因为学校距离太远而辍学。教育部也提供各种措施,鼓励原住民在学校上课,例如为吸引原住民孩童上课,所有参与“原住民特别班”的学生,都可以获得免费食物补贴计划(RMT),而他们的家长也可以获得食物补贴,做为鼓励。(2019年06月15日)

张念群:每县市至少1特殊班目标
教育部副部长张念群表示,截至今年1月,全国共有830所国中和1545所各源流小学设有特殊班,教育部订下未来每县市至少一所学校设特殊班的目标。她指出,教育部暂时不会增建特殊教育学校,以古来优美城特殊学校为例,该校可容纳250名特殊学生,但目前仅有214名学生就读,仍有收生的空间,而且教育部也正致力推广特殊教育班综合计划(PPKI)。教师观察特殊生的学习能力进行评估,若特殊生有所进步,可让特殊生与一般学生一起上课、一起学习,则更能融入校园生活。她呼吁更多学校响应特殊教育班综合计划。截至今年1月,柔州共有271所小学及120所中学开设特殊班。此外,张念群指出,截至今年1月,全马共有2635名无国籍孩童就读政府学校,而国内有3万2490名外籍学生。(2019年06月16日)

马汉顺:连10+6也未见 柔州建了多少华小?
马华署理总会长拿督马汉顺医生质问教育部副部长张念群上任至今,究竟为柔佛州增建了多少所华小?他也质问张念群,在国政政府时期,马华向政府争取到10+6华小,若有拨款,请问钱去了哪里?不管有无,张念群也应该交代。他说,既然张念群自认是“史上最佳的副教长”,理应为柔州增建更多华小,如今连10+6华小也不知去了哪儿?(2019年06月16日)

陈大锦:证明没威胁国家教育体制 董总继续独中教改
董总主席陈大锦说,尽管政府迟迟未履行一些大选承诺,但董总会继续独中教育改革工作,因旧式课程已无法与现有教育模式接轨,董总也要证明独中统考没有威胁国家教育体制。他说,董总自去年公布《华文独中教育大蓝图》后,独中教育改革委员会正积极探讨具体方案,如针对课程改革。他也称赞政府历史性首次在财政预算案宣布拨款1200万令吉给全国华文独中60+1,包括关中。陈大锦提及,政府未全面承认统考,更引发争论的教育课题,如大学固打制政策,让董总深感遗憾和失望,政府应立下改革决心,以公平透明原则,检讨和纠正大学预科班和国立大学收生制度。出席者有董总署理主席拿督陈友信、副主席拿督李官仁、杨应竣、李添霖、卢成良及杨菊明、秘书长黄再兴、副秘书长林锦志、财政吴小铭、副财政黄博谆、雪隆华校董联会主席蔡庆文、槟威华校董事联合会主席李添霖以及吉兰丹华校董联会主席许高廷等。// 教育部“独中统考特别委员会”成员拿督陈友信指出,该委员会预计今年8月提呈独中统考研究报告给教育部,再由该部带至内阁讨论。他指目前该委员会初步择定8月,提呈报告给教育部,但由于该委会已会见不少于50个组识代表,每次会面耗时2个小时,委员会需时整理资料和开会讨论。该委员会已邀请华教人士会面对话,包括董总、教总及独大,及个别华社教育学者。他强调,董总领导层和秘书处准备齐全资料供给委员会,反对华教或统考者,在这些数据和资料下,不能否定华教及统考的学术水准。// 陈大锦说,筹建华教综合大厦计划在热心人士热烈响应与支持下,至今已筹获1100万令吉。他代表董总感谢捐献者,并希望各界人士踊跃捐献,尽快达到2500万筹款目标及落成该大厦。// 董总署理主席兼“华教新路向”系列活动筹委会主席拿督陈友信则说,华教综合大厦将用作出统考考题和批改考题工作,以节省每年花费50万令吉开销,及作为教师及学生培训中心。他指由于出统考考题制度严谨,独中统考过去44年没发生泄题事件,这可向教育部展示独中的严谨把关。(2019年06月16日)

教育部周一中午宣布 B40优异生大学预科班名额
教育部将在周一中午12时,宣布2019/2020学年大学预科班给予B40低收入群体大马教育文凭(SPM)优异生的名额。教育部今天发文告说,此举符合内阁于5月29日的议决,为B40群体SPM优异生提供大学预科班名额。“有鉴于此,已提出申请及曾提出上诉的学生,可在教育部官网 www.moe.gov.my 检查结果。” (2019年06月16日)

马智礼:与公共部门合作 鼓励企业助学校建基设
教育部长马智礼博士鼓励更多私人企业机构与公共部门合作,协助学校建设基本设施、可提升老师技能,以及可帮助加强学生课业的设备,让师生们受惠。教育部会在近期宣布一项有关私人企业参与学校建设的新措施。“私人企业参与学校建设并非新鲜事,但希望可以继续扩展,以协助国家教育迈向21世纪,为国家作出贡献。” 马智礼于今日为家教协会研讨会主持开幕仪式后,在记者会上这么表示。出席者包括掌管柔州教育、人力资源、科学与工艺事务的行政议员阿米诺胡达和柔佛州教育局局长阿兹曼等。(2019年06月17日)

方天兴:自嘲“第二所得税” 华社自强捐款发展华教
华总总会长兼丹斯里方天兴表示,华社经常把捐款予华教自嘲为“第二所得税”,其实是非常无奈的,因为华教在我国200年来的发展,主要都是华社自强不息,争取和自救得来。“最近吉打州华人大会堂为了配合承办全国华人文化节而推出的‘火炬行’运动,通过全州受惠学校的学生协助筹款一度引发的小风波,令人感到遗憾。” 他说,政府或教育部及时关注和干预,同时表明支持吉华堂的这项为华教献力的义举,从而化解此风波。“尤其是我国的华教运动,在国内几乎所有地方,常年以来都需要进行不同程度和目标的筹款运动,主要是用来加强学校的硬体,以及一些软体设备用途,这是无可厚非的。” (2019年06月17日)

教师学士课程 5430名额待申请
教育部师范总院招生单位助理主任山苏说,教师学士课程(PISMP)开放5430个名额予全国学生申请。教师学士课程的学员须接受5年的培训,才会被派往学校执教。“教育部录取的条件是至少5科特优,国文、历史和英文优等。“申请者也须符合相关组别的附加条件。他们会在2024年成为教师。” 山苏今天出席教师学士课程新学员报名日开幕仪式后,对马新社这么指出。今天前来报名的学生共有445人。(2019年06月18日)

借用父亲公积金存款 大专生“投资”被骗1.9万
(北海17日讯)误陷投资陷阱,一名20岁大专生被骗1万8983令吉!这笔钱是该学生的父亲,用其公积金借给他“投资”,没想到被骗走。这名来自大山脚高巴三万的大专生,于本月4日从社交媒体上看到投资广告而被吸引,广告声称能够在短短时间获得丰富的回酬。“这名大专生过后接到对方的信息,对方指本身来自一家代理投资的公司,并游说这名大专生投资。大专生原本只是想投资500令吉,但在受对方影响下,就向父亲借钱投资了1万8983令吉。由于对方过后还一直要事主汇款,事主不同意,并要求退款时,该名“代理”就以诸多借口不退还,事主在感到被骗后就到警局报案。他说,警方将援引刑事法典第420(欺骗)条文展开调查。在这项罪名下,一旦罪成可被判入狱最高10年,还可以鞭刑及罚款。他提醒公众,不要只是凭社交媒体的资讯就随意付款,以免受到诈骗集团欺骗。(2019年06月18日)

刘镇东为“中文系论”道歉,反对政治对手无限上纲
“中文系不用花太多心机搞”的言论引来非议后,国防部副部长刘镇东今天为其言论让人有不好的感受而道歉。“演讲之后,记者在会场外针对演讲内容提出问题,我在解释时说道‘中文系可以继续搞,但是中文系不用花太多心机搞’的这两句话,前后文没有语境,未能精准表述完整观点,让很多朋友,尤其是中文系的同道,有不好的感受,我谨此道歉。” 无论如何,刘镇东在今天文告表示,其政治对手,包括马华公会与民政党不应该就此无限上纲。“我在记者询问时,没有说要关掉中文系、或者要减少现有对中文系投下的资源。”“欢迎政治对手检视和讨论我的观点,但不应加盐加醋、断章取义。” (2019年06月20日)

维护教育专业及华小特征 华小评估报告须用华文
教育部2019年取消小学1-3年级考试,并以校本评估取代。而在6月,各校陆续发放上半年的评估报告。但华小所有科目的评估报告却以马来文说明,只有华文科有用华文作解释。华理会主席拿督王鸿财说,评估报告的作用是让家长具体的了解孩子学习的掌握及进度,因此,相关的报告应该要用该科目的媒介语来说明,才能够具体及到位地让家长完全明白及清楚孩子的学习程度。“任何一位关心孩子学习的家长,对于孩子每个科目的内容都会有一定的掌握及了解,特别是一些专有名词。比如数学科的分数、平均、度量衡、小数点等,比如科学的生物链、宇宙、杠杆,推断、假设等。“这些科目的教学媒介语都是华文,相关的评估报告,用华文来说明,自然让人容易明白及到位,这样才能够达到评估报告要让家长清楚孩子每个学科学习掌握的目的。” 王鸿财在文告中说,用马来文来说明,家长还需要特别去找出一些术语的意思,或需要老师特别说明,这是不专业的做法,也失去评估报告的意义。“因此,反对这些科目用马来文说明,和家长是否能看得懂马来文没有关系。一些人士批评家长反对华小的评估报告用马来文书写,进而讽刺家长作为国民看不懂马来文,是模糊了焦点,转移了这个课题的视线,也没有从教育专业的角度看待这个问题。” “华语作为华小的行政语文,是受到教育法令保障的,这与家长懂不懂马来文没有关系。因此,华小这么多年来不论是发出通告或书信,都坚持使用华文,这是华小的特征,不应该轻易被改变。” 王鸿财指出,雪隆一带许多的华小,在教育部马来文版的评估报告以外,又准备了一份华文版的评估报告于家长,希望家长更容易明白报告的内容。但这无疑加重了教师们的负担,也让教师被逼做双重的工作。他说,华小的每一个科目,除了马来文及英文,所有科目的学习标准及课程说明都是华文版本。 而教育部课程发展司、考试局、课本局都有华文组,要在系统中加入华文的评估说明,不应该是一个问题。王鸿财希望教育部从善如流,接受华教团体及华小家长们的意见,在接下来的评估报告中让华小及泰米尔小学应用个别科目的教学媒介语来发出学生学习的评估报告,以达到校本评估的目的及目标。(2019年06月20日)

内阁没讨论 重推英文教数理政策
虽然首相敦马哈迪曾透露将重新推动英文教数理政策(PPSMI),但根据消息指出,今日内阁会议没有讨论此事。根据《马来西亚前锋报》引述消息来源指出,内阁没有讨论或针对有关政策作任何决定。马哈迪于今年4月接受媒体专访时透露,政府将重新推行英文教数理政策,只是还未公布落实时间。(2019年06月20日)

马智礼:遭有心人恶意造谣 张念群没插手伊斯兰课纲
教育部副部长张念群邀请民众,针对伊斯兰课纲提供意见,却意外引起热议,教育部长马智礼今日为其护航,澄清张念群只是转载教育部资讯,并没有插手伊斯兰课程纲要。他说,张念群只是转载教育部官网的资讯,并呼吁民众提供相关意见,而且张念群面子书的贴文,也有附上国家教育顾问理事会的问卷链接。“一些有心人士恶意截图副部长(张念群)的贴文,过后制造假新闻散播不实谣言,事实上她并没有插手。” / 张念群今日接受《中国报》访问时也澄清,为伊斯兰课纲提供意见是由国家教育顾问理事会(MPPK)所发起,并非她下的指示。她说,她欲插手干预国小伊斯兰课纲的指控,完全毫无根据,并对原本她要宣传国家教育顾问理事会的努力已经遭到错误诠释。(2019年06月20日)

教育政策研究报告备妥,教长下周呈给首相
国家教育政策研究委员会完整报告已于4月杪完成,下周将提呈给首相马哈迪。教育部长马智礼说,将亲自向马哈迪提呈上述报告。他说,上述负责全面研究国家教育系统的委员会已提呈报告。“提呈给首相后,我们将进行数系列的试验和工作营,以进行调整,再提呈给内阁。” 出席上述茶会者包括副首相旺阿兹莎医生、教育部副部长张念群等。马智礼说,上述委员会检讨如何改善学前教育至大学的教育系统和范围。(2019年06月22日)

停办母语教育非党策,三苏里坦承伊党需各族支持
伊党大会 伊党妇女组副主席莎拉米亚疾呼停办母语教育惹议,新任伊党中央副主席阿末三苏里为此缓颊,指这并非是该党的联邦或州政府政策。阿末三苏里今日在关丹举行的伊党大会休会后,受询及停办母语学校论时表示,莎拉米亚只是发表意见。(2019年06月22日)

马大挂横幅宣传排名升,学生会揶揄治理也要高效
马来亚大学在QS最佳大学排名中跃升至第70位创新高,惟马大学生会公开批评,校方高效率地印制横幅宣传学校排名进步,但实际上校园在透明、廉正及治安问题上都有待进步。马大学生会昨日在面子书专页发出声明,并附上一张图文,写着讽刺意味甚浓的一句话:“如果解决校园问题,能够像挂横幅宣传QS排名那么地认真……” (2019年06月22日)

不苟同停办母语教育论,安华指多语促进进步
伊党妇女组副主席莎拉米亚鼓吹停办母语教育惹议,公正党主席安华表明不苟同此看法,并批评这种看法不适用于马来西亚。安华今晚参加班底谷(Lembah Pantai)国席选区内开斋节开放门户后受访时说:“我不同意那个看法,那不适合马来西亚。马来文是国家和官方语文,但是其他语言(也有权运用)。” (2019年06月23日)

嘉许捍卫母语教育,伊党中委吁仿效华社兴学精神
伊党大会 继伊党副主席阿末三苏里,伊党教育局第一副主席哈丽玛也为党代表的停办母语教育论缓颊,嘉许捍卫母语教育人士的努力,同时呼吁伊党仿效华社兴学精神。哈丽玛今天在关丹举行的伊党大会总结环节时,呼吁伊党旗下教育机构效仿华社兴学精神。(2019年06月23日)

倡导爪夷华淡文列必修课,伊青点出亦可除失业
伊党大会 母语教育课题继续受到关注, 新任伊青团长凯里尔端出“全面解方”,即把爪夷文、华文和淡米尔文都列为国民学校必修课。凯里尔(Khairil Nizam Khirudin)点出,语言掌握是国民团结的关键。“伊青团建议,我们在国民学校重新把爪夷文列为必修课。第二,我们也将华淡文列为国民学校必修课。这些都要成为必修课。” (2019年06月23日)

明年中四推出 英文文学课程采剑桥格式
为了提高学生的英文水平,政府明年将会在中学推出一个以剑桥为基础的英文文学课程。考试委员会考试主任阿兹曼指中四生将会在明年1月上英文文学课程,并将会在2021年参加大马教育文凭(SPM)的新格式考试。18个月的课程包涵了10首诗歌、一部拥有6个短篇故事的小说及一个戏剧。其中,这些中学生将会读到莎士比亚所著《威尼斯商人》、何明方所著《泥弹珠》等。诗歌方面则会有约翰济慈所著的《秋赋》、及威廉巴特勒所著的《当你老了》。// 根据2017年开始的试点项目,7所来自槟城、霹雳、雪兰莪、吉隆坡、沙巴和砂拉越学校的300名中四生,并未参加SPM英文文学考试,而是参加于2018年6月举办的国际中学教育普通证书(IGCSE)英文文学考试。教育总监拿督阿敏说,为了鼓励STEM(科学、科技、工程和数学)的学生选修英文文学课程,2021年英文文学试卷将会在6月或7月举行。该部希望鼓励所有学生,包括在科学和技术领域的学生学习此课程,因为通过接触与钻研本地和国际书籍,有助提高他们的英文掌握能力。“重新打造英文文学课程是教育部提高学生英文水平的努力之一。中学英文文学课程的新标准,强调在课堂内外持续使用英文的重要性。” 阿敏提及,提高学生对历史和文化的了解之余,英文文学也会提高他们的英文水平:“通过阅读,提升逻辑思维与分析技能,它将提供替代经验。” 根据报道,英文教学中心和教育部的讲师教练将会为感兴趣的教师提供培训,而那些具有英国文学背景的教师也可重新提出申请,以便能调派至自己所属意的州属执教。州教育局将会在精英学校和寄宿学校推广上述课程,以监督新课程的实施。去年,只有195名学生参加SPM英文文学考试;2017年有476名学生参加有关考试。(2019年06月23日)

伊党领袖促关闭华小 金宝社青团要马华国大党表态
伊斯兰党领袖在昨天的代表大会促请政府关闭华小,金宝社青团连同金宝县议员今日向警察报案要求调查。金宝社青团秘书郑歆妤表示,关闭华小的言论已违反联邦宪法第152条文。根据联邦宪法152(1)(a)条文,没有任何人可以被禁止或阻止使用、教导或学习国文以外的语文。152(1)(b)联邦政府和州政府有权利保护和和保存其他种族继续使用其他语言。郑歆妤也是哥兰芝州议员张哲敏的助理,她说,伊党要关闭华小的言论证明了巫统和伊斯兰党的合作是极端的种族宗教联盟,将严重威胁马来西亚多元种族、多元宗教和自由开明、也侵蚀了马来西亚建国60年来的社会契约。(2019年06月23日)

国家教育政策报告书出炉 董教总促对外公布
针对教育部长马智礼博士日前透露,国家教育政策研究委员会报告已出炉,并在本周提交给首相一事,董教总促请教育部同步对外公布该委员会报告书,以保障公众知情权,并接受社会大众的检验和讨论。董教总今日发文告说,这份国家教育政策报告书的建议,将决定国家未来教育政策走向,兹事体大。文告指出,董教总曾在今年2月下旬向该委员会提交建议书,以反映我国从学前教育到高等教育各教育阶段,以及母语教育所面对的问题,并提出解决之道,冀当局能够正视和采纳。“我们以及众多提交建议书的团体,在在热切想知道我们的建议是否有被纳入报告内;若无又是基于什么考虑? 获悉该委员会收到来自全国各地的团体和个人,共3378份建议书。” (2019年06月24日)

仍有小学阴奉阳违 偷办低年班统一考试,查!
(槟城25日讯)尽管教育部今年起废除1年级至3年级的统一考试,但教育部副部长张念群透露,教育部有接获一些学校仍继续进行统一考试的报告。当局会到这些学校了解当中的原因。较早前,她致辞时说,一些学校巧立名目,还是有统一考试。虽然教育部废除统一考试,但学校还是可以进行随堂测验或是检测,测验是一个手段去了解学生的学习成果,重要是不该让考试成为学习的目的。“统一考试是指学生在同一时间、集体式的考试,随堂测验或检测则不属于统一考试。” 当局有走访11所学校收集对废除统一考试的意见,她说,目前她还没收到有关学校的回馈意见报告,所以不能发表学校反应如何。课堂多元评估是教育制度其中一项重要和关键的改革,可惜社会对这项政策的讨论不够,反而是“黑校鞋论”引起更多的舆论。(2019年06月24日)

老师被骂“阿倌”打女学生 张念群:根据教育法令 不允许体罚女学生
(大山脚25日讯)教育部副部长张念群强调,教育部原有规定体罚不允许执行在女学生上,针对男学生的体罚也仅限鞭打掌心和臀部,由校长或校长授权的老师,根据问题(过错)的严重性予以适当的惩罚。“1957年教育法令第5条文存在已久,列明不允许对女学生体罚,男学生如是犯轻微错误则是在手或臀部穿着衣物的情况下鞭打。” 教育部的2003年专业通令第7条(Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 7 Tahun 2003),就阐明老师能对学生采取行动的资料,这些资料都公开,任何人上网输入搜索相关字眼都可取阅。(2019年06月24日)

张念群:除考试仍可随堂测验 应了解多元评估概念
教育部副部长张念群表示,学校废除统一考试的制度后,校方依然可以随堂进行测验,作为检测方式。她强调,如果依旧纯粹以考试来判断学生的学习成果,那也只是换汤不换药,这非教育部所欲,因此,希望国人明白多元评估的概念。“我们是废除统一考试,但不代表不能进行随堂测验或小检测,最重要是大家需知道废除统一考试的目的,多元评估可以带来怎样的成效。” 她透露,教育局官员已向11间学校收集废除统一考试的意见,不过,由于还未收到报告,她暂时不能向媒体透露。询及是否有学校违例进行统一考试时,张念群坦言确实有收到报告,目前还在教育阶段,先让官员向学校了解。“所以我们才要强调,大家一定要明白多元评估的目的与方向,这样可以确保全面的贯彻。” / 针对新山老师鞭打学生一事,张念群认为人还是有情绪高涨的时候,但无论如何都必须做好自己的本分,不可以为自己找借口,因为这是大家的挑战。但令她感到最欣慰的是,还是有不少学生给予该名老师肯定。因此,教师必须相信为学生的付出是看得到的。(2019年06月25日)

教师鞭打女学生案 三方互道歉结束风波
女学生高喊一名男教师是“阿倌”而被教师鞭打案,随着柔州教育局介入调解,男教师、学生与学生家长今日互相道歉,宣告此风波结束。掌管柔州教育、人力资源、科学与工艺事务的行政议员阿米诺胡达今午发文告指出,涉及的各方今早已在学校与新山县教育局代表进行讨论和协商,教育局非常重视这起案件,因为涉及教师的信誉与学生。他指出,双方通过协商达致共识,男教师也向学生与学生家长道歉。“柔佛州教育局建议各方勿再渲染此课题,因为此事件已经获得妥善处理。” [事故: 新山西北区一间国中的13岁女学生日前在众学生面前高喊一名男教师是"阿倌”而被教师鞭打,自称是学生母亲的妇女向有关教师兴师问罪的视频的网上流传数天,引发热议不断。事件经媒体依据视频谈话内容报道后,引起教育部长马智礼博士及副部长张念群关注及下令彻查,警方也介入调查。柔州总警长拿督卡利昨日披露,有关学生母亲已经销案,但警方会继续以刑事法典第324条文(持武器商人)调查。] (2019年06月27日)

刘华才:非控制发展 各源流学校有存在价值
民政党主席拿督刘华才博士指出,各源流学校都有其存在价值,目前要关注的是如何提高各源流学校的价值,而非担心、控制及阻止其他源流学校发展,以保存自身势力。“无论哪个源流学校受政府承认,都不会影响到其他源流的学校,国民型学校的品质与价值不会因为承认统考后而降低,这样的隐忧不应存在。” 他昨日带领民政党共4人的团队,与独中统考特别委员会会晤交流,并提呈该党11项建议与13项立场的承认统考备忘录后,今日在民政党总部召开记者会时,这么指出。他认为,更重要的是,大马教育体制所培育的学生需可应付整个社会、国家甚至世界的巨变,教育模式须跟上时代趋势。“教育不应受保护,而是宜开放,让更多学生在最短时间及有限的资源内获益最多。”“承认统考与宪法没有冲突,因宪法第152条阐明马来语是官方语言,但同时捍卫使用其他语文的权利。” 承认统考不违法,因为国家教育政策及法令承认多元流学校,而对于多人误解独中仅以华语教学,他解释独中虽有多项科目的媒介语为华语,但科学是以英文授课。询及独中统考特别委员会的最终报告延迟发布的原因,他指昨晚的会议并无谈及。民政党在有关承认统考备忘录所列出的13项立场: 1)承认统考符合宪法。2)承认统考不违反1996年教育法令及国家教育政策。3)统考不边缘化马来文与历史。4)统考不挑战马来文作为国语的地位。5)统考课文内容是依据教育部列明的教育大纲而编写。(2019年06月28日)

全国学校互联网服务 下月起由3供应商提供
从7月1日开始,全国学校的互联网服务将由3家互联网服务供应商,即大马电讯有限公司、天地通亚通(Celcom Axiata)及明讯宽频有限公司提供。教育发表文告指出,这3家互联网供应商是取代将于本月30日合约届满的“一个精明学习网”(1BestariNet)计划。“一个精明学习网” 是前朝政府在2012在全国1万211所学校提供互联网和虚拟学习环境(VLE)应用程序。” 文告说,这3家互联网服务供应商还将向全国教育部各局的366个教师活动中心(PKG)提供互联网服务。“有关的服务为期6个月,直至12月31日。经过审查和改进后,教育部将在2020年1月1日之后选择一家新的互联网服务提供商。” 它说,在1万211所学校中,大部分学校将在下月1日开始获得有关供应商提供服务。“在第2阶段一个精明学习网计划完成后,教育部决定采用Google Classroom(GC)学习平台取代“青蛙虚拟学习模式”(Frog VLE)。(2019年06月28日)

惠普学习体验报告 大马父母最关心孩子将来
惠普新亚洲学习体验研究报告显示,马来西亚人最关心孩子的未来发展,特别是生活费高涨,以及孩子能否掌握应对未来挑战的技能。我国的家长们关心孩子在竞争激烈的世界没法跟上时代步伐,并担心孩子对未来未做好准备。研究报告显示,本地家长最关心的是生活费上涨(75%)及孩子是否具备未来工作所需的技能(60%)。此外,大马的家长对学习的定义反映未来工作职场的需求。他们重视体验式学习(78.2%)和机械式学习(70.1%)。总体而言,我国家长认为,体验式学习可锻练孩子的创意和批判思维(92.7%)。本地家长认为,通过学习活动与孩子互动,是培养人际关系能力的好方法(83%),他们也认为有必要加快步伐掌控孩子的学习内容。尽管我国的家长们表示重视体验式学习,他们仍会依赖其他惯用的方法。(2019年06月29日)

巴西古当学校复课,教部不推行补课表
巴西古当早前空污事件有111所中小学停课,今天这些学校全面复课。柔佛教育局主任阿兹曼说,教育局不会推出补课时间表,而是交由校方自行决定如何赶上课业进度。若有学校因停课导致课业进度落后,可以调整教学。“这些调整包括补课,不过教育局已在停课期间通过手机应用程式WhatsApp和Telegram、电邮、虚拟学习环境(VLE)和Eduweb TV等管道让学生在停课期间进修。” 阿兹曼今天视察巴西古当国小四校复课首天情况后,对记者这么说。此外,阿兹曼说,州教育局今天会到其中18所受影响学校进行空气污染安全防范意识讲座。 (2019年06月30日)

巴西古当逾百师生不适,当局称空气正常不停课
巴西古当逾百所学校复课,但早上十时许陆续有15所学校师生出现呼吸困难及呕吐状症状,约有133名师生受影响,其中30人送医。不过,掌管卫生、文化及遗产事务的柔州行政议员古占(Mohd Khuzzan Abu Bakar)仍坚持学校维持上课,因为空气的检测数据看来正常。根据《马新社》报导,古占透露,有15间学校受影响,其中感觉不适的学生与教师分别有130人及3人。经过初步检验后,约30人送到巴西古当和马赛的诊所。“我们会把较高楼层课室的学生转移到较低楼层,因为大部分有类似症状的学生是来自第三和第四楼。” 古占说,巴西古当紧急互助组织(Pagema)环境局将会监测该地区的空气状况。《马新社》报导,马新社记者于早上约8时30分在格博国小(SK Kopok)采访学校复课时,发现数名学生及教师晕眩。据了解,还有6所中小学也面对相同情况,至少有3辆来自民防部队和苏丹依斯迈医院的救护车赶往该些学校,载出受影响的师生。(2019年06月30日)

未交作业师生互骂案 双方最终达致和解
“未交作业,师生互骂”案件,最终双方达致和解,一个温暖拥抱泯恩仇。关丹县教育局官拉查里今日在记者会指出,师生俩在互相认错及请求原谅,事件和解落幕。“在此事件,不希望学生日后在高压的情况下上课,及担心对学生未来发展构成影响,另师长们应更谨慎处事。” 另外,学生家长(43岁)表示,为着各方着想,将撤销报案。“希望师生俩恢复良好关系,孩子能够如常上课学习,就当事情没发生过。” 来自灿丽园中学的16岁男学生,日前针对指被35岁老师打而报案。(2019年06月30日)

教部促学者勿抢占功劳 正视学生研究报告被盗
教育部严正看待学生的研究报告“被偷”,并以其监督员名义出版一事。教育部长马智礼博士发文告说,教育部重申该部不容忍任何学术和教学人员违反信任,因为这将让大马教育体系名誉扫地。“教育部的学术诚信委员会正调查此事,并将采取行动解决问题;这符合教育部高等教育的改革议程,实现学术自由与诚信。” 教育部促一些认为自己的报告被“盗劫”及受冤屈的研究生和其他学生,向该部提出正式投诉。马智礼说,教育部也得知还有其他关于卑鄙、不专业及不道德行为的指控,该部敦促大学当局认真看待上述问题,制止任何不当行为。他提及,该部须确保学者别剥削他们的学生,并将学生的功劳占为己有。学术监督员应该担任好顾问和导师,而非滥用权力。该部强调,追求实现关键绩效指标(KPI)的因素,不能成为这种行为的理由或借口。(2019年07月02日)

马智礼:预科班增学额 不影响政府大学录取STPM生
教育部长马智礼博士强调,大学预科班新增1万5000个学额不会影响政府大学录取报读学士课程的大马高等教育文凭(STPM)学生。“通过大学预科班新增1万5000个学额进入政府大学不会影响录取报读STPM的学生,因为(政府大学)提供4万个学额,并非全数通过(大学预科班)录取。” 马智礼说,进入大学的途径并非仅有STPM和大学预科班,因为仍有其他途径如通过文凭及各大学本身的先修班。针对STPM和大学预科班哪个获优先考量被政府大学录取的附加提问,马智礼说,教育部自2002/2003年学年起采取绩效原则,即90分学术成绩及10分课外活动。(2019年07月03日)

学校上网合约爆纠纷,YTL指政府不要免费要付费
杨忠礼通讯私人有限公司声称,虽然它献议为学校提供免费上网服务,但教育部却转头采用另3家互联网服务供应商(ISP)的付费服务。杨忠礼通讯公司今日发表文告说,它在4月23日与教育部、马电讯、天地通、明讯及其他的互联网服务供应商,开会讨论约1万间学校的上网计划。这项计划原本是由杨忠礼通讯公司供应,但合约在7月1日结束。(2019年07月03日)

STPM vs大学预科班,孰优孰劣?
教育部向来强调国立大学入学制向来采用绩效制,因此大马高级教育文凭考试(STPM)和大学预科班(Matriculation)的毕业生不会受到差别待遇,根据2018/2019学年的入学记录,若从各别管道的录取人数来看,大学预科班毕业生的确比STPM生,拥有更大的机会成功进入大学。教育部长马智礼在国会书面答复中指出,在上述学年期间,申请国立大学的STPM生和大学预科班生,各占3万3197人和2万零907人。(2019年07月05日)

陈亚才:专案小组会议 马来团体反对承认统考
时事评论员陈亚才指出,出席“承认统考事宜集体会议”的马来团体,普遍反对承认统考。他说,马来亚大学前教授拿督赛纳指承认统考违反宪法152条款、否定现有的教育和考试体制,是一种反国家的做法及将加强“华人意识”,形成华人沙文主义等。陈亚才说,这位教授基本上将要求承认统考,形容为种族和沙文主义的做法。陈亚才指马来西亚回教教育发展理事会认为,我国人民应在同一个教育体制下接受教育,包括考试,以便达致团结的目标。(2019年07月05日)

学校互联网服务没招标 刘华才促教长解释
民政党主席拿督刘华才博士抨击教育部,既已表明没有资金支付6个月过渡期的互联网服务,而杨忠礼通讯私人有限公司已献议提供免费服务,为何教育部还要选择付费,将过渡期互联网服务交给其它公司。刘华才今日发文告,促请教育部长马智礼博士向大众解释,为何会作出这项决定,若选择支付费用给其它3家电讯公司的话,政府会需要花费多少钱?因此,他对教育部在没有公开竞标的情况下,直接将全国学校互联网过渡期服务交给电讯公司的做法感到非常失望,并显示希望联盟再次违背竞选宣言。

张念群:他校教师进班评估 教部推行开放教室计划
尽管校本评估制度早在9年前开跑,但高达85%受过培训的教师并未把所学贯彻在教学上,因此教育部决定将理论转为实践操作,推行的课堂多元评估在诸多改革中绝对是最重要的环节。教育部副部长张念群透露,教育部为此将推行开放教室计划,安排不同学校教师进行校本评估教学,让校本评估制度取得更好效果。这项计划首先会在吉隆坡地区学校推行。“根据计划,会安排老师上课及安排其他学校老师进行教学,共同探讨如何更有效执行课堂评估,届时亦会开放给官员参观。” 她希望通过各校老师的交流和分享,能激发出更有创意和创新的教学方式。落实开放教室计划是希望改变旧有教学模式,让孩子能在不被比较的环境下快乐学习,拥有美好的童年。“要把理论转化为实践,对任何人都是一个难度,特别是对已执教长达二三十年的老师挑战更大。然而,只要大家认同这个方向和理念,认同填鸭式教育和比较式教育,不是唯一也不是最好的教育模式,就能确保这个教育的成功。” 她补充,教师对校本评估计划有正面回应,这是重要的教育改革工作,希望大家一起努力让计划成功。“8月份教育部将到吉打进行有关工作坊,若有需要,将在全国巡回举办工作坊。” (2019年07月05日)

跟随部长及CEO身边 111实习生进入内阁企业
首相敦马哈迪医生今天见证内阁实习生及企业实习生计划的交接仪式,逾百青年将在28名部长、政府首席秘书,以及19名国内最大企业总执行长身边实习。共有76人跟随28名部长和政府首席秘书实习,另有35人跟随19名我国最大企业的总执行长。青体部自2013年起进行内阁实行生计划,今年迈入第7年,旨在让青年通过在部长身边学习,培养领导能力。随着内阁实习生计划的成功,政府今年首次举办企业实习生计划,参与的19间企业包括国民投资机构、马航、亚通集团、亚航、安永会计事务所、国库控股、马电讯和国油等。参与的青年是经过多个阶段过程而选出,他们将学习政府行政知识,特别是国家发展政策和执行方面的知识。今年的内阁实习生必须准备各自部门的改善建议计划,而企业实行生将参与各自公司的改革建议。今年有60.2%的参与者来自B40低收入群体。(2019年07月06日)

马智礼:探讨政府大学能力 B40大学生或享免费教育
教育部考虑为政府大学的40%最低收入群体(B40)学生提供免费大学教育。教育部长马智礼博士说,政府正探讨相关大学在这方面的能力,毕竟政府若落实上述免费教育,对于若是B40 占招生总人数10% 规模而言,会为政府大学每一年带来1 亿5000万令吉的附加成本。为了减轻人民的负担,政府正考虑为人民提供全面的教育便利,然而免费教育的建议因涉及庞大的政府资金,因此还需从长计论。在目前的高等教育阶段,2020年起,受鉴定的残疾群体及回教献金受惠者及受助者,才能享有免费教育。他透露,政府目前为中小学提供全面免费教育,至于大学方面几乎也是免付费的,学生只需要承担校方营运成本的10%费用;这也意味着政府大学每一名学生已享有政府高达90%的补贴。为了让更多人接触到有素质的教育,该部也为学生提供19类升学援助计划,以及为不同阶段的大学生,包括从证书至博士研究生提供20项奖学金和财务援助的赞助。(2019年07月06日)

巴士地板破洞学生跌死 马智礼:教育部全面彻查
对于吉兰丹州马樟某名12岁学生昨日乘搭巴士期间,因巴士地板破洞而跌出车外致死一事,教育部长马智礼博士已指示该部官员全面彻查。马智礼也要求马樟县教育局立即呈上事发报告。他强调,教育部在涉及学生安全的课题上绝不妥协。他发文告提醒所有县教育局,任何涉及学生外出的活动,需时刻确保参与者遵守条例。根据报道,事发时该巴士正载送学生到登嘉楼勿述玛拉工艺大学,参加为期两天的英语工作坊。据了解,该巴士地板已腐烂,因而用木板盖着再铺上地毯。12岁的旺莫哈末在巴士行走期间因误踩相关地板而跌出车外丢命。(2019年07月06日)

政府同意在野党条件,将呈18岁投票新修宪案
内阁已同意在野党所开的两项条件——降低参选年龄至18岁,同时落实自动选民登记,以便朝野携手修宪,减低投票年龄至18岁。来自政府高层的匿名消息人士向《当今大马》透露,内阁会议同意在野党开出的两项条件,以修改宪法。(2019年07月08日)

安华:政府大专应获拨款 帮助贫困大专生
人民公正党主席拿督斯里安华希望,尽管政府大专都有自身的基金,但政府也应继续拨出足够资金予政府大专,特别是帮助贫困大专生。“政府有责任确保大专获得足够拨款,我们也应修改政策,以便成为经商人士、经理的大专校友能饮水思源。“我们希望马来亚大学捐赠基金(UMEF)的推介,能让校友们捐款回馈大学。” 安华于周六晚上出席马来亚大学捐赠基金推介礼后,发表上述谈话。教育部长马智礼博士说,若每名校友在每月固定捐献10令吉,马来亚大学捐赠基金能在1年内达到2亿令吉目标。他指虽然这算法看似过于简单,却能积少成多。由于马智礼不克出席,其讲词由高等教育副总监莫哈末卡鲁教授代读。(2019年07月08日)

B40学生若获免费大学教育 方天兴:须不限种族
华总会长丹斯里方天兴表明全力支持教育部在政府大学为低收入群体(B40)学生提供免费大学教育的建议,惟强调此措施必须在无种族固打限制下落实。他也呼吁教育部检讨大学预料班现有不均衡的种族固打录取制度,确保能真正反映我国人口结构,及为低收入群体提供升学机会的实况。方天兴昨午以总会长身分最后一次主持华总第13届中央委员会(第11次)会议时,评论教育部长马智礼博士指该部正考虑为政府大学的低收入群体学生提供免费大学教育措施一事。方天兴提及,多年来在大专教育方面,固打制度导致许多非土著学生无法申请到政府大学深造,被逼申请就读学费较高的私立大学,一些有能力者则到海外留学,导致国家人才外流。针对马智礼指从2013年到今年中,大学预料班平均录取人数为2万5850人,显示出土著学生平均入学率为88%,非土著12%(其中华裔和印裔各占5%),方天兴认为,包括华裔在内的非土著录取率有待改进。“土著占我国总人口60多%,非土著占30多%,接受大专教育的机会方面,也应该有所均衡。” (2019年07月08日)

大专青年民主峰会拟《共识》引导学运
2019第一届大专青年民主峰会草拟了《大专生共识》,以此作为引导当前学生运动的斗争,相关共识包括要求大专法令被全面废除,归还校园自主权及学生自治权。来自17所大学的57名学生于7月4日参与由马大新青年主办的大专青年民主峰会,共议国家与大学议题;大会以在峰会中讨论的重点为基,草拟了《大专生共识》。参与者包括来自马来西亚博特拉大学、马来西亚敦胡先翁大学、马来西亚登嘉楼大学、拉曼大学与马来亚大学等。(2019年07月08日)

砂首长与教长原则上同意 修葺学校抵消10亿贷款
砂拉越州首席部长拿督巴丁宜阿邦佐哈里说,州政府已与教育部长马智礼博士讨论把偿还中央政府的部分贷款,转为修葺州内老旧失修的学校。他指出,双方原则上已同意把州政府24亿令吉贷款中的10亿令吉,充作上述用途以抵消债务。“我们也已(针对此事)发函给财政部。” 阿邦佐哈里昨晚出席土保党砂督区达雅族丰收节与开斋节庆祝活动时,对媒体这么说。提到财政部昨天发文告说砂州政府未就修葺州内学校的执行机制给予任何正式答复,阿邦佐说,他没接获关于在5月与马智礼达成初步的协议有任何改变的通知。他指出,他尚未查阅昨天财政部对砂州政府抵消上述债务的建议,所定下的4项法律机制细则。(2019年07月08日)

“无法忍受毫无根据指责”,YTL逐点反驳教育部
教育部上周指责杨忠礼通讯公司所提供的网路“慢如脚车”,且服务含有隐藏费用。不过,杨忠礼通讯公司今日再次发文告,逐点反驳教育部的指控。杨忠礼通讯公司也坚持,教育部拒绝接受其服务献议,等同违约。它不满,教育部本月5日的言论把杨忠礼通讯公司说成“占政府便宜”。// 该公司指出,该公司当初在赢得教育部的1BestariNet项目之际,国内的宽频建设还处于起步阶段。那个时候,我国推出全面宽频计划,旨在提升全民使用宽频网络。“凡是竞标这个发展项目的公司,必须在郊外建造电讯塔或纤维电缆,这些地区超过70%的学校既偏僻又落后。因此,教育部推行这个计划,以让这些学校和社区获得宽频网络服务。” 文告说,教育部与杨忠礼通讯之间的合约阐明,这个长达15年的发展项目是以阶段性进行。合约里清楚阐明如何授权不同阶段,同时在续约之前双方须共同检讨表现、科技变化、基本教育需求和价格。尽管该公司有权利参与检讨,但对教育部较早前宣布会在2019年初公开招标这件事,也没表示反对。因为新政府执政以来十分重视价格透明化,该公司也全面支持。“但是,等待了9个月后仍毫无进展,直到4月23日才开会,当时教育部表明还未做好公开招标的准备。教育部也说,在7月1日至12月31日的过渡期,希望我们能免费提供青蛙虚拟学习平台(Frog VLE)。“我们在5月31日致函教育部的信件内,明确阐明杨忠礼通讯提出无条件、简明的献议(本月3日发布的新闻文告内已附上)。在此,要慎重强调,杨忠礼通讯并没以免费服务要求教育部给予特别待遇。 ” 该公司说,万万没想到教育部不但没回复函件,还突然在6月27日宣布把6个月的过渡期合约,授权予马电讯、天地通及明讯。(2019年07月09日)

掌心被打一下事件·家长再投诉老师罚学生抄写50次
继昨日到星洲总社发声后,女儿被老师打手掌心一下的家长黄丽珠,今早填表格向雪邦县教育局投诉,不满老师因为事件延烧后,现在改罚学生订正50次。黄丽珠今早将印有盖章的投诉表格,主动透过WhatsApp传给记者,希望事件受到报道和关注。根据投诉内容,黄女士指出,本周一没去上课的女儿,昨日返回学校后,同学告诉她,打手掌心事件被妈妈投诉后,现在老师因为不能鞭打,改罚学生订正50次。黄女士也补充写道,过去写错作业,老师会鞭打1下及订正3次。(2019年07月10日)

“没带功课遭打手心”事件 张念群:已交雪州教局调查
(吉隆坡9日讯)教育部副部长张念群说,雪州教育局已就“学生未能拿出科学作业簿,遭教师鞭打手心”事件展开调查。她说,教育部目前还未接获有关报告。“我们已交由州教育局展开调查。” 张念群今日在国会走廊,询及有关“学生未能拿出科学作业簿,遭教师鞭打手心”一事,而做出上述简短的回应。五年级生因在老师突击检查时,未能拿出科学作业簿,遭老师鞭打手心,家长忿而告上雪州教育局和报警,唯该事件被人上传至社交媒体后,反而引发网友一面倒抨击,打不得骂不得的孩子最好留在家里自己教,连教师们也叹息“老师还是别太尽责了”。(2019年07月10日)

40岁仍定义为青年·柔政府:与“有关方面”做出的讨论和劝告
(居銮9日讯)柔佛州政府半天内两度U转!柔州行政议员谢奥马在下午宣布追随联邦政府的政策,将青年年龄定义下调至30岁,却在8小时后却再发文强调“与有关方面做出讨论及劝告”后,州政府决定至相关法令颁布宪报前,维持州务大臣拿督萨鲁丁早前的决定,青年的定义将维持在40岁以下。柔佛州青年、体育、企业发展及合作社委员会主席谢奥马,是分别在下午1时36分和晚上9时30分,两度针对有关议题发表截然不同的文告。柔佛州务大臣萨鲁丁昨日通过文告宣布,虽然联邦政府修法把青年年龄上限下调至30岁,但柔佛州政府决定维持40岁的青年年龄上限。(2019年07月10日)

解除PTPTN拖欠者CCRIS黑名单 可贷款买屋不可买车
国家高等教育基金已解除高等教育基金贷款(PTPTN)欠贷者列入中央信贷情报咨询系统(CCRIS)的黑名单,让他们可以货款购买房屋。房屋及地方政府部长祖莱达说,任何首购房屋及有拖欠高教基金贷款的毕业生,将从CCRIS黑名单除名,可以向银行贷款购买政府或私人界的房屋。“不过,从CCRIS解除黑名单的欠款者只允许货款购买房屋,不能够买车及其他物业。” 依据高教基金截至2016年11月10日的记录,多达157万4700名高教基金贷款借贷者,因拖欠贷款而列入CCRIS名单,贷款总额达320亿7000万令吉。政府在2018年将拖欠者列入出入境黑名单的惩罚措施,在100万名被限制出境的人(共拖欠207亿令吉)当中,有68万4000人还贷,共缴回20亿令吉。(2019年07月10日)

马智礼:大马设大学业务 北京大学与国大签备忘录
教育部长马智礼博士透露,中国北京大学已同意与国立大学(UKM)签署一份历史性的谅解备忘录,在国内设立大学业务之际,也大大增加国内学者在中国进行知识和文化交流的机会。目前身在中国进行官访的他,基于有意通过教育倡导价值与和平,所以尝试在全球建立不同的伙伴关系和机会,以展示大马的教育和文化。他表示,北京大学而对此计划感到有兴趣,因而同意与国大签署谅解备忘录。“我们相信,我们的价值观和文化是造就我们成为人类,而我们在政府中的首要任务是(推动)人性化教育。” 他也期待北京大学党委书记邱水平前来,并借此向后者展示更多关于大马教育体系独特的原因。(2019年07月11日)

马来学者在前锋报撰文,拆解“反统考四大借口”
教育部“统考政策工作小组”(PPDUEC)仍在研议统考文凭承认事宜之际,思特雅大学教授莫哈末塔祖丁发表专栏文章,分析拆解“4个反对统考的借口”。莫哈末达祖丁(Mohamad Tajuddin Mohamad Rasdi) 是思特雅大学(UCSI)的建筑学与建筑环境系教授,惟他也经常针对时事提出观点。他昨日于《马来西亚前锋报》发表评论文章,质疑伊党、巫统以及某些马来及伊斯兰学者的反对理据。他指出,自己近期出席了“统考政策工作小组”所举办的论坛,聆听了这些“马来人”热烈发表反对统考的意见,而他整理为“四大借口”,并依序提出质疑。惟他在文中强调,自己并无反对或支持承认统考的特定立场。(2019年07月12日)

教长惊喜巫裔学生说华语 国人掌握多语好处多
教育部长马智礼博士希望看到马来西亚人能掌握超过两种语言,而他认为掌握多种语言,尤其是在社交、表达想法和知识方面,有很多好处。部长周四在面簿贴文说,他于上周六在新邦令金选区活动时,遇到一名口操流利华语的巫裔孩子嘉裕(译音),这让他感到惊喜。马智礼说,嘉裕是2年级学生;而根据照片,嘉裕是穿着拉央华小的校服,在旁的嘉裕的弟弟,也穿着华小幼儿园制服。马智礼指出,掌握的语文越多,对文化和社会的知识和理解就越多和更深入。他说,新邦令金是特殊的地方,各族互相尊重,他希望嘉裕长大后能成为一个懂得尊重他人的人。他也以“叔叔”的身分,祝愿嘉裕小弟弟未来能成为新邦令金的骄傲。(2019年07月13日)

邱培栋:承认统考须小心处理
(士毛月14日讯)民主行动党全国副组织秘书邱培栋表示,由于希盟是由四个政党所组成,必须小心处理承认统考课题,找到一个各民族都能够接受的完善方案。“以承认统考课题为例,我们成立小组,让友族团体参与对话,让他们更加了解统考。” 他说,过去国阵时代,独中统考遭到妖魔化;他们在马来甘榜散播的谣言,如果承认统考,马来人没有机会成为公务员,因此需要成立上述小组,向友族解释统考的课程。(2019年07月14日)

王超群:大学录取应看成绩非种族
(士毛月14日讯)教总主席拿督王超群表示,我国政府大学选择学生的标准应该以学生成绩作为首要评估,而非以种族固打制。“所有各族成绩优异的孩子,都应该保留他们的位子到大学去。” 他提到,只要该名学生是一个人才,无论种族,国家都应该给予栽培,因为学生日后也是会为国服务。“我们过去一路以来,我们也不反对这个有些进行了很久的固打制,但是90%和10%相距太远,而且(大学预科班学额)大幅度增加至4万人,无形中就读大马高等教育的其他友族学生进入大学的位子变得有限。” 他今日在沈慕羽106岁冥诞暨逝世10周年纪念,主办的“向沈老学习”中小学生与中华文化活动后,向记者这样指出。他也说,政府要照顾B40低收入家庭的学生,就不应该再以种族进行区分,因为各族都有贫穷的家庭;因此只要成绩足够优秀,就应该可以进入政府大学就读。(2019年07月14日)

公祭沈慕羽 逾500人出席缅怀
(士毛月14日讯)尽管沈慕羽已经离世10周年,但是其为华教奋斗的精神依然活在很多人的心中,今日逾500名华团代表、学校及社会人士,出席沈慕羽106岁冥诞暨逝世10周年纪念公祭仪式,缅怀这名永远的华教斗士。公祭仪式今早8时30分在士毛月富贵山庄沈慕羽墓园举行,4名主祭者教总主席拿督王超群、董总主席陈大锦、沈老家属代表沈墨义和富贵爱心基金会副董事长陈健发作为代表,向沈老献花。随后,手持献花的出席者整齐排列在沈老墓前,全体行三鞠躬礼,感谢沈老毕生对华教的付出。沈慕羽逝世10周年纪念的公祭文由教总秘书长陈清顺代表宣读,在公祭文宣读后,全体出席者向沈老默哀一分钟,然后一一到沈老墓前献花,向这位华教伟人致敬追思,场面庄严。公祭文提到,沈慕羽一生为正义斗争,对于一党专政的霸道蛮横,无视马来西亚作为多元种族国家的事实,强硬推行种族和单元政策,沈慕羽都会毫无保留地严厉批评,领导华社坚决反对,大声疾呼政府必须公平对待各族。公祭文说,虽然沈慕羽一再遭到当权者的对付和威迫,但从不退缩,即使必须牺牲也在所不惜。“他也曾说过‘在华人的平等和语文地位争取到之前,我将会做到最后一口气’,展现了沈老为了民族权益,无畏无惧,不到黄河心不死的决心。 ” (2019年07月14日)

陈清顺斥政府漠视民意 “处理种族宗教问题不力”
(士毛月14日讯)由教总主办的沈慕羽106岁冥诞暨逝世10周年公祭今早在士毛月富贵山庄沈慕羽墓园举行,教总秘书长陈清顺代表宣读的公祭文,狠批政府漠视民意一意孤行,在处理种族和宗教极端主义问题上也显得力不从心。陈清顺说,尽管希盟政府执政一年多,带来了一些新气象,但对于人民的期待,仍有大距离,其中最让人担忧的是种族和宗教极端主义越发严重,不利国家发展。陈清顺指涉及各族权益平等,包括各族母语教育发展课题的处理也不尽人意,引人诟病:“当前局势看来,距离民族平等、华教平等的目标,还有很长远的路。” 他也向沈老禀告,大马在去年全国大选经历60年来首次政党轮替,实现沈老自90年代一直推动的两线制,但新政府的举止令人遗憾,如承认统考被列为希盟大选宣言的承诺,却没第一时间实现。“拖延至今不但没解决,反而变得更复杂和棘手,引起广大华社的不满。” (2019年07月15日)

35学校没动过Frog VLE 政府白花169万
在1万185间使用“一个精明学习网”(1Bestari Net)青蛙虚拟学习模式(Frog VLE)的学校中,有35间学校在2016年7月至2018年11月期间不曾使用该学习模式,让政府白花169万令吉,为这35间学校装置学习所需设备。报告指出,上述一万多间学校中,有3698间学校在2018年的虚拟学习模式使用率没有达标,至于达到百分百使用率的学校只有694间。“审计局也发现,(在这1万185间学校中)3096间城市学校和7089间乡区学校使用精明学习网系统。但在这3096间城市学校中,有37间城市学校,以及多达1810间乡区学校,不曾使用精明学习网系统。” 审计报告也点出,根据教育部资讯与科技教育组调查发现,在7343间接受调查的学校中,有3477间学校(47.4%)没有根据合约内容,得到应得的宽频数量和相关设备。在这7343间学校中,有2282间学校(65.6%)拿到的宽频数量,远比校内电脑室数量还要多;剩余1195间学校,他们所拿到的宽频数量,则远少于校内电脑室数量。“由于没有依据学校需求分配宽频数量,导致教育部或相关单位每个月需为此多付61万令吉的费用。” / 审计报告揭露,使用Frog VLE系统的教师人数太少,高花费低成效根本不符教学效益。报告指出,在2018年期间,每月使用该系统的教师人数,仅介于11.5%(4万8824人)至31.3%(13万2675人),与42万3566教师总人数相距甚远。报告也指出,在42万3566名教师总人数中,使用Frog VLE系统中的“Frog Store”程式设立学习网页的老师只有3317人(0.8%),根本不及教师总人数的1%。另外,审计报告也透露,教育部在与网络服务供应商签署合约时有延误现象,一个精明学习网第二阶段管理合约,其实应在2017年12月23日就已签署,但在搁了11个月又27天后,合约最终才在2018年12月19日签字。// 针对审计报告点出,部分学校没有根据承包合约内容,得到应有的宽频数量和网络服务一事,教育部透露,该部在2015年至2018年期间,曾多次针对学校采购资讯科技设备一事,致函经济策划单位(EPU)申请拨款,奈何经济策划单位没有回应该部申请。该部也透露,在申请拨款被拒后,通讯与多媒体委员会捐助了38万9758台小型笔电给4501间学校。不仅如此,经济策划单位也以“应以学校发展为重”为由,拒绝了教育部在第11大马计划下,为8002间学校所提出,总额15亿7000万令吉的学校科技设备发展拨款的申请。(2019年07月15日)

6年113万借贷者 归还PTPTN 62亿
教育部长马智礼说,自2013年至2019年5月,国家高等教育基金成功从113万名借贷者中,收回62亿3000万令吉。他指出,这期间,约64万2410名年龄介于20岁至29岁借贷者,成功摊还33亿3031万令吉。“44万9403名,30岁至39岁借贷者,则摊还26亿5295万令吉;3万3046名40岁至49岁的申请,已清还2亿2844万令吉。” (2019年07月15日)

促政府放下个人执着,董教总反对重推英化数理
[[昨日,马哈迪表示,希盟政府准备重新推行数理英化政策,而教育部正在研拟其内容。他宣称,英文是科学、数学、通讯科技或人工智能等等领域的知识语言,接受数理英化有助"掌握尖端知识”,并促国人"放下民族自尊”。数理英化政策在2003年推行,惟自2010年起分阶段由自巩固国语及强化英语(MBMMBI)取代。]相马哈迪指政府拟重推数理英化政策后,董总及教总痛批,此政策违反教育原则与学术界共识,并促政府“放下无谓的个人情感与执着”,应重视国民基本教育学权。董总及教总今日发出联合文告表示,语言学习能力因人而异,并非人人皆可三语精通。国民基础教育不可因学生语文掌握的局限,而阻碍其他知识的学习。“国民教育乃全民教育,应符合一般人民需求,英语绝非多数国民之母语,教育部不该依据少数精英需求而牺牲多数学生的学习权。”“倘若强行实施英文教数理政策,必将促使教育部与学校将有限的教育资源集中于优秀生之上,这将对学习能力较弱的学生极为不利,加剧教育不均等之现象。” 董教总点出,母语教育早已是联合国教科文组织(UNESCO)与学术界的共识,且前朝政府于2003至2009年所推行数理英化之事实已证明,仓促推行严重影响国民教育素质,政府实不该重蹈覆辙。董教总强调,反对英文教数理,并不等于否定英语学习的重要性,纵观教育先进国如韩国、日本、芬兰等国,都坚持保留母语学习。董总表示,政府应该从英文科的教学目标、课程、上课时数、教材、教学法、师资和设备等着手,才是提升国民对英语的掌握能力最正确和有效的做法。(2019年07月17日)

3家长挑战关中学生报考统考案 上诉庭驳回董总撤销诉讼申请
3名学生家长挑战关丹中华中学学生报考统考一案,上诉庭今天驳回董总要求撤销诉讼的申请。随着上诉庭的这项裁决,3名学生与家长代表要求司法审核“董总对关丹中华中学开放独中统考合法性”的上诉案正式开审。董总是在3名学生家长挑战关中学生报考统考官司中,因其中两名学生已届满18岁,董总认为这两名学生因年龄问题已没有法律资格提出诉讼,于是向上诉庭申请撤销这项诉讼。在此案中,其中一名学生在今年2月满18岁,另一人则在今年6月满18岁;据法律,18岁及以上者是不再需要有诉讼代表。[2016[2016年10月14日,4名独中生家长周志光(峇株华仁中学)、余云中(永平中学)、冯秀丽(坤成中学)及黄晨曦(居銮中华中学)就关中学生参加统考一事,入禀吉隆坡高庭,要求法庭鉴定关中113学生报考统考的合法地位。高庭于去年4月6日裁决,虽然关中不属于60所独中之一,但董总批准关中学生报考统考属合法,无需根据1996年教育法令第69(1)条文,向大马考试局获得书面批文,而关中可继续让学生参加统考。无论如何,其中3名家长,即周志光、余云中及冯秀丽后来提出上诉。他们的代表律师为余万里和林碧芬。]年07月17日)

教总:教育部须调解矛盾 “停止渲染教师鞭学生”
教总针对蒲种新明华小老师处罚学生的事件指出,教育部必须正视和妥善处理类似的事件,绝对不能动辄把老师调走。教育部应站在捍卫老师和学生共同利益的前提下,设法化解各种矛盾和问题,以营造更理想的教学气氛,促进双赢局面,进而利惠国家教育的发展。文告指出,该华小董家教三机构日前已针对家总的指控及社媒上有关“教师鞭打学生”事件的言论和谣言作出澄清,同时也对来龙去脉作出交代,因此,教总希望课题不会继续被有心人渲染,借此打击教育工作者的尊严和士气。“对于新明华小董家教和家长以实际行动力挺老师,教总表示欣慰及予以肯定,这是对老师最大的鼓励,同时唤起社会对教育工作者的关心和支持,并为推广尊师重道精神立下良好示范。” “教育孩子过程中,家长和学校的关系必须是互相配合和支援的,而不是对立的,应携手打造良好校园文化,带给孩子安宁的学习环境和达到最佳学习成效。“因此,一旦发生任何事,家长应先向校方了解事情经过以寻求妥善解决方案,同时尊重校方在学校管理和教学上的专业处理及安排。“学校也须提供良好沟通管道和机制,方便和鼓励家长针对孩子问题来和校方沟通,促进彼此了解,并在互相尊重和体谅的基础上,妥善解决所出现的问题,确保孩子们不再受到任何伤害。” 教总也表示,校长和老师都必须遵守职业操守以及教育部的规定,绝对不能对学生做出不当的处罚,以免对学生的身心造成创伤。(2019年07月17日)

警证实不再涉恐怖主义 玻回教高教中心获准重启
(加央16日讯)曾被指涉嫌与恐怖组织“萨拉菲圣战组织”有挂勾的玻璃市回教高等教育中心,被令停课近1年后,如今已获武吉阿曼警察总部允准重新操作。玻州总警长拿督慕沙今日在记者会说,该私立学府经获警察总部证实为安全,不再涉及极端恐怖主义,惟往后须依照程序运作,警方也会继续监督该中心的日常运作。坐落玻州武吉泽尼的该私立教育中心,可重新招收本地与国外学生,惟留学生需获执法机构审核及批准后,才能在该中心进修。去年10月6日,该教育中心的8名学生与前学生被疑涉及“萨拉菲圣战组织”而被警方扣捕,该教育中心也被令停止教学。(2019年07月17日)

B40毕业生英语差不受聘 安华建议私企办职前课程
国会改革与治理核心小组主席拿督斯里安华说,私人企业不愿雇用B40低收入群体的大专毕业生,是因为他们英语水平差,这也是低收入群体的大专生失业的主要问题。“有关情况令人感到担忧,我们希望私人企业能在他们进入工作前,提供两周的英语密集训练。” 安华今日主持该核心小组会议后向媒体说,这些毕业生已拥有一定程度的英文基础,只是英语会话不流利。安华说:“只要为他们提供职前密集英语课程,会取得效果。“小组将就大专生所面对的问题,包括失业问题,向各国会特别遴选委员会收集相关报告,以便日后能提呈予国会下议院议长拿督莫哈末阿里夫及内阁。” 他举例,马大及工大许多学生皆来自B40群体,希望当局能采取有效举措及安排,解决问题。(2019年07月17日)

重推英语教数理政策 张念群:收集各造意见改善
教育部收集各造意见与资料,以重推英语教数理(PPSMI)政策。育部副部长张念群指出,收集各单位意见的用意,是为了改善有关政策及取得利益相关单位的反馈。她说,校方可选择参与教育部推出的双语课程计划(DLP)或否,让校方有机会以英语教导数理。“给我们一点时间研究及取得全面的反馈;教育部也没有为重推这项政策,设下任何期限。” 张念群今日在拉朗华小两层楼新校舍主持开幕仪式后,在记者会上如是指出。

台7牙医系不获承认 人联党:重击留台生
人联党中央教育局指称,马来西亚牙医理事会发表从未承认台湾7所牙科学院的声明是对留台进修牙科课程的学子、牙科毕业生及家长是重大打击。该局表示,该7所牙医学院不仅提供高质量的教学,学费也是多数国人可负担得起的。主任拿督陈冠勋今日发文告严正回复马来西亚牙医理事会主席拿督诺希山医生的声明,指他的答复证实毕业于有关牙科学院的牙科医生回国后寻求大马牙医理事会注册时,的确面临极大的困难。而最令公众和人联党教育局感到震惊的是,大马牙医理事会主席是第一次公开披露该理事会从来没承认台湾的7所牙科医学院。他说,无可争议的事实是,于1996年,马来西亚牙医理事会和马来西亚医学理事会(MMC)已经考察台湾的医学和牙科课程,过后,就全面承认台湾7所大学医科和牙医的学位。而台湾7所医学院的医学学位也在1971年“医药法令1971”第2报表中被大马医学理事会在宪报颁布。“基于公众利益,马来西亚牙医理事会有责任向人民解释为什么台湾7所牙科学校在1996年考察旅行后没有立即在宪报颁布。” 同时,他指出,时任卫生部长拿督斯里廖中莱于2012年10月4日召开和马来西亚牙医理事会的一项会议也被本地媒体显著报道。会议主要内容是廖中莱以当时卫生部长的身分指示大马牙医理事会把台湾的7所牙医学院加入第2报表。参加会议者包括大马牙医理事会注册官和高级官员及台湾校友联合会署理主席。(2019年07月19日)

名额增至35人 13非华裔生获台湾奖学金
(吉隆坡18日讯)台北驻马经济文化办事处今年发出的“台湾奖学金”名额,从去年的20人增至35人;华语文学奖学金,则保留12人。35名受惠学生中,学士和硕士各15人,博士生5人;47名总受惠者中的13人是非华裔生。受惠学生除了可获得每学期4万新台币(约5000令吉)的学费辅助外,还可获得每月1万5000至2万新台币(约2000至2600令吉)不等的生活津贴。台北驻马经济文化办事处代表洪慧珠昨日指出,供大马学生申请的上述两个奖学金,在过去15年以来,已有超过百名优秀学生受惠,学成返马后在各领域都有所成就。 “12名非华裔生选读中文科系,是一件值得高兴的事,因为这奠定了华语在现今社会是不可忽视的语言之一,也肯定了台湾教育的品质。” 她补充,台湾政府近年大力推行清真旅游,极力推动清真认证的产品和场所,为在台湾生活的回教徒带来便利,所以非常欢迎更多的非华裔生付台深学。(2019年07月19日)

开放1460录取1054 华小组师训学额没填满
教育部副部长张念群说,教育部为2019年教师学士课程(PISMP)国小组开放4000个学额,几乎被填满;不过,华小组开放的1460个学额,却无法填满。“我认为申请华小组的人数不够多,所以,我们需要大家一起鼓励更多学生申请当教师。” 张念群出席“优化教学,提升素养”马来西亚华校阅读教学大型公开课后,受媒体询及时这么说。国小组收到2万3000份申请,4000个学额几乎被填满。“华小组开放的1460个学额,最终只收到1800份申请,最终录取人数只有1054人,无法填满所有学额。” 一共开放20个学额的统考生教师学士课程(PISMP-UEC),华小华文组申请人数更是屈指可数。(2019年07月20日)

陈亚才:听取教育部解释 对误判历史教科书感抱歉
国内知名时事评论员兼历史学者专家陈亚才就国中历史教科书新旧版本内容的疑惑,感谢教育部和教育部长马智礼的迅速回应和说明,他听取教育部解释,并对个人误判所带来的误解与不快深感抱歉。他今日下午在面簿贴文说:“原来中三旧版本中的几个重要事件,包括“日本侵占我国”、“马来亚共产党的威胁与紧急状态”、“多元族群合作迈向国家独立”等,并没有不见,而是将编入明年出版的中四教科书。他是针对教育部日前就国中历史课本,缺失上述篇章所发表的声明,这么回应。“有关旧版本历史教科书的问题,学术界和教育界早已有人多次反馈,举其要点,就是单元化色彩浓厚,新版本的中二课本(从旧版本的部分中一和中二课本内容组合而成)就是典型的例子。“史实呈现的失衡同样值得关注。旧版本中三课本中的“日本侵占马来亚”是可探讨的例子。这个篇章读不出日本侵略马来亚的暴行、大屠杀造成超过10万人无辜牺牲、强逼华社缴交5000万奉纳金……这个篇章的照片选择所出现的偏颇极为明显。” 他续称,真正的修订,不应局限于维持比较单元的旧史观,将5本教科书(中一至中五)重组排列,而是摆脱旧思维,以多元民族的开阔史观,立足本土、放眼世界,且世界史不能太单薄。他补充,对明年出版的中四课本,以及接下来的中五课本有这些期待。(2019年07月20日)

世华教育论坛26至27日举行‧邀陈国伟倪可敏主持开幕
(加影19日讯)作为马来西亚华文教育200周年系列活动的重点活动,由董教总教育中心与新纪元大学学院联合举办的“2019年世界华文教育论坛”,将于7月26至27日(星期五至六)在新纪元大学学院B座5楼大礼堂举行。大会将广邀国内外著名学者前来发表论文,当中包括东南亚各国华文教育工作者及学者专家,着重探讨马来西亚华教发展及东南亚各国的华教发展趋势,推进华文教育的建设工作。大会也邀请对华特使兼马中商务理事会主席陈国伟及国会下议院副议长倪可敏,于7月26日(星期五)上午9时为《2019年世界华文教育论坛》主持开幕。与此同时,卫生部副部长李文材则将于7月27日(星期六)中午12时20分莅临主持闭幕仪式。主办单位呼吁各界踊跃出席,当天备有午餐招待。为了让主办单位有效接待,大会诚挚吁请尚未报名的民众登录网址报名:https://forms.gle/EKpPfzyjaTyezLZ96。(2019年07月21日)

林冠英:避免互抢学生 先搬新廊华小再建沈小
(马六甲21日讯)财政部长林冠英指出,政府希望先解决柔佛东甲新廊华小迁至巴西古当马赛城的问题,再兴建只距离新廊华小新址不到2公里的沈慕羽华小。他指出,政府希望能避免两校互抢学生,导致可能任何一方的“微型”学校出现,因此将于今年先完成新廊华小的搬迁工作,让该华小可在2020年正式开课。次阶段则按部就班依照当地社区对华小的需求,继续兴建在新山的沈慕羽华小这项决定也获沈慕羽华小建校工委会的同意。他希望华教人士能与政府一起合作,完成沈老的愿望,让华教百尺竿头,更进一步。林冠英昨晚在马六甲培风中学礼堂出席沈慕羽书法文物馆举办“士志有邻”沈慕羽106岁冥诞暨逝世10周年纪念晚宴上致词时,这样指出。他也宣布拨款5万令吉给沈慕羽书法文物馆。林冠英说,希盟政府秉持母语教育是联邦宪法保护下的基本人权,所以一定要让华文教育办得更好、更强和更棒,不会忘记及辜负沈老的期望。我在2018年11月2日公布财政预算案,破天荒宣布1200万令吉拨款给全国独中;今年初也史上第一次拨款给新纪元、韩江及南方三所民办大学学院各200万令吉拨款。此外,林冠英说,财政部于2018年承诺的增建或搬迁华小2000万令吉拨款,也已发放给13所受惠华校;前朝政府“今年宣布,后年给”,拖欠的国民型中学1500万令吉,希盟政府在短短几个月内就将拨款发放。” 希盟政府拨款不会优柔寡断,而是要当机立断。希盟政府准备接受批评,还没做到的,也会一步步做好。(2019年07月21日)

古拉:探讨立法奉养父母
人力资源部长古拉透露,我国正探讨是否需要仿效新加坡、印度和其他国家,立法当子女完成教育和踏出社会谋生后必须奉养父母。惟他个人不希望该项法律被制定。他说,奉养是父母和孩子之间的事,政府不必为了孩子忘记履行他们对父母的责任而立法。古拉也是怡保西区国会议员,他昨晚在怡保旧街场出席怡保西区国会议员服务中心联合怡保小印度小贩协会主办的双亲节活动时说,近几年他接获不少父母投诉孩子在接受高深教育和过着富裕生活后,却忘了养育之恩。他因此劝勉身为儿女,别忘记父母的恩情。(2019年07月21日)

技职院校新生增10%
人力资源部长古拉指出,国内各技职教育和培训院校于今年7月录取新生方面,上升了10%。“大学强调学术,毕业生却难以找到工作,惟政府保证94%在技职院校接受长期或短期课程的人士,将获得工作。” 古拉说,位于九洞的技职院校,不但豁免学费,还提供食宿和津贴,但国人还是喜欢选择大学。他认为,当今父母扮演重要角色,他们必须知道,如果子女成为律师、医生和工程师等专业人士,刚出来就业,薪水也是跟30年前一样,接近2000令吉。“至于接受技职教育,使孩子拥有专长,初时的薪水仅1500令吉,但汲取经验一两年后,再前往新加坡和中东,薪酬可高达1万令吉,甚至2万到3万令吉。” (2019年07月21日)

甲多媒体大学大涨活动费,上千学生校内示威
马六甲多媒体大学(MMU)上千名学生因不满校方调涨学生活动费多达350%,而在校内示威抗议。学生今晚也举办烛光诉求会,限校方在晚上9点以前回应。学生今早在校园内聚集、游行,学生身穿黑衣,手拿写有“撤除学生活动费(Bantal SAF)”、听听我们的声音(Listen Our Voice)”等标语的大字报。学生会主席波利雅(Pouria Zibaei )在集会上提出三大诉求:(一)要求校方停涨活动费、(二)要求学生事务部主任阿都拉(Abdullah)辞职负责(三)让学生会参与策划活动费蓝图,让学生自主决定各学会的资源分配。学生会发表文告表示,该校的学生活动费用从原有的110令吉,调涨至500令吉,令他们无法接受。根据文告,除了游行示威,抗议学生今天也前往学生事务部要求面谈。“今早,校方也再次发出警告电邮给全体学生,企图恐吓学生,并剥夺学生和平集会的权利。 ” 此外,学生会也认为,校方为了阻止学生抗议,今天特意让全体职员将车子停放在示威地点。有鉴于此,他们要求学生事务部主任阿都拉下台。根据学生会文告,今天国内各大学生组织也有派代表参与集会,如马大新青年、工大学生会和北大前进阵线等,其中马大学生会主席阿克马(Akmal)更亲自到场声援。(2019年07月23日)

中四增选举及公民权益篇幅
教育部将从明年起,在中四历史科目关于选举的篇幅,从5页增加至19页,同时增设多达17页的联邦宪法项目;道德教育科目中也会增设公民权益的篇幅。教育部副部长张念群指出,随着合法投票年龄从21岁降至18岁的法案在下议院通过,该部将在中学历史和道德教育科目中,增设选举和公民权益内容。“中六普通试卷和历史科已包含民主教育,为此我们也会探讨如何修改大马高级教育文凭(STPM)的内容,但不会增设关于民主和联邦宪法的新科目。” 张念群说,教育部也和选举委员会选举学院合作,举办大选程序课程,当中已有68所中学举办有关课程,同时也欢迎任何非政府组织在这方面和该部合作。 (2019年07月23日)

沙教育局下令 禁学生吃“鬼烟糖”
沙巴州教育局正调查担心的家长针对孩子食用“鬼烟糖”(Ghost Smoke candy)的投诉,调查结果迄今都是负面的,当局已吁各校劝告学生勿购买。“鬼烟糖是在校园外售卖,我们已指示校长通知和劝告学生,该糖没注明食品添加成份而有违1983 年食品法令。我们也已把卫生部的通告发布,禁止食用该糖。卫生部周一开始调查及在全国针对“鬼烟糖”的销售展开执法。顾名思义,“鬼烟糖”在吸食时会冒出像抽烟一样的烟雾效果。(2019年07月23日)

东南亚教长组织交流会 马智礼:鉴定协调差距
(吉隆坡23日讯)教育部长马智礼博士指出,东南亚教育部长组织(SEAMEO)的区域合作交流,鉴定了各国在高等教育领域存在的协调差距,包括学生的国际流动性和学分转移的问题。对此,他说,该组织必须采取更多措施,在东南亚区域内实施更良好的流程、系统框架、法律与政策。“要确保东南亚的教育取得进步,需取决于各方的合作,而随着区域性迈向经济一体化,将让各领域人才的流动性跟着增加。透过区域性共享框架,协调高度多样化的教育体系,是实现区域一体化目标的重要一步。” 马智礼今日正式接任东南亚教育部长组织主席一职。他为第50届东南亚教育部长组织大会开幕时说,如是指出。“大会最主要在于寻求方案以增加区域性合作,各方也需抱持批判性的思维,以确保建立正确的观点。” 马智礼随后在记者会上指出,各国都拥有自身优势与劣势,因此各方应相互学习,以他人之长,补己之短。(2019年07月23日)

学生呼吸困难呕吐 鸽粪或学校空污肇因
(新山23日讯)柔佛州政府不排除,鸽子粪便或可能是导致巴西古当丹绒布蒂里度假村国小面对空气污染的原因之一。掌管柔州卫生、文化与遗产事务的行政议员库占指出,该国小在过去5年来一直面对鸽粪问题,有些教室长期没有使用过。“这并不是说没有气体污染问题,但我们不得不把这个(鸟粪)看成导致学校一些学生出现呼吸困难和呕吐的因素之一。” 他认为,丹绒布蒂里度假村国小的卫生环境并不理想,希望反映给教育部能尽快针对此事采取行动,通过清理鸟粪和修复屋顶来解决学校问题。库占今早在该国小校长帕兹兰的带领下巡视学校后,在受询时这么说。出席者包括柔州卫生局局长沙烈胡丁。“这需要时间,因为位于三楼,但我们希望能迅速处理,以便这些学生可以再次使用他们的课室”。库占表示,自本月21日以来,该校3楼和4楼的课室,已重新开放。(2019年07月23日)

关中生考统考案或再上诉 “董总应无条件解除禁考”
对上诉庭维持高庭原判感遗憾,3名独中生家长声明,将与律师进一步研究是否上诉联邦法院。他们也要求董总无条件解禁,让他们的孩子参加统考。3名独中生家长挑战董总批准关中生报考统考案,是于上周三暂告一段落,上诉庭维持高庭原判,换言之,关中学生将可继续考统考。 不过,3名独中生家长之一的周志光,今日在马来西亚爱护华教联合会总会长许炳正、资深华教工作者李儒森、峇株巴辖爱护华教工委会主席张敬良、3名学生的发言人兼法律顾问李勤政、3名家长的支持者周忠明、刘生及戴美华的陪同下,召开记者会作出最新声明,即上诉庭维持高庭原判的判决,让他们觉得遗憾。他说,董总主席陈大锦曾表示,不管上诉庭的判决如何,董总将马上恢复3名学生的考试资格,惟如今高庭宣判后已逾一周,董总仍未主动解除禁考。(2019年07月25日)

柔佛机构研讨会 强化小学生英语水平
柔佛机构(Johor Corporation)通过其慈善臂膀柔佛机构基金会举办英语强化计划,提高柔佛5个地区超过100名小学生的英语水平。据统计,只有30%学生能够良好掌握英语。因此,柔佛机构举办研讨会,作为提高学生掌握语言理解的媒介之一,并在“Books for Asia”计划下,捐赠2万本英文书籍予全国各校。英语强化研讨会获得柔佛州教育局合作,惠及柔佛乡村地区,包括巴西古当、古来、笨珍及哥打丁宜。柔佛机构企业社会责任部副总裁哈芝布加里说,研讨会旨在加强学生早期阶段英语水平,尤其是在校内,“学生在为期两天的研讨会里获得良好的培训,掌握基本语言外,而每名学生都由经验丰富教师指导。” 柔佛州教育局局长阿兹曼主持闭幕礼。与此同时,亦颁发2018年柔佛机构基金会补习班计划及Pro Du-It精明理财计划两大奖项予各别表现良好的参与学校。(2019年07月25日)

陈国伟:制造种族仇视 “妖魔鬼怪”阻承认统考
(加影26日讯)马来西亚对华特使陈国伟指出,由于许多“妖魔鬼怪”等待利用统考课题,制造种族对立和仇视,使到政府无法即刻承认统考文凭。他认为,有关人士将导致社会陷入动荡,让国家陷入危险。陈国伟今天为2019年世界华文教育论坛致开幕词时说,为了避免不靖局面,政府决定成立特别委员会,广泛收集各造意见,该委员会将在下个月提呈研究报告予内阁。陈国伟有信心,统考会在希盟政府本届任期内获得承认,因为这是希盟4党达致的共识。“承认统考势在必行,但是不要问我什么时候,我和大家一样,希望越快越好。” 他认为,统考对社会、国家及人民绝对有好处,因为它象征5个意义,即民族平等、鼓励和发展教育多元化、确保教育水平专业化,也让民间机构协助国家培养人才及良好公民,提高大马的全球化竞争,应对未来国际化的挑战。陈国伟说,大马华文教育已有200年历史,它犹如一本可歌可泣的史书,因为华教在大马历经沧桑,倍受委屈,经历不少苦难。他表示,在恶劣环境下,华教发挥坚强的毅力,在风雨飘摇中成长,全赖华教先辈无私奉献和民族情结,让华教在大马扎根,向上发展,成为大中华地区以外,中华文化最深入、华文教育系统最完整的国家。他指出,华教为大马培育无数人才,让国家在5·09大选经历改朝换代时,没有流一滴血,也没发生意外事件。(2019年07月26日)

张念群:归“趣味语文” 学爪夷文书法不考试
教育部副部长张念群强调,“爪夷文书法”不会纳入考试范围,至于未来则有赖大家相互监督。“我现在能够跟你讲的,当然就是没有考试。”教育部从明年起把爪夷文书法纳入小学四年级国文科课本,归为“趣味语文”其中一部分。将爪夷文书法列入小学高年级的趣味语文,是教育部在2016至2017年的决定。出席的华团包括董总、教总、马来西亚华文理事会、全国校长职工会和教专等。她说,该部当初曾就此教育政策咨询一些机构,当中包括教专,相信华教机构也盖括在内。该部今天针对爪夷文书法课题收集各代表意见后,将开会详细讨论。 安排对话会旨在让教育部与教育领域代表聆听彼此看法。询及会否加重学生负担,张念群说,爪夷文书法仅占162页里的6页,对学生而言,该部希望多元化学习。“我们希望看到的是,课室里展开各式各样的活动,包括朗诵、演绎、歌唱,这种文字是书法的一部分,希望能让语文学习变得更生动。(2019年07月26日)

方天兴:爪夷文书法艺术 不应在华小强制落实
华总会长丹斯里方天兴认为,有关教育部准备在国民型小学四年级马来文科增设“爪夷文书法艺术”,不应在华小强制落实。无论如何,他表明支持教育部在各源流学校,包括国民型学校在内推广马来文书法艺术以及所作出的努力,因为这是国文或官方语文。他说,自建国以来一般的理解,我国的国文是马来文,并非爪夷文,这次教育部把两者“绑”在一起,将让人民感到混淆,当局有必要进一步厘清。他说,以文字结构来看,马来文和爪夷文是全然不同的,这一点是值得关注的。他举例说,中文结构和毛笔字是一致的,因此学习毛笔字或中文书法,不会和中文字产生差异。方天兴今天发表文告表明不反对教育部鼓励人民学习爪夷文,也不质疑爪夷文书法艺术的推广,不过,以国民型学校而言,它不应被强制性执行。他表示,以国民型学校而言,应该优先推进提升国文水平的努力。“至于华小推广华文书法艺术,淡小推动淡米尔文艺术,则是推广本身母语教育体系下,母语书法艺术的必然传承,这是华、印小多年来的特征。” 针对教育部表明,所有在教师教育学院(IPGM)主修马来文的演员都必须在为期15周的一个学期内,修读罗马和爪夷文字系统介绍,方天兴表示,根据了解,以目前情况而言,在各源流学校能够全面掌握爪夷文的师资也有待提升。他呼吁教育部在准备落实这项增设年爪夷文书法艺术(或教育部声称的‘马来文书法艺术’)措施之前,应该广征民意,包括与有关的各族民间教育团体对话,收集民意在先,再来决定。(2019年07月26日)

王鸿财:应明文承诺
马来西亚华文理事会主席拿督王鸿财要教育部发出白纸黑字,表明爪夷文书法不纳入考试范畴。他说,把爪夷文书法纳入课本,难免不会被纳入考试范围。“考试局掌握权力,其做法会怎样?教育部应该白纸黑字注明不纳入考试范围,借此说服大家。” 他表示,既然教育团体不认同,就不应该推行,以免制造困扰。” 王鸿财说,既然华小、淡小、各教育团体不认同,新版课本必须改。(2019年07月26日)

蓝眼接棒或加快承认统考步伐
前董教总全国华文独中工委会统一考试委员会主任黎海洲认为,若人民公正党提早接棒出任首相,或加快政府承认独中统考的步伐。他说,希盟4成员党领袖对于是否承认独中统考一事,未能达致一致的意见,有者赞同,有者反对。从目前的情况来看,公正党比土团党更愿意承认统考。“一般的看法,很可能提前交棒比较有利于承认统考。据我观察,在希盟四个成员党之中,行动党和公正党似乎比较倾向于承认统考,土团党则比较趋向中间和不承认统考。” 黎海洲分析,首相交棒时间,或间接影响政府承认统考的进度。他今日在2019世界华文教育论坛上,这样指出。(2019年07月28日)

李文材:课本依据教部课纲·华小学好国语不碍团结
由董教总教育中心与新纪元大学学院联办为期2天的“2019年世界华文教育论坛”今日圆满落幕。受邀担任闭幕礼嘉宾的卫生部副部长李文材致词时指出,在现今这个时代,单一源流学校才能灌输促使国民团结的思想,已经不再是潮流。他说,华、国及淡小所使用的课本都是根据教育部的课纲,作为马来西亚公民,学习国语是各学生的责任,华小或中学的学生应该要好好掌握国语,以确保各族之间能有良好沟通。“如果我们能够把这个概念传达给友族社会知道,那我相信这绝对不是团结的障碍。而且,我们对于各族群文化的了解,更加能促进国民之间的团结。” 另外,透过举办如上述华教论坛,也能汇集各方的精萃见解,探讨马来西亚华文教育的前景与永续经营,并结合区域力量与中国合作开拓新格局。(2019年07月28日)

邹寿汉:提供平台学习交流
2019年世界华文教育论坛大会副主席邹寿汉说,这项论坛是大马华文教育200周年纪念活动的重点项目,本次论坛提供难得的平台,让大马华教工作者与世界华文教育齐聚一堂,相互学习和交流,对丰富我国的华文教育内涵,促进世界华文教育发展,弘扬中华文化,具有重大意义。他表示,本次论坛展现丰实的学术内涵,来自国内外专家学者提呈珍贵的研究成果,包括探讨中国“一带一路”建设对世界华文教育发展的影响作用、多角度、多层面回顾与前瞻大马华文教育发展。他指出,该单位将会把论文结集出版,广为流传。出席者包括2019年世界华文教育论坛大会主席叶新田、筹委会联合主席兼新纪元大学学院理事会主席叶观生及新纪元大学学院校长莫顺宗。(2019年07月28日)

邹寿汉:学习时间变相减少·小学不应纳爪夷文书法
(加影27日讯)董教总教育中心义务秘书邹寿汉指出,教育部不应该在全国小学课程内纳入爪夷文书法艺术(seni khat)单元。他今日在“2019年世界华文教育论坛”后,受询及明年起爪夷文书法将纳入小四国文科课本一事说,现今小学最低限度都有双语课程,而对于华小则有三种语文的学习,因此,原本非常紧迫的学习时间,也变相减少。他并非反对在课程内纳入爪夷文书法艺术单元,但是必须清楚说明这门学科在教学领域和现实生活中所扮演的角色和意义。“既然如副教长(张念群)所说,这门学科不需考试,那么就不用了解其含义?任何人学习学科,最低限度都要知道学什么,就算是画画,也是要知道画什么,否则,这将会失去教学的意义。” 他指出,如果把说爪夷文书法当成美术,那么中国汉字也是一门艺术,学汉字就够了。“如果把爪夷文书法当作是艺术,那就取消美术课,以其代替美术。如果让小学生学习他们并不懂得的学科,这根本是浪费他们学习时间,对他们来说是损害。” (2019年07月28日)

李存孝:痛心华裔无法掌握母语·“别为成绩 弃考华文”
(怡保26日讯)霹雳州行政议员李存孝指出,学习母语,不该只是追求成绩而已,若为了华文不易考A而放弃报考,这种现象延续下去,加上没有组织或机构想方设法改善,我们的国家与社会将面临危机,包括华文师资短缺、华文班学生人数减少,以及华裔青年的华文能力,尤其是书写能力必会每况愈下。他说,华语在国际上的地位节节上升,但我国报考中文的学生人数不断下降,情况已让人感到担忧;他对于华裔子弟无法掌握自身母语,感到心痛。李存孝日前受邀出席在打扪路霹雳州务大臣原官邸举行的2019 年“华文教育.名师巡讲”怡保站活动闭幕礼,惟他未克出席,讲词由他的机要秘书李于芊代读。李存孝在讲词中提到,他义不容辞推动母语教育及中华文化,因为他了解到掌握良好的华文基础将终身受用。“中国在世界经济文化交流中扮演越来越重要的角色,掌握中文日趋重要,因为中文不再局限于华人圈之间的沟通语言,它已成为一项国际语言,无论哪个国家,使用中文的人数不断增加,足以证明中文早已受到国际肯定。” 林连玉基金霹雳州联委会主席郑庭忠致词表示,为了符合时代的需求与发展,我国的华文教育必须进行改革,在这方面,中国于九十年代已开始推行教育改革,多年来的教改历程所累积的经验,教训和反思,肯定有许多值得我们借镜与学习的地方。// 另一方面,来自中国福建华侨大学华文学院院长陈旋波赞扬大马华文教育在过去一两百年来,历经风雨,终于取得了卓越成就,成为世界华文教育的表率和楷模。他说,“华文教育.名师巡讲团”是一项中国为提高各国华文教师的中国语言文化素养和教育水平、促进华文教育健康发展,助力 “一带一路”建设的华文教育著名品牌项目,在各国华文教育界享有良好声誉。“中华海外联谊会今年计划派出34个讲学团赴世界五大洲的26个国家,预计1万人受益。” (2019年07月28日)

张念群:收集资料再讨论 学爪夷文书法未定案
教育部副部长张念群表示,教育部在上周五才和非政府组织开会讨论在2020年将学习爪夷文纳入国文科课本,因此目前还未有定案。“才两天,哪有这么快有定案?” 张念群今日在加央出席2019全国中学生华文文学创作比赛颁奖礼后,受询及民政党主席刘华才博士反对华小生学习爪夷文事件时说,教育部将在收集资料后再重新讨论。她说,有关课题将会重新讨论。张念群重申,教育部是在2016年决定将爪夷文书法列入小学四年级国文科课本。另一方面,询及何时发放学校特别拨款时,张念群表示,将预定于8月或9月拨给各校。(2019年07月28日)

【董总与各州属会联席会议】“把学生当试验品” 董总反对英文教数理
董总主席陈大锦强调,董总坚决反对政府重启英文教数理政策。他说,母语作为教学媒介语的优越性和有效性,已获联合国教科文组织及全世界的认可,尤其是作为启蒙教育的小学阶段,更是必须以学生最熟悉的母语来学习各知识学科(包括数理),才是最有效的做法。他在新闻发布会上说,当年董总坚决反对政府在华小推行以英文教数理的政策,至今仍记忆犹新。2003年,时任首相敦马哈迪医生以提升学生英语水平为由,在中小学强推英化数理。“事实证明,此政策不但对众多学生的学习造成严重负面影响,也浪费巨额公帑和教育资源。纷扰几年,政府最终承认失败,并于2009年废除该政策。”“可是,希盟政府执政后,种种迹象却显示,政府似乎有意重新推行英文教数理政策;今年4月,教育部长马智礼博士宣布,明年将在砂拉越州率先落实此政策。” 陈大锦说,这是否意味着,教育部接下来也将在其他州属推行英文教数理政策?“为此,我们要提高警惕,这项政策不仅会大大增加师资培训上速成的压力,也进一步增加国家的财务负担,再次把学生当作试验品,牺性大部分的学生,不利国家教育发展。” (2019年07月28日)

【董总与各州属会联席会议】会议通过8议案
第92次董总与各州属会联席会议通过8项议案,其中包括吁请政府检讨1996年教育法令,依据多元文化原则制定新教育法令,落实多元文化教育,支持母语教育发展,公平对待各源流学校。 会议今早在哥打峇鲁大宏酒店举行,由董总主席陈大锦主持。 (2019年07月28日)

【董总与各州属会联席会议】陈大锦:预计耗资2500万 华教综合大厦募获1100万
董总主席陈大锦指出,华教综合大厦预计耗资2500万令吉,内部设备、器材和家具等,也要500万令吉;目前已认捐1100万令吉。“华教综合大厦募款情况令人鼓舞,这大厦的落成,需要众志成城,集合广大的社会热心人士的支持与配合。” 陈大锦昨晚在吉兰丹华校董教联合会庆祝65周年会庆暨2019年教师节联欢宴会上,致词时这么指出。“工欲善其事,必先利其器,董总迫切需要一座多功能的华教综合大厦,作为推广华文教育、促进文化交流的重要基地。” 华教综合大厦选址在董总的现址,希望可在2022年竣工和启用。 陈大锦说,这座综合大厦可用作推展教师进修与培训,如教学实验研究、学校行政人员的培训、学术研讨会、教育教学工作坊,也可进行统考评阅、各类营会、演出、展览等用途。 他也说,国内外教育发展迅速变革,要求教师专业化、行政管理科学化、学生思维多元化,已是提升教育品质的重点。“因此,对学校行政人员与教师的培训,显得非常重要。”// 为筹建华教综合大厦,董总从即日起至10月31日,展开“世界总统葡萄酒外交”筹款活动。董总署理主席兼“华教新路向”系列活动筹委会主席拿督陈友信说,捐款2000令吉者,将可获得一瓶1.5公升限量版世界总统签名的佳酿葡萄酒。“上述葡萄酒只在中国售卖,原价是8800元人民币,现在只要捐款2000令吉者即可获一瓶,希望全国各地热心华教者踊跃响应。” (2019年07月28日)

爪夷文书法加重负担 余开云:分散学生精力
马来西亚余氏总会总秘书余开云希望政府能取消明年起在国民型华淡小学四年级增设爪夷文书法艺术单元的决定,因这会加重学生的负担与压力。他认为无需在相关小学增设与提高学术无关的单元,这么做会分散小学生的精力,并无实际效果。他发文告说,教育部若欲提升学生国语程度,应集中精力策划培训优质的国语教师、编印适合年龄的教材、改善教学法,而非作出让教学者与孩子无法适从的决定。(2019年07月29日)

坚决反对学爪夷文书法 教总董总将开会商讨
教总坚决反对国民型小学四年级马来文科增设爪夷文书法艺术课程,并将与董总共同讨论,如何具体地向教育部反对该措施。教总主席拿督王超群说,教总将会联合董总召开会议,探讨爪夷文书法艺术课程课题。他今日出席由教总、富贵集团及沈慕羽书法文物馆联办的沈慕羽学术论坛暨《沈慕羽日记研究生活篇:生命的咏叹》新书评介礼时,针对四年级马来文课本将加入爪夷文书法艺术的课题,这么回应。王超群指出,教总也计划与其他华团组织及淡米尔组织,联合向教育部反映他们不支持的立场。他说,如果只是想将爪夷文书法艺术列入“趣味语文”教学的一部分,就应该列入美术科目,而不是马来文科目。配合沈慕羽106岁冥诞暨逝世10周年纪念,系列活动之一的沈慕羽学术论坛暨《沈慕羽日记研究生活篇:生命的咏叹》新书评介礼今日在吉隆坡富贵生命馆举行。(2019年07月29日)

多元社会非各筑围墙,刘镇东解释爪夷书法事件
国民型小学四年级马来文科从明年起增设爪夷文书法艺术鉴赏,掀起热议。国防部副部长刘镇东认为,这显示马来西亚社会缺乏互信,各族对彼此文化也没有深入了解,甚至缺乏基本认识。刘镇东解释,小四国文课本有6页介绍爪夷字母书法的艺术鉴赏,正如小四华文课本中也会有中文书法与学习文字历史来源一样。刘镇东也是行动党政治教育主任。他今天发文告说,爪夷文书法课题,已经遭到渲染。(2019年07月29日)

玻董联会呈备忘录 反对学爪夷文书法
玻璃市董联会向教育部副部长张念群表达,反对爪夷文列入华小学习课程的立场,希望教育部慎重考虑华社的意愿。该会主席许高廷说,该会不能接受要华小生学习爪夷文,家长也担忧子女可能面对爪夷文考试。他今日出席玻州华校董联会成员与张念群交流会上,表达对爪夷文事件的隐忧。华社也不可能会赞成学习爪夷文。他也提及有关学校清洁工人和保安员不足及拨款问题。(2019年07月29日)

民政党提醒张念群 勿为官位罔顾民意
民政党总财政方志伟促教育部副部长张念群,在该部内部讨论上认真反映非巫裔社会对爪夷文书法纳入华淡小课程的反弹。方志伟发文告提醒张念群,别为了官位稳定而罔顾民意,甚至成为小学生未来课业负担增重的“加害者”。他不满张念群仅以“没有考试”来回应此事。至于未来是否会纳入考试范围,他指张念群不敢保证之余,还发表“得靠大家监督”的似是而非言论,这类态度与希盟大选前承诺一旦执政中央将承认统考文凭般轻忽。“既然张念群形容爪夷文书法如同艺术,或课堂的演讲等活动,那就列为课外活动即可,让有兴趣的学生在课外时间自愿学习。” (2019年07月29日)

促教育部勿纳入爪夷文书法 槟威董联会:免加重学生负担
槟威华校董事联合会表示,目前华小的课程已相当繁重,若教育部再纳入爪夷文书法艺术,将增加华小生的学习负担。该会在文告中指出,根据明年四年级国语课本新修订的课程纲要显示,爪夷文书法并非只是让学生们鉴赏,还包含了在马来文熟语上认识、辨别及爪夷文发音,再以书写呈现。该会建议教育部以另外一种方式来推广爪夷文书法,而不应该把爪夷文书法纳入明年四年级国语课本的课程纲要。(2019年07月29日)

青团运:学爪夷文书法前 先检讨马来文课纲
针对教育部明年准备在国民型小学四年级马来文科增设“爪夷文书法艺术”,马来西亚青年团结运动总会(青团运)总秘书马伟棋促教育部在落实前与相关团体尤其是华教团体、华团组织等交流并收集更多建议,才作最后决定。目前国内仍有许多华小生面对未能全面掌握马来文的问题,教育部应深入探讨及检讨现有马来文课纲、课本内容等,解决问题。当学生能掌握好马来文基础,再增加不同的趣味学习也不迟。相反的,若连基础都无法掌握好,又要多学一项陌生内容,可能会造成学生在学习上倍感压力。” 他指根据课程学习标准4.1.1项,学生需学习爪夷文单个符号的读音和写法,再根据该课的马来文熟语写拼接的字,这样的学习模式更像是语文技能及内容。(2019年07月29日)

教长:教育蓝图显示有进步 确保教育更有素质
教育部长马智礼指出,虽然《2013-2025年教育发展大蓝图》的2018年度报告显示多方面有所进步,但不能就此满足,应加倍努力达到更好的成绩,确保给予孩子们的教育更有素质。教育部成功把学前教育入学率从2017年的84.3%提升至去年的85.4%;零辍学率学生计划则分别降低中学生和小学生辍学率至26.1%及25.6%,并以玻璃市为例,指该州于去年8月和11月,成功将所有中小学的辍学生重新注册。“我们成功将达到“优异”等级的高层次思维技巧(KBAT)学校从2017年的13所,提升至2018年的189所,或所有被遴选参与该计划学校的67%。在2025学校改革计划下接受‘21世纪学习概念’培训的教师,接受重新评估后,75.4%的教师都被列为‘良好’级别。“通过区域改革计划强化州和县教育局官员方面,我们成功把社会经济差距从2017年的4.5%降至去年的3.5%。我们在原住民学生从小学过渡至中学方面,从2017年的73.1%提高到去年的76.7%。” 马智礼今日推介《2013-2025年教育发展大蓝图》2018年度报告时,这么说。该部已让管理系统变得更有效率,而获得修复的破旧学校数量从2017年的120所增至去年的394所,就是例子之一。他补充,全国的大马教育文凭(SPM)的及格率也从2017年的85.2%提升至去年的86.4%。马智礼承认,该部存有弱点,而我国的教育制度也依然面对各种挑战,包括与文化相关、监督方式、解决方案和有效地让利益相关者涉及在内的能力。仅管在提升英文倡议方面注入许多投资和关注,但SPM考试的英文及格率从2017年的79.1%降至2018年的78.4%,且近几年来,在SPM考获卓越成绩的培训教师人数也持续减少。虽然教育部的使命和宏愿不变,但执行的工作的方式需要大幅度的加强。马智礼披露,国家教育政策检讨委员会(JKDPN)的完整建议报告将会在今年年尾出炉。询及政府打算重新推行英文教数理政策,教育部在这方面的进展如何一事,马智礼说,该部将在年尾就此事的进展作出宣布。“我们必须承认,科技和工业革命4.0的语言是以英文为基础,科学、电脑、编码、机械和人工智能等都是英文。若你要掌握这些领域,就需要英文。” (2019年07月29日)

教育总监:教育部内部重组 保证无人降职或丢饭碗
教育总监拿督阿敏说,教育部自今年6月1日起,已着手重组教育部内部行政架构,惟他也保证,内部重组不会影响官员被降职或丢饭碗。阿敏今日发文告指出,根据规划,教育部内部重组将从6月起,分阶段逐步进行至2020年5月,部分官员会根据职位空缺和合适性质重新分配职位,所有官员依然会留在与教育领域相关的职位。教育部进行内部重组,主要是为了提升部门、州和县教育局等单位的工作效率,希望教育部重要信息和指示能及时传达到各相关单位。“配合内部重组,教育部将对那些即将或将在2020年5月31来临之际退休的公务员给予特殊考量,让这些公务员保留在原有的职位继续工作至退休;除此之外,教育部也将对符合升职条件的官员给予特别考量,视职位空缺让这些官员升职。” (2019年07月29日)

反对华淡小教爪夷书法,董教总促教部聆听民意
董教总反对教育部,在国民型小学马来文科增设“爪夷文书法”(Seni Khat)的单元。董教总今午发文告表示,近期将与其他华团及淡米尔教育团体召开联席会议,集思广益,提出建言,要求教育部聆听民意,取消有关单元。“对学生而言,爪夷文是全新的文体,肯定加重学生的学习负担。”“事实上,爪夷文书法和马来文的学习并没有直接关系,根本无法提升掌握学生马来文的能力。”“大马是一个多元种族、文化、宗教和语文的国家,我们乐见各族子弟认识各族群的文化,包括书法,但绝对不同意强制学习。” 董教总认为,如果教育部在华淡小马来文课程增加爪夷文书法的内容,应限于介绍有关的书法让学生认识就已足够。文告说,如果教育部的用意提高学生对书法艺术的鉴赏能力,那就应该在美术课纳入各族群书法的鉴赏,才是比较适当的做法。(2019年07月30日)

陈德钦抨民行 为保权位出卖华社
(大山脚30日讯)针对国防部副部长刘镇东,声称小学四年级需鉴赏爪夷文引起喧闹是小题大作的说法,马华副总会长拿督陈德钦抨击行动党,为保权位出卖华社。“原来刘镇东认为华小变质是小事,华社捍卫华教是在小题大做?难怪行动党全力支持希盟政府的土著政策,任何侵蚀华社权益的政策对行动党来说都是小事,所以他们都静静不出声。” 陈德钦也是马华槟州主席。他今日发文告促请刘镇东直接说明,是否对行动党而言,讨好马来人才是大事,华社的事根本不值得一提?只有大选需要华人票,华社对行动党才会突然变得重要?“刘镇东和行动党自509执政中央以来,各种行为已清楚向华社转达了他们执政目标即保政权,就必须更加倍讨好土著。” 他说,华社对于行动党而言,只要偶尔给点选举糖果,选票就会轻易到手,不需要大费周章照顾华社。(2019年07月30日)

“学习鉴赏爪夷文才能团结全民?” 胡栋强质疑含隐议程
民政党署理主席胡栋强炮轰国防部副部长刘镇东,不清楚自己国防部副部长身分的本位职责,反而越权插手教育部的政策!“刘镇东竟然形容‘近日关于小学四年级需鉴赏爪夷文而引起的喧闹一事是小题大作’,我倒要请教他,中文更具经济价值,为何他不去劝告教育部,让国小生学习中文?” 他说,如果四年级马来文科增设“爪夷文书法”是为了促进非马来人去了解马来人,为何不让国小学习中文和淡米尔语来促进彼此的了解?胡栋强也是民政党槟州主席。他今日发文告说,国语就是马来语,无论是国小或华小,都必须就读和报考马来文。“难道刘镇东认为,马来文无法团结国人?所以需要非马来人学习爪夷文?只有学习如何鉴赏爪夷文才能团结各族人民?”胡栋强促请刘镇东解释,教育部要华校生学习“爪夷文书法”而引起华社反弹,为何会是“小题大做”?“华语是华人母语兼国际语言,而马来语是国语,英语是国际语言,因此,我们知道为什么要学习这3种语言,但为什么我们还要学习鉴赏爪夷文?此举的背后是否隐藏某个隐议程?这是不是要同化华人和其他种族的步骤之一?他提醒刘镇东,既然乐于跨部门管事,就先搞定副教育部长张念群,催促张念群以及一众行动党议员们,早日完成承认统考的最后一里路!(2019年07月30日)

要求行动党部长反爪夷书法课
13名行动党州议员与大批基层今日联署,疾呼行动党内阁部长反对爪夷文植入华小和淡小的政策。他们呼吁行动党部长,要求教育部撤回这项决策。“民主行动党建党核心价值是追求一个各族平等的社会,并以捍卫多元世俗为己任,过去半个世纪,行动党都是对抗国阵政府‘一个民族、一个语言、一个文化’同化政策的先锋,如今行动党已经执政中央,更应该把核心价值落实在政策里,而不是反其道而行,重蹈马华覆辙。”“因此我们呼吁行动党所有在朝阁员,坚决反对爪夷文植入华小和淡小的政策,并要求教育部撤回这项决策,以确保国民型学校不会变质,更防止爪夷文进一步体制化,威胁马来西亚的多元社会的完整性。” 截至今天下午2点,共有13名行动党州议员、14名社青团与行动党基层领袖、138个支部与国会联委会参与联署。13名联署州议员是发起人——彭亨都赖州议员邹宇晖、砂拉越朋岭州议员杨薇讳、丹那拉打州议员张玉刚、克兰芝州议员张哲敏、美律州议员李政贤、士姑来州议员陈泓宾、东甲州议员黄俊历、柏岭州议员邹裕豪、北干那那区州议员杨敦祥、文打烟区州议员黄益豪、永平州议员周碧珠、九洞州议员谢宝恒与直凉州议员梁耀雯。(2019年07月31日)

爪夷书法课侵蚀华淡小本质
联署文告指出,他们坚决反对教育部欲在国民型小学的四年级至六年级马来文课程,植入学习爪夷文的课程。他们认为,这项新的教育政策将侵蚀华小与淡小的本质。“华小与淡小向来秉持‘三语三文’政策,即以母语作为教学媒介语(包括文字),也学习国语国文及英语英文。”“若在马来语文课植入爪夷文学习内容,华小与淡小学生的‘三语三文’政策将变相成为‘三语四文’,国民型学校本质将会受到冲击,而在教育部无法保证未来是否也把爪夷文纳入考试评估的当儿,贸然植入爪夷文学习内容将让华小与淡小加重负担,更有变质之忧。”“我们不否认爪夷文有其艺术价值,但应该鼓励民间自发鉴赏和学习,而不应该强加在教育制度上。” (2019年07月31日)

防爪夷文体制化
联署文告指出,有必要防止爪夷文进一步体制化。在马来西亚的政治语境里,爪夷文已成为伊党玩弄种族课题的手段之一,更是保守力量强推的议程,进一步侵蚀马来西亚社会的多元精神。“如今除了伊党执政的吉兰丹和登嘉楼州强制广告招牌须附上爪夷文,国阵执政的彭亨州各地方政府更是已经开始发出通告,要求商家必须在广告招牌附上爪夷文。”“而在2014年,更传出马六甲教育局发函要求华小添加爪夷文。伊党更是在最近的大会上要求政府在国小加入爪夷文课程。”“种种迹象显示,当前各界所极力推动的爪夷文课程或措施,已经不单纯的只停留在鉴赏的阶段,一旦在华小与淡小落实爪夷文学习内容,将会是一种‘温水煮青蛙’的议程,让有心人士在未来更有借口全面强制性在各层面推广爪夷文,甚至效法丹登彭的地方政府政策,在全国各地落实广告招牌强加爪夷文。可见,爪夷文的体制化,将会撕裂马来西亚的多元社会。” (2019年07月31日)

不点名驳刘镇东
联署文告也不点名反驳行动党政教主任刘镇东的“缺乏互信论”。“早前有舆论指出,指华社不接受爪夷文课程是因为马来西亚社会缺乏互信所导致。我们认为马来西亚各族社会缺乏互信的根源在于国阵政府多年来实行的种族政策,无关有没有学习他族的语文或书法。” “新政府的任务应该是破除这些种族政策,废除固打制,实行不分肤色地全民公平入学,而不是去延续国阵的政策,植入毫无迫切和需要性的爪夷文书法。”“事实上,没有公平与平等的制度,就算小学鉴赏了爪夷文书法,长大后却因为肤色问题进不到大学,各族猜疑将无法得到解除,社会也无法建立任何互信。” (2019年07月31日)

林连玉精神奖明起接受提名
2019年度(第32届)林连玉精神奖将从今年8月1日起接受提名,提名截止日期为9月30日。奖项受考虑范畴包括终身成就、社会抗争、社区服务、学术贡献、文化建设及扶助弱势群体,主要是体现林连玉思想中敢于维护与争取民族教育之平等自由、扶持弱势者、积极建设、共存共荣、共同建设国家的精神。林连玉精神奖自2012年起开放予友族团体或人士,凡对大马族群文化或母语教育保存、捍卫与发展有显著贡献,其努力有助于实现林连玉先生生前致力提倡各族携手建设“多彩多姿、共存共荣”理念者,皆有资格被提名。林连玉基金发文告说,个人与团体机构皆可被提名,惟被提名之个人若已逝世超过5年(提名年1月1日算起),其提名将不受理。提名表格与简章可向林连玉基金行政处索取,或到林连玉基金官方网站(http://llgcultural.com/2019 年度(第 32 届)林连玉精神奖开始接受提名/)、林连玉基金面簿(账号:llgcultural)、网站(https://www.fb.com/pg/llgcultural/notes/)下载。有疑问者可联络林连玉基金行政部:03-2142 2496/97 ;传真:03-214 22487及电子信箱:info@llgcultural.com。(2019年07月31日)

邱孝利:重爪夷文轻中文 “到底希盟政府想怎样?”
民政党全国副主席邱孝利指出,华小与淡小四年级学生必须学习爪夷文,以及位于昔加末亚罗拉新村的多语路牌被拆除更换后,只剩下马来文及爪夷文的路牌,华文字则不翼而飞,两件事是那么让人充满遐想,到底希盟政府想怎样?他认为,如果说让学生学习爪夷文,有利促进各族互相了解,进而促进和谐的说词站得住脚,为何不是各族互相学习彼此的语文呢?“就比如巫裔和华裔也学习淡米尔文或巫裔和印裔也学华文,那才是因了解而体谅,因体谅而和谐。邱孝利质疑,这是希盟要逐步同化各族人民的诡计。“借学爪夷文同化国民,想来也并非没有根据,要不然为何这边厢鼓励小学生学爪夷文,那边却厢拆除有中文字的路牌,更换上只有马来文和爪夷文的路牌呢?这不是要逐步‘去中文化’吗?“或者,不如重新在亚罗拉新村安装多语路牌,那么才是真正促进和谐的做法。” (2019年08月01日)

胡栋强:勿加重学生担子 “张念群请果敢发声”
(槟城31日讯)民政党署理主席胡栋强促请教育部副部长张念群,果敢向教育部阐明华社对爪夷文书法列入小四课程的不满,而非反过来做“说客”,要华小生逆来顺受,加重学习担子。他今日发文告,抨击张念群周二(30日)晚在面子书发文,指教育部早在14年至16年修订课程时,将爪夷文书法列入小四马来语趣味语文教学,让国小、华小和淡小在2020年课程都有相关内容时,这么说。胡栋强说,希盟上台执政后,很多涉及庞大数目的前朝国阵政府计划,都可大刀阔斧地喊停或中断,唯独这个对华校生没有建设性,并引起华社强大反弹的决策,张念群却无法果敢为华社发声。张念群一方面说愿意交换意见,另一方面却指这是“前朝政府决定”,试图说服华社接受这个政策的说法,也很矛盾。“张念群是狡辩高手,尤其是在处理希盟政府迟迟不承认独中统考文凭课题上,已让全国华社见识其政客本色。” 从华社与相关华教组织团体反应所见,之前未曾有被咨询过爪夷文书法列入小四课程的建议,并直言修订课程颇有争议性。“若只有小群体人士反对,那可能只是部分人的意见,如今几乎是全国华社在强烈抗议”。胡栋强强调,教育部要推广爪夷文书法,不应强制列入正课,反应列为课外活动,让有兴趣的学生参与学习,才取得效果。“民政党向来倡导支持落实连贯国际趋势的政策,同时尊重与捍卫各族母语教育的权益。” (2019年08月01日)

敞开心理解爪夷文,扫除不必要的学习恐惧
行动党社青团全国中委兼杜顺大区州议员艾德里(Edry Faizal): 我恳请马来西亚人民把自己从任何形式的不理智恐惧中释放出来。无论是基于宗教的不理智恐惧,或是对于爪夷文的不理智恐惧。只有在我们都准备好松懈我们的焦虑,并且互相学习和理解后,才能达成和谐。(2019年08月01日)

学马来成语或爪夷文书法? 雪隆董联会促取消
雪隆华校董联会质问,教育部课程局的目标到底是要学生学习马来成语或爪夷文书法,并促教育部应及时取消有关课程内容。雪隆华校董联会主席蔡庆文发文告说,上周五由教育部副部长张念群召集的汇报会上,负责的官员表示,主要是让学生通过爪夷文艺术,掌握马来文成语,也强调通过爪夷文临帖的方式,培养耐心,认识爪夷文等。然而,雪隆董联会认为,这类说法目标混乱,最终两头不到岸,增加困扰。蔡庆文说,雪隆董联会支持董教总的立场,即华社并不反对学习各族的优良书法传统,但将爪夷文书法列为马来文科的学习内容的做法不适合。“雪隆董联会认为,马来文过去是用爪夷文来呈现,后来才演变成目前的罗马化马来文,两者之间的语文结构截然不同,对学生而言,爪夷文是全新的文体,肯定加重学生的学习负担。事实上,爪夷文书法和马来文的学习并没有直接关系,根本无法提升掌握学生马来文的能力。” 语文的学习是具备整套语文系统和结构,不但无法产生趣味,反而引来变成更大的压力,这违背教育部长倡导快乐学习的理念。(2019年08月01日)

姓氏联总促检讨爪夷文书法决定
马来西亚华人姓氏总会联合会促请教育部慎重检讨爪夷文书法艺术的决定,不能在没考量到校方和华教团体的意见下就执行。 姓氏联总日前召开第五届理事会第5次会议,针对国民型小学四年级马来文科是否从明年起增设爪夷文书法艺术的课题,深入讨论。该总会表示,今次爪夷文书法艺术引起反弹,是因为教育部在没咨询华教团体和缺乏沟通之下进行,所以引起很多误解、敏感和忧虑,更导致校方和学生家长不安。 姓氏联总认为,虽然经过副教育部长张念群解析这是前朝要推出的政策,但是该会相信一年前换了政府,希盟政府承诺过政策会透明化,所以教育部有责任去厘清前朝的弊病,不要有类似自作主张的作风出现在新政府。(2019年08月01日)

零基础下学爪夷文 “像没学加减直接学乘除”
沙巴资深老师吕立民形容,基于华小生没有书写爪夷文的基础,如果教育部硬要把爪夷书法艺术纳入四年级课程大纲中,犹如学生还没学习加减法,就直接学习乘除法。“书法艺术”犹如开车一样,是一种程序性知识,而不是陈述性知识,需要大量操练时间才能有效掌握。“书法艺术”在课标里的要求,是将爪夷文写成具艺术性的“成语”,而不是单字。吕立民曾参与课程编写。他发文告说,国小生自一年级起的伊斯兰宗教科目,就已经开始学习爪夷文字基础,进而要求他们在四年级国小国语课学习“书法艺术”,用爪夷文写成“艺术性的成语”,这完全符合学习梯度与规律。他说,反观华小四年级生则对爪夷文完全零基础,要求他们区区几节“趣味语文”课里,学会爪夷文书写、熟悉拼写规则等,然后在拼写一句“艺术性的成语”,这是完全违反正常的学习规律。学生为了这些“书法艺术”课,还可能需要准备整套“文房四宝”,肯定加重家长的经济负担。“同时,政府也需增加拨款,培训华小国语老师;但他们绝大部分对爪夷文零基础,短期课程对他们学习效果也难以保证,促使在真实课堂上出现‘半斤教八两’的情况。” (2019年08月01日)

2联署州议员:没不满党中央 “有些议题需要有人说真话”
(怡保1日讯)行动党金宝克兰芝州议员张哲敏及九洞州议员谢保恒说,他们签署反对教育部在华小与淡小课程植入爪夷文学习内容的联署声明,只是就议题发表身为人民代议士的想法,就事论事,没有不满党中央的意思。谢保恒也是行动党霹雳州州委。他说,自中选为人民代议士后,他便贯彻聆听人民心声,为民服务的立场,今天在爪夷文书法课题,他也是秉持这个立场,不含任何党议程。(2019年08月01日)

维护多元社会完整性 李政贤:非要与党高层对立
行动党美律区州议员李政贤指出,他坚决反对爪夷文体制化的立场,以维护我国多元社会的完整性,无论是从前的在野党议员身分,抑或现在是执政党的一份子。他发文告说,相信所有签署该份声明的议员、领袖或是支部都清楚当中的内容,而且众人反对该项爪夷文政策实施的理由已清楚和完整写在有关声明中。“现在华社普遍上都反对这项政策,作为负责任的党员,有必要向党领袖反映事实的全貌,反映大多数华社的看法,因此签署声明的领袖都认为必须撤回或是搁置这项政策。” (2019年08月01日)

传达基层声音非叛国 盼华文教育在我国获得公平对待
行动党丹那拉打区州议员张玉刚:联署签名,不是为了反党反领袖。我们联署反对华校国文科增爪夷文,主要是传达基层的声音,并不是反党反领袖,或背叛国家。民众非常反对这项政策,也难听进任何解释的说词,所以决定与人民站在一起,因而联署提出反对。该政策推行的时机不对,爪夷文单元虽非纳入华小新科目,而属鉴赏作用,但人们不接受,何必要强推呢?待华文教育在我国获得公平对待时,我相信届时要推行这个爪夷文单元,情况不会如现在般,引起强烈反弹。(2019年08月01日)

直凉州议员梁耀雯:联合文告表达2意愿
联合文告的背后,表达两项意愿,一是希望中央政府正视此事情,重视基层所要传达的意见。第二,希望行动党中央领袖知道我们这些基层会作为后盾,领袖不必担心据理力争,不必去妥协。我希望行动党谨记行动党的核心价值和党的斗争目标,就是促进国民的团结,追求各族平等的社会,并捍卫多元世俗的价值观。我认为虽只是一个趣味教学,可是应该鼓励国民自主去欣赏学习,而非强制性纳入教育体系。(2019年08月01日)

给空间处理爪夷课题,张哲敏谢宝恒退出反对联署
13名行动党州议员与大批基层前日联署反爪夷书法课,掀起瞩目。不过,其中两名联署的州议员今日宣布退出联署。这两人是克兰芝州议员张哲敏与九洞州议员谢宝恒。两人中午发表联署文告说,他们感到欣慰党领袖愿意正视和聆听不同的声音和意见。“为了给予党领袖和教育部更多的空间和时间讨论和检讨这项措施,我们在此宣布撤回7月31日的文告联署。” 张谢两人都是霹雳的州议员。(2019年08月02日)

教育部即将发文告,交代爪夷书法课风波
教育部即将发表文告,交代爪夷书法课风波。教育部长马智礼今早在沙亚南出席一场活动后,受到记者围访时不愿多谈。(2019年08月02日)

不满行动党反爪夷文,伊青团斥挑起社会憎恨
随着13名行动党州议员与大批基层反对爪夷书法课,伊青团指控,行动党挑起社会憎恨。伊青团教育部主任慕达(Muhtar Suhaili)昨晚发文告敦促,执法当局对付这些行动党的联署者。“他们反对使用爪夷文和书法艺术,试图煽动仇恨和种族主义的火焰。我们呼吁(执法当局)对付他们。” (2019年08月02日)

党内爪夷课异议属正常,惟刘镇东促勿跟媒体调子
一众行动党州议员和基层领袖联署,反对爪夷书法学习植入华淡小国文课之后,刘镇东表示,行动党乃民主政党,党员可发表各自意见。惟他提醒,行动党领袖在表达意见时,不应跟随媒体的调子,使外界误以为那是派系分歧或竞争。“民主行动党党内有不同的意见实属正常,党领袖表达意见之余,无须跟随媒体的调子,让媒体呈现党内不同意见就是派系分歧或竞争的假象。” 刘镇东提醒,任何公共发言都需要建立在事实的基础上。“关于爪夷文的讨论,各方面的发言,可以尽量在咨询和掌握精确的认知和脉络后,才提出清晰的看法。” 刘镇东也呼吁行动党领袖提供教育部长马智礼和副部长张念群时间和空间,咨询有意见的方面。(2019年08月02日)

揶揄反对国文课置爪夷文者·黎潍裮:如宗教极端份子怕十字架
行动党莲花苑州议员黎潍裮以宗教极端分子批评建筑物出现十字架形状,来形容与反对国文课置入爪夷文内容的人士没有差别,他希望大家能够理性了解爪夷文单元纳入国文课本内容的事件。黎潍裮日前在其一帖子留言回应网民写道:“有人在笑一些宗教极端分子多看几个十字架就在那里喊打喊杀的怕影响穆斯林转教。然而现在就因为6页的爪夷文加入国文课本就担心回教入侵华小而搬出光箭钢炮。这两者有何分别呢?”此留言随即引来网民热议和反对声浪。他也支持中文课本有甲骨文,淡米尔文、英文或一些诗歌课本都可以出现各自的原始文。他举例,之前雪州发生中文路牌被迫撤掉的事件,他们也曾经讨论是否要拆除爪夷文字眼,惟经过了解之后,发现语文法令已经阐明,爪夷文就是马来文,因此路牌放爪夷文并没有错。 (2019年08月02日)

政客无视族群文化根基 陆庭谕忧先贤努力付东流
华小学爪夷文课题引起华教元老陆庭谕忧心,其长子陆华宗转述,其父忧心自己与其他华教先贤的努力,将随政客无视族群文化的根基,付之东流。陆庭谕已久未露面,陆华宗昨日在面子书贴出一张其父亲卧病在休的照片,也代父说出其忧心之处。他在面子书贴文说:“他一辈子为马来西亚华文教育的发展而付出,自称为‘华教工作者’;但此时此刻,他无比的忧心,他与其他华教先贤的努力,将随政客无视族群文化的根基,而付之东流。” 贴文随后也引起许多友人的关心和祝福。陆华宗也在贴文底留言:“感谢各位友好的祝福,也期待各位认真思考,此次爪夷文事件极其可能产生无可挽回的后果。” (2019年08月02日)

邹宇晖:华社是“弱势反对者” 反统考 反爪夷文 不能相提并论
华社反华小爪夷文课程,和马来社会反承认统考是完全不同的事情本质、背景和脉络,不能相提并论。行动党都赖区州议员邹宇晖今日在面书贴文再对爪夷文植入华淡小事件发生,并声称目前有一种似是而非、假扮中庸的论述,一直在为这个决策辩护。他说,这个论述就是如果华人反爪夷文课程,政府就要妥协;那么如果马来人反承认统考,政府是不是也要妥协?他说,马来社会反对承认统考的理由,不外就是统考是华人的考试、统考生没有考马来文,以及统考生破坏国家团结等;这些反对理由充满种族主义和毫无道德制高点,更要注意的是这些反对的理由,处在的是玛拉大学只收土著学生、大学预科班90-10固打、大学热门科系变相固打依然存在的背景,换句话说,这些是“强势的反对者”。“华社反对华小爪夷文课程,是在华小未获得法律全面保障、全面制度化增建、师资依然不足的背景下作出的反应,因此,华社担忧华小变质的理由无可厚非。” 邹宇晖说,华小原是“三语三文”政策,是否未来在掌权者积极体制化爪夷文后,会逐步变成“三语四文”?抑或未来爪夷文变成一项考试,都是无法用一句很“华人沙文主义”的标签就彻底否定其可能。(2019年08月02日)

是否支持教爪夷书法?民政促行动党42议员表态
民政党主席刘华才敦促行动党42名国会议员,就爪夷文纳入华小及淡小国文课本课题表达立场。刘华才今天发表文告说,行动党号称是民主的政党,但根椐媒体报道,行动党领导层却向基层领袖下封口令,禁止谈论爪夷文纳入华淡小国文课的课题。他说,目前只有不在政府体制内、没有当官的行动党领袖联署,反对上述措施。“这是否是行动党上演个民众看的一套戏。” 此前,《光华日报》报导,13名行动党州议员联合基层联署反对爪夷文纳入课本后,在行动党内成为敏感课题。该报引述消息人士称,行动党领袖在槟州行动党联委会Whatsapp群组中,向所有州委发出封口令,要求州委不要评述联署课题。据消息人士说,该名领袖在群组中,敦促所有州委等待中央领导层作出进一步指示后,才可对外发言。(2019年08月02日)

教育部发文告宣布·爪夷书法课程照跑
尽管面对华社、华教组织和部分朝野政党的反对,但教育部宣布,将继续在小学四年级马来文,推行介绍爪夷文书法艺术(Seni Khat)元素的课程,但同意以容易理解及不会对师生造成负担的教学方式呈献。教育部今日发文告指出,教育部已经收到各界对小学四年级学生将从明年开始,在马来文课程中学习爪夷文书法艺术课题的反馈。文告说,在马来文课程中纳入爪夷文书法,是教育部自2014年起便计划透过课程修订落实的元素,同时也已经和语言及教育专家展开多次讨论会议。文告指出,教育部在马来文课程中纳入爪夷文书法元素,旨在灌输马来文遗产和国家身份的价值。“爪夷文书法艺术是学习马来文遗产的重要元素,这与马来文作为国家语文和团结语文的地位一致。这个文字同时也用于国徽、州徽和令吉纸币上。(2019年08月02日)

马智礼促宏观看待 学爪夷文书非同化
教育部长马智礼博士强调,学习爪夷文书法并无任何回教化或同化政策的“隐议程”。他了解如今此事引发巨大反弹,是基于国内不同族群缺乏互信及对政府信任透支。他认为,前朝政府治理方式封闭,造成人民不信任政府,经常假定政府政策必有隐议程,但事实并非如此。马智礼坦承,部分人士也因为自己的宗教背景,认定他在推动回教化隐议程,这些都是缺乏互信而产生的偏见。他说,许多人试图依据偏见标签他,包括形容自己为隐蔽的原教旨主义者,仿佛因自身的宗教背景而变得不可信,认为自己肯定有要对抗华裔或非回教徒的隐议程。爪夷书法教学并非是希盟所制定新政策。他指前朝政府推行这措施时,并无对外搜集民意及妥善对话,令部分团体认为自己遭边缘化及权利受损。“虽然教育部当时举办许多对话会,但是范围不够广泛,而邀请的很多语言学专家,包括各族代表等,大部分来自教育部内部。” 他补充,教育部将修订爪夷文书写内容,也会举办更多对话会与民沟通。(2019年08月03日)

魏家祥:张念群文告纰漏多
马华总会长拿督斯里魏家祥博士表示,若钞票上面有爪夷文字就能合理化副教育部长张念群周五晚的文告,那么同样逻辑的背后是不是指1令吉钞票有风筝, 体育课未来就要学习放风筝?他指出,张念群在文告中指出教育部长在听取意见后做出了修改,但是为何教长马智礼却说依据原先的安排进行?再来,他也反问张念群在其文告中指,绝大部分的出席者不反对有关措施,那么是不是意味着之前反对的教总等各单位,在一周后反口支持了有关政策?另外,他也反驳张念群指“教育部不延续通过书写爪夷文笔画来背诵马来成语,同时也会修订‘课程及评价标准’。换言之,这项政策是可以被修改的,那么为何当初又指责有关政策是国阵时期就已经修订好的?再来,其文告中表示“没有实行学习爪夷文”而是“认识爪夷文”这已经是逻辑上的问题。(2019年08月03日)

陈德钦:立场反复不定 槟华社宁信鬼不信张念群
马华副总会长拿督陈德钦指出,因不满副教育部长张念群立场反复不定,槟州华社在中元节居然流行起“宁愿相信鬼,也不相信张念群那张嘴”这一话。陈德钦也是槟州马华主席,他说,张念群在爪夷文课题上的立场反复不定,已经让华社感到反感,其中,他在中元节期间出席中元晚会时就被当地社团“教回”了上述的那一句话。“可见,张念群的立场已经令华社十分反感。”他是在马华槟州大会上,如此说道。他说,这个“大马史上最好的副教育部长”先是在爪夷文课题上说会平反,之后说不会考试,并希望各界协助监督,然而教长马智礼却发文告表示继续落实有关政策。“然而,张念群晚上10点多却发文指‘只是认识,不是学习’。” 他强调,马华不是反对或不尊重爪夷文,但是,却不能触碰华社的底线。因为一旦缺口一打开,就可能后患无穷了。(2019年08月03日)

翻出本报35年前报道 魏家祥“打脸”林吉祥
马华总会长拿督斯里魏家祥博士抨击民主行动党元老林吉祥,指后者曾极力反对把爪夷文列为华小必修科,如今爪夷文课题闹得轰烈,林吉祥父子却仍“静静”。魏家祥今日在面簿贴出《南洋商报》于1984年6月份的一篇报道,题为“行动党林吉祥及陈胜尧反对列爪夷文为华小必修科;引述宪法一五二条,爪夷文非官方语文”。魏家祥撰文道:“当初,林吉祥极力反对把爪夷文列为华小必修科。现在,爪夷文课题闹得轰轰烈烈,林吉祥却静静,他宝贝儿子(财政部长)林冠英也静静。” 他也提及莱纳斯课题及有关首相敦马哈迪医生的课题。“换了位子后,林冠英不再支持‘Stop Lynas’;林吉祥也说他从没讲过‘马哈迪贪污’……,就极力反对;当上政府后,反对的人就被他们当作‘惊弓之鸟’。” 随着教育部发文告指会按照原定计划,于2020年在国民型小学四年级马来文科增设爪夷文书法艺术课程,魏家祥之后也上传教育部副部长张念群以往在台上演讲的影片,揶揄一番。他说:“承认统考、白鞋换黑鞋、华小师资不足、大砍拉曼拨款、腰斩郭鹤尧华小、大学预科班固打制、爪夷文风波……张念群果然是史上最佳副教长!?” (2019年08月03日)

反爪夷书法课情绪续增,行动党基层联署破200
虽然有两名州议员退出,而且教育部宣布按计划实施华淡小的爪夷书法教学,但由行动党基层发起的反对联署继续征求签名,联署人数也持续增加。根据社青团全国总秘书郑鸿杰周五晚在面子书发布的名单,截至8月2日晚上11点10分,参与联署的支部或国会选区联委会,已从一开始的138个增加至208个。此外,参与联署的州议员则变成有12人,即增加了霹雳双溪古月州议员梁卓经,但减少了退出联署的克兰芝州议员张哲敏与九洞州议员谢宝恒。至于参与联署的基层领袖则有25人,包括郑鸿杰。郑鸿杰在贴文中说,欲参与联署者可把名字私讯给他。这则贴文的浏览权限设置为“公开”。(2019年08月03日)

平息爪夷书法课怒火?行动党后天召集自家议员
随着行动党基层激烈抗议教育部在华淡小实施爪夷书法教学,行动党领导层下周召集本身的国州议员以及中委州委,疑似准备通过汇报会灭火。多名党内消息向《当今大马》披露,这项汇报会将在周一(5日)晚上8点,于半山芭党全国总部召开。尽管通知函没有阐明议程,但消息人士都一致认为,汇报会将谈到最近热烧的爪夷书法课事情。(2019年08月03日)

诚信党挺华淡小爪夷课,惟主张亦推广他族书法
国家诚信党支持教育部拟于明年在小学四年级国文课程纲要增设爪夷文书法的措施,并建议推广其他族群的书法。该党副主席玛夫兹说,政府此举旨在振兴爪夷文,确保学生不会忽略这门艺术。“我认为推介爪夷文书法不是问题,只是我们有的人会情绪化看待此事,认为这是让非穆斯林伊斯兰化,其实这不属实,因为这是一门艺术,爪夷文字很优美。”“不只爪夷文书法,也可以宣扬其他书法如中文书法,因为这些书法艺术能带来好处,也能创造收入。” 玛夫兹也是人力资源部副部长。他深信,教育部会向各造阐明这个课题,说服大家并落实该举措。另外,诚青团长莫哈末沙尼也建议推广各族母语的书法艺术。他今天表示,除了爪夷文书法,中文和印度文书法也是值得学习,因为这是友族祖传的文化。大马是多元种族国家,各族都有自己的历史和文化。“因此,我非常鼓励学习多元种族的文化,因为每个族群的良好文化值得参考和学习。” (2019年08月03日)

吁“先撤后谈再定”,行动党联署基层反对教部决定
教育部昨天坚持按计划在华淡小落实爪夷书法课程后,过去联署抗议的行动党基层今天再度发声,抛出“先撤回,后讨论,再决定”的主张。这些基层发表联合声明,不认同教育部的决定。“我们不认同教育部此项决定。我们认为教育部应该听取民意,全面撤回原定于明年开始纳入小四华小、淡小国语教科书任何关于爪夷文学习的课程内容,而不是延续前朝政府于2016年订下的纲要,引起华淡小变质的担忧。”(2019年08月03日)

“爪夷文就在我们周遭”,马智礼亮令吉钞票举证
教育部在华淡小纳入爪夷书法教学的决定,引起华社大反弹后,教育部长马智礼首次回应,更拿出1令吉钞票说明,爪夷文其实就在我们生活周遭,非陌生或外来之物。马智礼昨日在八打灵再也接受《当今大马》专访时说,部分社群或许对爪夷文缺乏理解,担忧学习爪夷书法乃是伊斯兰化或同化政策。他补充,但事实上,爪夷文不仅是国家历史文化的一部分,更是在生活中随处可见。(2019年08月03日)

“我也在学华语”,马智礼吁国人学多种语言
华淡小国文课纳入爪夷书法教学激起华社大反弹之际,教育部长马智礼以自己为例,鼓励国人多多学习不同的语言文化。马智礼的母亲是华裔客家人,因此他可说是拥有一半的华裔血统。他昨日于八打灵再也接受《当今大马》专访时指出,他目前正在积极学习华文,包括练习书写华文。“第一、我们应该共同赏析和体验国家的历史遗产;第二、我们应该接纳及珍视彼此的差异;第三、我们要互相尊重;第四、我们应该尊重差异之余彼此学习。” (2019年08月03日)

胡栋强:张念群勿奉令封口
民政党署理主席胡栋强促请教育部副部长张念群交代,到底爪夷文书法是纳入正课还是趣味教学?他说,根据教育部长马智礼博士的说法,在国民型小学的四至六年级马来文课程纳入学习爪夷文的正式课程内,但是张念群早前的说法却是:这只是趣味语文教学,让人觉得爪夷文不是正式课程,只是一种趣味教学而已。也是槟州民政党主席的胡栋强在文告中说,张念群和其他行动党领袖不能再闪躲,不能躲在封口令的后面,不敢回应民众对于爪夷文书法课题的疑问。(2019年08月03日)

马汉顺:爪夷文政策应U转
马华署理总会长拿督马汉顺医生指出,增设爪夷文书法艺术课只会造成学生的学习负担及增加家长的教育开销,因为家长需多买一整套课本作业。他揶揄希盟政府,既然多项政策都曾在发现不妥后U转,他欢迎政府U转上述爪夷文艺术课的政策。他表示,现代孩子要充分掌握母语水平已不易,不该再加重学生学习压力。华社给希盟执政机会,是希望能改变国家的未来,而不是让华教前路面对更大的挑战。(2019年08月03日)

王鸿财:确定立场和看法 请公布团体代表身分
(吉隆坡3日讯)华理会主席拿督王鸿财促请,教育部公布不反对在不增加学生负担的情况下,让学生学习爪夷文的教育团体代表。他指出,该部所发出的中文版文告中,提到该部部长与教育团体代表曾经会面,而大部分的教育团体代表不反对,在不增加学生负担下,让他们学习爪夷文。王鸿财在接受电访时强调,该部应公布上述团体代表的身分,以确定他们的立场和看法,供华社参考。唯他澄清,华理会对这项会议的召开毫不知情,因此没有代表参与会议。此外,他也提及,教育部的声明较为笼统,当中虽提到该部会在课程及评价标准及课本内容做出调整,但实际上对调整的幅度不得而知。“而相关的调整是否符合华社的意愿及要求,目前无法根据声明中内容看出来。”(2019年08月03日)

没说明哪些团体
教总主席拿督王超群在受访时证实,他未听说教育部接见了哪个教育团体。“这几日,我们的确没有与部长或副部长会面。” 不愿具名的董总领袖也说,他们未被教长召见,相反的,一切针对此课题的详情,有待他们在下周一(5日)与一些华团及淡米尔团体进行一项内部会议后,再作宣布。同样的,马来西亚华教联合会主席叶新田博士也说,该联合会也未被召见。“我们目前正召集更多华团组织代表,准备与张念群会面,反映华教组织的看法。” (2019年08月03日)

敦马:政府从未反对中文书法 “行动党若反对爪夷文就不对了”
尽管面对少数民主行动党领袖和华教组织反对,首相敦马哈迪医生说,政府将继续从明年开始在四年级马来文学科中,推行爪夷文书法艺术课程。他说,政府相信“共同繁荣”政策,与此同时也从未反对独树一帜的中文书法使用。他说,印尼、菲律宾和泰国等国家并不允许使用中文字,只允许该国人民说母语。“因此,如果行动党说我们不能学习爪夷文,那就不对了。我还认为,并非所有行动党(反对),可能只有一部分反对,所以我们认为我们可以继续落实。” 尽管行动党领袖和华教组织反对,教育部昨天宣布将在2020年实施马来文4年级的爪夷文书法艺术课程。马哈迪说,爪夷文书法是一种伟大的艺术遗产,最近访问土耳其时发现,尽管土耳其人使用罗马字,但他们仍然精通爪夷文。(2019年08月03日)

沙行动党否认挺爪夷课,吁政府给“教育自决权”
教育部在华淡小国文课纳入爪夷书法教学的决定,使得行动党承受巨大压力,沙巴行动党8名议员出面澄清,他们并没有支持这项政策。他们在今天联署文告也要求联邦政府在此课题上,允许沙巴和砂拉越拥有教育“自行决定权”。参与这次联署的沙巴行动党议员,包括2国6名州议员。不过,沙巴行动党拥有3国7州议员。换言之,1国1州议员没参与联署。(2019年08月04日)

明晚会议上转达民意
联署的8人指出,近日网络上流传一个列表,误导群众以为沙巴全体行动党国州议员“支持”爪夷书法教学的政策。“我们必须郑重声明,这列表具有严重恶意和污蔑的意图,尽管我们没有针对这课题表态,但不代表我们支持。特此声明,以正视听。”“行动党一部分议员和支部联署反对这项政策,我们尊重党内有不同意见和立场。”“我们身为人民代议士,已听到人民的质疑、不满、愤怒和忧虑,我们会在明天晚上的党紧急会议,透过内部渠道转达民意,我们感谢这些天来民众的关心和质询。” (2019年08月04日)

沙巴有更多特殊文化
这8名沙巴行动党议员表示,行动党一直以来推动联邦体制改革,立志联邦政府应下放权力给沙巴和砂拉越。“因此,我们要求联邦政府在这次事件上,落实希望联盟竞选宣言《希望宣言》中的第44条 —— 赋予沙巴和砂拉越在教育和医疗事务上的‘自行决定权’ (希望宣言,第68页)。” 他们解释,这是因为沙巴拥有更多特殊的民族语言和习俗文化,“因此在教育方面,我们希望家长将能自行选择,让其子女接受母语教学或有能力提供英语教学的学校学习,并且提倡课程纲需包含本土元素,以让沙砂子弟能更好地认识当地语言和文化。(希望宣言,第68页)” (2019年08月04日)

多元是大马优势强处
他们8人点出,马来西亚是多元的社会,我们深信,多元是我们屹立世界的优势和强处,不该是分裂我们的软肋。“诚如林吉祥所言,我们想看到的马来西亚是马来人、华人、印度人、卡达山人和伊班人从他们自己的世界中走出来与其他社群互动;学习、欣赏和接受马来西亚不是属于任何一个社群,而是所有不同的社群使这片土地成为他们的祖国,一个华人没有因其精湛的爪夷文而背叛种族和文化;一个马来人不会因为他的婆罗多舞曲目而背叛种族和文化,或者一个印度人因为掌握了中文书法而背叛了种族和文化。”“我们认为,学校里的趣味语文教学,应该教导孩子们认识不同语言的美丽,可以是爪夷文、中文书法、卡达山杜顺族文化图腾等。回归初衷,多元语文教育是为了消弭种族之间的猜疑和不信任,促进国民团结。”“ 综上所述,在这个课题上,我们要求联邦政府赋予沙巴和砂拉越自行决定的权力,以更多元的心态纳入更多民族、文化、语言的趣味语文教学,真正达到社会融合互信,打造新的马来西亚。” (2019年08月04日)

“应加强华小生国文”,槟公正党州议员反对爪夷课
华淡小爪夷书法课题延烧10天后,槟城公正党武吉淡汶州议员吴俊益表明反对教育部这项决定,强调与其推行爪夷书法教学,倒不如设法加强华小的国文水平。他曾在华小担任6年家教协会主席,了解华小生不擅国文,进而寻找对策加强华小国语能力。“无论如何,我感到伤心,因为教育部不但没有采取适当措施,提高华小生的马来文使用和掌握,反而不适当地向小孩介绍爪夷书法。”“爪夷书法可以成为中学的选修课,而不是归纳在使用罗马文的国文课。” 吴俊益说明,身为马来西亚人,他向来支持国文或马来文,在州议会、政府官方会议以及有马来同胞的所有场合都会使用国文。他还胪列8点,强调自己虽然反对在华淡小国文课纳入爪夷书法教学,但他并非极端种族语言主义分子。(2019年08月04日)

是否也推广他族书法?马智礼答“值得讨论”
华淡小国文课纳入爪夷书法教学掀起华社巨大反弹之际,坊间有人倡议也同时推广中文书法等其他族群书法。对此,教育部长马智礼回应“值得讨论”。马智礼今日在吉隆坡太子世界贸易中心出席活动后,受询及政府是否开放教导中文书法等,一开始说已跟数名中文报编辑解释爪夷书法课争议。(2019年08月04日)

吉祥透露狱中自学爪夷文,“这无损我华人特质”
行动党一众基层公开反对下,该党资深领袖林吉祥今天首度回应华淡小爪夷书法课题,以自身经验强调,学习爪夷文不会损害华裔特质,更有益国民团结。无论如何,他今日发文告强调,各族应该离开自身族群框架,了解并接触其他族群文化语言,以便达致大马各族融合,进而获取自信。“或许有人应该用其他方式问,一人学习爪夷文是否背叛华人族群、语言和文化。我不认为如此。”“当我首次在1969年于内安法令下被扣留,我在扣留期间中自学爪夷文。这没有令我减少华人特质,或许反而让我更是马来西亚人。” (2019年08月04日)

不要分化同化要融合
林吉祥抛出疑问,大马处于多元种族、语文、文化和宗教,国族建设应当使用同化(Assimilation)还是融合(Integration)?他续称,马哈迪首次任相期间,1994年公开宣布国阵政府放弃同化政策,因为此政策不适宜落实在多元社会的大马,因而提倡融合。但是,林吉祥点出,大马还出现第三种替代国族建设路线,没有同化或融合,不同社群住在隔邻却在同一政治体系下分开。(2019年08月04日)

反对族群疏离不交流
林吉祥: “有些华人完全活在华裔社区中,没有跟其他族群交流。同样的,也有马来人和印度人完全活在各自马来或印度社区中。”“这不是我所追求的马来西亚。” 他盼望,马来人、华人、印度人、卡达山人和伊班人能够离开各自世界,与其他群体交流。“他们能够学习、珍惜和接受,大马不是任何社群独有,而是把这片土地当作祖国的所有社群。”“华人不会因为拥有精致爪夷文书写,就背叛族群和文化,马来人不会因为参与巴拉坦纳也舞蹈(Bharatanatyam)而背叛族群和文化,抑或印度人不会掌握高超中文书法而背叛族群和文化。”(2019年08月04日)

各族有大马面貌特质
林吉祥提倡,大马华裔不是100%华人,大马马来人不是100%马来人,大马印度人不是100%印度人,而是纷纷拥有额外的马来西亚特质。倘若马来西亚人都认为,他者是国内其他族群,那么大马国族建设就还未成功,因为他者应该是非马来西亚人,如印尼、中国、印度或世界其他地方的人。不过他赞同,大马教育体系当务之急,就是推行改革,以便大马学生能够在国际测试中争取到优越成绩,排在顶尖三分之一国家,而不是继续落在最差三分之一国家中。(2019年08月04日)

各族陷于受威胁情绪
林吉祥感叹国人目前未能善用伊斯兰、中华、印度和西方文化交汇的条件,打造伟大的国家。“这个特别情况是,马来人感觉受到威胁、华人感觉受到威胁、印度人感觉受到威胁、卡达山人感觉受到威胁、伊班人感觉受到威胁。每一个群体被灌输相信,他们的文化族群包受生存威胁。”“谁为各族制造威胁?不只是各族感受威胁,伊斯兰和非伊斯兰宗教也感觉受到威胁。” 因此,他呼吁国人必须自信和放眼更高的目标,驱散假想的恐惧和恶魔。(2019年08月04日)

反对者仅少部分人,马哈迪支持继续爪夷书法课
华淡小爪夷书法课程虽然不断受到华社非议,但首相马哈迪昨晚表示,这个课程环节可以继续,毕竟反对者只是一小部分人。针对有人反对的情况,马哈迪表示,他们只是社会的少部分人而已。马哈迪补充,政府秉持共享繁荣政策,不曾阻止其他语文的使用。“我们不曾反对其他的文字,(包括)华文,因为这是我们国家的独特地方。”“其他国家如印尼、菲律宾和泰国并不允许华文书写,他们使用自己的文字。”(2019年08月04日)

42组织将赴董教总呛声,矢捍卫爪夷文化遗产
虽然董教总已澄清没有办大集会,抗议爪夷书法课题,但两家媒体的不确实报道却引发后续效应,42个马来组织放话下周二赴董教总呛声,以捍卫爪夷文化遗产。为首的“马来西亚思维运动” (Angkatan Gerak Minda Malaysia,简称AGRA) 宣布将于下周二(6日)下午3点,赴董教总位于雪州加影的总部提呈备忘录。AGRA主席阿斯拉夫(Mohd Ashraf Mustaqim Badrul Munir)发文告力挺教育部从2020年开始,落实华淡小的小四马来文课本爪夷书法课程。(2019年08月04日)

反对爪夷文书法纳华小课程·大山脚民众召集维护华教签名运动
(大山脚4日讯)由大山脚数名民众召集的反对把爪夷文书法纳入华小课程,维护华教签名运动今晚在大山脚巴刹楼顶前举行,收集签名后交给大山脚区国会议员沈志强向政府表达心声。召集人有胡佑华、孙国嘉、陈木有及吴吉锟(41岁)。发言人吴吉锟说,进行这项收集签名运动,约一星期后就会统计及交给大山脚区国会议员办事处,今天是第一站,如反应不俗就会加强力度,如果不理想就是最后一站。他说,他们是在昨晚谈论时自发召集,觉得应做一些东西,虽然可能会被人嘲笑不自量力,但是至少曾经努力过,在祖宗面前也抬得起头及对得起下一代。(2019年08月04日)

疑因网传爪夷文立场名单·华男直播蛋洗火箭服务中心
(怡保4日讯)疑是在社交媒体流传行动党议员支持或反对爪夷文书法列入四年级国语课本的假名单,令一名华裔男子气上头,带着2名相信是其女儿的孩童到行动党州议员服务中心抛掷鸡蛋,并交代其中一名女童在脸书直播。砸蛋男子年约50岁,他于今天下午约5时50分驾驶一辆休旅车到万里望区州议员周锦欢的服务中心,以一粒粒鸡蛋击向玻璃。(2019年08月04日)

华淡小爪夷文课题延烧 柔佛涌现声讨火箭横幅
(峇株巴辖4日讯)学习爪夷文课题持续延烧,今日一早,柔北和柔中一带出现数量蛮多的指责及批判性横幅,根据横幅上的人像可见,张挂横幅者的矛头直指国防部副部长兼民主行动党柔佛州主席刘镇东,以及教育部副部长兼古来国会议员张念群。据了解,今日出现在各地区,包括麻坡巴莪、新加旺、峇株巴辖、永平及居銮一带的横幅主要有两个版本,其一为印上张念群肖像的“教育部宣布爪夷书法课程照跑”,其二为印有刘镇东肖像的“告诉他:华社不是惊弓之鸟”。与此同时,部分地区也出现一幅纯蓝色的横幅,并以黄色字样书写“华教缺口已开,华小变调开始”。部分网友已将相关横幅拍下,放上社交媒体讨论,引起网民关注。截至上午11时为止,部分横幅已被执法员取下。(2019年08月04日)

隆华堂紧急会议讨论·坚决反对小四学习爪夷文(2019年08月04日)
吉隆坡中华大会堂针对马来西亚教育部确定落实华小四年纪学生通过马来文科目,间中以鉴赏的角度来学习爪夷文,表示反对及遗憾;并表明有理由担心,此步骤是一个政治决定。隆华堂理事成员在周六的一项紧急讨论会议中,议决反对立场,并希望教育部收回这项政策,以定人心。该会发布以下几个忧虑,之后称:隆华堂坚决维护华语是华小中母语,成为华小核心语言的决心,不会动摇。
(一)我国的华小教育制度,需要学习国语、华语及英语三大语文,已经是非常困难,这让小学生背负着承重的学习压力。如今要学生多学习另一个语言,是讲不过去的及不实际的。
(二)虽然教育部只规定一年只学习两个小时,而且以鉴赏的角度来教导,但是,因为它是纳入马来文教学里面,没有人可以担保,爪夷文肯定会被纳入评估范围,学生需要面对考试。
(三)这个爪夷文学习,不只会在四年纪教导,它会延伸到中学,到时可能已经要求学生掌握整个语言。
(四)爪夷文不像英文,有国际广泛使用度及经济效益,爪夷文完全只是一个马来文的书写工具。它虽然有马来文化底蕴,对华裔子弟没有多大的帮助。
(五)隆华堂有理由担心,这个步骤是一个政治决定。在目前的政局下,政府及宗教课题牵引着选民的目光,政府为了屈服于现实状况,让爪夷文渗透华人社会,若干年后实行马来化及宗教化管理国家。
(六)隆华堂担心,政府将通过华小教学,在若干年后,让这个古老的马来文化,全面实施于国家各政策中,比如广告牌,路牌等。
(七)导入爪夷文教学,需要一笔非常大的国家开支,进行师资培训。与其这样,不如把钱花在培训更好的英文师资,提升英文水平。
(八)华小已经面对老师不足够的老问题,再占用华小老师去培训及教导爪夷文,将导致教师不够的问题更严重化

教育部落实爪夷书法课·柔佛现不满刘镇东张念群横幅
教育部落实爪夷文政策引起华社强烈反弹,柔佛州多县今早被发现出现不满教育部副部长及国防部副部长横幅。出现横幅的县属包括:新山、古来、麻坡、峇株巴辖及居銮,张挂横幅的地点主要在学校外的篱笆、热闹的早市集旁及繁忙大道旁。这些横幅内容包括:“教育部宣布爪夷书法课程照跑!”、“告诉他:华社不是惊弓之鸟!”、“华教缺口已开,华小变质开始”等,并附有张念群及刘镇东的肖像。各地市议会今早接获通知后,纷纷派员拆除相关横幅。(2019年08月04日)

陈亚才:不能无视华社反弹 处理不当加剧社会矛盾
教育部长马智礼博士于本月1日邀请个别人士针对小四爪夷文书法事宜交流,文史工作者兼时事评论员陈亚才是受邀者之一,他今天在面簿还原当天的交流会情况。他说,有关交流会在部长办公室举行,由部长亲自主持,副部长及教育部相关官员也出席。他指在交流会上,部长声明小四爪夷字笔顺练习的推出,并非要以爪夷字取代现有的罗马字母书写。让小四学生认识爪夷字的概念是在2016年提出,并确定在2020年执行。陈亚才说,他个人不会因看到爪夷字就心生恐惧或排斥,也不认为让小四学生认识几个爪夷字,就会成为压死华教的最后一根稻草,然而华社的反弹不能等闲视之,若处理不当则将加剧社会矛盾。他指由于各种综合因素,包括希盟在兑现竞选宣言的跳票、统考尚未承认、雪州路牌独尊一种语文等,累积不少怨气。向教长提出的4解决方案: 1. 有鉴于国民型小学四年级的爪夷字书法笔顺练习,未见其利,却已引发广泛争议和忧虑,因此建议教育部参照首相处理消除一切形式种族歧视国际公约(ICERD) 的做法,快刀斩乱麻,马上宣布搁置小四爪夷字笔顺练习课纲,以制止争议扩大,整个计划从长计议。2.既然课程设计旨在提高学生学习马来文的乐趣,建议以班顿取代爪夷字笔顺联系。班顿的押韵作为语文学习,预期效果更佳。3.既然爪夷字笔顺练习课纲是通过书法艺术来欣赏文字之美,与其让社会人士觉得现有计划只是针对华小,不如让各源流小学相互学习文字之美,在华小推行爪夷字欣赏,在国小推行中文书法,在淡小推行印度文字Kaloi的书写,以解除华社疑虑。4.于原本构思的小四爪夷字笔顺练习,并不列入考试范围,因此建议选修课程,让有兴趣者自行选修,而非强制性上课。(2019年08月04日)

魏家祥讥林吉祥“自己打脸自己”
随着民主行动党依斯干达公主城国会议员林吉祥指华裔学习爪夷文不等同会背叛其种族、语言和文化,马华总会长拿督斯里魏家祥博士揶揄:“爪夷文没变,变的是林吉祥和行动党”。魏家祥在面簿以“林吉祥打脸林吉祥”为题,张贴林吉祥当年反对列爪夷文为华小必修科的报道,以及林吉祥今日表明“学习爪夷文不等同会背叛种族”的报道,揶揄一番。魏家祥说:“当初,林吉祥反对爪夷文,说这违反宪法,增加学生的压力。现在,林吉祥说学习爪夷文,不是背叛种族,反而让他更像马来西亚人。” 他也标签道,爪夷文没变,变的是林吉祥和行动党。(2019年08月04日)

避免公众遭到误导
张盛闻表示,他有必要将事实真相告诉大众,避免公众遭到政客误导。根据张盛闻,目前华小5年级国文课本第17单元标题为书写艺术(Seni Tulisan),共有4页(第85至88页),里面一共介绍了3个不同的书写艺术,即第85页是介绍爪夷文,第86页介绍中文书法,第87页介绍淡米尔文,而第88页则是老师与各族学生展示各自书法艺术的对话课文。“这个单元旨在介绍各族的3种书写艺术,然而行动党领袖们只敢展示第86页介绍爪夷文的课文,很明显是有政治目的,要掀起华社对马华的仇恨,以淡化目前炽热的爪夷文风波对行动党带来的负面冲击,是非常卑鄙的行为。” 张盛闻也是前马青总团长。他说,当前华小5年级国文课本中的第17单元,是在介绍各族的书写艺术,与教育部准备在明年4年级要执行的“鉴赏爪夷文”有非常大的不同。他说,文体的“介绍”与“认识”或“学习”本身就处在不同的层面上,况且明年4年级要推行的是列明在DSKP中在“学习”的部分,很显然地与目前“介绍”的阶段有很大分别。“据了解,过去执教华小的国文老师并没有因为这个单元去参与特别的培训工作,然而明年要实行鉴赏爪夷文之后,所有国文老师都必须增加爪夷文的课程培训。这也是这两者的不同之处。”“因此,把目前的课程与即将推行的课程混为一谈是一种无赖的行为。行动党无需再断章取义,张冠李戴来污蔑我或者魏家祥,因为这将显示行动党低劣的政治手腕,也彰显行动党在弥补爪夷文风波上已经黔驴技穷。” (2019年08月05日)

行动党别归咎前朝
张盛闻也强调,行动党不能把这次的事件归咎前朝。虽然教育部内的相关部门,如课程发展司已在2016年通过华淡小爪夷书法教学,但在执行前还需要带上教育部的部门会议讨论。他说,教育部的部门会议会有副部长出席,而这个时候副部长就应该发挥作用,阻止这项政策实行,而不是变天后还不断指责前朝。“再举例,我在2015年8月上任后,就发生全国华小在12月份收到国小版本的国文课本而掀起轩然大波。难道当时我就静静推卸责任给前任吗?当时我在部门会议上大力反对并在部门会议上要教育部马上补印华小和淡小的国文课本,而不是使用和国小一样的课本。”“我同时得到马华部长在内阁力争而推翻了这个统一国文课本的政策。虽然2016开课后三个星期课本才送到华淡小,而我也被骂翻天,但是最终守住了这个关口。”“因此,现阶段任何转移视线的做法都是徒劳的,解决爪夷文这个问题才是正道。” (2019年08月05日)

“犹叫意大利人学拉丁文”,再益反对爪夷书法课
爪夷书法课题惹议,前首相署部长再益依布拉欣认为,小学课堂时间有限,应用来学习实用知识,而书法等美术可由用课余时间自主学习。再益依布拉欣接受《当今大马》访问时说:“学生要学习的东西非常多,知识也有很多不同的分支,为何要推行这个?” (2019年08月05日)

行动党42国席左右大局,马华促施压首相撤爪夷课
马华署理总会长马汉顺促请行动党资深领袖林吉祥和秘书长林冠英,率领全体行动党国会议员向首相马哈迪施压,要求撤回爪夷书法课。(2019年08月05日)

董教总会接马来组织备忘录,惟已报警备案防万一
随着42个马来组织放话明日(6日)将赴董教总呈备忘录捍卫爪夷文化遗产,董教总已经报警备案,以防万一。董总执行长梁胜义在记者会上指出,本周六(3日)网路上传出数十马来团体要到董教总前来交备忘录后,他们已在当晚报警备案,好让警方派出人手巡逻。(2019年08月05日)

董教总12团体明晤张念群,吁“先搁置,再讨论”
董教总今天根据原定计划,与10个华社及淡米尔团体开会,讨论华淡小国文课纳入爪夷书法教学的课题后,达致要求政府“先搁置,再讨论”的立场。董总主席陈大锦在会议后的记者会上透露,他们12个组织准备2019年8月6日会晤教育部副部长张念群。他补充,他们要求教育部未来在修订相关课程时,委任华教和淡米尔教育团体代表参与其中。(2019年08月05日)

欧阳捍华为爪夷课喊冤,“行动党啃马华死猫”
华淡小国文课纳入爪夷书法教学,使得行动党面对华社排山倒海的抨击下,雪州行动党署理主席欧阳捍华喊冤,声称行动党无辜为马华“啃死猫”。“这项课程在2016、2017年马华国阵时代修订和批准,并计划开始2020年执行,行动党正在活生生啃着这只死猫。如今马后炮的魏家祥、张盛闻等就是始作俑者!”“说白了就是马华国阵开了这个头,行动党来接这个烂摊子。” 马华总会长魏家祥,以及前马青团长张盛闻都曾在前朝国阵政府担任副教育部长。/ 欧阳捍华也在今天文告敦促教育部长马智礼,听取民意重新检讨,并考虑改为选修课。“既然此项单元引发那么大的反弹,都应该重新检讨。此外,教育部应考虑将其列入选修课,而不是必修课。” 欧阳捍华指出,爪夷书法课题引起华社反弹,部分原因源自国阵执政60年期间,对华教采取种种不公平的政策。他说,这导致华社长期存在危机感。(2019年08月05日)

吉祥促警惕族群对立,否认说学爪文才能当大马人
行动党资深领袖林吉祥澄清,不曾说必须学习爪夷文才能成为马来西亚人,并呼吁民众勿掉入族群和宗教对立的陷阱。林吉祥早前发文告称学习爪夷文不会损害华裔特质,更有益国民团结。此说法引起热议。林吉祥今天指出,有朋友传发一篇新闻头条,报道引述其言论称“学习爪夷文,以更像马来西亚人。” 林吉祥澄清说,不曾主张学习爪夷文才能成为马来西亚人。“我昨天从印度泰米尔纳德邦的塞勒姆发文告说,我首次于1969年在内安法令下被扣留期间自学爪夷文,这没有令我减少华人特质,或许反而让我更像个马来西亚人。” (2019年08月05日)

别掉入阴谋家的陷阱
林吉祥指出,马来西亚是个多元种族、语言、文化和宗教的国家,因此应该利用伊斯兰、华夏文明、印度文明和西方文明交汇的独特地位,铸造伟大的马来西亚国家。“我们必须要小心,别掉入阴谋家的陷阱。他们要挑起族群和宗教之间的对抗,在我们多元社会里引起怀疑、不信任和仇恨,以重夺政权和阻碍我国的多元种族、语言、文化和宗教展现其最好的一面。”“正如,马来人不会因为懂得说和写中文,而在马来西亚变得比较不像马来人,一名掌握爪夷文的华人不会变得不像一名马来西亚华裔。” “也许,额外掌握另一种语文反而会让他或她成为更好的马来西亚人,但必须不能强迫学习其它的语言。” (2019年08月05日)

促讨论教育改革建议
林吉祥表示,早前在真奈和塞勒姆发文告时,曾引用经济合作与发展组织(OECD)今年7月对马来西亚的经济调查,而该项报告就马来西亚的教育改革,共提出4项关键的建议。有关建议包括了:降低入学年龄到至少5岁及强制上中学、提供激励配套以及实施轮换制,以吸引更多具有学历和经验的教师到条件差劣的学校去、继续减少老师的行政工作负担,以便他们可以花更多时间备课、参与辅导或专业发展活动、采用更以学生为中心的教学法和更注重发展沟通技巧。林吉祥认为,马来西亚最迫切的教育重点是落实改革,以便马来西亚学生能够在国际评估,无论是国际数理教学趋势(TIMSS)或国际学生检测计划(PISA)取得高于全球平均的成绩,同时高居前三分一的排名,而不是屈居最后三分一的排名。“我们应该讨论,教育改革的建议,以让马来西亚成为一流教育的国家。” (2019年08月05日)

男子向办事处砸蛋被捕,周锦欢探访解释爪夷课
爪夷书法课风波延烧,昨天一名男子在盛怒下,前往行动党万里望州议员周锦欢的服务中心外砸蛋抗议,更在网路直播过程。这名男子较后遭警方逮捕。周锦欢今天表示,他已经前往甘榜斗华(Kg Tawas)警局了解情况,同时提供这名男子协助。他也说明,其特别官员凯鲁尼占(Khairul Nizam)之前就砸蛋事件报警,但之后已撤回报案,不过警方依然逮捕了砸蛋男子。“警方在录取口供后,于凌晨1点45分释放他(砸蛋男子)。” 周锦欢表示,他也趁机跟砸蛋男子友善地沟通半小时,同时交换意见。“其妻子在警局全程陪伴他。” 周锦欢表示,砸蛋男子是个十分关心国家的人,而他也聆听的砸蛋男子的担忧。“在此同时,昨午所发生的事情是任何人都不希望看到的,我不会对此有任何的进一步行动。”“我们大门总是敞开”“我强调,行动党总是愿意聆听人民的看法,我们的大门总是敞开的。我们会继续努力为人民和国家提供最好的服务。” [砸[砸蛋男子昨天傍晚约6点左右,开车并带上自己的两个孩子到周锦欢的万里望服务中心外,经过一番愤怒责骂后,从车里拿出鸡蛋向服务中心砸去,抗议教育部继续在华淡小国文课纳入爪夷书法教学的决定。砸蛋男子更吩咐自己的孩子用手机,通过面子书直播了这个过程。凯鲁发现状况后,从服务中心出来了解情况,同时劝阻砸蛋男子,对方随即离去。周锦欢不久后闻讯赶到,陪同凯鲁到警局报警。怡保警区主任莫哈末阿里透露在昨晚逮捕砸蛋男子,同时援引刑事法典427条文的蓄意破坏罪展开调查。]年08月05日)

沙行动党否认挺爪夷课,吁政府给“教育自决权”
教育部在华淡小国文课纳入爪夷书法教学的决定,使得行动党承受巨大压力,沙巴行动党8名议员出面澄清,他们并没有支持这项政策。他们在8月4日联署文告也要求联邦政府在此课题上,允许沙巴和砂拉越拥有教育“自行决定权”。参与这次联署的沙巴行动党议员,包括2国6名州议员。不过,沙巴行动党拥有3国7州议员。换言之,1国1州议员没参与联署。联署的国州议员为沙巴行动党代主席兼丹绒巴拔州议员潘明丰、行动党社青团全国宣传秘书兼路阳州议员冯晋哲、沙巴州民主行动党秘书兼亚庇国会议员陈泓缣、沙巴州民主行动党顾问兼斯里丹绒州议员黄仕平、沙巴州民主行动党副秘书兼里卡士州议员陈历发、伊罗普拉州议员张克骏、官委议员骆意荣和山打根国会议员黄诗怡。反之,丹南国会议员诺丽达(Noorita Sual)和甲巴央州议员甄妮拉欣邦(Jannie Lasimbang)则没联署。(2019年08月05日)

“应加强华小生国文”,槟公正党州议员反对爪夷课
2019年8月4日下午4点57分 (更新:2019年8月4日下午4点57分)
槟城公正党武吉淡汶州议员吴俊益表明反对教育部这项决定,强调与其推行爪夷书法教学,倒不如设法加强华小的国文水平。吴俊益8月3日晚间在面子书以国文撰帖表示,他曾在华小担任6年家教协会主席,了解华小生不擅国文,进而寻找对策加强华小国语能力。“无论如何,我感到伤心,因为教育部不但没有采取适当措施,提高华小生的马来文使用和掌握,反而不适当地向小孩介绍爪夷书法。”“爪夷书法可以成为中学的选修课,而不是归纳在使用罗马文的国文课。” 身为马来西亚人,他向来支持国文或马来文,在州议会、政府官方会议以及有马来同胞的所有场合都会使用国文。他还胪列8点,强调自己虽然反对在华淡小国文课纳入爪夷书法教学,但他并非极端种族语言主义分子。他更胪列了8个大理由佐证: 一、马来甘榜出生;二、自小跟马来人交朋友;三、其城市规划办公室只有马来人,运作第一天就准备祈祷空间;四、在大学曾与马来人同房;五、初级教育文凭及大马教育文凭国文成绩A等;六、曾学习爪夷书法;七、曾担任6年7个月公务员;八、孩子在小学鉴定考试国文成绩A等。教育部决定明年开始在华淡小的国文课程内,增设爪夷文书法艺术(seni khat)单元,但是这种决定引起华社、华基在野党,甚至行动党内部巨大反弹。惟教育部坚持推行既有政策,惟表明不延续以爪夷文来书写马来成语,将采取易懂的教学方式。(2019年08月05日)

《星洲日报》7月25日报道,国民型小学的第二阶段马来文科,将在明年开始增设爪夷文书法艺术(seni khat)单元,目的是栽培学生对爪夷文书法艺术的兴趣与鉴赏能力。之后,教育部副部长张念群澄清,这本原定2020年推出的小四国语课本共162页,爪夷书法艺术只占课本的6页,属于6个单元中的小活动,而且不会纳入考试与评估范围。8月2日,教育部宣布,将按照原定计划在华淡小推行爪夷书法课程。(2019年08月06日)

指星洲掀非巫裔恐惧,冠英已晤首相教长谈爪文风波
民主行动党秘书长林冠英已经会晤首相马哈迪与教育部长马智礼,以商谈爪夷字风波。林冠英也是财政部长。他今晚通过面子书专页贴文说,之前出国4天,回马后面对非马来社群的不悦。“他们的不满源自于《星洲日报》报道了华小与淡小四年级的国语课本将会包含爪夷书法。即便爪夷字体乃是国语的前身来源,但是这项报导却成功引起了人们对影响华小与淡小身份认同的恐惧。”“我正在聆听党内民选代表、社会运动者的意见与看法,同时今天也见了首相和教育部长。我过后将会发表一份正式的文告。” (2019年08月06日)

行动党开会商爪文事件,邹宇晖承诺反映基层心声
民主行动党今晚召开备受瞩目的会议,向旗下国州议员汇报爪夷书法教学事件。这场会议是在位于吉隆坡的全国总部举行。行动党领袖在大约傍晚6点半开始陆续抵达,并在晚上8点正式开会。(2019年08月06日)

张念群晤董教总等,重申“只介绍非学习”爪夷文
教育部副部长张念群今天会晤董教总等华社与淡米尔教育团体,她在会后阐明,双方达成数项共识,包括只会向学生介绍爪夷书法,而不是让学生学习爪夷文。张念群发表文告重申,教育部也将确保这项教学,不会为学生带来考试负担。教育部会改善‘课程及评价标准’(DSKP);将继续与非政府教育团体展开对话、收取意见等。“这个共识也建立在认识爪夷书法的基础上,而非学习爪夷文。”“我也同意贯彻以老师和学生为本的理念,爪夷书法的内容将不增加老师和学生的学习负担。” 各方的回馈可以协助教育部拟定更恰当、合理的政策,造福莘莘学子。这场会议在下午3点半于布城教育部大厦6楼会议室举行。经过约1小时半的闭门会议后,双方召开记者会说明共识,惟该记者会禁止直播,由于张念群下午5点另有会议,遂没有提问环节。至于董教总昨日要求“先搁置再讨论”一事,张念群仅称,“我们会继续讨论关于DSKP及课本内的教程内容。” 此外,她还点出,随着教育部部长马智礼承诺修订DSKP,届时教育部将更积极与非政府组织沟通。“未来,教育部会和非政府组织更多沟通,以带给学生最大的利益。” 今天出席会面的团体共有8个,分别为董总、教总、华总、校友联总、林连玉基金、留华同学会、华理会、淡米尔基金会。(2019年08月06日)

没有承诺允华团参与
教总主席王超群指出,各团体代表已将昨天开会的结果呈交张念群,目前需等待教育部的下一步。“我们已经把昨天开会的内容向副部长解释……(副)部长也答应会请董总、教总和印裔团体代表大家坐下来讨论,使这个课题可以清楚和平地解决。” 董总署理主席陈友信则表示,由于张念群是副教育部长,目前尚未直接答应是否会在修订课程时,委任非政府组织代表参与。“我们要求在课程修订时委任华团参与,但副部长要和部长传达,不能马上答应我们,他们还要讨论。” 此外,他也希望爪夷文书法课程内容能编列在可选修的美术课中。(2019年08月06日)

否认当年支持爪夷书法课,马华抗议“抹黑栽赃”
掀议的爪夷文书法课被揭乃国阵执政时期所制定后,马华总会长魏家祥今日驳斥抹黑,澄清课纲于2018年国会解散期间才出炉,马华始终并没有给予支持。教育部课程发展局是在2014年至2016年期间,修订原有的国民型小四国文课纲。魏家祥指出,马华及国阵领袖当年没有支持强制小学生学习爪夷书法,也无参与决策。“马华或国阵领袖也没在2016年支持强制华小生学习爪夷文书法。当时,是课程发展局通过相关课程编写,但尚未带上教育部部门会议,即部长和副部长所主持的决策会议。”“最新的国民型小学马来文课程及评估标准(DSKP)是于2018年4月才出炉,当时正值国会解散期。因此,一直都没具体通过。” (2019年08月06日)

马华反对强制学爪夷书法
魏家祥表明,马华尊重社会多元的精神,高度认同爪夷文书法的文化价值,并鼓励各族国民“自由学习”爪夷文书法。“爪夷文书法可以列入小学的美术课、选修课或课外活动。然而,马华明确反对希盟政府在国民型小学的国文课程,强制加入爪夷文书法的做法,这加重学生的负担及增添华小变质的忧患。” 此外,魏家祥也表明,马华认同现有的小学五年级课程纲要的编写。他引述前教育部副部长张盛闻说,现有的小五国文课本“介绍”不同的书写艺术,其中包括“介绍”爪夷书法、中文书法及淡米尔文书法,乃是更为符合多元社会的做法。“目前华小五年级国文课本,第17单元标题为书写艺术(Seni Tulisan),共有4页(第85至88页),里面一共介绍了3个不同的书写艺术。第85页是介绍爪夷文,第86页介绍了中文书法,而第87页也是介绍淡米尔文,第88页也是老师与各族学生展示各自书法艺术的对话课文”。(2019年08月06日)

原小四到六逐步推行
根据课程发展局官网,该局截止2017年共修订了小学一到四年级的课纲。《国民型小学四年级国语小学标准课程》最新的版本志期2018年4月。这份小四国文课纲阐明,“第二阶段(意指小学四至六年级)学生介绍爪夷书法艺术(seni khat),透过学习成语的方式,打开学生对爪夷书法的认识。这是为了培养学生对于爪夷书法的兴趣。” 换言之,教育部在国阵时期原定在小学四到六年级,逐步推行爪夷书法课,惟截止2017年仅完成小学一到四年级的课纲修订。魏家祥也提醒政府展开更多对话及聆听,而非逃避及推卸责任,才能有效地处理问题及化解争端。“马华秉持多元尊重的精神,高度认同爪夷文书法的文化价值,也呼吁国民在多元的社会,展开更多的对话和聆听。”“有心人士,尤其行动党人士的抹黑和栽赃,不只无助于问题的解决,更加突显行动党领袖的心虚。”“希盟政府,尤其行动党领袖如教育部副部长张念群等,无力在多元社会中,通过对话解决争端,而之后行动党领袖逃避和推卸,才促使这课题在我国多元社会趋向尖锐化。”“马华尊重多元,爱惜各族文化,谴责行动党领袖逃避和栽赃的态度。教育部必须以更多的尊重及包容处理爪夷文书法课题。” (2019年08月06日)

执意推爪夷课恐加深矛盾,民间团体吁政府暂缓
尽管教育部决定明年如期落实爪夷书法课,惟仍引起民间团体不满。马来西亚潮州公会联合会(简称“马潮联会”)认为,政府一意孤行推行此事,恐怕会进一步加深社会矛盾和分裂。马潮联会总会长黄赐兴今日发文告直指,独中统考和雪州路牌课题,已引起社会不满,若政府一意孤行推行爪夷书法,可能会加深社会矛盾。“本会认为,希盟政府可能是为了增加其他族群的支持,而强迫华淡小学生学习爪夷书法教学。”“不过,这项政策却可能进一步加深社会矛盾与分裂,尤其是独中统考尚未承认,雪州路牌独尊一种语文,已经引起社会的强烈不满。”“若政府一意孤行,社会的反弹会更大,届时恐怕会加深社会矛盾。” (2019年08月06日)

追问统考承认进展
趁此,马潮联会总会长黄赐兴追问,希盟政府承诺承认独中统考的进展。“如今欲在华淡小推行爪夷书法教学,是否拖延承认统考事宜,抑或,统考承认工作已经胎死腹中。” 他建议,既然政府决定不将爪夷书法列为考试范围,。不如改为兴趣班,让学生自行选修。(2019年08月06日)

新纪元赞同“认识”而非学习
另一方面,新纪元校友会会长洪阳峰发文告,赞同教育部推行“认识”而非学习爪夷文。不过,比起推广爪夷书法,教育部更应优先处理教育改革课题,因此要求暂缓爪夷书法课。“对此本会呼吁政府, 暂缓爪夷文书法列入小四课本, 应先优先成立教育改革委员会, 对大马教育进行改革, 相信到时爪夷文的问题也将迎刃而解。” 教育改革才是更为迫切的课题,并促教育部成立教育改革委员会,邀请专家学者、前线教师和各族团体对话。“另外,也呼吁教育部在修订课本或者是教育改革的时候,不只是找内部相关专业人士来审订,应该还有个环节就是找各族群的教育团体来开会。” 建议把爪夷书法课当成课外活动或文化交流活动就好。教育部可以联同其他族群的书法一并介绍,让各源流学校有机会欣赏各族书法。此外,爪夷文可列为大马教育文凭(SPM)的选修课,让有兴趣的学生有系统地学习,同时提高推广的效果。(2019年08月06日)

爪夷书法课为例,学者批评政府推政策程序
希盟政府上台后,许多决策都引发争论,包括教育部在华淡小落实爪夷书法课程,学者因此敦促希盟改善政策制定的程序。国民大学研究员迪尼森(Denison Jayasooria)表示,近日发生的系列事件显示,政府在落实政策前并未有充分准备。“基本上,我无法理解希盟怎么可以在制定政策上做得这么糟糕。”“他们怎么会在公共政策讨论中毫无准备,以致陷入众多的政治纷争。” (2019年08月06日)

教部发爪夷书法课FAQ,证实小五小六接踵实施
(2019年8月6日晚上7点05分) 爪夷书法课题争议沸腾近两周后,教育部今日发布“常见问题”问答录,试图厘清整个课题,消弭外界的疑虑。教育部长马智礼今日也在面子书专页转载这份“常见问题”问答录。问答录证实,教育部不但会于明年在小学四年级实施爪夷书法介绍课,也将接踵于2021和2022年,针对小五和小六实施同样的教学。“爪夷书法介绍课将会在小学第二阶段(Tahap 2)推行;2020年涉及四年级、2021年涉及五年级、2022年则涉及六年级。至于小学第一阶段(Tahap 1,即一至三年级)则不涉及爪夷书法介绍课。” 此外,教育部也澄清,爪夷书法课并不只有在国民型小学推行,而是在全国所有的国民小学及国民型小学推行。(2019年08月07日)

以下是教育部所发布的问答录中文翻译: 《国民型华小及淡小国文课纳入爪夷书法课题 – 常见问题》
一、小学四年级的国文课纲(KSSR)在修订时已纳入书法作为附加的内容。二、介绍书法是语言的艺术面向的附加内容,这么做是增加学生关于艺术、国家遗产(warisan) 及马来语历史的知识。三、这些内容会纳入马来语课本之中。这本课本共有164页,其中共有6页是爪夷书法( tulisan khat)的“语文艺术小活动”(aktiviti seni bahasa)。四、为了要介绍爪夷书法,以提升学生对于语言艺术面向、国家遗产及马来语历史的知识。因此,这并不是完整教导让学生掌握爪夷文的课程。五、这项介绍课程将会在所有国小(SK)及国民型小学(SJK)推行。六、教育部在2014年开始修订小学标准课程(KSSR),当时就已纳入爪夷书法介绍课的计划。七、爪夷书法介绍课将会在小学第二阶段(Tahap 2)推行;2020年涉及四年级、2021年涉及五年级、2022年则涉及六年级。至于小学第一阶段(Tahap 1,即一至三年级)则不涉及爪夷书法介绍课。八、爪夷书法不会纳入任何评估。九、这并非强迫,而是努力提升所有学生对艺术、国家遗产及马来语历史的理解。更何况,国民型小学其实早在2015年便开始教导爪夷书法了。现有的小学五年级课本是于2015年开始印刷,可参见第85至88页(课本第17单元“文字艺术”之中的第六个主题“珍惜国族文化”)。十、爪夷书法是马来文科目的重要附加内容,教育部在2017年修订小学标注课程(KSSR)及中学标准课程(KSSM)时,已经纳入了程序编写的内容。编程课涉及的是小学第二阶段(即四至六年级)及中学一年级至三年级。学生透过“科技设计及电脑科学”(Reka Bentuk dan Teknologi serta Asas Sains Komputer)科目学习编程课程的内容。(2019年08月07日)

张念群晤董教总等,重申“只介绍非学习”爪夷文
(2019年8月6日晚上7点29分) 教育部副部长张念群今天会晤董教总等华社与淡米尔教育团体,她在会后阐明,双方达成数项共识,包括只会向学生介绍爪夷书法,而不是让学生学习爪夷文。张念群发表文告重申,教育部也将确保这项教学,不会为学生带来考试负担。“在今天的会议中,双方达成的共识包括:同意介绍爪夷书法让学生认识;确保不会有考试增加学生负担;教育部会改善‘课程及评价标准’(DSKP);将继续与非政府教育团体展开对话、收取意见等。”“这个共识也建立在认识爪夷书法的基础上,而非学习爪夷文。”“我也同意贯彻以老师和学生为本的理念,爪夷书法的内容将不增加老师和学生的学习负担。” 张念群在文告中也特别感谢各造对教育课题的关注,同时就爪夷书法提出的看法和意见。她说,各方的回馈可以协助教育部拟定更恰当、合理的政策,造福莘莘学子。(2019年08月07日)

未回应要求搁置一事
这场会议在下午3点半于布城教育部大厦6楼会议室举行。经过约1小时半的闭门会议后,双方召开记者会说明共识,惟该记者会禁止直播,由于张念群下午5点另有会议,遂没有提问环节。至于董教总昨日要求“先搁置再讨论”一事,张念群仅称,“我们会继续讨论关于DSKP及课本内的教程内容。” 此外,她还点出,随着教育部部长马智礼承诺修订DSKP,届时教育部将更积极与非政府组织沟通。“如同教育部长马智礼8月2日的文告所述,教育部承诺会修订DSKP。”“因此当我们修订DSKP时,我们将会咨询非政府组织团体的意见,以便达成共同目标,且不会造成任何问题。”“未来,教育部会和非政府组织更多沟通,以带给学生最大的利益。” 今天出席会面的团体共有8个,分别为董总、教总、华总、校友联总、林连玉基金、留华同学会、华理会、淡米尔基金会。(2019年08月07日)

申爪文课不成师生负担,教育部感谢国人关心
(2019年8月6日晚上11点01分) 华淡小国文课爪夷书法课题延烧之际,教育部重申,爪夷书法教学不会给师生造成负担,因为它不在考试范围,也不用作评估。“教育部感谢大马人民关心这个课题。这显示教育议程总是所有人的关注。” 教育部在今晚文告也说明,国民型小学4年纪国文课纳入爪夷书法教学乃2014年小学课程概念化的结果。“它于2015年经过第一阶段的课程制定。这个课程指控涵盖第一阶段课程设定。2016至2017年之间,第二阶段课程设定也执行了。”“这意味,涉及介绍爪夷书法的课程及评估标准(DSKP)早在2014年开始草拟。这项努力也经过各种咨询语文和教育专家的会议,同时特选学校的先行研究。” 教育部决定延续前朝政府政策,明年开始在华淡小的国文课程内,增设爪夷文书法艺术(seni khat)单元,但是这种决定引起华社、华基在野党,甚至行动党内部巨大反弹。惟教育部坚持推行既有政策,惟表明不延续以爪夷文来书写马来成语,将采取易懂的教学方式。(2019年08月07日)

重申爪文课不成师生负担,教育部感谢国人关心
(2019年8月6日晚上11点01分) 华淡小国文课爪夷书法课题延烧之际,教育部重申,爪夷书法教学不会给师生造成负担,因为它不在考试范围,也不用作评估。“教育部感谢大马人民关心这个课题。这显示教育议程总是所有人的关注。” 教育部在今晚文告也说明,国民型小学4年纪国文课纳入爪夷书法教学乃2014年小学课程概念化的结果。(2019年08月07日)

董教总声称张念群同意,重大课题实施前先咨询
(2019年8月6日晚上11点05分) 董教总与其他团体会晤教育部副部长张念群,讨论爪夷书法教学课题后透露,张念群同意未来在实施重大教育课题前,会征集和咨询他们等的相关团体。董教总在今晚发文告表示,华团及淡米尔团体代表在今午的交流会中向副部长重申 “先搁置,再讨论” 的立场。(2019年08月07日)

过去的星期天,一名男子在盛怒下,前往周锦欢的服务中心外砸蛋抗议爪夷书法课,更在网路直播过程。周锦欢助理稍后报警,而这名男子被捕。不过,周锦欢助理随后销案,周锦欢还与砸蛋男子沟通半小时,同时交换意见。教育部决定延续前朝政府政策,明年开始在华淡小的国文课程内,增设爪夷文书法艺术(seni khat)单元,但是这种决定引起华社、华基在野党,甚至行动党内部巨大反弹。惟教育部坚持推行既有政策,惟表明不延续以爪夷文来书写马来成语,将采取易懂的教学方式。(2019年08月07日)

张念群选区中心也遭蛋袭,助理报警备案
(2019年8月7日上午9点02分) 继霹雳万里望州议员周锦欢服务中心,教育部副部长张念群的古来国会选区服务中心也遭蛋袭,而事件相信跟爪夷书法课风波有关。《KiniTV》报道,张念群助理黄勃扬披露,服务中心办公室助理昨早10点开门时,发现门口遭人以鸡蛋袭击。他续称,已经向警方报案,要求调查此事。(2019年08月07日)

指爪夷书法无意义,拉菲达私讯教长反对
国家经济行动理事会成员拉菲达今日表明,她并不支持将爪夷书法纳入小学国文教育。她今日在布城出席论坛活动时说,她认为政府不应该强制任何人学习书法。“我会是第一个不及格的人。我敢挑战你,你也会不及格。” (2019年08月07日)

林冠英没逼党员听命,蓝卡巴斥匿名领袖乱放料
(2019年8月7日上午11点03分) 行动党法律局主任蓝卡巴今日发文告,驳斥《自由今日大马》引述匿名行动党领袖,针对周一晚会议发表不实的说法。行动党是于周一晚召开会议商谈小学国文纳入爪夷书法课题,而《自由今日大马》昨日则引述匿名消息,发表了题为“行动党要求党员在爪夷书法争议上听命”的报道。(2019年08月07日)

砂董总坚决反对推行阿拉伯文书法·不认同董总立场模棱两可
(诗巫7日讯)砂拉越华校董事联合会总会表明坚决反对教育部在华小推行阿拉伯文书法艺术(Seni Khat)的措施。砂董总也不认同董教总与教育部所达成的共识,并指董教总与教育部发表的所谓共识,即“小四课程只介绍不学写”此等似是而非的言论,企图转移在华小强制学习阿拉伯文书法艺术的视线。砂董总今日在文告中,对董教总前后不一的立场并采取妥协方案,在教育部同意不进行任何考试下,欣然接受阿拉伯文书法艺术进入华小四年级课程的献议,感到遗憾和失望。砂拉越共有222所华小,乃全国之冠,占全国华小总数的17%。强制在华小实施阿拉伯文书法艺术,无疑是政治代替教育,在华小打开缺口、进一步侵蚀华小的特质。(2019年08月07日)

董总立场模棱两可
砂董总说,教育部明年起在国民型小学强制在国文课程推行阿拉伯文书法艺术的课题引起华社广泛争议,该会是董总会员,董总却不曾针对上述课题向会员州征询意见并在内部深入讨论,反而就一小撮人的意见和看法,就对外发布所谓模棱两可的立场。董总中央委员的代表向教育部提出的意见和立场,以及在向媒体所发表的意见和看法,砂董总只能视为个人单方面的演说,无法全面反映董总对此课题的立场。砂董总认为,现届董总领导人对董总在‘维护与发展华文教育,坚持与争取平等地位’的斗争路线缺乏高度的认识,因此在当前争议的教育课题上,更显得董总领导人无法妥善处理内部不协调的声音。砂董总建议现届董总领导人翻读民族和华教的奋斗史、认识董总在重大华教课题的立场,否则在乖离董总的使命和基本原则下,董总领导人所提出任何有条件的说法,都有可能导致华教权益被典当,捍卫民族和华教的权益也会因此在政治强权下而节节败退。(2019年08月07日)

阿拉伯文书法被列入马来文科目·五大宗教咨询理事会:违宪
(八打灵再也7日讯)五大宗教咨询理事会(MCCBCHST)指出,阿拉伯文书法(Khat)被列入马来文科目中可能会违反宪法第12(3)条文赋予非穆斯林的权利,因为让其他信仰的教徒接触khat。Khat是阿拉伯书法,与伊斯兰息息相关,用来书写可兰经句子和先知圣训,这意味可兰经的教义是采用khat,即使学生有其他宗教信仰也必须接受这种宗教的指示。“而宪法第12(3)条文阐明‘没有人会被要求接受其他非本身信仰的其他宗教指示或参与任何其他宗教仪式’,因此,如今所建议的教导khat是违反宪法第12(3)条文。” 该理事会呼吁教育部,暂时搁置推行khat,直至所有问题获得厘清为止。该组织也想了解如何确保现在的保证在日后会受到保证,除非通过法令纳入这些保证。五大宗教咨询理事会呼吁教育部拟定各项促进大马人团结的计划,而不是分裂大马人。“在这个重要的时刻,还有许多议题有待处理,我们必须让学生做好准备面对充满竞争的21世纪,科学与科技扮演重要的角色。” 邻国为学生推出电脑语言的课程,我国必须提升国文水平,但是也别忘记英语的重要性,这是希盟政府在竞选宣言中所承诺将会作出的改变,这才是必须推行的措施。上述文告由五大宗教的代表联署,分别是五大宗教咨询理事会主席廖炳坚神父、署理主席贾基尔星、副主席拿督莫汉、陈和章与胜勤法师。
文告提出4项重点: 第一,khat是一种阿拉伯书法,不适合纳入马来文课程中,而且不能强制规定所有人必修。“其二则是,可以在艺术科目中教导;其三则是khat可以在宗教课程中列为穆斯林的必修课。” 其四,khat被列入马来文科目中可能会违反宪法第12(3)条文,因为教导其他信仰的教徒khat。(2019年08月07日)

Seni Khat应译”阿拉伯文书法艺术”·马来学者:与伊斯兰息息相关
(八打灵再也7日讯)根据一名作者依斯迈哈密在其著作《马来社会与文化》(1988年语文出版局出版)提及,khat是与伊斯兰化关系最密切的书法艺术,因为khat采用许多可兰经的句子或先知的圣训。一名学者阿末阿都卡丁则在其硕士论文《书法的分析》中指出,从伊斯兰时代开始,书法就是其中一个最为显著的艺术,可说是可兰经的一部分。因此,伊斯兰书法可以用来装饰在皇宫、庙宇、学校和其他伊斯兰建筑物。“因此,khat是一种阿拉伯书法以及本质是属于伊斯兰的,而不是马来文的一部分。在马来文课程中教导khat,必须采用爪夷文文字(jawi)。” 根据五大宗教咨询理事会(MCCBCHST)指出,”阿拉伯文书法艺术“(Khat)被列入马来文科目中,可能已违反宪法第12(3)条文。该组织发文告说,”阿拉伯文书法艺术”是阿拉伯书法,与伊斯兰息息相关,用来书写可兰经句子和先知圣训;这意味可兰经的教义是采用”阿拉伯文书法”书写,即使学生有其他宗教信仰也必须接受这种宗教的指示。因此,各中文媒体之前将Seni Khat译成爪夷文书法并不精准,正确的译法是”阿拉伯文书法艺术”,它并不是爪夷文书法。(2019年08月07日)

“Khat推广可兰经”·马来学者:不应强制非穆斯林学习
(八打灵再也7日讯)教育部副部长张念群表示与董教总等12个华印组织达成共识,即华小及淡小四年级国文课程只会“介绍”爪夷文书法而非学写爪夷文,但马来学者阿兹里拉曼(Azly Rahman)担忧,这些组织依然不明白Jawi和Khat的差别,并认为小四推行”阿拉伯文书法艺术”(Khat)课程之后必定还会出现问题。他在个人脸书上写道“达成了共识,但他们始终不明白Jawi和Khat的分别,然后他们就同意了,以后会有问题的。” 阿兹里拉曼主张不强制非穆斯林学生学习Khat,他直言,Khat是推广可兰经的伊斯兰书法艺术。“让非穆斯林孩子学习他们信仰的艺术,曼荼罗图像、(印度哲学的)脉轮(Chakras)、天主教书法等,好吗?”“Khat是推广可兰经的伊斯兰书法艺术,这对非穆斯林来说没问题吗?打开通往伊斯兰经文的大门?”“爪夷文则是文化,较少宗教含义、意义及用法。” 阿兹里拉曼认为,政府及教育部现在最应该实行的替代方案,就是搁置”阿拉伯文书法艺术”课程,或是介绍所有其他文化或宗教的书法。(2019年08月07日)

小四爪夷书法课题·陈国伟:行动党今发文告
(吉隆坡7日讯)行动党主席陈国伟说,该党秘书长林冠英将在今日针对爪夷文课题发表文告,阐明行动党对此课题的立场。他在出席由中资企业协会为中马建交45周年举办的主题图片展开幕仪式后,针对爪夷文课题时,不愿发表进一步谈话,只说林冠英将在今日发表文告。行动党领袖周一晚上召开逾4小时的会议后,原定在周二发表文告,唯媒体在昨日并没有收到文告。(2019年08月07日)

潘俭伟:明白华裔不安·“理性看待爪夷文课题”
(八打灵再也7日讯)财政部长政治秘书潘俭伟表示,他明白华裔在爪夷文书法课题上的不安、无奈及被威胁感,但他希望大家能理性及开放心态看待该课题。就读华小的学生或完全没有接触马来人,要消除各族之间的偏见,唯一的方法就是互相了解,让彼此互相认识,否则各族之间越走越开,吃亏的只会是华裔。“我希望大家从这件事情开始,我们能走‘回头路’,回到增加我们互相信任及对各种族信心的状况,让我们真正达到一个有默契的多元种族社会。” 他表示,爪夷文并非相等于伊斯兰化及阿拉伯化,事实上爪夷文做不到什么,爪夷文只是一种写法,教育部只是在马来文课本上介绍什么是爪夷文,因此他认为大家应理性看待此事。尽管许多华裔反对爪夷文,但90%的反对人士当中,都是没有看内容。介绍爪夷文的内容显示,只是让学生知道爪夷文的来源,且不用考试及非强制性。“我明白不是所有人都认同,我也因为这个课题被网民骂,但我认为,作为一名政治人物,不应害怕被人家骂,否则只能跟着社会讲法及当英雄,体现不健康的政治环境。” (2019年08月07日)

柔土团否认建议关华淡小·“旧专页由前大臣支持者管理”
(麻坡7日讯)土团党柔佛州联委会主席玛兹兰郑重否认该党建议关闭华淡小的言论!他指这是前柔州大臣拿督奥斯曼沙比安支持者所为,把上述关闭华淡小的建议上载到柔州土团党旧脸书专页;他已指示对方马上停止制造不安的举动,否则会报警处理。他说,该脸书专页是前柔佛州大臣兼柔佛州主席奥斯曼沙比安架设,今年党中央委任他担任柔佛州主席之后,已经不再沿用相关脸书专页,而这个旧有的脸书专页依然由奥斯曼的支持者管理。他指出,本身已经知道这个脸书专页的管理者身份,指示对方不要挑战现有柔佛州土团党的领导层,马上停止发表一切不实的言论,否则就只好交给警方采取行动。上述脸书专页是分享了董教总等12组织不赞同在华淡小推行爪夷文书法课程的新闻,并质问是否需要废除国民型学校?董总和12个华裔非政府组织还要什么?“我们是不是应该要废除华淡小运动?答案是不需要,那是宪法保障的权益,为了马来人土地的独立稳定,在不影响马来人及砂拉越与沙巴土著权益的情况下。” 许多非穆斯林网民也留言表示无法尊重柔佛州土团党专页的言论,惟言论管理员只是以教育部长马智里发布的“爪夷文书法课题问与答”的链接作为回应。(2019年08月07日)

爪夷文书法课题·慕尤丁:教育部全权处理
内政部长兼土团党总裁丹斯里慕尤丁表示,爪夷文书法纳入四年级马来文科课题将交由教育部全权处理,作深入探讨和研究,以确保各造都能够满意。他指出,他不愿就爪夷文书法课题作出评论,因为它属于教育部的责任,所以交由教育部作深入探讨和研究。(2019年08月07日)

哈迪:反对者是英殖民代理 敌视爪夷文即回教敌人
伊斯兰党主席拿督斯里哈迪阿旺指出,任何反对在小四国文科教导爪夷书法的人士及团体,将被视为是英国殖民者的“后代或代理人”, 即使英国殖民者已返回原居国。 他昨晚在面簿贴文说,反对教育部这项政策,无疑是延续英国殖民者消灭回教文化和传统的运动。他称这是“加强”西方民主和政治世俗主义的系统性努力的一部分,也是所谓的“根除回教及其追随者的部分阴谋”。“即使是己故新加坡内阁资政李光耀及行动党元老陈胜尧都能书写爪夷文,显示爪夷文在政治、经济及社会的地位。“众所周知,殖民者把消除爪夷文列入对回教及其追随者的殖民议程中。因此敌视爪夷文者也是回教的敌人。” 哈迪阿旺说,难道马来人忘记了历史上与英国人签订的旧协议如“邦咯条约”,以及殖民时期的所有官方国家信件都是用爪夷文写下来的吗?“即使是华人拥有的当店也是用爪夷文书写。” (2019年08月07日)

祖纳蛋糕漫画讽刺政府
知名政治漫画家祖纳(Zunar)以一个蛋糕画作,讽刺政府推行爪夷书法政策,仿佛无视蛋糕正在“坍塌”,还忙着在蛋糕上层加上糖霜。他在其作品形容,蛋糕上层的糖霜即是象徵着爪夷书法,而下层“坍塌”的蛋糕即是崩坏的教育体系。他还在其作品中,列出我国教育体系的严重问题,包括学生成为政治的牺牲者、产生很会背诵且缺乏质量的学生、“精英被边缘,种族被重视”、教育种族政策正在扩大等。(2019年08月07日)

华社火很大 内阁急降温 爪夷书法 不学也行
(吉隆坡7日讯)华小淡小明年需强制学习爪夷书法课题近日来风波不断,内阁今日原则上同意让学生自行选择,是否要学习有关单元。《中国报》探悉,教育部长马智礼预料会针对国民型小学四年级学生,明年马来文课认识爪夷书法一事,发表内阁就这课题的决定声明。一旦教育部声明证实,这个相信闹了约一周时间的风波,或许会以俯顺民意而结束。这意味内阁也议决,有关单元会继续出现在国民型小学四年级的马来文课,但给予学校和学生更多空间,以选择是否学习有关单元内容。“(初步)了解,内阁原则上希望让学生自行选择是否(学)认识爪夷书法(单元),但马智礼会就此发声明,交代详情。” 针对是否这意味学生选择学习后,也不会列为考试范围时,消息只向《中国报》透露:“是”。(2019年08月07日)

华印社会哗然
早前有媒体报导,明年小四生的马来文课增加爪夷书法鉴赏单元后,引起华社和印裔社会哗然,甚至有人批评行动党出卖华社。由于行动党内有人联署表达不满上述措施后,该党领导层周一晚召开对话会,不少党员点出华社反对爪夷书法列入小四课程,主因为担忧华小将会变质,并在会议中达成2个共识,即要求搁置或展延落实华小生认识爪夷书法,否则就是列为选修课。行动党秘书长兼财政部长林冠英也受党员委托,向首相敦马哈迪医生表达党立场,而前者在24小时内2度与马哈迪就有关课题会面。至于林冠英与马哈迪会面的结果如何,至今仍然无法得知,但相信前者会就此事发文告。(2019年08月07日)

没质疑爪夷文价值 杨泉:增课程不合理
(吉隆坡7日讯)教育学者兼退休教育系副教授杨泉指出,华社有需要声明,从教育观点来说,在国民型小学国语科增设和推行爪夷书法课程,是不合理的。“这不等于华社质疑爪夷文的价值。反之,华社更应该积极的鼓励有兴趣与有语文基础条件者学习爪夷文,包括参与爪夷书法艺术的推广。” 他今日在“透视大马”专栏撰文说,华小和淡小是以母语为教学媒介,作为母语教育体系的学府,它的教学目标就是确保学生掌握一种最熟悉的母语,以便能够发展智力潜能和掌握各门知识。“至于学习国语(和英语),此阶段的教学目标,只能为学生打好这些语文的学习基础而已,为那升上国民中学面对教学媒介语转换时,有所准备。” 因此华社不期望华小所要达到的国语程度,与国小相同。教育部却要华小和淡小达到与国小同样的国语程度,此措施已经加重华淡小学生的学习负担。如今再增加爪夷书法的学习,让华淡小学生的学习更是雪上加霜。非马来人对爪夷书法存有一定的抗拒感。而且在政治化的影响下,非马来人的反对声已然高昂,而且更是充满民族大义激情。他担心,我国不同族群间的论争和对话,都几乎离不开种族与宗教情绪方面的考量。种族政治敏感的情况远远超过所能想像,激发马来社会重新开展和辩论爪夷书法课题,种族舆论肯定会把大多数马来人,推向支持爪夷书法主流化的步伐。(2019年08月07日)

不学音读拼写没意义
教育学者兼退休教育系副教授杨泉说,虽说教育部正副部长一再声明,爪夷书法只着重介绍书法艺术欣赏,但仅是认识爪夷字母,并用来拼写国语文字,是需要一定的努力,况且光学书法而不先学音读与拼写法,是没有意义的,等同于欣赏一些不知所云的字符。他指出,从学习爪夷文的经验来说,用爪夷字学习马来语,必须要学以致用,才能发挥效用,不然很容易就会忘记。他说,我国学府向来都是用罗马字母拼写的文体学习国语,学习效果比较直接。如果再转用爪夷文体学习国语,则要先认识30多个爪夷文字母、音读与拼写法。爪夷字母取自阿拉伯文,同样一个字母在拼出一个马来文字时,写法取决于字母排列的地位,开头、中间和尾端的写法都稍微有不同,且有一定的规律。“换言之,学习爪夷需要一个时期和一定的努力,才能掌握它作为学习国语的基础。要是同时采用这两种文体来学习国语,是否会出现干扰问题,是教育学者需要关心和研究的。教育部有必要在推行时,给社会一个交代。总之,它肯定会增加学习负担。” (2019年08月07日)

马青质疑火箭部长 是否在内阁提华社声音
(吉隆坡7日讯)马青总团长王晓庭指出,爪夷书法列国民型小学四年级正课的争议发生后,如今已进入超过一星期,但6名行动党内阁部长,除了财政部长林冠英和交通部长陆兆福外,另外4人都一直保持静静,让人民质疑他们是否有在内阁传达民间的声音。“这课题对华社与印裔社群来说已是大事,因为教育关乎民族的未来,如果部长还认为此事不足挂心,很明显是部长出现了问题。” 王晓庭今日发文告说,副教育部长张念群在教育部长马智礼口中形容,是一名称职的副部长,并在爪夷文课题上“贡献很大”,因此民间不指望她会为民发声,传达民间的不满情绪。她说,行动党部长在过去一星期的表现,已让人民感到极度失望,他们在全民关注的爪夷文书法课题上,置身于外,犹如事不关己般。(2019年08月07日)

槟第二副首长:强制纳入课本 “敦马分裂大马社会”
(槟城6 日讯)槟州第二副首长拉马沙米说,首相敦马哈迪医生是想将大马打造为先进国家的现代主义者,却在不了解后果的情况下,在分裂及两极化的大马社会,强制执行爪夷书法纳入课本的政策,让他难以置信。他也抨击教育部长马智礼,早前在大学预科班入学录取课题上搞砸了,而且还指责非巫裔没在私人界提供平等机会给巫裔。“在此课题上,他竟然说,爪夷书法与回教没有任何关系。”他质问,若爪夷书法纳入小学课程是前朝国阵政府的决定,为何如今希盟政府要盲目落实?拉马沙米也是行动党槟州副主席兼北赖州议员,他今日在面簿贴文指出,在未和相关人士进行适当咨询前,就有爪夷书法纳入小学课程的建议,是本末倒置的。(2019年08月07日)

与90组织联署 思维运动备忘录呈董总
(加影6日讯)马来西亚思维运动今日针对华淡小爪夷书法课题,和另外90个马来非政府组织联署,呈交备忘录予董总。马来西亚思维运动(Angkatan Gerak Minda Malaysia,简称AGRA)主席阿斯拉夫说,之前有媒体报道指董总会针对爪夷书法课题举行大集会,为此他们才作出反击。“后来,董总没办大集会,我们也取消抗议行动,并改为呈交备忘录。” 他和一行近50人于下午2时许抵步加影董总大门以呈交备忘录,惟加影警方一早已派员到场驻守。之后,他于下午3时20分,在大门处把备忘录交给董总,由董总中委罗志昌接领,董总执行长梁胜义也在场。他说,在华淡小落实马来文课本爪夷书法课程是联邦政府的决定,包括董总在内都应尊重政府的决定。“不过,包括董总在内的其他组织若不尊重我们,我们或将会加强施压。” 阿斯拉夫说,爪夷文是马来文化遗产,而且符合马来文为国语及全民团结语文的地位。他说,马来西亚必须要有国家文化象征,以便维护马来文;例如中国,中文字成为中国的文化象征,在日本,日文也成为日本的文化象征,爪夷文不只局限让马来人学习,更不应成为种族课题。“我们没禁止其他人使用其他语文,马来人也不只讲国语,马来人也可讲阿拉伯语、华语、淡米尔语等其他语言。(2019年08月07日)

语文教学专家:不应政治化 爪夷书法马来文艺术
(吉隆坡6日讯)语文教学专家认为,明年华文小学及淡米尔小学四年级马来文课程增设爪夷书法,旨在让学生学习描摹、连接爪夷字母虚线及临摹,不应被政治化。根据马新社报道,马来文课程纲要编委成员维嘉耶乐祖米教授指出,一年只教四次爪夷书法,而且是在最后10分钟教导,以作为马来文教学的支援材料。她强调,学生在学习过程,只认识5至6个字母。“某些民众及人士已误解,把爪夷书法与爪夷字混为一谈。这是两回事。爪夷字是正规文字,而爪夷书法是马来文艺术文字或书法,是以书法连贯爪夷文字。“教育部在马来文教学纳入爪夷书法,因为它是马来文遗产的一部分,有独自审美价值。要教导的是书法,不是爪夷文字,这是一场误会。” 维嘉耶乐祖米也是博特拉大学马来文系语言教学讲师,她针对四年级马来文课程纲要加入爪夷书法造成华教及淡米尔文组织反弹,如是指出。她认为,华小及淡小家长无需担心,因为它完全没有涉及回教学习,它如中国书法一样。(2019年08月07日)

玻大臣坦承不懂爪夷文
玻璃市州务大臣拿督斯里阿兹兰坦承,他本身不懂得爪夷文。他说,爪夷书法与宗教无关,爪夷书法是一种古代文字,就像中文和淡米尔文字一样,爪夷是马来人的古文。他说,若中央政府决定在华、印小学四年级开始纳入爪夷书法,州政府只有跟随。“如果政府真的要实行,我们也不能做什么。” 他认为,让学生选择爪夷文,应不成问题。” (2019年08月07日)

西蒂卡欣抨教专“无用”
(吉隆坡6日讯)人权律师西蒂卡欣今日直批全国教师专业职工总会(NUTP)“一无是处”,在过去多年一直不敢反对所有以宗教为中心的科目。她今日在面簿针对教专昨日宣称自2015年开始,国民型学校就已开始认识爪夷书法的谈话说:“难怪我们政府学校的‘产品’,与那些没有受到这类微妙洗脑的‘产品’不同。” 西蒂卡欣随即批评教专是由一批没有气概的人,所领导的“无用组织”。她针对近来引起非议的爪夷书法课题指出,该课题无关文化或遗产,而是特定一方另一种试图在未来世代脑中,将有关字体变得正常化。“若非如此,他们将把这科目放在艺术科目,而不是国文科目。这是一个所有在这里求学或遵循大马教学大纲,都必须学习的科目。” (2019年08月07日)

戴德胜:应听取民声
(吉隆坡6日讯)马来西亚世界华商组织联合会主席拿督戴德胜促华社捍卫我国华文教育发展及华社尊严,坚决反对将爪夷书法列入国文科正课单元。他发文告,教育部应听取华社心声及所提出的声明,收回此被认为不适当的小学教学内容,并促政府兑现承认统考文凭的大选承诺,挽回华社对政府的信心。“政府需把握时间,在这全球化高科技资讯时代,密集推行惠民政策,采取符合逻辑、合理及有效率方案协助国家发展及经济增长,而非把精神放在对人民没助益的事宜上。” (2019年08月07日)

刘静芝:可列选修科
(吉隆坡6日讯)沙巴副首席部长拿督刘静芝指出,教育部可将爪夷书法列为选修科目。刘静芝也是沙巴公正党州主席。她昨日出席州议会会议后,向媒体说:“学生目前的课业繁重,(教育部)现在还要再增加?” 刘静芝认为爪夷书法应与中文书法一样,让有兴趣的学生自行选修。她强调,在爪夷书法课题上,沙巴州政府应享有决策权,而不是被迫必须遵循联邦政府。(2019年08月07日)

未达三族齐修订课本共识 陈友信:须先汇报教长
(布城6日讯)董总署理主席陈友信说,在这次的会面,有一项共识未达成,即在课本内容修订必须让华裔与印裔组织参与其中。他说,张念群必须向教育部长马智礼博士反映后,才可决定此事。“我们在昨日联席会议后的决定,即要求政府在编写有关内容时,必须让华裔与印裔组织参与课程修订,但是张念群无法答应我们这项要求。“如今小四课本内容已经需要重新检讨与修改,但会否让我们加入检讨课程内容,就还不知道。” 他也指出,小五与小六课本内容也还未编写,对此他们希望会成为参与相关课程修订的组织之一。他强调,会议中,他们接受简单介绍爪夷书法,但是如果学习的话,应该列入美术课,或者列入选修课中。(2019年08月07日)

增添华小变质忧患 马华坚决反对强制增爪夷书法
(吉隆坡6日讯)马华总会长拿督斯里魏家祥指出,马华明确反对希盟政府在国民型小学国文课程强制加入爪夷书法的做法,因为这会加重学生的负担及增添华小变质的忧患。他说,马华鼓励各族国民自由学习爪夷书法,因此爪夷书法可以列入小学的美术课、选修课或课外活动学习。马华秉持多元尊重的精神,也高度认同爪夷书法的文化价值,呼吁国民在多元的社会展开更多的对话和聆听。魏家祥是在面子书上,就部分人士在此课题上向马华泼脏水一事,作出回应。(2019年08月07日)

教育部今日正式宣布将国民型小四国文课本中,爪夷书法的页数从6页减少至3页,也重申不纳入考试和评估。同时,马智礼也宣布,国民型小四国文科的爪夷书法“选择性方式实施”,内阁决定授权老师发挥创意各别决定落实方式。惟记者多次追问,却无法获得有关确切的答案。不过,财政部长林冠英随后发文告表示,内阁昨日的决定是把爪夷书法单元列为选修内容。(2019年08月08日)

马哈迪:爪夷书法是艺术
(2019年8月08日) 首相敦马哈迪医生说,学校教导的爪夷书法并非使用语文,而是一种艺术。“爪夷书法是一种艺术,这是字体,这是其中一种艺术。” 他今天结束在福冈的两天访问行程后,针对爪夷书法纳入小学4年级国语课程的课题,对大马媒体这么说。马哈迪说,前朝政府于2012年推行学习爪夷书法。“我不知道为何现在才有这个课题,以前并没有这个课题。” (2019年08月08日)

议爪夷书法改国旗颜色,李金友公开道歉
(2019年8月8日中午12点28分) 富商李金友两天前撰文议论爪夷书法课题,并附上经改造的大马国旗照,其中白色条纹被改为黑色。结果引发批评,李金友随即公开道歉,并撤回黑纹国旗照。李金友今早在面子书公开道歉,并撤回争议的国旗照,改为原国旗图。他说,黑纹国旗照变成争议话题后,已立即吩咐其团队撤换。(2019年08月08日)

“若遭挑衅必反击”,伊党促马华勿随行动党起舞
(2019年8月8日下午1点30分) 马华敦促行动党施压首相马哈迪撤回爪夷书法课,惟伊党副主席依德里斯阿末警告,马华切勿跟随行动党起舞,否则伊党将斗争到底。伊党喉舌《哈拉卡》报道,依德里斯表示,马华必须要明白爪夷书法课题攸关国民融合。(2019年08月08日)

马智礼:爪夷是书法,不是语文
(2019年8月8日下午4点31分) 爪夷书法课题引起华社强烈不满之际,教育部长马智礼宣布最新决定后,也不忘在记者会上秀中文,解释爪夷书法不是一种语言或一门科目。(2019年08月08日)

马智礼澄清小学早有编程课,现拟加强数理教育
(2019年8月8日下午5点51分) 夷文书法课引来怨声载道,其中有者批评还不如教程序编写更有助学生发展;教育部部长马智礼就指出,国内小学早在3年前就纳入程式课。马智礼在今日的记者招待会上强调,小学六年级早在2016年起纳入程式课,起步甚至比邻国泰国更早。“非常感谢提出这点的人,但我们从2016年开始,就已在小学6年级推行编程课。目前共有43万231名学生已上过编程课。” (2019年08月08日)

爪夷书法含宗教元素,董教总坚持撤销课文
(2019年8月8日晚上6点19分) 教育部今日宣布爪夷书法课文将减至3页,同时将教导权交予教师,惟董教总仍继续反对。董教总认为,此举并未解除华印等族群的忧虑,坚决要求立即撤回爪夷书法。
“董教总坚决要求教育部马上撤销在国民型小学国文课教导Khat的措施,以确保华淡小的特征不被侵蚀。” 董教总今天发文告说明,认同五大宗教咨询理事会的看法,认为”Khat”(爪夷书法)作为阿拉伯书法,是推广可兰经和传播伊斯兰教义的文体。因此,董教总称,一旦在华淡小介绍或学习爪夷书法,意味着强制非穆斯林学生从小学习涉及宗教教义或元素的文字。董教总进一步表示,此举可能抵触联邦宪法第12(3)条文,侵犯国人宗教信仰的自由。“马来西亚是一个恪守世俗化原则的国家,伊斯兰虽然作为联邦的官方宗教,惟宪法保障国人宗教信仰自由,因此在国民型学校传播任何涉及宗教教义的内容,都是违反宪法的做法。” 董教总强调,奉行世俗体制是各族人民的默契,也是维护全民利益,和维持社会和谐的重要基础。“我们提醒当局,任何政策制定必须审慎考量多元族群和宗教的现实,做好政府与民众之间的沟通,避免影响社会互信,才能让国家发展重新回归正轨。” (2019年08月08日)

林冠英称,内阁决定把爪夷书法列为选修
(2019年8月8日晚上6点21分) 教育部长马智礼今天宣布华淡小爪夷书法教学的新进展,但因为语句模糊,而引起混淆。根据行动党秘书长林冠英,内阁昨日的决定是爪夷书法课将成为选修。林冠英也是财政部长。他今午发文告,转述内阁的决定。“内阁昨日决定,将介绍爪夷书法的单元列为选修课。当然,这肯定无法满足所有人,包括来自非马来社会的人士。他们要求搁置介绍爪夷书法的单元,直至与所有华小和淡小的代表组织完成协商为止。” (2019年08月08日)

选修说法自欺欺人”,魏家祥抨林冠英误导
(2019年8月8日晚上8点38分) 国民型小四国文科的爪夷书法将“选择性方式实施”,马华总会长魏家祥炮轰教育部副部长张念群和财政部长林冠英解释其为“选修单元”的说法,指这是误导且自欺欺人。“张念群在脸书贴文‘Khat将列为选修单元’,以及林冠英在文告指Khat属于选修,都是误导且自欺欺人的言论。”“张念群和林冠英实在不应该在欺骗华社立即承认统考后,再欺骗华社Khat是选修单元。” 魏家祥也,教长声明只针对小四情况作解说和规范,至于小五和小六的单元内容则只字不提。“请问,小五和小六的khat单元有多少页数?教学方式如何?是否有考试?是我们逐年都要争议一轮吗?”“如果教育部真的聆听民意,为何不要一劳永逸、长远性地解决?” (2019年08月08日)

炮轰马智礼欺骗华社
马青总团长王晓庭今日发文告批评,马智礼玩弄字眼,试图欺骗华社接受决定。“教育部长马智礼在‘爪夷书法课’延烧到今天,不但没有踏实稳重地去解决问题,却继续玩弄字眼上的游戏,试图以文字来欺骗华社接受。” 王晓庭质疑,小学马来文课原本就是必修科目,何来选修的内容,而实施方式也仍不明确,根本是自欺欺人。“何谓在强制修读的马来文科中,却出现选修单元?是国民型学校的老师可以将相关的3页撕下来?还是学生在该单元时可以到食堂?这些都是不可能发生的情况。因此,所谓的选修单元根本只是在自欺欺人。” 王晓庭也质疑,“是不是小四的缺口打开后,小五小六就大肆进行?到时才反,行得通吗?到时华校已经变质,再让张念群及火箭领袖,去向教育部长和首相领功吗?” (2019年08月08日)

网传火箭议员正反名单 李存孝罗思义:假新闻
网上昨日出现一个名为“DAP Johor”的面簿专页,流传行动党国州议员针对爪夷书法课题的立场,其中霹州行政议员李存孝及也朗州议员罗思义被点名指表态支持,后者指该专页是伪造的页面,无需回应。罗思义今早接受本报电访时说,该专页是伪造的,帖子的原文已被删除,如今流传的仅是转发内容。“这是假新闻,要如何去回应呢?若回应,事情就只会没完没了。” 李存孝则通过短讯回应说,网上流传很多东西,真假及半真半假都很多,需先找到资讯来源,才能考虑要不要理会。他认为,任何一位政党党员有个人立场,那是个人的权利,惟当政党本身已有了立场,身为政党领袖发表个人立场,是一项惹不起的奢侈权。(2019年08月08日)

刘华才:教育部漠视民意
民政党主席拿督刘华才博士对教育部长马智礼博士依然一意孤行,不顾华社及印裔社区的反弹,强行在国民型小学推行爪夷书法课感到失望。“教长今日召开记者会只是宣布将爪夷文书法课的内容从6页减至3页,这显示教育部根本搞不清楚问题在哪里,更不知道华社与印裔社群的忧虑及诉求。” 刘华才是在文告中发表上述谈话。他强调,华社丶印裔社群及民政党要求的是不要将爪夷书法课纳入国文科课本内,强制每一名华小与淡小四年级学生“认识”爪夷书法,而是将爪夷书法课改以课外活动的方式推行,在国文课本内一页也不要有。刘华才重申,他并不是反对爪夷,反之,民政党鼓励对爪夷书法有兴趣的非巫裔人民自行学习,但反对在国民型小学强制向每一名学生推行爪夷文书法课,因为这么做并不合适。(2019年08月08日)

要求撤回或列课外活动 100华团反对爪夷书法
国内100个华团联署反对教育部把爪夷书法单元纳入国民型小学四年级马来文课本,并要求教育部俯顺民意,立即撤回这项方案,或最低限度将它列为课外活动。大马维护华教联合会联合董教总教育中心(非营利)有限公司、马来西亚中国客家总商会、马来西亚凤凰友好联谊会、部分华小董事会和校友会,宗祠、会馆等100个组织,今日联署反对教育部落实上述方案。他们是以增设爪夷书法与提升国语是两码子事的理由,反对教育部落实上述方案。这份联署备忘录由马来西亚维护华教联合会主席叶新田博士代表宣读。备忘录中指出,增设有关课程不仅增加小学生额外负担,更是有为未来五、六年级增设更多爪夷书法课程而铺路。(2019年08月08日)

张念群回应董教总4声明 邀团体共商修订国文书
教育部副部长张念群声明,该部同意搁置现有的国民型小学马来文课程与评估标准(DSKP)课本内的相关内容,并将邀请相关团体一起讨论修订。她今天针对董教总的4项声明在面簿贴文回应说,她前天针对爪夷书法课题接见9个华团与华教及淡米尔教育团体后,最终的结论是 “只介绍、不考试、再讨论”。“我也理解华社的担忧及考量,因此才会多番与不同的团体对话、交流,让大家找到共同讨论的平台及共识。 ” 董教总前晚发文告,华团及淡米尔团体代表向副教长提呈及清楚传达8月5日12华团达致的“先搁置,再讨论”5点共识及立场,并重申坚决反对在国民型小学学习爪夷文的立场。张念群说,教育部接受各造“不学习”的立场,这在8月2日已经定调,并且将会朝这个方向处理。在会议上,出席的各团体代表认为,介绍爪夷书法是可以接受的。(2019年08月08日)

对于内阁的决定 林冠英这么说……
民主行动党秘书长林冠英说,内阁昨天已议决小学4年级国文课本推出介绍爪夷书法,但内阁的决定当然肯定无法满足所有人。“这包括来自非马来社会的人士,他们要求搁置介绍爪夷文书法的单元,直至与所有华小和淡小的代表组织完成协商为止。” 他说,有关单元并不是强制性的,属于选修,而且不考试,希望这有助于让大家继续往前迈进。该党全国领袖与全国民选代表之间已于本周一(5日)就此事展开了公开坦率的讨论,他也在昨日向内阁反映了讨论结果。“非马来社会、华教及淡文教育人士的不满,乃因为他们认为教育部是在没有事先咨询各相关代表组织之下单方面作决策,连沙巴与砂拉越两州亦针对此事表达了同样的不满。” 这已经广泛地引起了华淡小代表组织的疑窦及酿成了信任赤字,并认为教育部背后拥有隐议程。“教育部长马智礼博士否认了这一点,并表示在四年级引入爪夷文书法的新教学大纲是由前任政府制订和决定的。” (2019年08月08日)

内阁议决明年照跑 马智礼:创意教导 不必考
教育部长马智礼博士说,内阁昨天议决,华淡小四年级马来文将于明年纳入爪夷书法,由教师选择以创意方式教导。,内阁也一致决定,小四不会有爪夷书法考试。马智礼在布城教育部召开记者会,宣布内阁对爪夷书法的立场。随着内阁作出上述决定后,希望爪夷书法课题不会再引起混淆。教育部将定期与各造联系会面,以制定良好的国家教育体制。(2019年08月08日)

马智礼:华淡小爪夷文书法照跑·老师决定教学方式
(布城8日讯)内阁决定,从明年起,继续在华淡小四年级的国文课中教导”爪夷文字书法艺术”(Seni Khat),但教育部授权老师决定课堂上的教导方式。教育部长马智礼今午在教育部副部长张念群的陪同下召开新闻发布会宣布,内阁也决定,”爪夷文字书法艺术”单元的内容,从原有的6页减至3页。小四的国文课本共有164页。内阁也同意,”爪夷文字书法艺术”不会进行任何考试或测验。部长强调,”爪夷文字书法艺术”(Khat)只是在华、淡小教导,并不包括国小,因为国小已经有相关课程。内阁决定授权教师发挥创意,在个别的教室里决定落实方式。询及学生是否可以选择不学习,他说,一切交由教师决定。至于选择不教导的教师会否被采取行动,他说,政府不会强迫,而是会鼓励。“你要我们采取行动?不,我们不会强迫,而是鼓励。” (2019年08月08日)

这并不是新计划,已经于2014年规划,将于2020年推行,并且邀请博大、教专(NUTP)等组织讨论。马智礼强调,Khat不是阿拉伯化也不是伊斯兰化,教导此单元旨在让学生了解我国的文化传承。国文有本身的历史,而Khat与国文脱离不了关系。内阁是在8月7日的会议中研究所有建议后,针对此课题作出一致的决定。随着内阁作出这项决定,教育部希望任何有关介绍”爪夷文字书法艺术”的课题不会再错误地被挑起,以致引起民众的混淆。为了国家教育制度的利益和好处,教育部将不时与各方进行对话。针对东马拒绝把”爪夷文字书法艺术”纳入小学国文课本的问题,他回应:“沙巴和砂拉越还在马来西亚吧?” 根据联邦宪法,教育属于是联邦的事项,由联邦来执行。针对董教总能否参与课程编写的问题,他说,在课程编写方面,政治人物如他一般都不会参与,政党也不能参与,是负责单位的工作。马智礼强调,”爪夷文字书法艺术”Khat不是阿拉伯化也不是伊斯兰化,教导此单元旨在让学生了解我国的文化传承。国文有本身的历史,”爪夷文字书法艺术”与国文脱离不了关系。(2019年08月08日)

陈爱梅:“旧酒换新瓶”没变·教部Khat课宣布 具误导性
资深教育学者陈爱梅博士表示,教育部有关在华淡小四年级的国文课中教导“爪夷文字书法艺术”(Seni Khat)的最新宣布具有误导性,其实那只是“旧酒换新瓶”,实际上并没有任何改变。教育部这次发表的文告,其实和教育部副部长张念群此前表示和董教总达到的共识,即“介绍爪夷文字书法而不是学习”,是完全不同的两回事;可以确定的是,教育部并没有拿走在华淡小四年级的囯文课中教导爪夷文字书法艺术,这个是“旧酒换新瓶”。根据陈博士指出,教育部发出的最新文告,说让教师作选择,但教师教学是根据教学目标和教育目标,其中教育目标是教育部要学生鉴赏爪夷文,而教学目标是要学生能够辨别、能够阅读,能够模拟爪夷文字体的写法,所以这在本质上并没有做出任何改变啊!“所以我是觉得大马人民可能会被误导,这只是旧酒换新瓶的做法而已,因为若真的要处理、要鉴赏爪夷文其实很简单,放在一个课文里面介绍,我们可以接受;但你说让老师选择?老师根本没有的选择啊!”“因为老师是根据教学目标来落实教学,所以你的教学目标是要学生辨别、阅读和模拟爪夷文,所以这一块还是继续在里面啊!” (2019年08月08日)

问题核心 华淡小开缺口
教育学者陈爱梅博士也指出,其实有关在华淡小四年级的国文课中教导爪夷文字书法艺术的真正问题核心,是教育已经成了一个平台,为那些带有强烈政治与宗教意图的马来民族领袖在华淡小打开了一个缺口,落实他们的政治和宗教议程。“我们不怕学习爪夷文,但问题是这个政策还没有落实,但目前我们已经看到国内90个马来、伊斯兰团体就已经向董总和华社做出攻击、挑衅和威胁,这样缺乏尊重、不文明的行为,要如何说服华社和其他非穆斯林社群安心的让孩子们学习这个课程?” 她更表示,在国民型小学硬性推行学生认知爪夷文字书法艺术,已经违反了教育专业准则,那是因为政府应该保护学校,免受政治和宗教的侵入和影响,而爪夷文字和书法是和伊斯兰是息息相关、不能分割的,固此华社的顾虑是情有可原的,政府应该理解与尊重。根据陈爱梅对大马教育课程推行的了解,课程项目只有增加没有减少。她点破,如果教育部依旧不修改有关学习爪夷文的目标,华社对国民型小学被政治与宗教入侵的担忧,不是凭空想象的。(2019年08月08日)

霹民政党青年团与妇女组签名运动·截至9时获收450人签名
(怡保8日讯)霹雳州民政党青年团与妇女组今晚在怡保SPPK花园夜市场摆设档位,收集市民签名反对爪夷文字书法艺术,截至晚上9时获得450人签名。霹州民青团与妇女组是于晚上7时30分设档位,一小时半内收集到上述签名人数。霹州民青团署理团长植旷荣表示,这项活动获得市民热烈反应,希望今晚可获得1000人签名;经过这档位的人士纷纷表示反对,只有一人赞成。他表示,他们是遵循中央的指示主办这项签名活动,在霹州属于第一场签名运动,接下来的行动要看教育部长马智礼反应如何。对于马智礼今日发表这项措施继续推行,唯学校可以自由选择,他说,为何还要列入正课?教育部应该取消。霹州民青团团长王健心表示,马智礼应该直接表明学校可以自由选择,不应该说这项政策继续实行。(2019年08月08日)

魏家祥:Khat选修论属误导·“张念群林冠英自欺欺人”
马华总会长拿督斯里魏家祥认为,教育部长马智礼声明里的“爪夷文字书法艺术(Khat)”单元只是教师可以选择教学方式,而教育部副部长张念群在脸书贴文“Khat将列为选修单元”,以及财政部长林冠英在文告指Khat属于选修,都是误导且自欺欺人的言论。“张念群和林冠英实在不应该在欺骗华社立即承认统考后,再欺骗华社Khat是选修单元。” 魏家祥回应马智礼的声明以及林冠英的文告时,引述了马智礼的声明原文,力证“爪夷文字书法艺术(Khat)”单元不是选修课。马智礼表示教师只可以选择教学方式,而并非可以选择不教,因此,“爪夷文字书法艺术”单元依然必须教,那就不是选修单元。 / 另一方面,他也点出,教长的声明只针对小四的情况作出解说和规范,至于小五和小六的单元内容则只字不提。他质问,小五和小六的“爪夷文字书法艺术”单元有多少页数?教学方式如何?是否有考试?“是我们逐年都要争议一轮吗?这是不是应验张念群那句名言‘未来需靠大家监督’?” 他认为,如果教育部真的聆听民意,为何不要一劳永逸、长远性地解决? (2019年08月08日)

坚决要求教部撤销·董教总:无法解除华印忧虑
董教总认为,教育部长马智礼针对国民型小学教导“爪夷文字书法艺术”(Seni Khat)的最新宣布,并未解决问题根本,如解除华印等多元族群的忧虑,加上最新的资讯显示,教育部推行Khat的措施已经涵盖宗教教义的元素,因此董教总坚决要求教育部需立即撤销在国民型小学马来文课教导Khat的措施。董教总表示认同五大宗教咨询理事会对于Khat的看法,即Khat是阿拉伯书法,与伊斯兰息息相关。“因此,在华淡小介绍或学习Khat,不仅是涉及宗教教义或元素的不当做法,而且可能抵触联邦宪法第12(3)条文。” 一些学者的研究成果和文献资料也显示,Khat是一种推广可兰经和传播伊斯兰教义的文体,因此强制非穆斯林学子从小学习并不恰当。“马来西亚是一个恪守世俗化原则的国家,伊斯兰虽然作为联邦的官方宗教,惟宪法保障国人宗教信仰自由,因此在国民型学校传播任何涉及宗教教义的内容,都是违反宪法的做法。” 大马独立至今一直奉行世俗体制,以世俗法治国,这是各族人民的默契,也是维护全民利益、维系社会和谐的重要基础。董教总提醒当局,任何政策的制定都必须审慎考量多元族群和宗教的现实,做好政府与民众之间的沟通,避免影响社会互信,才能让国家发展重新回归正轨。(2019年08月08日)

“张念群隐瞒事实”·郑耀民:卖族求荣副部长
马华教育咨询委员会主席郑耀民质疑,教育部副部长张念群玩弄字眼,隐瞒小学五六年级将加深学习Khat的事实,埋下让华小变质的炸弹,是名副其实卖族求荣的华裔副部长!他发表声明指出,教育部副部长张念群日前与华印团体“达成共识”,在小学四年级只“介绍”而不是“学习”Khat后,但另一边教育部长马智礼就通过帖文展示“常见问题”问答录,证实教育部不但会于明年在小四实施Khat介绍课,也将接踵于2021和2022年,针对小五和小六实施同样的教学。“马智礼的帖文等同于拆穿了张念群在面对华印团体时的谎言,她表面上保证只‘介绍’而不是‘学习’Khat,然而她所谓的‘保证’只限于小四而已!”“张念群没有也不敢告诉人民,教育部早就已经计划在小五和小六也落实Khat课程。试问,小四是在‘介绍’阶段,那小五、小六的课岂不是处于越来越精深的阶段?届时何止‘介绍’Khat而已?” (2019年08月08日)

优大讲师刘惟诚:Seni Khat译成中文是“六种书法”
拉曼大学中文媒体系讲师刘惟诚指出,目前马来世界通用的Seni Khat叫A’qlam al-Sittah,翻译成中文意思是“六种书法”。在Khat的书法世界里,有六种主流写法,根据伊斯兰书法学者莫哈末多西在1939所作出的区分,即:Khat Nasakh、Khat Thuluth、 Khat Riq’ah、Khat Diwani(有Diwani Jali的分支)、Khat Kufi(有Kufi Maghribi和Kufi Murabba’的分支)和Khat Farisy。” 他指出,马来学者阿兹里拉曼解释,Khat和Jawi其实不一样,Khat是伊斯兰书法(islamic challigraphy),具有宗教性质;Jawi是文体(Jawi script),是马来文化的体现。“所以他的结论是Khat是伊斯兰/宗教书法,不是马来文化的一部分。” 他从不同的本地大学资料库,调来马来学者对Jawi和Khat的研究,以观察他当中的异同之处。他指出,吉兰丹大学和国民大学的学者有在2015年发表一份题为《Seni Khat的历史发展与其对半岛爪夷文的影响》的联合研究,内容指出jawi出现在先,而seni khat盛行在后,因此后者拥有不可逆的宗教特质。“马来世界在伊斯兰传入后的最早文献,比如14世纪的登嘉楼刻文石碑(batu bersurat)和17世纪的彭亨刑典(Hukum Kanun Pahang)都采用了seni khat。” 这和伊斯兰盛行前(在马来世界,伊斯兰的传入和盛行是不同的,其前后相差整百年)、Jawi发明后的古马来文(Melayu Kuno)写法并不一样。(2019年08月08日)

书写前需沐浴斋戒
拉曼大学中文媒体系讲师刘惟诚指出: “因为seni khat更强调笔顺,而且书写前需沐浴斋戒,后期被称为Jawi的Melayu Kuno反而不必,所以比较常用在非宗教和非王室特质的场合,比如民间的书信交往、学者的研究、艺术家的诗歌、散文。” 每种都会用在不同场合,比如丹大学者聂尤斯里和国大学者纳兹里就在2015年的研究中表明,Khat Kufi适合用作装饰、Khat Nasakh则是可兰经采用的字体(也是A’qlam al-Sittah中,宗教特质最重的字体)、Khat Thuluth一般用来刻在清真寺的天花板和政府机构的建筑或牌匾。“这解释了jawi和khat之间的差异,即前者的文化特质和后者的宗教特质,但因为马来人的文化和伊斯兰密不可分,所以jawi和khat既不相同,但却在马来社会里不可分割,再加上Khat是建立在jawi的基础之上的。” 换在我们华人的观点上,Khat确实能够成为一门艺术,但华人应该是被过去的经验吓怕了,更何况,很多支持者表明seni khat和宗教无关的说法,在经过各种论证之下,显然是不成立的,所以,华社的反应,是在情理之中的。他认为,真的要把Khat当成是一门艺术鉴赏课的话,可以将它纳入美术课。“中学体制的美术课中有硬笔书法课,我们不妨把他扩大到小学,让学生学习罗马书法和伊斯兰书法。” (2019年08月08日)

郑文泉博士:Khat为爪夷文书法
拉曼大学中华研究院副院长郑文泉博士解释,Jawi和Khat的差别就像是中文字及中文书法的不同,因此Jawi是爪夷文,而Khat就是爪夷文书法。他在接受星洲日报访问时比喻,如果一个人从未学过或学好中文,就马上要他去学中文书法的话,在教学原理上“说不过去”。“我们的小学生是用ABC来学马来文和英文,到了四年级他们已经可以分辨英文和马来文,有了基本概念;在这个时候,如果要再进阶应该是学罗马文字的书法,道理是一样的,你学了中文字才能学中文书法。”“如果要加强他们对某一种文字书法的欣赏,应该是从他们已经有概念的罗马文字,或者我们会的中文字来学书法。”“现在的问题是,小学四年级都完全没学过爪夷文,然后你突然冒出来要他们‘鉴赏’Khat,坦白说在教学原理上是说不过去的。”另外,郑文泉不认同将Seni Khat译为阿拉伯文书法艺术”。“不对,因为爪夷文创造了七个阿拉伯文没有的字母,阿拉伯人是读不出来的。”“阿拉伯文和爪夷文的关系,有点像汉字和日本汉字的关系,它源自前者,但已经不能用前者来理解。” (2019年08月08日)

Khat和Jawi的区别 学者不同诠释
拉曼大学中华研究院副院长郑文泉博士: Khat是推广可兰经的伊斯兰书法艺术,书法是伊斯兰艺术中最崇高及最基本的元素,这象征了可兰经,上苍对先知穆罕默德的启示以阿拉伯文来传播,阿拉伯文字的内在具潜能开发各种观赏形式。爪夷文(Jawi)是文化,较少宗教含义、意义及用法。Jawi是爪夷文。Khat则是爪夷文书法。Seni Khat不应翻译为“阿拉伯文书法艺术”,因为爪夷文创造了7个阿拉伯文没有的字母,阿拉伯人是读不出来的。(2019年08月08日)

彭文宝:学爪夷书法 等于开倒车
行动党槟行政议员彭文宝认为教育部落实爪夷书法措施,是一项开倒车的做法。他说,任何学习都是为应付未来的而学,除了英文和中文必须加强,孩子必须学习编码来符合工业时代革命的需求。“有关科技的知识不去加强,反而去认识爪夷文,这简直是开倒车。”“我们没有忘记,今天议员的身分是选民给我们的,所以我们要站在选民的角度思考问题。”“最重要的是,万事有商量,有商有量,问题就能解决。” (2019年08月08日)

张盛闻:教育部不顾华社反对 “一意孤行到底为了什么?”
教育部前副部长拿督张盛闻质疑,为何教育部不干脆取消爪夷书法列入小学四年级国文课本政策,解决争议。他回应教育部长马智礼今日有关爪夷书法的宣布,包括为何教育部不顾华社反对,而一意孤行到底为了什么。“老师决定是否教?爪夷书法是纳入国文课本中的内容:老师可以不教?学生可以不学?学了不会考试?“哪干脆取消不就解决争议了吗?不顾华社反对而一意孤行到底为了什么?” (2019年08月08日)

敦马:爪夷书法是一种艺术
(日本.福冈8日讯)首相敦马哈迪医生说,学校教导的爪夷书法并非使用语文,而是一种艺术。“爪夷书法是一种艺术,这是字体,这是其中一种艺术。” 他今天结束在福冈的两天访问行程后,针对爪夷文书法纳入各源流小学四年级国语科其中一单元元的课题,对大马媒体这么说。马哈迪说,前朝政府于2012年推行学习爪夷文书法。“我不知道为何现在才有这个课题,以前并没有这个课题。” (2019年08月08日)

张念群维基百科资料被恶搞 受封“大马爪夷文之母”
教育部副部长张念群在维基百科的资料被恶搞!相信有民众就爪夷书法课题,对张念群产生不满,因此修改了张念群在华文版维基百科的多项资料,包括将其名字改为“大汉奸张念群”以及添加了爪夷文书法家的“新身分”。根据该页面显示张念群的简历,指她在2019年带领大马华人小学学习爪夷文,被封为“大马爪夷文之母”,流芳百世。此外,在张念群的著作中,一本名为《如何在华小落实爪夷文》被指在2019年出版。(2019年08月08日)

吴健南“翻译”马智礼宣布: 坚持迫华小生学爪夷书法,你吹咩!
马华公民社会运动协调局主任吴健南揶揄教育部长马智礼,不愿遵循华社意愿,收回华小教爪夷书法的决定。他今日在面子书贴文说:“由于司马昭讲话太会玩弄字眼,我来跟大家翻译一下。” 吴健南以自我论述方式讽刺马智礼:“我还是坚持要强迫华小生学爪夷书法。你吹么!”“但老师可以选择教学方式(但一定要教)。“课程页数也少了一半,目前也不会考试,我已经很仁慈了,这已是我的最后妥协底线,以打开华小变质和被同化缺口。别挑战!” (2019年08月08日)

爪夷文书法非强制性及不考试 林冠英:冀有助大家续往前迈进
财政部长兼民主行动党秘书长林冠英指出,内阁昨天已议决,国民型小学四年级马来文课本介绍爪夷文书法的单元,并不是强制性的,属于选择性执行,而且不考试,希望这有助于让大家继续往前迈进。“当然,这肯定无法满足所有人,包括来自非马来社会的人士,他们要求搁置介绍爪夷文书法的单元,直至与所有华小和泰小的代表组织完成协商为止。” 针对教育部在没有事先咨询相关团体之下就决定在华小及泰米尔小学四年级国文课本推出介绍爪夷书法的单元,民主行动党全国领袖与全国民选代表之间已于2019年8月5日就此事展开了公开坦率的讨论。“我也在昨日向内阁反映了讨论结果。” 非马来社会、华教及泰米尔文教育人士的不满,乃因为他们认为教育部是在没有事先咨询各相关代表组织之下单方面作决策。连沙巴与砂拉越两州亦针对此事表达了同样的不满。这已经广泛地引起了华泰小代表组织的疑窦及酿成了信任赤字,并认为教育部背后拥有隐议程。教育部长否认了这一点,并表示在四年级引入爪夷文书法的新教学大纲是由前任政府制订和决定的。教育部长刚已宣布了内阁的决定,即小四国语课本中的爪夷文书法简介不考试,同时仅是选择性执行。“各行各业的马来西亚人应该互相交流,以了解是什么分裂了我们,以及什么团结了我们。让我们共同努力,一起尊重多样性,欣赏彼此的差异,使我们变得更强大,更成功。” (2019年08月08日)

阿斯里:爪夷文是马来族群传承文字·与宗教毫无关联
(加央9日讯)玻璃市宗教司拿督阿斯里说,爪夷文是马来族群所传承的文字,与宗教毫无关联,国人已错误诠释爪夷文与宗教有关,导致非穆斯林对此产生恐惧。他在脸书发布演说视频说,一些穆斯林以宗教角度作为出发点,捍卫爪夷文是巩固伊斯兰地位的文字,是错误的解读,进而误导非穆斯林,让后者以“非穆斯林不该学习爪夷文”为由,拒绝在华淡小国文科增加爪夷文字书法艺术(Khat)单元。“正是这样的论述,致使增加Khat单元是不恰当的。所以,我们不该这样解释。” (2019年08月09日)

茜蒂卡欣:仅教学方法是可选·“人民被马智礼等人欺骗”
教育部长马智礼昨日宣布,明年起国民型华小和淡小四年级马来文科纳入介绍爪夷文字书法艺术(Seni Khat)单元后,人权律师兼社运分子茜蒂卡欣再次开炮,认为人民已被部长所骗。她今早在推特连发两篇推文抨击部长,并写道:“针对华淡小有关Seni Khat的最新声明,人民完全被马智礼那班人骗了。“让我们清楚这一点。教学方法是可选的。不是单元本身。” 茜蒂卡欣也批评教育部以文化遗产的角度叙述爪夷文字书法的说法,认为这根本是一派胡言。“不要以文化遗产的角度蒙蔽众人。” 茜蒂卡欣之前曾批评教育部以“前朝政府定下”为借口,执意于明年在国民型小学教导爪夷文字书法,是在落实同化政策。(2019年08月09日)

倪可敏:推行7年爪夷书法单元·希盟政府误判华社反应
行动党霹雳州主席倪可敏说,在华淡小教导爪夷文书法艺术(Seni Khat)事件上,希盟政府误判形势,误以为已推行7年的爪夷文书法艺术单元不会受到华社太大反应,最后希盟政府也聆听华社的心声,作出爪夷文书法艺术单元不强制、不考试、不评估的决定。希盟政府已纠正前朝政府推行的华淡小教导爪夷文书法艺术政策,让爪夷文书法艺术单元,在华淡小可以不强制、不考试、不评估。也是下议院副议长兼安顺区国会议员的倪可敏今日在安顺颁发13万8000令吉拨款给安顺11所学校及宗教团体后在新闻发布会上说,国阵政府自2012年至今已在华淡小推行爪夷文书法艺术单元,而在国阵政府策划的教育大蓝图中,在小学的爪夷文是需要考试的。“如果没有改朝换代,大家认为巫统、马华会作出不强制、不考试、不评估的政策吗?” 倪可敏也公开向教育部长马智礼建议,尽快让政府承认独中统考,如果统考受到政府承认,将可挽回华社对希盟政府的信心,对国家教育有利,也能让马智礼名留青史。(2019年08月09日)

爪夷字跟伊教无关,玻宗教司叹存在“恐伊症”
董教总等华社团体和个人以爪夷书法含宗教元素为由,坚持教育部撤回爪夷书法教学之际,玻州宗教司阿斯里解释,爪夷文无关宗教,反之是马来民族文化传承。他表示,非穆斯林社会恐惧伊教一切事务,进而误会爪夷文会让他们改信伊斯兰。“我们说明,它(爪夷文)无关(宗教)。就如印度有人戴宋谷,但先知穆罕默德没有戴。马来服装、马来短沙笼(Sampin)不代表宗教,这是马来服装。”“爪夷文是马来民族文字,但一部分非穆斯林却认为,这是意图使他们改信伊斯兰。这是错误的。”“我认为,如今存有宗教憎恨,连非宗教的东西都与宗教挂钩,还受到憎恨。” 阿斯里续称,爪夷文不应等同为伊斯兰,因为爪夷文除了假借阿拉伯字母,还拥有多个波斯字母,而这些波斯文不存于阿拉伯字母。“不然的话,我们书写罗马字母就变成基督徒了……宗教存在于内容,而不是书写的字符。希伯来文(Hebrew)曾用于书写旧约全书。希腊文曾是《圣经》的主要书写文字。”“文字不代表什么。在阿拉伯国家,《圣经》乃用阿拉伯文书写。阿拉伯摇滚和当嘟(Dangdut)歌手以阿拉伯语歌唱。我们聆听,还误以为这些女宗教师唱歌没戴头巾,这些不是宗教师,而是摇滚歌手。”“阿拉伯人散播的反伊斯兰的歌曲书籍,使用什么语言?阿拉伯语。” 经过一番的争议,教育部昨天正式宣布将国民型小四国文课本中,爪夷书法的页数从6页减少至3页,也重申不纳入考试和评估。同时,马智礼也宣布,国民型小四国文科的爪夷书法“选择性方式实施”,内阁决定授权老师发挥创意各别决定落实方式。惟记者多次追问,却无法获得有关确切的答案。不过,董教总仍继续反对,认为此举并未解除华印等族群的忧虑,坚决要求立即撤回爪夷书法。文告说明,认同五大宗教咨询理事会的看法,认为“Khat”(爪夷书法)作为阿拉伯书法,是推广可兰经和传播伊斯兰教义的文体。董教总称,一旦在华淡小介绍或学习爪夷书法,意味着强制非穆斯林学生从小学习涉及宗教教义或元素的文字。(2019年08月09日)

“‘老师决定教学’不正确”· 林冠英:爪夷文书法单元 选择性
民主行动党秘书长林冠英重申,华淡小四年级的国文课内介绍爪夷文书法的单元是选择性的,而非强制性的。他说,外界误以为华淡小四年级的国文课内介绍爪夷文书法的单元并不是选择性的,而是强制性的,只是教学方式由老师决定而已的说法并不正确。事缘内阁已在两天前的会议拍板决定不强制学校介绍爪夷文书法,改为选择性,同时也不考试,而且爪夷文书法艺术单元的内容亦从原先的6页减至3页。一些媒体在呈现相关新闻时给人错觉,而有关不实的报导无疑只会增加非马来社会对教育部的信任赤字和猜忌,尤其非马来社会经历了前朝政府61年来的背叛和不公平对待。“非马来社会及华淡小教育工作者对于教育部实施介绍爪夷文书法的不满,源自于他们认为教育部在没有事先咨询相关组织下,贸然做出单方面的决定。“把爪夷文和阿拉伯文混为一谈,更是加深了非马来社会对于教育部有意通过介绍爪夷文书法来同化华淡小的疑虑,但这显然是两种不同的文字载体,就如同英文和德文的分别。” 林冠英也表示,他相信非马来社会对于教育部的解释仍然感到不满和不信任,坚持要先搁置直至咨询所有单位为止,主要原因是因为他们事先没有获得充分地咨询。“基于以上原因,政府面对了极具严峻的挑战。华淡小过去对政府没有信心,现在,要怎么让华淡小对新政府建立起信心,让他们知道我们和旧政府不同,我们会履行承诺和公平行事,这将是一个重大的考验。” (2019年08月09日)

教部与选委会携手,明年中四至中六推公民教育
政府宣布,明年起中四到中六将推行公民教育计划,预计高达54万5000名学生受惠。选委会主席阿兹哈及教育部长马智礼昨日会面商谈,两个机构今日发出联合文告指出,政府计划2020年起在全国2436间国立中学的四年级至六年级推行公民教育计划。(2019年08月09日)

霹行政议员:教育部拟系统化 捐款学校私企或享税务优惠
捐款给学校发展的私人公司,可享有税务优惠,而且教育部正讨论,以让这奖掖方式更系统化。 霹雳州行政议员阿兹巴里指出, 昨天联同其他州属掌管教育事务委员会的行政议员,在布城向教育部长马智礼博士汇报,其中包括这项课题。 他指出,这类献捐可列为企业社会责任计划。 捐款给学校作发展费的私人公司,可享有税务优惠早已实行,但教育部正探讨更系统化来推行。他说,尚在讨论中的事项,也包括有关奖掖形式,如可给捐款公司享有免税的优惠。 他希望这些奖励,可鼓励更多私人公司协助发展教育。“我们了解,尽管学校有家教协会献捐发展费,但仍面对缺乏资金,以举办活动或是展开学校建筑工程的问题。” (2019年08月10日)

林吉祥选区中元庆典致词,遭遇嘘呛声
爪夷书法风波在华社掀起的愤怨未平息,行动党资深领袖林吉祥回到选区出席庆赞中元活动,遇上部分激动民众的狂嘘和呛声。林吉祥也是依斯干达公主城国会议员。根据《中国报》上载的视频,林吉祥在士姑来金山园中元组织平安宴致词时,尝试解释爪夷书法课题。不过,台下一些群众并不买账,有的高呼“还在骗”,有人询问:“何时承认统考?” (2019年08月10日)

林冠英驳“马华2.0”标签,称“卖华”指控不公
爪夷书法课题延烧,使得行动党蒙受排山倒海的华社批评之际,行动党秘书长林冠英驳斥“马华2.0”及“出卖华社”的指控。行动党不可能沦为另一个马华,因为它没有贪污。他进一步表示,行动党的部长们都戮力和积极地改变一些政策,改善人民的生活。他以爪夷书法教学为例点出,前朝国阵时期那是必须修习的课程环节,但如今却已改为自行选择。部分的政策改善已经有了成效,包括在退税效率和华校拨款课题。“学校筹款、建校要拿到税务豁免,现在已经没有问题。给予华小的资金,在过去只是口头承诺,现在不同,所以如果说行动党与马华一样,是没有可能的,时间能够证明,当承诺落实后,人民就会肯定他们的选择是正确的。”“做得比前朝好,这个标准依然不够,我们不仅要做得比前朝好,还要做得对。” 针对“背叛华社”的指控,林冠英表示,这种指控并不公平,“我们怎样背叛华社?” 行动党成为执政团队一员后,独中和华社民办高等学府开始获得拨款,更何况此事并非希盟宣言一部分。林冠英认为,政府给华教和独中的对待,在希盟执政后有了改善,惟民众有时候可能没有看到,而行动党也只能以诚意证明。无论如何,政府在评估时或许需要有些衡量,而利民的政策需要时间落实,毕竟政府背负着前朝留下的巨债。(2019年08月10日)

吉祥提醒爪夷文缺口早开,今“三要变三不”算进步
行动党在爪夷书法课题上成为众矢之的,甚至自己也遭遇民众呛声后,行动党资深领袖林吉祥提醒其实“缺口早已打开”,目前华小课本已有爪夷文内容。他也说明,经行动党努力后,如今情况已有进步,从原本的“三要”变为“三不”,即从原本的“要强制、要考试、要学习”,改为“不强制、不考试、不学习”。他表示,昨晚中元庆典上,他解释了爪夷书法课题。接着,他拿起在旁的小五华小马来文课本,进一步佐证其论点。“这是否是缺口?这个是小五课本,假使爪夷文出现在华小课本就是开个缺口,缺口早已打开。”“为什么马华公会口口声声捍卫,但他们成为帮凶?所以整个问题就是,2020年修改教育课程,要4年级接受爪夷文。” 无论如何,询及是否怪罪马华为爪夷书法课罪魁祸首时,林吉祥坚决否认此事。“不,假使要讲缺口,就已经有缺口,但为何没有反对?应该更广泛来看这个课题。我没怪任何人。” ,倘若希盟没有上台,而国阵仍然继续执政,如今爪夷书法课就会落实“三要”,即要强制、要考试和要学习爪夷。“假使去年509没有换政府,我看不只是会跟着来,4年级会有爪夷文,会有三要,要强制、要考试、要学习……我们行动党是希盟成员党之一,我们部长在内阁对这个问题表达我们立场,人民心声。”“本来是要实行了,要强制、要考试、要学习。结果现在修改,从三要到三不,不强制、不考试、不学习。这是一个选修科。”“有些意见觉得,不需要爪夷文,但是现况从三要到三不,是一种进步。” 他也重申没有在爪夷书法课事件上“静静”,相反地即便事件爆发时身处印度,还是有发文告,赞同融合,而拒绝同化及分而治之。“特别是509后,华人感觉自身权益受侵蚀,各族群都感觉很害怕,感觉受到迫害。”“到底哪一个魔鬼出现,哪一个族群都感觉到,这个是事实吗?在马来西亚,马来人是否要完蛋,华人要完蛋,印度人要完蛋?会有这样的事吗?……”“我们是多元社会、多元语文、宗教、种族,我们建国有同化政策,国阵执政初期要把华人同化,行动党一路以来反对同化政策,所以1995年华小要变质,以前不能舞狮要舞老虎,所以站在最前线反对任何同化政策。”“马哈迪1995年公开说,他以前要落实同化政策,但发现行不通,马来西亚是多元社会,大家都珍惜他们语言文化,所以我们要融合建国政策。” (2019年08月10日)

董总重申反对爪夷书法教学,将发动签名运动
教育部虽然在华淡小国文课的爪夷书法教学上有了让步,惟华教界的抗议声仍不断,董总今天与各州董联会举行联席会议后,重申要求撤销相关措施。董总主席陈大锦透露,他们将连同部分华团、华小三机构和淡米尔组织发起签名运动,表明反对爪夷书法教学。依据学者研究成果和文献资料证明,“Khat”(爪夷书法)其实就是一项推广可兰经和传播伊斯兰教义的文体。“政府欲在学校推行非穆斯林学生学习Khat的措施,不仅非穆斯林社群不能接受,甚至也抵触联邦宪法第12(3)条文。”“为此,我们坚决要求政府立刻撤销在国民型小学教导Khat的措施,坚持仅保留自2015年开始在五年级马来文课本,介绍各族文字的方式,包括爪夷字、华文和淡米尔文。” 董总与各州董联会强调,马来西亚是奉行世俗体制的国家,必须遵循世俗法治国。“这是独立建国时的社会契约,是各族人民的默契,也是维护全民利益、维系社会和谐的重要基础。联邦宪法清楚保障宗教信仰自由,不得强迫人民接受任何宗教教义。” 他们表明尊重多元文化,包括爪夷书法与伊斯兰文化,也致力于族群交流,促进族群谅解。“我们支持教育部在学校推展跨族群与文化交流,包括在课程和活动融入多元文化价值,让学生了解各族文化特色,但这必须符合各源流学校的实际情况,不能改变各源流学校现有的特征。” 董总与各州董联会呼吁政府摒弃旧思维,展现改革决心,重视政策沟通,针对不合时宜的政策速作决断,摒弃单元教育政策。“政府拟定攸关任何重大而敏感课题的政策措施时,应积极咨询相关团体,无论在规划、执行与评估等各阶段,做好政府与人民之间的良好沟通,审慎考量多元族群和宗教的现实,以寻求解决问题的良策,避免影响社会互信和加剧矛盾,才能让国家治理和发展回归正轨。” (2019年08月10日)

暂缓爪夷书法教学,淡米尔基金吁重新商讨
爪夷书法课风波延烧,淡米尔基金呼吁教育部,暂缓在华淡小落实爪夷书法教学,重新与相关利益者商谈,以寻找良好解决方案。淡米尔基金主席迪拉维央(C Thiraviyam)今日在八打灵再也召开记者会时表示,即便爪夷书法成为选修课,也没法解决问题。“你让教师选择,将混淆现况,有人会支持,有人会反对。” (2019年08月10日)

林冠英张念群出席交流会 现场没示威,也没人丢鸡蛋
(槟城10日讯)财政部长兼民主行动党林冠英及教育部副部长张念群到槟岛进行“爪夷书法交流会”,对媒体只字不提,场外也没有任何人示威。该交流会在槟城民主行动党总部进行,设为闭门会议,约百名党员出席。林冠英和张念群在晚上8时15分抵达该党总部,与一些党员握手打招呼后,就走进总部开始会议。早前有者在社交媒体恶搞,呼吁民众携带一托鸡蛋到该总部,但现场仅有数名民众在外观望,最终并没有任何行动,场面和平冷静。现场也有警察在外看守,避免不愉快事件发生。(2019年08月10日)

柔现“静静三人组”横幅 讥讽的就是他们仨
(新山10日讯)针对爪夷书法的第二波挂横幅反击攻势,今日在柔佛州各地展开。今早,带有责备和讽刺字眼的横幅出现在柔州各地,包括古来、峇株巴辖、居銮、麻坡、东甲等地区的道路旁,横幅上写着“恭贺张大妈”,“静静三人组”的字眼非常醒目。其中“静静三人组”的横幅上有3个人的头像皆为民主行动党领袖,他们分别是该党元老兼依斯干达公主城国会议员林吉祥、该党秘书长兼财政部长林冠英,以及行动党政治教育局主任兼国防部副部长刘镇东。他们3人都被“动了手脚”,包括林吉祥的双眼被打叉,林冠英的嘴巴被打叉,刘镇东的耳朵戴了耳机。横幅上还写着“爪夷文入侵华小”。林吉祥说:“我没有静静。”他今日在一场记者会上受询时表示不清楚此事,但强调本身并没有静静,即使之前身处在印度期间,也有针对爪夷书法课题发表个人立场和发文告。(2019年08月10日)

刘华才挑战张念群 辩论爪夷书法利与弊
民政党主席拿督刘华才博士挑战教育部副部长张念群辩论,通过公开及透明的平台,与他理性辩论爪夷书法课的利与弊。他相信,真理是越辩越明,透过辩论的方式,人民将可对这项政策有更透彻的了解,而朝野政党之间的辩论,也是健康民主的一部分。“我希望张念群可以接受与我辩论,而辩论文化也是民主行动党未执政前所鼓吹的,我希望张念群不要换了位置也换了脑袋,更不要当逃兵,至于辩论的时间与地点,我都交由张念群来决定,我随时候教。” 民政党将在下周一,正式呈交辩论邀请函到张副部长办公室。他提及,许多华印裔人民反对上述措施,甚到连政治经验丰富,亲希盟的国际贸易与工业部前部长丹斯里拉菲达都认为这是一项愚蠢的政策。“既然张副部长坚持要落实这政策,那么肯定是认为这会为华教带来好处,而民政党的立场则和开明巫裔、广大华社与印裔人民一致,即坚持在国民型小学推行爪夷书法课的政策应该撤销。” (2019年08月10日)

获取最新选举资讯 公民教育课本置QR码
随着大马选民投票年龄降低至18岁,政府宣布明年起中四到中六将推行公民教育计划,而为了确保师生获得选举程序的最新资讯,教育部和大马选举委员会将在课本内放入QR码。这项计划预计涉及约54万5000名学生。教育部长马智礼博士早前与选委会主席阿兹哈会面商谈,双方昨日发联合文告指出,政府计划于2020年起在全国2436所国中的中四至中六,推行公民教育计划。文告提及,选委会将更新及改善选举程序的相关资料,并在课本内放入QR码,让师生能扫描QR码获取最新资料,以确保他们获得选举最新资料,而不必修订课本。选委会也建议各政府大学举办论坛及对话会,提升大学生的民主及选举意识,并解释有关投票及参选年龄限制降低至18岁,及自动登记选民制度。“选举教育局(APR)将继续推行选举教育培训员计划,训练大学生成为讲师或培训员,到校园推广选民及公民教育。目前共有187名大学生已成为受训培训员,正协助选委会到校园推行选民教育。” 文告指马智礼已表明全力支持选委会在校园落实上述计划,双方将签署协议,确保选民教育计划顺利落实。(2019年08月10日)

敦达因:大马数字化落后 教育部错置重点
政府顾问理事会主席敦达因批评,基于教育部放错重点,导致大马在数字化工业中远远落后其他国家。他今日在财经周刊《The Edge》撰文直言,大马并未能掌握知识型经济的思想和其重要性。“要参与工业4.0,我们须历经知识型经济,但我们却无法做到,因为教育部并未将知识型经济当作优先事项。教育部不应该让我们的国家失败。” 敦达因也承认,民众对希盟的表现相当不满。他说,若未有健全的教育体系,政府的经济政策无法发挥其效用。他也点出,现有的教育改革犹如“蜗牛漫步”。 “全球其他地区开始专注于工业4.0的先进课程,以使他们的年轻人能在将被人工智能和机器人技术主宰的世界里更具竞争力和相关性,但我们(大马却)仍在争论我们应否用英语教授数理。” 达因重申,新经济政策须建立在需求基础上,而非种族基础上。他以升学为例,指有关漏洞允许富裕的马来人,通过有限的公共奖学金进入玛拉理科初级学院(MRSM),牺牲了城市和乡区的贫穷土著群体。“我们一直在‘抢劫’穷人,以进一步去提升那些不配得到支持的人,教育和收入差距的扩大到了尽头。” 他说,一些土著甚至使用族群不安的方式,以维持自身特权:“不安仅是为了鼓励和继续这种伤害。现在是时候停止‘他们与我们’的言论。” 达因进一步质疑自小孩出生后就向他们灌输族群优越感的做法。“向学生灌输一些其他学生非来自某族群而无权获得某些特权,即使他们在经济上处于不利地位,这是否是不道德的做法?基于你学习的语言是经济强国的语言,而被教导要有优越感是正确的?” 他呼吁,各族须在族群鸿沟中加强理解和同情。达因提到,“他们与我们”的思维,更导致一些国人指责外国人以牺牲当地人为代价,窃取其工作机会,然而事实上,国人是因技术进步而逐渐被取代。“有些人忙着指责他人和外国人剥夺我们的工作,但实际上是技术对未来的就业影响最大,因为机器人会在琐事中取代人类。” (2019年08月10日)

“学生有更多东西要学”,瓦塔反对爪夷书法教学
虽然教育部稍作妥协,允许爪夷书法课“选择性落实”等,但华裔和印裔社会的抗议声依然强烈,如今就连掌管团结事务的首相署部长瓦塔慕迪也开腔表明反对。他今日发文告表示,大多数内阁成员都不赞同这项措施。“在这新世纪里,学生还有很多东西需要学……对我而言,淡米尔学校推介爪夷书法,毫无必要……”“爪夷书法教学在淡米尔学校并不实际。迄今已有很多学生投诉教育负担过重。政府应当思考如何减轻学生的负担,同时革新教育,造福莘莘学子。” (2019年08月11日)

坦言爪文争议损4成支持,林吉祥叹误解太深
爪夷书法课引发华社排山倒海抨击行动党之际,行动党资深领袖林吉祥坦言,如果其国会选区当下立即选举,则行动党会在丢失30至40%选票情况下败走。“身为希盟政府的一员,这就是我们长期支持者误解和误会行动党的程度。”“我们需要时间让支持者和民众发现,行动党没有背叛他们,而且没有放弃我们追求新马来西亚,争取团结、自由、争议、优越和廉政的希望和目标。”“如果行动党真有背叛人民,以及新马来西亚底下的团结、自由、争议、优越和廉政希望和目标,则它未来将无法恢复或重新赢得选民的支持。事实上,结果只会更加糟糕。” 林吉祥表示,根据过去数十载的斗争和牺牲,行动党决不会背叛人民、原则以及新马来西亚的希望和目标,但其领袖必须靠耐力、毅力和决心,坚持走新马来西亚的道路。他指出,有媒体抹黑他为华淡小爪夷书法政策的“拥护者”,而这不符事实的说法令他意外,因为该政策乃前朝所遗留。“我坚持我在1984年说过的,那就是不应该存在着强制教导爪夷文的事情。”“我在一方面被指控为首相敦马哈迪医生背后的操盘手,而他是我的傀儡;但在另一方面我又被说是马哈迪的傀儡和‘走狗’。”“所有的这些指控都是没有事实根据的,而当人们的情绪不再高涨时,他们就会察觉到这个事实。”“我不是什么反派人物。我也不想成为英雄。我只想要成为把马来西亚打造成一个对我们来自各民族、宗教或区域的公民来说是一个更美好的国家的马来西亚爱国者。”“我相信一个能够在各个领域都有世界级表现的新马来西亚,因为四个伟大文明——伊斯兰、中华、印度和西方——都在马来西亚交汇。”“但我们得先摆脱我们的族群局限,欣赏以及与各自族群的优良价值观交流,还有不陷入邪恶阴谋家的网罗,他们只想要制造和挑起猜疑、不信任、恐惧和仇恨,促使族群和宗教间的对抗。” (2019年08月11日)

陈友信:统考规划三语口试 董总编写新《课程总纲》
董总署理主席拿督陈友信表示,除了教师的专业成长,董总也在课程及统考改革着力,包括编写新的《课程总纲》及紧密规划三语口试。他说,课程局编写新《课程总纲》,估计今年底可正式定稿;在统考的改革上,董总考试局也正紧密规划着三语口试,预计明年会有明确方案。有关方案包括考试纲要、评分准则及考试细则。陈友信今早出席“2019华小教师课堂教学高阶思维培养研习会”开幕礼时这么表示。董总在去年7月14日推介“马来西亚华文独中教育蓝图”,过后也在董总设立独中教改专案。陈友信说,董总也正在规划“欧洲共同语言参考标准”(CEFR)的项目,来校正统考英文科考卷目前的情况。“我们也打算与有条件的独中合作,以类似‘先导学校’、‘试点学校’等概念,共同推动特别教改活动,例如国语口语提升、公民教育计划等。” (2019年08月11日)

独中须摆脱公式化教学
陈友信说,现今社会科技发展日新月异,为了符合时代需求,独中必然要摆脱公式化的教学,转而“尊重个体”,因循学生本身天赋,把学生潜能充分发挥。由于社会的变迁,学校需要训练学生迅速地适应未来领域,包括就业、生活等各方面能力,而不是学非所用。“现在教育界的新挑战是,强调学生本身天赋的开发,传统一致性的学习方法不能满足未来所需的多样性和创造性,因此必然摆脱公式化的教学。” 现在教育界还有一个未经定案的讨论,就是教师是否要改善学生的弱点,还是找出学生强项,再把它加强,这是需要教育工作者重新思考的。“以往传统教学方式是,学生数学不好,就改善数学;可是,学生在某方面不好一定有其原因,一味强调弱点等于强迫他继续学他不喜欢的,因此在衡量学生弱点和强项方面,最好要有一个平衡。” 他表示,“2019华小教师课堂教学高阶思维培养研习会”的举办是为了促进马中两国教育交流,同时协助独中教师更快提升课堂教学成效。(2019年08月11日)

魏家祥促行动党 印刷前阻爪夷书法列入课本
(吉隆坡10日讯)魏家祥说,学校课本印刷前,教育部正副部长都能个别在该部及内阁会议中针对课程内容进行讨论及作修改,他促请行动党在小学课本印刷前,阻止教育部把爪夷书法单元列入国民型学校四年级课本。他指本身出任教育部副部长时,就曾处理过针对课程内容的问题:“这些我们曾历过,不要骗我们,以为我们不知道。也不要告诉我们,国阵已把所有政策定在2050年,那么消费税不是不能被废除?“所以,不要对自己有利的就用选择性论述,你聪明,人民也不笨。” (2019年08月11日)

方天兴促教育部厘清5疑点
华总会长丹斯里方天兴针对爪夷书法课题,要求教育部或政府厘清5项疑点。他说,随着教育部作出最新的宣布,爪夷书法单元将不会被搁置而继续执行,从原有的6页减至3页,并授权老师来自行决定课堂上的教导方式之后,还有许多混淆和待商榷的地方。在这方面,他希望教育部或政府能进一步厘请以下的5项疑点: 1:除了小四,教育部也应进一步阐明小五和小六年级有关“爪夷字书法艺术”的详情,包括节数、页数与教导方式等。2:教育部应说明涉及的教师以何种“自行决定”的权限、或规范来执行教导方式?毕竟,在没有统一或规范下,给人一种“把球踢给教师“的作法,对教师们来说,除了无所适从,也恐怕会让教师们左右为难,或成为华、印社会和家长们非议的对象。3:教育部如何缩减页数,从计划中的6页减到3页?内容纲要又如何? 4:在目前各有说词情况下,教育部应进一步确定,该单元是否是选修或是必修?5:同样在目前各有诠释情况下,政府和教育部应该进一步确定,爪夷文是否属于、或拥有深厚的回教色彩?他昨晚在关丹永春会馆第25届新届理事会宣誓就职典礼上致词时,这么说。“如果继续延烧而无法在一时之间化解的话,我建议政府应该暂时搁置此计划,让一切回到协商和再广征民意的阶段,通过大家集思广益之后,从中寻求共识,才是上策。”(2019年08月11日)

李金友:传达向善和谐 筹办中华与爪夷书法展
马来西亚中华文化促进会主席暨绿野集团创办人兼执行主席丹斯里李金友透露,本身将在最短时间内筹办一场中华书法与爪夷文书法的展览与交流会。“我有很多爪夷文书法收藏品,筹办起来会得心应手。此外,这些字迹传达出教人向善及和谐的善意。” 他透露,金马皇宫将设立金马艺术馆,且已与马来西亚国家艺术画廊取得初步共识,冀望未来吸引高超及含金量的艺术家到我国。“金马艺术馆仅限艺术品展示及交易,并可作为艺术教育中心,而国家艺术画廊则举办学术展,只展不卖,若金马艺术馆取得成果,将会资助国家艺术画廊。” 世界文明成果国际巡礼涵盖4部分,即东南亚史上规模最大的名家艺术展,即起至8月15日上午10时至晚上9时,在金马皇宫展出当代中国一级书画家,共逾400幅作品,包括当代魁斗范曾及王明明的稀少作品,期间更有达40多位,包括20位国家级书画家亲临挥毫留墨。欢迎艺术爱好者、投资者、收藏家踊跃参与,可电:017-6423369或浏览 www.ancientwisdom.asia。(2019年08月11日)

数十白衣人持烛默哀
(怡保10日讯)爪夷书法课题风波不断,昨晚约数十人身穿白衣的人士,手持白蜡烛参与在怡保糖水街前方空地举行的“默哀华小变质”活动,展开无声及和平抗议,并默哀一分钟。活动于昨晚约8时进行,由马华霹州公共服务及投诉局主任刘国南,以个人身为华校毕业生的身分举办,并通过社交媒体召集民众参与。主办单位在空地放置一个写着“政府换了、缺口开了、华小变了”的横幅,接着在横幅四周点燃白蜡烛。期间陆续有穿白衣的华裔到场参与,其中也有2名印裔加入,表达对爪夷书法课题的心声。刘国南认为,爪夷书法课题已超越政治,如今是整个华社及热爱华教者都应该关注的事,因此他发起上述活动,希望能抛砖引玉,盼再度引起当局关注。(2019年08月11日)

恢复华夏运动:维护华教 反对小四学爪夷书法
马来西亚世界恢复华夏运动组织今早号召华教人士,在茨厂街牌楼下拉横幅,反对政府在华小四年级马来文课加入爪夷书法单元,并促政府撤回这措施。该组织主席魏世勤今日向记者说,他不反对有些华裔家长让孩子学习爪夷书法,但他坚持华小不能打开“缺口”,以致可能将华教连根拔起。他指华小不允许出现干扰、破坏或改制,并指他不排除未来向政府提呈备忘录,及继续号召华教人士及华团向政府施压,表达反对国民型学校学爪夷书法的立场。“我们希望(政府)撤回相关措施,并要求教育部长维护全民教育。” 他提及,政府既然能废除由前朝落实的消费税,为何不能撤回上述决定?现场所见,大马世界恢复华夏运动组织今早约10时号召的相关行动,可能因宣传不足,到场支持者不多,约有15人。华教人士李国勇认为,民主行动党过去口口声声说要捍卫华教,但如今该党所作所为已令华社感到伤心及失望。“华教是华社最后防线,绝不能攻破;(恐)最终将实行一个语言政策,同化人们,所以华社需捍卫华小。” 他说,若行动党再不反对爪夷书法措施,在来届大选唯恐兵败如山倒。(2019年08月12日)

4点声明要求撤措施 霹董联会吁华校签名响应
霹雳董联会今日发表4项声明,要求教育部撤销在华淡小国文科教导爪夷书法的措施,同时将在各县展开和平请愿及签名运动。霹董联会主席拿督李官仁呼吁州内185所华小,17所华中及9所独中三机构、校友会、华团及文教组织响应号召,坚绝反对该措施。该会将于8月18日(星期日)上午11时,率先在会所楼下举行签名运动,希望所有参与的华团、学校单位携带盖章出席盖印。签名运动将在3个月内完成,过后呈交董总。 4项声明: (一)依据学者研究成果和文献资料证明,爪夷书法是推广可兰经和传播回教教义的文体。政府欲在学校推行,不仅非回教徒社群不能接受,也抵触联邦宪法第12(3)条文。为此,坚决要求政府撤销该措施,仅保留自2015年开始在5年级马来文课本,介绍各族文字的方式,包括爪夷字、华文和淡米尔文。(二)马来西亚是奉行世俗体制的国家,须遵循世俗法治国条规。这是独立建国社会契约,各族人民的默契,维护全民利益社会和谐的重要基础,联邦宪法保障宗教信仰自由,不得强迫人民接受任何宗教教义。(三)董联会尊重多元文化,包括爪夷书法与回教文化,也致力于族群交流,促进族群谅解,支持教育部在学校推展跨族群与文化交流,包括在课程和活动融入多元文化价值,让学生了解各族文化特色,但须符合各源流学校的实际情况。(四)政府应摒弃旧思维,展现改革决心,重视政策沟通,针对不合时宜的政策速做推断,摒弃单元教育政策。政府拟定攸关任何重大而敏感课题的政策时,应积极咨询相关团体。无论在规划、施行与评估等各阶段,做好政府与人民之间良好沟通,以寻求解决良策。(2019年08月12日)

槟淡小反对爪夷书法
槟州淡米尔小学也反对实行爪夷书法!马来西亚淡小校友联合会槟州分会今日在北海斯里马里安曼礼堂举行交流会时,该会主席威拉也坦说,出席者大都认为应该废除在淡小马来文课本纳入爪夷书法。“出席者都强烈的反对在淡小及华小实行爪夷书法。” 他说,当天出席者的意见将会收集,然后在8月18日于芙蓉举行的大马淡小校友联合会全国大会上整理成提案,以便在大会通过后再提呈给教育部。当天有约300人出席交流会,他们大多是淡小的董事会、家教协会、校友会成员,还有关心这课题的非政府组织。他也对教育部没有咨询社区的情况下,突然指明年就要实行爪夷书法表示失望。(2019年08月12日)

吉4华印组织: 拒爪夷书法纳入课本
吉打3个华人团体及1个印裔组织今日主办爪法书法课题交流会时,逾300名出席者一致以双手展示“不要爪夷书法列入小四课本”。这4个组织分别是吉打州华校董事联合会、吉打州华人大会堂、双溪大年华人注册社团联合会,以及淡米尔基金会。它们也在72小时内收集到超过300个社团组织和学校的联合签名,反对政府明年在华淡小四年级课本纳入爪夷书法。4个团体过后发表联合声明,表达坚决反对华淡小四年级马来文课本纳入3页爪夷书法,并一致认为,联邦宪法相关条文写明的马来文为国文条款里,也有阐明使用罗马文字,不是爪夷文。他们呼吁教育部即刻收回原意,取消该项决策。吉打州董联会顾问拿督陈国辉在交流会上说,既然政府很喜欢U转,那请撤回在华淡小四年级课本纳入爪夷书法的决定。“不要逼我们学爪夷文(书法),水能载舟亦能覆舟。政府承认统考文凭须考虑巫裔感受,难道在此课题上就不需要顾及华、印裔的感受吗?” 吉打州华校董事联合会主席庄俊隆说,从教育观点来说,那根本没必要,也是“换汤不换药”的做法。“不接受就是不接受,无论是6页还是3页。” 他感谢中文媒体报道和揭露此事,充当了人民的“眼睛”和“耳朵”,否则人民全被蒙蔽。吉州华人大会堂主席拿督锺来福说,“鉴赏”是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏,比学习更难,那是专家的工作。政府鼓励“鉴赏”爪夷书法,其潜台词就为了全面的“回教化”。许多国家领导已在教学课本中纳入学习电脑的教法,政府却让学生学习爪夷书法,那不是在“开倒车”吗?吉州淡米尔基金会主席古马兰说,毒药怎么改,它还是毒药。无论教育部有多少的理由要在华淡小教导爪夷书法,难道就不能为了马来西亚3500万人口的团结,放弃3页的爪夷书法?”(2019年08月12日)

林辉明:处理华社课题差劲 “希盟让人民失望”
大马永春埔头林氏家族会会长拿督林辉明批评希盟政府,执政后处理各项华社关心课题,如华淡小四年级马来文课本介绍爪夷书法单元及莱纳斯稀土厂课题上,未让人民看到希望,而是失望。他说,政府若一意孤行,执意在华淡小推行爪夷书法单元,恐华裔孩子从10岁开始接触相关文体,影响华裔下一代思想,对华社是一项引忧。他促请华社在此课题上保持警惕,团结一致,极力捍卫权益。此外,林明辉提到,该会目前拥有逾300名会员,近年麻坡区的会员增加许多达百馀人。马来西亚林氏宗亲总会长丹斯里林福山指出,政府要在华淡小四年级马来文课本推行爪夷书法,已引起华社反对声浪,并促请政府听取民意。“爪夷书法应设为课外活动,即不强制学生学习,或在经家长同意下才让孩子学习。” 他促请政客不要意图操作宗教课题,并希望各族继续维护和谐的社会。他欢迎各属会于8月尾举办的福联会代表大会上,发出声音,提呈议案,同时向政府反映华社心声。(2019年08月12日)

300人通过声明 槟威董联会坚称没卖华
逾300名热爱华教人士一致通过槟威董联会的共同声明,坚决反对将爪夷书法列入华小课纲!这场交流会是邀请全槟华教三机构代表出席,商讨国民型小学国文课教导Khat的措施。槟威董联会主席李添霖在会上强调,董总与教育部副部长达成共识的新闻发布后,网络上有许多人都在指责董总,认为达成共识已是出卖华社。不过,他强调,所谓的达成共识仅在于维持现有小五课本上,介绍我国三大种族的语文书法,并不是赞成将爪夷书法列入小四课程上。“我们再次重申,我们的立场的是反对将爪夷书法列入课程内。” 他表示,该会要求将此课题暂时搁置,若往后教育部有意将爪夷书法列入课纲内,就必须与董总代表及各利益相关者开会讨论。他坦言,捍卫华文教育的这条路并不容易,并呼吁新政府重视95%华人选票的心声。(2019年08月12日)

教育部应明确指示
槟威董联会会务顾问许海明强调,绝对不相信爪夷书法是选修课,根据标准课程指南,若老师没有依据指南教学,就是失职。“若把爪夷书法列入课纲内,老师是不可能不教的,把教学的责任推卸在老师身上,对老师们很不公平。” 主持交流会的前校长柯碧娟指出,在爪夷书法课题上,教育部长强调是选修课,副部长则表示是选择性教学,究竟是怎么执行?希望教育部给予明确指示。爪夷书法纳入小四课纲内并非是选修课,因有关单元已列在标准课程指南中,老师们有责任依循指南教学,并撰写评估报告。现有小五课本中的爪夷书法介绍,是与中文楷书及淡米尔书法并列入在内,这与即将在小四内所要纳入的爪夷书法不同,请不要混淆视听。另外,她指出,目前华小一周须上8或9节国文课,若要完成所有国文课纲是相当繁重的,加上一班中的学生素质往往参差不齐,或将影响掌握国文能力较差的学生。(2019年08月12日)

教师不知道怎么教
“其实,到现在还有小五生无法拼写好国文,校方也用心良苦,让老师在复课上教导学生国文的基础,增强学生的掌握能力。” 一名不愿具名的校长指出,至今没有华小国文老师被派往爪夷书法培训,所以究竟应该怎么教学生?他说,身为校长的他也不知道该怎么教学生,老师更是无所适从。“教育部副部长说,老师可以选择性教爪夷书法,而且不会被对付,但重点是老师敢不敢?万一教育局长问起,哪位没教的老师敢站出来?” 将影响学校运作双溪里蒙光华小学家协副主席董建成指出,无论教与不教爪夷书法都将成为问题,对学校的运作更会产生影响。他说,根据家协调查显示,该校有高达90%的家长反对爪夷书法。倘若家协建议老师不教爪夷书法,但教育局却向老师施压,这只会将老师逼向尴尬的局面。“教育部日前宣称,老师可以自行选择教不教爪夷书法,但是如果老师不教,教育局又施压,只会增加老师们的压力。”(2019年08月12日)

柯碧娟:现今小五课本中介绍我国三大语言的教学 无法与世界接轨
槟城锺灵校友会理事黄丽秀强调,该会反对以任何形式将爪夷书法纳入华小的课程中,有关书法学习无法与世界科技和经济接轨,反而只会增加学生的学习压力。“我们尊重爪夷书法的艺术价值,但是学习这书法是无法提升学生在科技与经济上的技能。我们必须确保华小本质不变,不应该让这缺口打开。” 她强调,今日的学习难保他日不会成为考试,站在防卫线上的华社,必须严厉把关。(2019年08月12日)

难以提高国语掌握能力
大山脚侨光小学代表认为,教育部应将学生有限的学习时间,用在增强国语掌握能力上,并非学习爪夷书法。因为,世界10大先进国当中,并没有任何一国是使用爪夷书法。威南培德家协代表指出,早前威南东姑拉曼中学突然增加爪夷文在校名牌上,当地巫裔社群纷纷在社交媒体上,表示不解校方的举动。另外,他说,早前房政部长也要求统一使用国语路牌,而在统一国语路牌后,又要小学生学习爪夷书法,令人不禁联想到是否是在为认识爪夷文,做好准备吗?会上,所有出席者皆认为学习爪夷书法,并不会提高学生掌握国语的能力,教育部理应设法提升学生们的掌握能力,而不是增加学生们的负担。(2019年08月12日)

网民调侃:敦马都没使用 火箭部长爪夷贺词惹骂
民主行动党一些部长在网络平台为配合哈芝节而写的祝贺献词出现爪夷字体,却招来不少网民评论甚至谩骂,为爪夷书法单元纳入小四马来文课本风波增添火药味。财政部长林冠英和国防部副部长刘镇东日前分别在部门专页和推特页上载哈芝节祝贺图片,祝贺各造哈芝节快乐,然而基于贺词当中出现爪夷字,遭受一些网民留言调侃。在林冠英相关帖文中,大多数留言者为巫裔,当中有人问林冠英是否知道其献词中爪夷字眼的意思,有者则质疑既然爪夷书法被指没用途,为何相关贺词还出现爪夷字体?有人嘲讽,就连首相敦马哈迪医生的哈芝节祝贺献词也未加入爪夷字,华裔部长却会加入有关字体。然而,也有网民对林冠英的相关贺词表示感谢,点“赞”则有上千人,另有人则促请后者需为国内经济低迷负责。至于刘镇东的相关帖文,有近百人点赞,但也有人呼吁他针对爪夷课题,向华社作进一步解释。能源、工艺、科学、气候变化及环境部长杨美盈也在面簿张贴有爪夷字体的贺卡献词,但没有招来网民针对爪夷字体的谩骂,一些网民反而是要求杨美盈说明莱纳斯稀土厂课题。其他行动党部长如交通部长陆兆福、原产业部长郭素沁、通讯及多媒体部长哥宾星等的哈芝节祝贺献词没出现爪夷字体,也未如林冠英和刘镇东的帖文般,出现一面倒的负面留言。另外,马哈迪、副首相拿督斯里旺阿兹莎医生及人民公正党主席拿督斯里安华分别在网上张贴哈芝节祝贺图片,他们的贺词以纯马来文书写。(2019年08月12日)

为非巫裔甚至改用罗马字,首相质问为何还要吵?
教育部退让没有换来爪夷书法教学争议的平息,使得首相马哈迪不禁质问,政府已经屡屡照顾非马来人权益,为何还有争吵不断?他更举例说,建国当初,国语改用罗马字也是为了迁就非巫裔。“我老了。我还记得独立前夕,我们发现要非巫裔学习爪夷文是困难的,因此决定使用罗马文字,这对非巫裔而言比较容易。”“马来人还是得学习爪夷文,因为他们要阅读可兰经。我们为什么还要争吵?我们已经特别考虑到非马来人的权益。” 此外,马哈迪认为,前朝政府推行爪夷书法教学,旨在讨好马来人。“我认为前朝政府批准它(爪夷书法教学),试图讨好马来人,但它却毫无实行。(前朝政府)见到华人,就说华人爱听的,见到马来人,就说马来人爱听的。”“这就是它的政治做法,而我们不会那样说。” 受询及爪夷书法课是否事先通过内阁时,他坦言,一如其他政策,内阁会议曾讨论此课题。“所有事情都通过内阁,但是内阁的(内部)事情和辩论,不能公开予人。我们有讨论的,如果有任何不满,我们带入内阁,但是若每个字都要带入内阁谈,事情就困难了。”(2019年08月12日)

马哈迪抨董总种族主义,总是跟政府唱反调
董总以违宪理由反对华淡小爪夷书法教学,同时发动签名运动之际,首相马哈迪直批对方乃“种族主义者”,而且总是跟政府唱反调。马哈迪表示,董总老早就有这种态度,如过去政府试图设立宏愿学校,欲加强各族之间的团结时,他就抗议抵制。“董总是种族主义者。(以前)我们要设立宏愿学校,把华小、淡小和国民学校放在一个校园里。”“它(董总)拒绝,据说(因为它)害怕自己的孩子跟马来人接触。所以(它)不喜欢马来人。”“它什么都反对,什么(政府决定)都不曾同意。” 马哈迪于第一次任相时的2000年提出2020宏愿,其中包括了宏愿学校的概念,但是董总当时认定此乃政府统一各源流学校的“最终目标”,因此极力反对。马哈迪也批评董总当初在前朝国阵执政时,没有反对爪夷文教学,反而现在才投诉。“这事情前朝于2012年已经批准,为何董总当时没有投诉?它现在才投诉,因为如今有(政治)自由。以前投诉要进(监牢),(所以它)才会在现在投诉。” 询及董总签名运动的影响,马哈迪回应,政府已经做决定,若不接受“就换啦”,惟他没有说明更换对象。(2019年08月12日)

冠英允后天再建议内阁,重新检讨爪夷书法决定
教育部让步未能平息华印社群的抗议声下,财政部长林冠英答应将再次向内阁建议,以重新检讨华淡小爪夷书法教学的决定。“随着事态的最新发展以及与民众进一步磋商并获得反馈之后,我将在本周内阁会议上,再次提出这个问题。” 内阁预料将在本周三(14日)开会。林冠英表示,无论“某部长”是否曾提过,许多部长皆反对爪夷书法课,都会在内阁会议再提此事。这里的“某部长”应该是首相署部长瓦塔慕迪,他昨天透过助理发文告声称反对淡小爪夷书法教学,但其秘书今天却否认他说过相关言论。林冠英续说,行动党的内阁部长已在上周会议,表达非巫裔社会的强烈情绪。他指出,非巫裔社会极度不满教育部在未事先咨询华淡小代表下,就推行爪夷书法课。(2019年08月12日)

把爪夷文扯上色情书?黄书琪抨马华巫统断章取义
爪夷书法课风波不断延烧下,行动党居銮国会议员黄书琪上周向自己选区的华团汇报和解释,但事情却反而节外生枝,遭受“污蔑爪夷文”的指控。黄书琪驳斥指控,挞伐马华和巫统断章取义,以操弄种族情绪。“他们扭曲我的演讲,此恶意行为显示马华和巫统串谋,在爪夷文课题上玩弄种族情绪。” 黄书琪解释,她上周五(9日)与居銮中华公会和当地27个华团对话,解释掀议的爪夷文课题,但过程中有人擅自录影,而且视频在网上出现。一名出席对话会的马华领袖在未经允许下录摄她的演讲,而马青居銮州分团副团长黄玉英(Joan Ng)随后将影片上载至其个人面子书。亲巫统网民后来截取部分视频,诬蔑她侮辱爪夷文后,原视频也从黄玉英的面子书移除。网民在黄书琪面子书的留言处,转贴数支部分视频,惟上载至优管(Youtube)的视频已遭移除,而较广为流传的视频显示,黄书琪演讲时说明色情刊物也曾使用爪夷文。截取视频仅长22秒,画面上还被打上马来文标题,“行动党说,爪夷文过去用来书写色情刊物。” (2019年08月12日)

马华与巫统各说各话
黄书琪在文告批评,马华与巫统截取她的部分演讲,并分别指控她支持和侮辱爪夷文,旨在煽动各族情绪。“同一场演讲,马华指控我支持爪夷文字,旨在煽动华人的情绪;而巫统则指控我侮辱爪夷文字,目的是为了煽动马来人。他们邪恶的政治把戏如此显而易见。”“我在演讲中,解释爪夷文字在1956年以前,普遍上被视为是马来文的书写系统。而且,爪夷文字也用来书写马来文的各种阅读材料,并不仅限于伊斯兰书写。” 黄书琪说明在演讲中通过三张投影片,解释爪夷书写的历史。其中,她说,在罗马字(tulisan Rumi)推行前,爪夷文是书写马来文的文字,甚至在19世纪用来书写圣经。“第二张影片,则以使用爪夷文字的各种阅读材料作为范例,包括色情刊物。” 她续说,第三张投影片则称,佛教徒也会通过中文书法书写佛教经文,惟几乎没有华人会认为,中文书法仅限于佛教用途而已。黄书琪强调,其演讲目的是为了澄清,有关教育部介绍爪夷文是伊斯兰化手段的指控。惟另一边厢,巫统最高理事拉兹兰(Mohd Razlan Rafii)发文告批评,黄书琪选择性截取例子的作法“不负责任”,旨在累积人气。“有很多例子可以说明,以显示行动党真心支持爪夷文。”“行动党喜欢利用带有隐意涵的敏感课题,以累积人气。” 因此,他指控黄书琪刻意通过侮辱爪夷文的方式,让此课题变得耸动。(2019年08月12日)

刘镇东:如不希望巫裔陷“汉字恐慌症”·“民众勿陷爪夷文恐慌症”
民主行动党柔佛州主席刘镇东呼吁民众不要陷入“爪夷文恐慌症”(Jawi-phobia),就像大家不希望看到马来人也陷入“汉字恐慌症”一样。也是国防部副部长的刘镇东今日在脸书发文说,关于爪夷文书法艺术风暴,每个人对教育部的安排,都可以有他们各自的看法。“我只有两个请求:第一,请根据事实,切忌让有心人指鹿为马,也切忌以讹传讹,一个国家的决定,不能只是谁大声谁就有道理;第二,请不要陷入爪夷文恐慌症。” 他强调,爪夷字不是新的语言,只是在用有别于罗马字母A、B、C的另一种拼音符号来记录的马来语,而且爪夷文与宗教无关,也与伊斯兰化无关。// “这是行动党执政以来最严重的危机,愿我们可以保住行动党的团结,无论多艰巨,我们为马来西亚人的理想,俯首甘为孺子牛。” 他说,经历过“2014至2015年伊斯兰刑事法争议”和“2016至2017年与马哈迪结盟”的党员,都记得尤其是伊刑法争议,行动党几乎灭顶。目前排山倒海般的愤怒,让行动党党员都觉得很辛苦,也不知道如何解释,对手制造一个氛围,如果提出不一样的说法,就是为“政府的恶行”辩护。(2019年08月12日)

指社会未找到新模式
他表示,现在换了政府,但是社会还没有找到新的模式、新的说法和新的对照,所以,按照一些人根据过去的说法,林冠英、张念群、刘镇东立即变成“为了官位,出卖原则”。“如果刘镇东要谋一官半职,我不必在2013年离开槟城到居銮打一场硬仗,也不必在2018年为了带动柔佛选战全局,到亚依淡拼命奋力一战;张念群也不必从沙登来到古来参选。” 他强调,张念群如果只是为了个人声望及“明哲保身”,根本就不必扛起这件事;她只要带着大家一起骂首相或教育部长,就能在华文读者群中得到很多掌声。“但执政不只是要掌声而已,我们秉持林吉祥的精神,无论前路有多艰难,我们要做对的事情。” 他认为,现在媒体完全自由,但大部分媒体高层仍是前朝朋友,结果在华裔读者当中形成一种印象:行动党面对首相马哈迪时没有影响力、在政府当中办事不力、当家不当权及讨好马来人。“他们在马来人当中制造了一个印象:林吉祥和林冠英控制政府,这个政府是‘华人政府’,两个说法刚好可以以子之矛、攻子之盾,但是为什么双方读者却很少发现?。” 他指出,这个政府不是马哈迪一人说了算,也不是行动党一党说了算,联合政府肯定是不容易的,谁来教唆行动党退出希盟及政府的,都是要摧毁509大选的民主成果,为巫伊打开执政大门。“就算形势有多么艰难,行动党人要坚持马来西亚人的理想,不要陷入族群对立的窠臼。”(2019年08月12日)

行动党基层发动签名运动·反对爪夷文纳入华小课程
(加影12日讯)雪州无拉港区行动党基层今天正式发动“坚决别让爪夷文纳入华小课程”签名运动,呼吁全国其他支部基层联同进行有关活动,誓要希盟政府撤回有关决定为止。无拉港区行动党十多名基层党员,包括林志远、颜闻昌及欧慧君等人今早在蕉赖十一哩早市巴刹展开首场签名运动,也是雪州行动党首个支部以和平方式进行收集民众签名,结果一小时内获得600名市民响应。据知,有关支部基层已计划今日进行4场签名运动,而明晚会在双溪龙镇夜市场进行,后天会在蕉赖首都镇夜市场及蕉赖康乐夜市场。据了解,该支部基层本来计划在昨早进行签名运动,由于党元老林吉祥要与他们会面交流,因此活动就临时取消,出席者包括沙登区支部基层,双方在交流会上,党员向林老传达心声。(2019年08月12日)

胡栋强:拉马沙米与瓦塔慕迪声明 “才叫立场不变!”
(槟城12日讯)民政党署理主席胡栋强指出,行动党资深领袖林吉祥应像槟州第二副首长拉马沙米、首相署部长瓦塔慕迪般明确表达立场,反对在华淡小落实爪夷书法。“至今,林吉祥没说过一句‘反对在华淡小落实爪夷书法’的言论,反而继续为希盟政府背书,而且不负责任的转嫁问题给前朝,甚至自称在这课题上‘误解’民意。” 胡栋强也是民政党槟州主席,他今日发文告说,在这个课题上,也让华社看清楚林吉祥是个没原则的政客,为了利益典当原则来背负民意。“在没利益冲突时就有立场,反之就选择静静以对,立场不见。” 他说,林吉祥父子及一众火箭领袖,坐拥95%华社民意,但却没站在华社立场做考量及决定。“反观拉马沙米与瓦塔慕迪,不因官位而对华淡小落实爪夷书法的课题避嫌,还清清楚楚地阐明反对的立场,选择与印裔族群的民意站在一起。他提醒林吉祥,这才是叫“立场”,但令人遗憾的是,拉马沙米因此而遭槟州土青团党抨击,然而行动党高层领袖竟然没有人来捍卫对方。(2019年08月12日)

瓦塔慕迪澄清 不曾说过多数部长反对爪夷书法
(吉隆坡12日讯)首相署部长瓦塔慕迪澄清,他从未向网媒发表“多数部长不赞成教育部落实爪夷书法政策”的言论,也从未针对有关言论发表任何文告。“自由今日大马”今日引述他发布文告指出,网媒“当今大马”发表他指教育部在淡米尔学校推介爪夷书法毫无必要的报导是假新闻,有关报导含有恶意。(2019年08月12日)

每个月用一小时推行· 马智礼:公民教育不加重负担
教育部长马智礼说,从6月开始,在学前教育、小学、中学开始推行公民教育,通过学校周会、课程、课外活动及学校的各个活动进行。教育部规定每个月第四个星期在国文、英文、伊斯兰教育、道德教育及历史这5个科目中,用一个小时推行公民教育。“我们避免增加额外的上课时间,以便不会加重教师和学生的负担。” 学前教育方面,公民教育教课则是30分钟。“在学校的活动和课外活动中也会纳入公民教育。” 他指出,公民教育分成公民理解(Literasi Sivik)和公民实践(Amali Sivik),在课室内外推行,校方、社区、私人界和教育部合作推行。“公民理解包括国民知识、人格修养和行动;公民实践则是让学生有机会在学校集会、课外活动和各项计划。” (2019年08月13日)

教师可用创意方式教学
教育部长马智礼说,教育部制定了教学指南,但是教师可以根据需求和情况以创意的方式教学。他说,公民教育是为了塑造学生的品格,灌输重要的价值观如相亲相爱、互相尊重、负责任、快乐(kegembiraan)、诚信、勤劳、遵守纪律、拒绝贪污和滥权、拒绝霸凌、尊重残障人士、尊重差异和维护国家团结。“这项措施的目标是培养爱国精神的大马人,了解本身作为公民的权利和责任,无论是本身、家庭、学校、社会还是国家层级都养成高尚的品德。” 当他受委为教育部长时,首相敦马哈迪劝告他向学生灌输优良的价值观,因为家长很忙,没有时间教导子女,因此学校老师必须扮演这个角色。当局的目标是到了2030年,大多数的大马人具有公民意识。(2019年08月13日)

爪夷书法争议延烧了两星期后,马智礼于8月8日宣布部分退让,惟华教界的抗议声仍旧不断,董总重申要求政府完全撤销爪夷书法教学,并发起签名运动,集结华团、华小三机构及淡米尔组织共同反对。财政部长兼财政部长林冠英昨天承诺再次向内阁建议,以重新检讨华淡小爪夷书法教学的决定。但首相马哈迪则直批董总乃“种族主义者”,总是跟政府唱反调。他12日重提旧事,指过去政府曾试图设立宏愿学校,加强各族之间的团结,惟董总抗议抵制。今日较早前,教育部副部长张念群呼吁马哈迪和董总多多沟通,而非竖起防卫高墙。(2019年08月13日)

国民型学校的国文课将延续前朝决定,实施爪夷书法教学后,引起华社的强烈反弹,虽然教育部在上周四(8日)有让步,但华社愤怒仍难解。董教总同日较后表明反对立场,声称爪夷书法跟伊斯兰息息相关,一旦在华淡小介绍或学习爪夷书法,意味着强制非穆斯林学生从小学习涉及宗教教义或元素的文字,有违宪之嫌。董总两天后与各州董联会举行联席会议后,重申要求撤销相关措施,而且宣布连同部分华团、华小三机构和淡米尔组织发起签名运动,表明反对爪夷书法教学。玻州宗教司阿斯里上周曾解释,爪夷文无关宗教,反之是马来民族文化传承;另外他也声称,“如今存有宗教憎恨,连非宗教的东西都与宗教挂钩,还受到憎恨。” (2019年08月13日)

团青发起网路联署,促政府列查禁董总
继首相马哈迪标签董总“种族主义者”后,土著团结党青年团发起网路联署,呼吁捍卫爪夷文字及马来人权益,同时促政府查禁董总。团青团执委慕扎米尔(Muzzammil Ismail)在发起联署的文告中说,董总反对爪夷书法的签名运动怀有恶意,且不尊重国家文化遗产。“(董总)发起联署来反对爪夷文字(tulisan jawi)刻意和恶意地攻击国家文化遗产,马来西亚人来自多元种族及宗教的。” (2019年08月13日)

痛斥董总“颠覆分子”,玻宗教司吁齐力打击
随着首相马哈迪批评董总“种族主义者”后,玻璃市宗教司阿斯里也接着炮打董总,指控它乃“颠覆分子”,所带来威胁跟恐怖分子同等。阿斯里今天在自己的面子书专页贴文,转载马哈迪批评董总为“种族主义者”的新闻,同时加上自己的严厉批评。“类似这种极端组织理应列为国家颠覆分子。他们应该列为国家威胁,跟恐怖主义威胁同等。”“大马社会需要团结起来打击这种极端组织,直到他们改过,或者离开这个国家。” (2019年08月13日)

董教总极遗憾种族标签,愿见首相阐明立场
首相马哈迪昨天批评董总为“种族主义者”后,董教总今天回应表示“极度遗憾”,但阐明愿意会见马哈迪阐明立场。“针对首相马哈迪批评董总为跟政府唱反调的‘种族主义者’,我们对于这项指控极度遗憾,在此,要求政治领袖谨言慎行,避免激化矛盾,鼓吹族群对立。” 董教总今日发文告促请马哈迪就爪夷书法教学课题,听取各方意见,而非直接否定非穆斯林的观点。“政府应确保在涉及有关种族、语言、宗教和文化的重要决策前,应该事先和各有关利益团体讨论和会谈。” 此外,董教总也促请教育部长马智礼,成立跨语言和宗教的咨询组织,以避免类似争议再度发生。董教总重申,教育部官员推行爪夷书法课前,并未事先咨询非马来人社群,所以才引起强烈反对。董教总强调,他们向来维护母语教育,并致力推广多元文化。“我们深知我国多元文化之现实,因而提倡认识、尊重与包容各族文化差异,并拒绝任何贬低其他族群之举措。”“为促进各族群的交流与互动,董总亦成立‘多元族群与文化发展委员会’,致力推动各源流学校间的族群交融活动。” 董教总声明,它不是反对爪夷书法课的惟一组织,而是非穆斯林社群的主流心声。而且,董教总续称,并非所有马来人都支持爪夷书法课。董教总举例,就连国家经济行动理事会成员拉菲达也反对把此课列为必修课。(2019年08月13日)

倡议留在伊斯兰科目 伊斯兰化疑虑有根据
董教总表示,理解穆斯林社群对爪夷书法艺术的热爱,因此支持并主张教育部延续现有做法,将爪夷书法课保留在小学四年级的伊斯兰教育科目。不过,他们反对在华淡小马来文科中教导爪夷书法课,引起非穆斯林家长的担忧。“对于尚未认识爪夷文字的非穆斯林学生而言,在马来文科目学习Seni Khat的理由是什么?”“倘若具有宣教目的地强制教导Seni Khat,这就不符合古兰经强调的伊斯兰不强迫的原则。” 董教总强调,全力支持联邦宪法第152条文,即承认马来语作为国家语言,而罗马文字是马来语唯一的官方文字。同时,他们也称,尊重爪夷文是重要的文化遗产,并且尊重政府和马来社会保留爪夷文字的努力。不过,他们解释,爪夷书法课被视为是一种宣教工具,及伊斯兰化议程的疑虑是有根据的。其中,它举例,大马伊斯兰宣教基金会(Yadim)主席聂奥玛就曾明确表示,教导爪夷书法课有其宗教动机。(2019年08月13日)

爪文课题有大误解,林吉祥称马哈迪董总皆错
爪夷书法教学争议延烧,首相马哈迪昨天更标签董总为“种族主义者”,对此,行动党资深领袖林吉祥认为,双方在这次课题都有错误。“首相马哈迪错把董总标签为‘种族主义者’,可是董总声称从2020年起,在华淡小四年级的马来文科目中的爪夷文内容,是伊斯兰化的开始也不对。”“这两起事件显示了围绕着华淡小教导爪夷文的误解严重。” 林吉祥也是民主行动党依斯干达公主城国会议员。他在今天文告表示,这次争议始于前朝政府,而人们却误认为它是希盟政府的阴谋。“一些阴谋论认为,爪夷文争议是教育部长马智礼或首相马哈迪所制造出来,以便为他们的政治目的服务。” (2019年08月13日)

争议是前政府所遗留
“然而,实际上爪夷文课题争议是前政府遗留下来的。在华淡小新课本中介绍爪夷文,是由时任教育部长和两位副教育部长主持的教育部课程委员会,于2015年9月30日的会议做出最终决定。”
林吉祥续指,教育部副部长张念群是在上个月争议爆发时才知道此事。他指出,爪夷书法课题爆发时他并不在国内,因此直到昨天才了解争议的源头。“爪夷文课题爆发时,我身在金奈、塞勒姆、班加罗尔和新德里。昨天副教育部长张念群在马六甲的民主行动党党员聚会上的讲解,是我第一次了解爪夷文课题争议的源头。” (2019年08月13日)

行动党介入获得改善
此外,林吉祥强调,倘若希盟没有上台,如今爪夷书法课就会落实“三要”,即要强制、要考试和要学习爪夷,但行动党介入后,事情已有所改善。“正如我上周末在士古来所说,如果在2018年5月9日的第14届全国大选中没有政府的更替,落实2015年9月教育部对新课程所做的决定,可能会导致华淡小四年级新课本中的‘三要:要强制、要考试,并要学生学习爪夷文’。”“由于民主行动党在内阁的介入,‘三要’已成为‘三不’: 不强制、不考试、不学习或书写爪夷文而只是介绍。” 针对有者认为政府应全面取消爪夷书法教学,林吉祥回应说,既然教育部已声明“仍然接受各方的意见,以确保有合理的考量”,就代表教育部愿意接受相关团体和党派的意见。爪夷书法风波掀起华社大反弹之际,首相马哈迪昨天重新挑起宏愿学校的旧课题,批评董总为种族主义者,总是跟政府唱反调。(2019年08月13日)

马华誓做华教后盾,暗指马哈迪才是种族主义
首相马哈迪昨天标签反对爪夷书法教学的董总为“种族主义者”,引起一片哗然后,马华总会长魏家祥表明该党“誓做华教后盾”,同时暗指马哈迪才是种族主义者。“如果连捍卫多元教育源流都说成种族主义,那么发表华人富有论、坚持大学预科班固打制又是什么?” 他在昨晚在面子书贴文点出,马哈迪乃唯一曾援引内安法令对付华教人士的首相,而他不应该一再炒作种族情绪,把华教当成政治工具,以分化国人,达到政治目的。(2019年08月13日)

“不是我们讨厌爪夷文”
魏家祥强调,这次的爪夷书法课题不是种族问题,而是各源流教育取向的问题。“我们不是种族主义,千千万万的我们反对这项政策,绝不是我们讨厌爪夷文,相反地,我们尊重爪夷文书法的文化和艺术价值,也尊重华淡小各教育源流的取向。”“所以,我们认同爪夷文书法可以列入小学的美术课、选修课或课外活动,但没必要强制纳入华淡小四年级的国文课程。” 他提醒,反对在华淡小四年级国文课纳入爪夷书法教学者,不只是董总,而是华社、印裔社会、五大宗教咨询理事会,还包括马来人,如前贸工部长拉菲达、人权律师西蒂卡欣、学者阿兹里扎曼(Azly Rahman)和莫哈末达祖丁等。(2019年08月13日)

质疑行动党“静静听话”
魏家祥也不忘向行动党开炮,质问行动党如今是否敢于挺身驳斥马哈迪,以维护华教人士?抑或它将“静静听话”,跟马哈迪一起谴责反对者为种族主义?他在文末也以标签讥讽行动党说,“老马什么都不怕,因为火箭很听话”。虽然教育部上周四就华淡小国文课爪夷书法教学课题做让步,但是董教总依然表明反对立场。首相马哈迪昨天重新挑起宏愿学校的旧课题,批评董总为种族主义者,总是跟政府唱反调。(2019年08月13日)

反对马哈迪贴董总标签,蓝卡巴促理性论辩
首相马哈迪昨天批评董总“种族主义者”,但行动党武吉牛汝莪国会议员蓝卡巴认为,他这种言论是不必要的,只会使爪夷书法课题更复杂棘手。“马哈迪把华教组织董总标签为种族主义者,肯定是没有必要的,极其令人遗憾。”(2019年08月13日)

“我发言前应先咨询他们”,首相揶揄希盟议员批评
部分行动党议员近日针对惹议课题,公开表达反对首相马哈迪的立场,惟马哈迪以揶揄的口吻回应,下次发言前会先咨询过他们的意见。马哈迪今天在浮罗交怡受媒体询问时表示,下次针对莱纳斯课题发言前,应该先咨询雪州双溪比力州议员刘天球的意见。(2019年08月13日)

霹雳行动党呼吁内阁 立即检视爪夷文课题
(怡保13日讯)霹雳州行动党今日一致吁吁内阁即刻检讨在华、淡小推行教导爪夷文书法艺术单元的决定。霹雳州行动党认为,在华淡小教导爪夷文书法艺术的措施,并非纳入教育大蓝图中,也不在希盟的竞选宣言内。这并非是需优先推行之事,最佳处理法是展延推行这项政策,直到与相关方面进一步磋商和协议为止。行动党霹雳州主席倪可敏今日在该党霹雳州委的陪同下向媒体指出,霹雳州行动党全力支持党秘书长林冠英,在明天的内阁会议中提出此事,并希望所有希盟部长依据希盟竞选宣言,明智地解决这项争议。也是行动党副秘书长的倪可敏表示,霹雳州行动党也促请政府专注在希盟竞选宣言中的体制改革,优先发展国家经济,为全民带来福祉。是时候让全民大步迈向前。(2019年08月13日)

马智礼不多评爪夷文书法 张念群:多一点沟通 减少筑墙
询及行动党部长将会在内阁会议中要求检讨国民型小学教爪夷文书法艺术,马智礼会否支持时,马智礼没有直接回答。“我是土团党的党员,不是行动党的党员。你问问行动党的部长。”针对首相敦马哈迪形容董总坚决反对在国民型小学教导爪夷文字书法艺术(Seni Khat),而发动集体签名的举动属种族主义一事,她在2019年全国公民教育推介礼后受询时发表谈话: 教育部副部长张念群说,希望大家多一点沟通,减少筑墙,才能促进社会的互相尊重和了解。至于行动党秘书长兼财政部长林冠英表示将会把这件事带入内阁讨论,张念群说,在周三的内阁讨论后再谈这件事。(2019年08月13日)

与林吉祥张念群闭门会议· 甲华社坚持须撤Khat
行动党元老兼依斯干达公主城国会议员林吉祥及教育部副部长张念群今午到马六甲会见甲州华社领袖,并举行闭门会议逾2小时后,华社领袖过后召开新闻发布会宣布立场不变,要求政府撤销国民型小学课本内加入爪夷文字书法艺术(Seni Khat)的课纲。林吉祥与张念群会议前后都拒绝向媒体发表有关闭门会议的任何言论,会议结束后即离去。甲华堂主席张民生过后表示,今日在会上已经向林吉祥及张念群坚决表明立场,希望教育部能够依照2015年的课本,若有新的课本或课纲,希望能够询问教育团体的意见,不能仓促进行。林吉祥在离开会议时,被询及有关首相敦马哈迪指董总是种族主义的说法时表示,马哈迪的说法是错误的,不过,董总担忧实行这项政策是伊斯兰化,也是错误的。

陈亚才:形容反对者“种族歧视” “或戴有色眼镜看问题” 担心被扭曲成族群对立
历史学者兼政治文化时评员陈亚才认为,把反对爪夷字教材者扭曲为族群对立,并贴上“种族歧视”的标签,这表示说此话的人可能是戴上“种族歧视”的有色眼镜看问题。“把反对者贴上“种族歧视”的标签,那说话的人可能是戴上“种族歧视”的有色眼镜看问题,才会草率信口开河,胡乱贴标签。我们把“种族歧视”的标签归还原主。” 他也不点名方式说:“其实,我有所顾虑,担心这位长者重施故技,运用当年对付‘诉求’的手法,把反对爪夷字教材者扭曲为族群对立。”“我一直都在关注马来社会如何回应爪夷字课题,包括如何诠释Jawi和Khat之间的关系、爪夷字与宗教因素之间是否有直接关联;就语文而言,现今马来社会使用爪夷字书写马来文(不是阿拉伯文)的普遍性有多高?”“如果观察没有太大的误差,以爪夷字书写马来文,基本上不断式微中,许多马来人其实看不懂、也不会写爪夷字。我们可以随机找个路人甲、路人乙做个民调,大概可以找出答案。他们要对这个课题表现得理直气壮,看来还真有点心虚。爪夷字版的《马来西亚前锋报》收档了,转为网络版。” (2019年08月13日)

教育部图力挽狂澜?
陈亚才说,真正让爪夷字保留生命力的阿拉伯文,具体来地说是通过爪夷字掌握阿拉伯文,学习和诵读《古兰经》和宗教经典,以及阿拉伯文的书籍和资料。有的家庭还专门聘请宗教老师到家里教导小孩学习阿拉伯文和《古兰经》。“回顾历史,爪夷字作为西方殖民前的书体,对穆斯林民族主义者而言,有着抗拒西化的代表性,进而通过强调爪夷字来宣示穆斯林作为主导社群的象征。但是,爪夷字有其局限性,以致后来德高望重的马来学者查巴(Zaba)等,努力鼓吹采用罗马字(Rumi)来推广马来文。教育部当前的做法是走回头路;是力挽狂澜吗?” 爪夷字与阿拉伯字符相近(只有六个字母是本地特创的),掌握爪夷字与学习阿拉伯文可达到相辅相成的效果,但不是通过学习爪夷字掌握阿拉伯文,就像认识罗马字的ABCD,比较容易学习英文一样。因此,在注重宗教教育的家庭,对爪夷字的掌握会相对比较好。他反问,以加强学习马来文、增添学习乐趣为理由,将一种式微的字体强加在其他族群孩子身上,看来不恰当吧?(2019年08月13日)

刘华才:协商不获接受 华社被迫发动签名
民政党主席拿督刘华才谴责首相敦马哈迪医生指董总反对国民型小学国文课本纳入爪夷书法的行为,是种族主义的言论。华印裔社群对爪夷书法纳入国民型小学四年级课本的反对声音已很明显,董总作为一个代表华社及华校的组织有权且有责任为华社向政府反映基层的反对。他说,董总先与教育部交流并提出“先搁置,再讨论”的意见。“但教育部一意孤行落实相关政策。董总及民众发起集体签名运动向政府施压,也是被逼出来的。” 他认为,从马哈迪受访的谈话,让国民型小学生学习爪夷书法已暴露政府的隐议程。“马哈迪说马来人学习爪夷文是为了阅读可兰经,那如今希盟政府让华印社群学习爪夷书法,是否是要间接让非回教徒学生学习可兰经?” (2019年08月13日)

印裔反对学爪夷书法 民政将参与和平集会
民政党将参与大马印裔之声(Tamilar Kural)全国青年组织号召于本月23日晚,在十五碑喷水池进行的和平集会。民政党主席拿督刘华才博士出席该党在增江南区早市巴刹举行的《反对强制性学爪夷书法》签名运动后说,这集会旨在表达印裔学生对学习爪夷书法的抗议,并要求教育部别强迫印裔学生学习该书法,这与民政党及华社立场一致。他促民主行动党领袖无需花心思在社交媒体上为爪夷书法风波“漂白”,手握42国席及有6名内阁部长的行动党,只需拿出政治勇气就可平息这场风波。刘华才指自己看了多名行动党领袖的面簿直播、媒体访问、文告和宣传图片后,发现该党的“漂白”方式只有三招,包括赖前朝及扮可怜,为此他促请行动党别玩弄小技巧,反之已踏实做事,争取废除爪夷书法课。(2019年08月13日)

巫程豪:人民才是老板 “要当官发财就送棺材”
民主行动党柔州联委会州委巫程豪敦促为官者需听取人民心声,要做官就不要贪财,要发达就去做生意,两者不能并存。“既要做官和发财的人,我们就送他一副棺材;要官(棺)要财(材),就是棺材。”人民需传达信息给首相敦马哈迪医生与部长们,即人民就是老板,人民是纳税人,如人民不缴税,为官者就要“打包回家种番薯。” 巫程豪也是该党士姑来前州议员,他昨晚出席新山蔬菜批发与供应商公会中元晚宴时致词。他说,针对政府推出爪夷书法政策的最大错误,是没听取人民心声,以及为官者摆出官僚态度和没有承认统考。他相信希盟的部长、官员与议员们已迷失方向与重点,摆出一副官样,即使他来自执政党,也无法接受。(2019年08月13日)

应修宪列6种官方语文
巫程豪建议修改宪法和教育法令,确保国家不是以马来文为单一语文的政策,应加上华文、英文、淡米尔文、伊班文和卡达山文作为官方语文、辅助官方语文或教育媒介语。“不管谁做政府,都要确保政策不会受到改变。” 他督促政府应先承认独中统考、修改宪法以6语文作为官方语文,才来提爪夷书法,并由人民决定要不要学习。国家需强化教育政策如民主化教育,让人民有自主权,而不是一两个人如部长来决定政策,以及国际化教育、地方化教育与现代化教育。(2019年08月13日)

政府明年推行公民教育 杨泉:校园选举更有效
配合投票法定年龄降至18岁,政府宣布明年起中四到中六将推行公民教育计划,对此,教育学者杨泉认为让高年级学生通过校园选举,遴选出学生代表的公民实践活动,会比通过书本上学习来得更有效。真正的公民教育应该是让高年级的学生组成学生会,有学生代表和选举制度在里面,如果是他们的目标是要推介这种,便应该让学生在校园内选举学生代表、学生的小规模国会形式,这种做法会比用课本教导更有效。“当然,从课本上可以学习很多,但实际上校园代表会议这些,反而更容易让学生了解公民社会的运作。” 不过,他强调,有关单位必须公布该计划的课程内容和其目标,并邀请各个相关机构、团体、教师等代表参与谘询和讨论。教师或在授课过程中,向学生灌输个人的政治立场,杨泉说,教育取决于教师,如果教师是以开明的角度讨论课题,就会从不同角度出发;不开明的教师就会把自己的观点加入其中。公民教育要放到科目上的话,就应该让学生参与讨论。” (2019年08月14日)

甲行动党5议员挺董总,促马哈迪撤种族主义标签
爪夷书法争议未决之际,首相马哈迪指责董总为“种族主义者”,引起数名马六甲行动党国州议员反弹,并促马哈迪撤回言论。5名甲州行动党国州议员今日发出联合文告,形容董总多年来捍卫华教的表现,远比任何一个自称华基政党或捍卫华教的组织,来得更出色及负责任。(2019年08月14日)

巫统附和马哈迪,提醒董总别忘“这里是马来土地”
尽管希盟友党不认同首相马哈迪形容董总为“种族主义者”的指责,唯巫统领袖却力挺马哈迪,其中巫统副主席依斯迈沙比里甚至挑战政府查禁董总。依斯迈沙比里(Ismail Sabri Yaakob)昨天发文告说,他认同马哈迪的观点,即董总是一个种族主义的组织。“因此,我挑战政府查禁董总,以拯救马来西亚免于在发生种族和宗教冲突时,沦陷为动荡和不安全的国家。”“假如董总继续获准畅所欲言,国家肯定不会安宁。董总必须尊重马来西亚的多数族群(马来人)及作为核心文化的马来人。” (2019年08月14日)

13州华堂青声援董总,疾呼希盟坚守多元路线
(2019年8月14日下午4点07分) 华总青及13州华堂青声援董总,抨击首相马哈迪扣董总“种族主义者”帽子乃是不负责任的言论。文告认为在多元族群的民主社会,应该尊重不同意见的自由表达,并鼓励相互沟通与交流,然而坚决反对任何抹黑、诬蔑、抹杀与套帽子之举。“为此,我们呼吁马哈迪不要以种族主义的角度看待国内的议题或标签异议者,而应以全民首相之态聆听和包容不同的民意!” 他们认为,独立至今,董总捍卫华文教育不留余力。在维护宪法赋予各族母语教育权利,董总并未贬低其他族群语言与文化。“反之,首相无的放矢,污名化异己者,以将其噤声,更让人怀疑新马来西亚是否真有言论自由。” 文告疾呼,政治人物切勿随意玩弄族群与宗教,制造社会对立,分化国家。

勿忘希盟乃受全民委托
希盟在第十四届大选执政,是全民拒绝种族主义、一党独大、行政偏差的结果。“大马实现首次政党轮替,新马来西亚得以诞生,也是不分族群的人民力量要求变革,最终以选票终结种族政治。”“希盟政府不要忘记坚守多元文化路线,团结多元族群、宗教和文化的马来西亚人,深化体制改革,戮力捍卫大马多元社会的优势。” 日前各界就华淡小国文课新增Khat议题,大可就事论事,理性讨论,而非胡乱扣上种族主义的帽子。与董教总一样,并未反对爪夷文及Khat,反之认同2015年起教育部的做法,在华淡小五年级国文课本,以各族群文字并陈的方式,向华淡小学生介绍爪夷文。“惟目前教育部将Khat列入华淡小四年级国文科的做法并不恰当。我们认为,马来文和爪夷文属于截然不同书写系统,对学生而言,爪夷文是全新的文体,肯定加重学生的学习负担,并且会减少学生学习、掌握和提升国文能力的时间,无助提升学生的国文水平,得不偿失。” (2019年08月14日)

丹宗教学校也教中文,行政议员称没影响信仰
(2019年8月14日晚上6点38分) 爪夷书法风波闹得沸沸腾腾之际,掌管吉兰丹教育事务的行政议员法兹里哈山表示,丹州政府打算扩大吉兰丹伊斯兰基金会(Yayasan Islam Kelantan)旗下宗教学校的中文课程。“吉兰丹设有介绍中文的宗教学校,包括苏丹依斯迈佩特拉伊斯兰国际学院(Kias),但这不意味我们对其它宗教有兴趣或被其影响。” (2019年08月14日)

教总大会通过6项提案 坚拒华淡小学爪夷书法
(哥打峇鲁14日讯)马来西亚华校教师总会通过6项提案,包括坚决要求教育部马上撤销在国民型小学马来文课教导爪夷书法的措施,确保华淡小的传统特征获保留。教总今日在哥打峇鲁举办马来西亚华校教师总会代表大会,会议由主席拿督王超群主持。他们重申不同意在华淡小马来文课程里增设学习爪夷文书法的内容,因为这不符合学习马来文的实际需求之余,也无助于提升学生掌握马来文的能力。此外,五大宗教咨询理事会也表明,有关的措施已经涵盖宗教教义的元素,而且也可能抵触了联邦宪法,完全不适合在华淡小推行。有鉴于此,他们坚决要求教育部听取民意,马上撤销在国民型小学国文课教导爪夷书法的措施。(2019年08月14日)

刘华才反驳敦马言论 “董总有责任反映民意”
民政党主席拿督刘华才博士今日促请民主行动党领袖,尤其是6位行动党内阁部长针对首相敦马哈迪医生批评董总种族主义的言论,表达立场。他质问,“行动党领袖是否有勇气告诉马哈迪‘首相你错了!’,还是继续对首相有关言论充耳不闻? 他发文告说,民政党要大声的告诉首相,董总不是种族主义分子!华印裔社群对爪夷书法纳入国民型小学4年级课本的反对声音已非常明显,董总作为代表华社及华校的组织,有权且有责任为华社向政府反映基层的反对。” 民主国家里,任何组织皆有权利对政府决策及政策持反对意见,这并不能被视为种族主义。“马哈迪说董总什么政策都反对,但我可以肯定的告诉马哈迪,若政府宣布承认统考,董总和华社肯定大力支持,若宣布纠正大学预料班固打,董总也肯定会支持。” 此外,他表示财政部长林冠英指他将于明日(14日)的内阁会议中,重新要求内阁检讨推行爪夷书法课的决定,民政党希望林冠英明日能为华印裔人民带来好消息。另一方面,民政党署理主席胡栋强宣布民政党展开“反对强制性将爪夷文纳入华小课程”网上签名运动,希望华社支持。民众可上网https://www.facebook.com/247167648818417/posts/1194044177464088/签名,此外,该党也走入社群进行签名活动,广招群众一起捍卫华文教育。(2019年08月14日)

教爪夷书法伊化非马来人? 丹行政议员反击”乱说“
(哥打峇鲁14日讯)吉兰丹行政议员拿督莫哈末法兹里驳斥董总,指他们反对教育部继续推行爪夷书法,是因为它含有伊斯兰化的议程,是毫无根据的说法。他强调,推行爪夷书法并不会伊斯兰化非马来人。莫哈末法兹里掌管吉兰丹教育、高教、人文发展及科技术委员会。他今日出席吉兰丹行政议会的会议后,如此指出。他说,由丹州政府管理的苏丹依斯迈柏特拉国际伊斯兰学院,州政府非常鼓励该院开办华语班,让马来学生学好华语。“难道说,在学校教华语和中华文化,我们就会对华人的宗教感兴趣?答案是否定的。” 他说,多学会一种语文是一种优势,他会从正面角度看待爪夷书法课题。(2019年08月14日)

爪夷书法争议被政治化 莫哈末哈山:甚至偏离事实
(吉隆坡14日讯)巫统署理主席拿督斯里莫哈末哈山认为,国内闹得沸沸扬扬的爪夷书法争议已被政治化,甚至偏离事实。国家目前面临最大危机是如何在未来推动与时并进的教育体系,但唯教育部和董总等利益相关单位都不晓得这个危机。他发文告指出,许多国人认为学习爪夷书法并没有用处,那是因为这些人根本不晓得“知识”的意义。事实上,教育的基础即是提升学生的好奇心。“让学生接触爪夷书法,并不是要他们精通这门知识。它旨在激发学生的好奇心…我们一定要栽培这种好奇心,因为先进的科学和技术都是产生自好奇心。” 莫哈末哈山也说,我国常常以“高收入国”、“亚洲之虎”等形容和描绘先进国家,而多数人都认为编码、科学技术、数学、英语等才能提高我国的竞争力。“事实上,我们忘了,我国的优势在于国家的和平发展,而不是科学和技术方面的权威。投资者愿意在我国进行投资,那是因为他们对我国政治稳定性及和平抱持信心。” (2019年08月14日)

卡立诺丁附和首相言论 抨华教未受限却不知足
(新山14日讯)巫统副主席拿督斯里莫哈末卡立诺丁附和首相敦马哈迪医生,抨击董教总是“种族主义社团”。莫哈末卡立诺丁说,过去几十年华教未受政府任何限制,从教学语、课外活动,授课方式等等,尽管不含国家元素;且教育,文化,形象和愿景,都与马来西亚多元不符,但政府仍给每年增加华教拨款和提升设施。“遗憾的是,政府近期只是想在华小国文课本增加6页爪夷书法,这些人(董教总)就跳起来,迅速标签这是有系统性的伊斯兰化。他批评董教总不明白伊斯兰化是什么,他们只生活在自己的茧中,对伊斯兰化没任何理解。将爪夷书法标记为伊斯兰化,是一种仇外,仇视伊斯兰,甚至是仇视马来人的陈述。他认为,这种鲁莽抵抗的根本原因只有一个,就是对伊斯兰、马来人及国家遗产的偏见和仇恨。“他们忘记了自己生长在马来西亚,这是一个多元文化的国家。在国民教育11年,只花6页学习其他族群文化和传统,这么难吗?” (2019年08月14日)

反对查禁董总,行动党相信马哈迪并无此意
首相马哈迪指责董总为“种族主义者”后,土著团结党青年团旋即发动联署,呼吁政府查禁董总。不过,行动党强烈反对这项呼吁,也不认同所谓董总是种族主义团体的标签。行动党秘书长林冠英今晚发文告说,董总维护华教,但却从不曾威胁其他大马公民的权利与人身安全,也尊重马来文为国语的地位。“民主行动党不同意董总是种族主义的组织。为了扮演好维护华教的角色,董总遭到批评与谴责,但董总从来不曾威胁其他大马公民的权利与人身安全。相反的,董总尊崇马来文作为国语的联邦宪法地位,同时可以自由学习其他语言。” (2019年08月14日)

林瑞木:董总发言有根据 林吉祥才是胡说八道
(槟城14日讯)马青槟州团长林瑞木说,董总反对小四落实爪夷书法,是援用权威团体、学者和人权律师的观点,首相敦马哈迪将种族主义帽子,扣在董总身上才是莫须有的指责,行动党资深领袖林吉祥才是胡说八道!“林吉祥在不知头尾的情况下胡乱指责董总,对董总做出莫须有的指控,为了讨好主子马哈迪,已到了不问是非黑白的地步。” 他昨日发文告,针对首相指控董总种族主义时,这么说。他说,林吉祥在认为马哈迪言论错误的同时,也指董总认为爪夷书法是伊斯兰化政策的说法也不正确。“林吉祥表面看似要反驳马哈迪,但他同时对董总发出指控,其实是在间接合理化马哈迪对董总的攻击。” 他指出,五大宗教咨询理事会指爪夷书法教学因与伊斯兰教密切相关,在教学中可能使用古兰经已违反联邦宪法第12(3)条文。(2019年08月14日)

指马哈迪尊重言论自由
林冠英提到,联邦宪法第152(1)条文列明“马来文是国语”,同时同一条文下的(a)项与(b)项也列明没有阻止学习任何其他语言,无论是联邦或州皆都保障这一点。“虽然我们有权力反驳或反对董总的主张,这是民主所拥有的言论自由权力,也就是‘我可能不同意你所说,但我誓捍卫你说话的权力’。但同样的,这项民主赋予的言论自由权力不应该用以威胁或伤害不同意见者。有鉴于此,行动党强烈反对任何查禁董总的提议。”“自去年受委为首相,马哈迪就广纳言论自由,只要没有人因言论自由而受威胁、影响公共秩序或受到谎言所害。不像前首相,马哈迪甚至下令不可以因为有人批评首相而遭逮捕或提控。”“因此,行动党相信首相并无意要查禁董总。” (2019年08月14日)

维持介绍爪夷书写课,惟内阁议决需家长学生同意
经过内阁会议后,教育部宣布维持落实介绍爪夷书写课的决定,惟需经由华淡小家教协会、父母和学生的同意。“在最新的商议中,内阁决定维持上周的决定,继续推行介绍爪夷书写课。”“不过,它只会在国民型小学的家教协会、父母和学生同意后才落实。”“至于国小则会如常落实。” 教育部今日发文告表示,此课将会选择性向基础阶段的学生推行。而且,教育部强调,此课将会保留原名,即“爪夷书写”(tulisan jawi),而非爪夷书法(khat)。// 小四马来文课本依然会保留这3页的教学课纲,以及有关课纲将不会纳入任何测验或考试中。“内阁会议也规定,将以爪夷字(Tulisan Jawi)名义而非书法(Khat)保留此课纲,并在基础阶段上,以选修的方式于2020至2022年介绍予小四至小六学生。” 该部希望,随着内阁今日的这项议决,这课题不会再继续不正确地被挑起,以致造成人民混淆。(2019年08月14日)

方天兴吁3学生家长 放弃关中案最后上诉
(关丹15日讯)随着上诉庭维持高庭对关中案的原判后,华总会长丹斯里方天兴呼吁3位学生(或家长)不要再向联邦法院提出最后的上诉,让这起华教双赢案,成为捍卫董总主办统考自主权最有利和标杆性的判例。他强调,不论是去年在吉隆坡高庭,或上月在布城上诉庭,有关裁决肯定是我国华教历史上,有关统考定位方面其中一项标杆性的判例,对热爱和关心华教的任何方面来说,都是多赢的格局,没有任何输家。方天兴也是关丹中华中学董事长。他日前设宴感谢两位在关中案中代表该校上庭的律师拿督杜成顺与林绍云时,发表谈话。会上,两位律师也分别向与会者汇报有关案情进展。方天兴说,上诉庭和之前高庭的裁决,对关中过去和今后继续报考统考的广大学生来说,可以更安心的继续报考,并加强华社、尤其是家长们对把子女送入关中的信心和决定。他说,董教总和独中工委会在主办和批准统考,以及发出证书的定位和自主权保持不变。(2019年08月15日)

警方接获6宗投报,特别罪案组开档查董总
董总反对爪夷书法教学引发马来伊斯兰团体批评,更遭首相马哈迪斥责为“种族主义者”。警方接获6宗投报,并将开档调查董总。根据《马新社》报道,全国刑事调查局总监胡西尔(Huzir Mohamed)今日在雪州警局总部召开记者会时称,警方将交由特别罪案调查组(USJT)负责此案。(2019年08月15日)

教育部将发出指南,说明爪夷字教学细节
内阁昨天议决只有在家教协会、家长和学生同意下,才会在华淡小介绍3页爪夷字。教育部副部长张念群披露,教育部将发出指南,以说明执行细节。张念群今早在吉隆坡出席余仁生“一年一校”教育筹款计划推介礼后,接受记者访问时说,教育部即将发出指南。(2019年08月15日)

为何改名爪夷文字?张念群:我们都知道发生什么事
教育部副部长张念群说,该部将发出指南,进一步阐明纳入国民型小学四年级介绍爪夷文字的元素,要如何在家教协会、家长和学生同意下落实的细节。她表示希望外界给予教育部时间处理此课题。针对教育部决定将介绍“爪夷文字书法艺术”(Seni Khat)改为介绍爪夷文字(Tulisan Jawi )的原因,她表示,一切以教育部昨日发表的文告为依据。(2019年08月15日)

张念群面书简单总结 遭网民两极化评论!
随着教育部针对内阁就爪夷文课程的决定发文告后,教育部副部长张念群在面子书简单总结,遭到网民两极化的评论。张念群总结写出3个重点,即其一,不强制学习,家教协会能决定是否进行教学;其二,不进行考试;其三,不再是爪夷书法(Khat),而是认识爪夷文(Tulisan Jawi)。此文一出,引来网友感谢张念群和行动党已经尽力而为,但也引来诸多批评。有网友贴出张念群和教育部长马智礼的图像,并写道:“希望未来的3年里,你们两个准时上班,准时下班,不要再搞东搞西了,过回平时的教育方式就好,人民会万分的感激。” 也有人质问:“不用考试,不用学习,哪为什么会出现在课程里?” (2019年08月15日)

“相对妥善解套”,行动党反爪字联署人接受新方案
行动党逾200个基层领袖与支部之前联署反对爪夷书法教学,随着内阁昨日宣布最新方案,这批联署人认为,这次的争议已经解套。他们指出,教育部昨日的宣布乃是“相对妥善的解套方案”,也厘清了教育部8月8日声明所造成的混淆。“教育部8月14日声明三大重点,将能确保华小及淡小拥有充分的自主选择权利,来决定是否介绍爪夷文字,减缓了华淡小早前因为植入‘爪夷文书法’而引发的变质担忧。”“联署方感谢行动党所有在朝阁员,在教育部与内阁里就此议题极力斡旋,并确保来自基层、华社和印裔社会的声音不被忽略。” 他们将继续监督教育部,确保能够顺利并不受阻碍地在华小与淡小贯彻执行。“我们也促请教育部未来在编改华小与淡小课程纲要时,能够咨询各相关教育团体,与民间取得共识,避免类似爪夷文书法的风波再重演。”“联署方强调,行动党建党核心价值是追求一个各族平等,共存共荣的多元社会,我们将继续秉持党的斗争理念,并以捍卫母语教育为己任。” (2019年08月15日)

积极看待爪字课新方案,董总将召友团深入讨论
内阁昨天议决放宽华淡小爪夷字的实施方式,交给家教协会、家长和学生决定后,董教总今日表示将积极看待内阁决定,惟将召集友团商议后才进一步宣布。董教总今天下午1点召开联席会议,探讨内阁最新的决定。会议约为2小时。会后,董总主席陈大锦受访时指出,他们积极看待内阁决定,惟暂时不作任何重要宣布。(2019年08月15日)

伊姐妹会:作为选项而非强制· 爪夷文书法可列艺术班
伊斯兰姐妹会执行董事罗扎娜指出,由于还有许多其他需要紧急优先处理的事情,爪夷文书法艺术(khat)可以放在艺术班,作为一个选项,而不是强制规定。她质疑这件事背后的原因,为何这项建议比其他更加优先获得教育部处理,例如在所有学校推行性教育,以便解决童婚、弃婴等问题。“我个人不会反对Khat,作为一名初学者,在推动女性权益运动时也会在选择字眼和字体时多加留意,采用何种字眼和字体可以更加有效传达讯息。” 她不认为Khat日渐式微,与其他艺术形式一样,都需要初期的投资,才能开始,需要许多时间学习才能满意的一副作品,不断地学习才能与世界其他地方的人分享。有者把“Khat等同于伊斯兰化”或者“反对Khat等于伊斯兰恐慌”的方式,都无法促进对话。“当不同种族和利益团体经过了多年的不信任、不和谐,各族维护本身的宗教、语言、教育制度和其他种族或宗教课题,我们始终陷入种族主义当中,这是现实。” 国人必须抛开二元对立以及往昔的思考、谈话和做事的方式,往前迈进成为一个先进国家,在东盟和全球领先的知识为主的国家。“Khat与美学有关,希望教育部能够在学校的课程纲要中纳入我国的各种文化,不只是Khat,还有其他种族的书法,还有各族的艺术、舞蹈、音乐、戏剧、语文、文学、美食和服饰等。” 在学校举行更多跨族群的旅游及文化活动,例如到美术馆、博物馆、剧院,与相关人士交流。“唯有接触和了解多元的文化,才不会因为无知和不了解而轻易地被恐惧占据。” (2019年08月15日)

曹观友:对Khat课题“讲真话皆被标签汉奸”
)槟州首席部长曹观友说,在爪夷文字书法艺术(Seni Khat)课题上,任何人出来发言,都会被标签为走狗或汉奸,所以大家都不敢出来伸张正义讲真话,也没有人敢听真话。他逐段翻译读出教育部的最新声明,即在国民型小学四年级国文科的爪夷文字单元,改为介绍性质,同时需获家长、家协和学生的同意下才能落实。他强调,若是这项单元教学不获家长同意,就无法在课堂上教。此话说完,随即获得台下掌声。“不知道这项最新的决定是否能被大家接受?不过,从现场听到的一些掌声,相信也有正面的回应。” 尽管如此,他仍表示,目前仍未知民间和华团的反应如何,只有在报道后,再看大众和社交媒体上的反应才可得知。曹观友提及,内阁之前的决定不获大部分人支持。如今,在行动党秘书长兼财长林冠英的带领下,6名(行动党)部长已把人民心声带入内阁,在首相敦马哈迪与会的情况下,要求重新检讨相关决定。(2019年08月15日)

4国家文学家以孔子名言 劝董总慎言
日前获财政部颁发终身生活津贴的其中4名国家文学家,以孔子的名言奉劝董总要谨慎发言。这4名国家文学家分别为拿督莫哈末安努亚礼端、拿督巴哈鲁丁再纳、莫哈末沙烈,及拿督珠丽娜哈山。《当今大马》引述他们发表的联合声明指出,董总应该“己所不欲,勿施于人”。声明中解释,马来社会长期以来并未插手中国文学(在我国)的发展,而如今董总却挑起和挑战马来人的情感,这当然促使马来人感到不悦。文告补充,董总应该“礼之用,和为贵”,以取消收集反对爪夷书法的签署运动,及在发表任何声明时更谨慎。“在一个多元种族、宗教和文化的社会中,各方都应该避免可能引起他人愤怒和敏感的课题,这也可能引发混乱。” (2019年08月15日)

马来学者促教部说真相 Khat就是《古兰经》艺术
(吉隆坡14日讯)马来学者阿兹里拉曼(Azly Rahman)提醒教育部务必道出真相,即爪夷书法“Khat”是《古兰经》艺术。知识分子的诚实让路走的长远,但欺骗不会。“我不反对古兰经书法,相反我写的一手好爪夷书法,也是业余爱好者。但从符号学角度来说,如果你希望忠于使用爪夷书法,如爱上《古兰经》经文,那就不应让非穆斯林学习。” 阿兹里拉曼在部落格撰文说,他使用爪夷书法目的是怀旧和尊敬,这是链接他和已逝母亲和祖母的特别书法,唯不应强迫非马来人和非穆斯林学习,因这对他们毫无意义。他以30年世界教育家经验奉劝,教育不是强迫,而在于“接受”对孩子有意义的事务,不是为推广伊斯兰而强加灌输予不同信仰的孩子。“教育部何时才能学会多元文化教育的基本原则?” 阿兹里拉曼还点出,爪夷书法无法助长大马经济。他举例,控制论不是用爪夷书法书写,而是较有效率的英语,这不仅能达到科学进步,也能团结国人。“华文和印度文字存在比爪夷书法更久,理应让华印保留他们的文字,且公平而言,继续使用罗马字母马来文和英文,这才是21 世纪教育重点。爪夷书法仅限于马来人。” 华印裔反对爪夷书法彰显国民团结的失败,教育本应作为调节,却失败了。“如今问题是伊斯兰主义的霸权、意识形态和符号学。 学习爪夷书法已无意义。 教育是为了意义。” (2019年08月15日)v

是否要教爪夷文.文冬发展华小工委会不该由家协决定
文冬县发展华小工委会主席拿督杨安山表示,教育部应该让董事部来决定华小是否要教爪夷文,而不是由家教协会决定,而且此事件一直有董总站在最前线把关。“家教协会只是各校的组织,不像董事部有州和全国的代表性组织,所以本会建议教育部应该由董总和董事部来决定是否教学比较恰当。” 由家教协会和家长来决定华小教或不教爪夷文书法,这里是否隐藏着陷阱?华小的最高领导机构是董事部,董事部是法顁拥有小主权的组织。董总一直站在最前线把关,可是最后关头却由家协来决定,董总只能靠边站。杨安山今日中午率领文冬县发展华小工委会、文冬县各华小董家协超过60人,在文冬巴刹拉横幅表达心声,展开诉求行动,坚决反对爪夷文书法纳入华小课程。他说,我们绝对尊重国内各族群的宗教、语言和文化,但反对爪夷文书法强制纳入华小课程,此事件不是针对任何人,而是严守任何对我们有意的伤害,坚决反对外来文化入侵华小。(2019年08月15日)

倪可敏:爪夷课题应告一段落 改革为重 莫因小失大
国会下议院副议长倪可敏强调,目前最重要是落实宣希盟言里面的制度改革,认识爪夷字课题应该告一段落,不要“因小失大”。认识爪夷字课题方面,行动党内阁部长一直在内阁争取,只是没有政策可以满足所有种族,希望此事可以告一段落。行动党领袖并非噤若寒蝉,该党也非一意孤行,党一直有聆听华社声音,但需要互相谅解。“人民要我们检讨,我们就检讨,要华小不变质,我们就保护华小。” 询及此事重挫党的支持率,他认为经一事长一智,行动党领袖现在起应该谦卑了解人民心声,记得还没改朝换代前的激情,莫忘初衷。倪可敏也强调,不认同首相敦马哈迪指责董总种族主义的言论,因为董总只是坚定维护华教的立场。虽然大马是言论自由的国家,但不应该为捍卫华教的董总贴上任何标签。他建议马哈迪与董总会面,毕竟双方出发点是为国家好,只是角度不同。“我国的多元文化是优势,不是弱势,大马要重新崛起,就必须摒弃种族主义。” (2019年08月15日)

把决定权交家协等三造 魏家祥:废除董事部前奏?
马华总会长拿督斯里魏家祥今日质疑,教育部宣布华淡小须获家教协会、父母和学生的同意下,才能在小学四年级马来文课程中推行认识爪夷字单元的决定,是否意图在不知不觉中逐步削弱华小董事部的权力。教育部或许忘了,当年通过的1996年教育法令(修正案)第53条阐明,国民型华文小学无论是政府学校或政府资助学校,是允许设立董事部的。他指出,华小的各项校务和发展,向来都是由董事部主导和负责。董事部的设立,包括3名家教协会代表。他说,过去一些教育部政策都是交由董事部决定是否进行,这次华小国文课爪夷字单元,同样可交给董事部决定。“甚至有人联想,这是不是废除董事部的前奏,再加上近日首相和希盟个别党团对董总的攻击,让人们更增添一份担忧。” 他说,华小的发展向来需要董、家、教的携手合作,三方合体才能使华小建设事半功倍,而过去数十年来,在捍卫学校主权上,董事部始终站在最前线。“假设往后教育部再落实其它政策,如英语教数理,是否也将排除董事部,转而由家教协会成为决策单位?“如果削弱或不尊重华小董事部的权力,是新马来西亚的新教育政策,那我只有深表遗憾。” (2019年08月15日)

董总推公民教育手册 教独中生 选举知识
(加影16日讯)随着政府修法将投票年龄降低至18岁后,董总将在年杪发行“公民教育手册”,以培育独中生在选举方面的知识。董总执行长梁胜义披露,事实上在政府决定将投票年龄降低前,董总已经聘请了相关学科人员,以编辑这类知识进入独中的课程中。“编辑课本当然需要时间,尤其以我们的能力和资源,但我们在短期内,在这个年底之前会先制造手册,让学校可以弹性安插在一些课程中。“这是在短期内应急的方式。” 梁胜义今天出席“拓宽教育前路:观念、方法与实务”国际学术研讨会新闻发布会时,如是指出。另一方面,董总署理主席拿督陈友信说,董总对政府这项新政策,产生了短、中、长3期的规划。他解释,董总会在短期内,使用半年至1年的时间,组织人手编写选举教育的读本和使用指南;其二,董总会与选委会、选举监督等机构合作,到各校宣导选举教育;其三,透过课外活动在校举行模拟选举、参访议会等活动。“公民教育关切的是民主政治生活下的公民所需的素质,因此广义的选举教育所关注不能局限在议会制度、选举过程、投票行为和政党政治等介绍。“民主政治生活的公民德行的形塑,诸如从事公共讨论的能力、处理政治对立的能力等。因此,董总的公民教育会往这样的思路规划。” (2019年08月16日)

董总联合3华教组织 年底办拓宽教育前路研讨会
配合“华教新路向”系列活动,董总联合3华教组织,将于11月30日与12月1日(周六、日),一连两天在吉隆坡循人中学举行“拓宽教育前路:观念、方法与实务”国际学识研讨会。董总主席陈大锦指出,此次研讨会将邀请中国、香港、台湾,还有本地学者专家,前来发表主题演讲、论文报告和论坛交流。这些学者分别为中国厦门大学高等研究院教授刘海峰、香港大学教育学院教授罗陆慧英、香港中文大学教育行政与政策学系教授何瑞珠,及曾经担任台湾教育部人权教育委员会委员和师资课程组召集人的台湾台北市立大学教育系教授汤敏英。陈大锦补充,主办方还安排了两场论文发表和论坛交流,针对“自主学习与翻转教育”、“非华裔生在华校的学习”、“教育与科学教育”,及“教育改革和学生发展”进行深入探讨。这场研讨会以购票方式入场,学生和教师的报名费为50令吉,而社会人士的报名费则为100令吉,截止日期为10月15日。(2019年08月16日)

20%承包商骗教部招标 张念群:列黑名单报反贪会
承包商企图利用假银行账单招标教育部工程,仅是今年上半年793份申请中,就有143分使用假账单,占约20%!教育部副部长张念群今日揭露,该部把所有公开招标文件交由银行审核过滤,结果揭发企图浑水摸鱼申请政府工程者,比例非常高。她说,该部将把这些名单交予财政部列入黑名单,同时会向反贪污委员会举报,要求调查当中是否涉及贪腐成分。“这是新马来西亚,一些恶习依旧延续至今,诚信依然还不是大部份人的价值观,因此我们还有很多工作要做,必须继续严格把关,确保没有人企图骗取政府工程。” 她不排除这些承包商有前朝的残余分子,惟必须进一步查证。她说,教育部的招标范围极广,包括食物、清洁、工程等,涉及款额不小,惟她临时手头上并没有相关的数据。她强调,使用假文件的比例高达20%,是非常高的比例,因此反贪会有必要介入调查,防止这股歪风延续下去。(2019年08月16日)

周锦欢二度会晤砸蛋男子,当面汇报爪字课新方案
一名男子10天前向行动党万里望州议员周锦欢服务中心砸蛋抗议爪夷书法课,随着教育部昨日宣布新的教学方案,周锦欢前往会见男子,汇报事情进展。(2019年08月16日)

玻宗教司致电扎基,劝别评论大马课题
流亡大马的印度籍争议传教士扎基乃克近日言论掀议,玻璃市宗教司莫哈末阿斯里劝告扎基,停止评论本地政治课题。阿斯里昨日在玻璃市加央的清真寺(Alwi Mosque)演讲时说,他已经以个人身份联系扎基乃克。“持平而论,我以个人身份告诉他,他没必要谈论马来西亚的政治课题。” (2019年08月16日)

爪夷风波反映理念阙如,末哈山倡人文教育
爪夷书法课题掀起族群宗教争议,但也引出人文知识与实用知识孰轻孰重争议。巫统署理主席莫哈末哈山认为,爪夷书法并非过时的知识,而是有助于培养求知欲,进而融合人文与科技教育。莫哈末哈山前日在面子书撰文,认为教育部在华淡小推介爪夷书法课,其宗旨并非是推动伊斯兰化。(2019年08月16日)

指董总引述不全面,伊宣会称爪夷课非助伊斯兰化
大马伊斯兰宣教基金会(Yadim)澄清,并未主张在学校介绍爪夷书法是有助于推动伊斯兰化,反之是增进学生认识艺术与文化遗产。伊斯兰宣教基金会今天发表文告回应董总,因为董总早前引述该组织的说法,认为介绍爪夷书法有助于推动伊斯兰化。(2019年08月16日)

爪夷字课题搞到人民也不解 卡迪耶欣酸教长才智过人
(吉隆坡16日讯)资深报人拿督卡迪耶欣讥讽,教育部长马智礼天才过人,以致普通人民不解处理爪夷书法(khat)课题的手法。卡迪耶欣今日在其部落格发文称,不该持续争论爪夷书法课题。“对不起,争论这些没法带我们去到哪里。如果爪夷书法读写掌握不佳,那么爪夷书法课还有什么意义呢?”“或许我们的教育部长天才过人,以致我们这些普通智商的人不明白他的举止。” 他认为,要不要学习爪夷书法是其次,他更担忧大马教育素质不佳,双语政策失败。“如今英语低落,马来文也不强。” 此外,针对印度籍伊斯兰传教士查基尔纳益的课题,卡迪耶欣也提及,相关当局应当小心谨慎应对任何宗教的传教士。他建议,内政部、警方和移民局等当局重新探讨外国传教士及和尚,仔细关注他们的行为。“任何人违反入境条例,特别是危害公共安全,都应被对付,包括驱逐出境。” 他指出,在这情况下,他同情理解内阁部长的处境,包括要驱逐查基尔的(青年与体育部长)赛沙迪。他在部落格直言,他时常祈祷赛沙迪有一天能担任首相。此外,卡迪耶欣也不点名批评退休商人官有缘出言贬低军人,认为应褫夺其丹斯里勋章。“丹斯里否定军人贡献,相当危险。”“他已经受到抨击而道歉。不过,我认为,国家元首身为武装部队最高统帅,应当褫夺其勋衔。” (2019年08月16日)

家协 家长 学生意见分歧,怎办? 张念群:尚需时间研究
(巴生16日讯)华淡小4年级认识爪夷字单元,一旦学生、家长、家教协会出现意见分歧,应该以哪个单位的意愿为最终依归?教育部副部长张念群指该部尚需时间,针对此事做出详细研究。“一旦有了结果,我们便会向外界发表声明,现阶段,希望大家耐心等待最新消息。” 张念群今早为全国华文独中三语演讲比赛主持开幕后,受媒体询问家长的上述担忧时,这样回应。她说,内阁不是把决定权交给董事部,而是交给家长和家协,因为他们是学生的监护人,最有权力决定孩子是否要学习。张念群解释,爪夷文字就如华文的甲骨文,是马来文的早期文字,华小华语课本也有介绍甲骨文,介绍爪夷文字单元与甲骨文类似,纯粹只是介绍而已,并不需要书写或考试。她说,爪夷文单元只占3页,也只占四年级整年课程的1小时时段,不会加重学生负担。“教育部是希望透过爪夷文字的介绍,让学生对马来文、国徽、纸钞等,日常生活上看到的文字有更完整的理解,如同介绍甲骨文一样,让学生理解中文的来源。” 她强调,大马人以多元文化为豪,但我们要如何做到真正拥抱多元,又保持自己,这是大家所需面对的挑战。(2019年08月16日)

陈鹏仕:敦马应谨言慎行
马来西亚华校校友会联合会总会长陈鹏仕指出,在爪夷书法课题需要降温的时候,首相敦马哈迪却火上加油,为董总扣上种族主义的帽子,使极端分子捉到机会借题发挥,不断攻击华裔要求过分,甚至要求政府查禁董总。他说,不智的言论会加剧族群之间的矛盾与对立情绪,贵为一国首相,马哈迪必须对自己的言行负责,尤其当大家还在为爪夷书法课题争论不休的敏感时期,首相更应该谨言慎行。“越有权利的人,说话越要有分寸,因为他的任何一句话或一个看法,都可能是明天的媒体头条,影响深远,也要避免让一些极端分子借题发挥,散播另一波的种族主义言论。” 校联总主张各族互相学习并加强文化交流,同时对他族文化、宗教及语言并无任何偏见和歧视,大家平等享有学习母语、信仰、文化及言论自由。我国是个多元社会,各种文化、语言等元素构成今天美丽的马来西亚,这是我们的资源也是强处,多元从来就不是团结的绊脚石。“可惜的是,我国独立62年了,我们依然无法从种族主义中走出来,族群分歧与焦感的主要原因是政府的分化及极端分子的挑拨,希望新政府可以唾弃这种分化族群、挑起矛盾的治国手段。” 他希望,新政府把心思放在国家改革及落实竞选宣言,让国家回归正轨,同时也希望华裔部长和议员,能发挥监督与制衡的功能,才可能再度赢回华社的支持。(2019年08月16日)

叶全发:可纳课外兴趣
雪隆华校校友会联合会会长叶全发指出,如今独中已没有推行中文书法,爪夷文字作为鉴赏,就应该当作课外兴趣,不应该纳入正课。他说,该会不反对学生学习任何文字书法,但不认同纳入正课,相反应放在课外,让学生有选择是否学习的权利。“我们现今处在现实的社会,学校应该注重学以致用的科目,确保在学校所学,能在踏入社会后有使用的价值,希望教育部严正看听取华社的心声,慎重考虑爪夷文字的推行方式。” (2019年08月16日)

维护母语教育 广联会全力支持董教总
马来西亚广东会馆联合会(广联会)全力支持董教总在爪夷字课题维护母语教育,推广多元文化的立场,同时劝请任何人士勿在此时借题发挥,标签董总为种族主义组织,以免加剧种族间的误解。广联会指出,首相敦马哈迪和教育部在爪夷字课题上听取各方意见,特别是非穆斯林观点的意见,也促请政府日后推行任何涉及有关种族、语言、宗教和文化的重要决策前,事先与相关利益团体交流讨论,而非单方面经过内部讨论,便草率定案。国民型学校推行爪夷字单元需要获得家协、家长和学生的同意是多此一举,广联会担心当国民型学校可以预见必将出现不小的反对声浪后,将制造机会让有心人炒作成为另一波的种族课题,原本为促进各族了解的好心,反而变成破坏种族和谐的坏事。广联会支持多源流教育百花齐放,因此建议若课文要增设认识文字艺术的单元,应当以更全面涵盖各族的传统文字与书艺文化,完整介绍各族文字的特色,更符合我国多元文化的国情。(2019年08月16日)

吴健南抨击首相 教长 将学生未来当牺牲品
马华公民社会运动协调局主任吴健南批评,首相敦马哈迪和教育部长马智礼在华淡小认识爪夷字单元课题上没有为学生们着想,一再调整立场让学生未来沦为政治牺牲品。不管是教育部早前把选择权交给老师,抑或是如今的家协、家长和学生本身,这些都只是政府转移视线的缓兵之计。他质疑,政府这么做是否特意引起家协和董事部之间的矛盾,甚至是要进一步侵蚀后者的华教主权。“而且值得注意的是,(认识爪夷字)课程继续被纳入必修的国文课本内,华教主权缺口始终已被打开,变质也只是迟早的问题。” 吴健南也批评,以首相马哈迪和教育部长马智礼为首的内阁,在处理这项重大国家教育决策课题上,多次改变决定的行为,可谓比小孩玩泥沙还儿戏,把学生未来拿上权利谈判桌当牺牲品。(2019年08月16日)

陈友信:今年贷出152万 董总贷学金摊还率高
董总署理主席陈友信说,董总今年总共贷出的贷学金达152万2000令吉;从2013年开始,贷学金每年的摊还率平均值为77%,2018年更高达88%。陈友信今日出席董总2019年度高等教育贷学金颁奖典礼后,这么说。“董总的这个贷学金计划,堪称是一个典范。“它至今没有一笔呆账、坏账。也就是说,同学们都会在毕业后,怎样辛苦,他们都会陆续地还钱。” 陈友信说,奖贷学金是一项重要的社会活动,董总与很多团体都有提供这样的方便。他呼吁社会各界及善心人士慷慨解囊捐献款项设立贷学金,同时也希望贷学金受益者不忘初衷,饮水思源,回馈社会。(2019年08月18日)

李文材:中华文化博大精深·绝不因3页爪夷文被同化
卫生部副部长李文材表示,他对中华文化博大精深和根深蒂固有绝对的信心,绝不会因区区3页的爪夷文书写单元而被同化或消灭。如果推行爪夷文书写单元他会鼓励自己的孩子学习,因为他对中华文化有信心,不会因为学爪夷文而改变。无论如何,人民有选择的权力,家长或家协不同意的话,也不会强制。“我从三年级开始学习英文,但我并没有因此被英国化,也没有信奉基督教和天主教,虽然我学英文和马来文,但是我依然是个马来西亚的华人。”“认为我们(华人)会因为3页爪夷文而被伊斯兰化的人,我想他们可能对中华文化的博大精深不够信心,我们文化的根是很强的,绝对不会被3页的爪夷文而影响和同化。” (2019年08月19日)

主张董事会决定爪文课,董总等促尽快公布细节
内阁上周三进一步就华淡小爪夷字教学课题让步后,董总与8个华团今天赞扬政府愿意正视非穆斯林社群声音,进而检讨和修订爪夷文教学的相关措施。“我们认为,政府愿意正视非穆斯林社群声音,释出善意,适时检讨与修订相关措施,以消弭非穆斯林社群的忧虑,为解决问题踏出了正确的一步。” 不过,联署团体今日发表联合声明,促请教育部尽速公布具体落实方案,并事先征询董教总和淡米尔组织的同意。“基于仍有许多细节待厘清,因此,我们吁请教育部尽速公布相关课纲、课本内容及具体执行方案,而且定稿前须咨询利益相关者,包括董教总和淡米尔教育组织的同意,以解除大家的疑虑,并确保华淡小的特征不被侵蚀。”“与此同时,教育部也应持续与各族文教团体对话交流,理性沟通,以消弭彼此的分歧,并促进族群的和谐与团结。” 此外,9个联署团体要求教育部检讨赋权华淡小家教协会、家长和学生,决定是否推行爪夷文字单元一事。东马许多华小并没有家教协会,因此落实此措施时会对校方造成困扰,而且无法有效落实。基于此,他们认为,此事应该交由董事会决定。“由于董事会的成员普遍上涵盖了家教协会和校友会的代表,因此,教育部应把是否落实爪夷文字单元交由董事会决定。” 联署团体认为,教育部将介绍爪夷书法(Khat)更改为介绍爪夷字(Tulisan Jawi)的做法,有助于解除非穆斯林社群的疑虑。他们重申,教育部应该参照目前华淡小五年级马来文课本,介绍各族群书法艺术的方式,其中就包括了爪夷书法艺术。“基于情况的不断演变,我们将继续收集更多资料,并与各相关机构和团体,包括和教育部进行深入研究,以在掌握具体情况后,展开后续行动。” 联署单位完整名单如下:1)马来西亚华校董事联合会总会(董总); 2)马来西亚华校教师会总会(教总); 3)马来西亚中华大会堂总会(华总); 4)马来西亚华校校友会联合会总会(校友联总); 5)马来西亚留台校友会联合总会; 6)独立大学有限公司; 7)林连玉基金; 8)马来西亚华文理事会; 9)马来西亚留华同学会。(2019年08月20日)

820至1024中学老师面试·张念群:尽快申请
教育部副部长张念群表示,教育服务委员会(SPP)于8月20日开始至10月24日进行中学组老师面试,因此她呼吁有意成为教育工作者的大学毕业生,可在成绩出炉后尽快填妥Jobs Malaysia,以便在进行面试活动时可被提醒随时更新资料。目前教育部需要填补的中学组师资空缺约4010人,包括西马、沙巴及砂拉越分别需要2704名、679名及627名老师。“当中需要填补701个国文老师、526个英文老师及91个华文教师空缺。” 在今年的华小组老师招聘中,教育部预备了1460个招聘名额,但真正出席笔试的人数仅1238人,即便教育部进行了多2轮的特别招生,师资人数仍无法达标,成功被录取的老师仅1054人。“为了增加师资人数,教育部进行了2轮的特别招生活动,无奈只有208人提出申请,今年成功被录取的华小老师人数有1054名,但仍不足够。” 华小及淡米尔小学组的师资申请相对于国小组的申请人数来说,始终差强人意。“像是国小组的招生目标是4000人,教育部就收到了约2万3000分的申请;而华小组的招生人数是1460人,但却只收到了1800份的申请,淡米尔小学也面对着同样的危机,460名的招生名额中,收到的申请也只有490份。” 无论如何,为了能够让师资在最短的时间内获得填补,教育部还是会继续聘请临教,但临教在培训方面与师范生有很大的差别,因此为了提高教育素质,她希望会有更多的毕业生可以前来提出申请。(2019年08月20日)

高教基金发3100万预付贷款
国家高等教育基金局将发出总值3100万令吉的预付贷款(WPP),给在今年9月升读政府大专的2万716名学生。该局主席旺赛夫指出,此举是为确保没有学生是因为经济问题而无法升学,每位受惠者将各先获得1500令吉。他说,受惠学生的父母必须是人民生活援助金的受惠者。此次玻州共有231名学生获得预付贷款,总额为34万6500令吉。预付贷款批准信共有2个月生效期,此次的生效日期为8月27日至10月27日,学生必须亲自携带批准信和大马卡到任何回教银行分行提款。必须在本月1日至31日之间,透过高等教育基金局的网络平台,线上申请高等教育贷学金,以确保申请可以顺利获得核批。面对疑问,可以咨询各大专的学生事务部或高等教育基金局。(2019年08月21日)

接装有利器恐吓信,无拉港州议员助理报警
爪夷文教学课题疑似再度节外生枝,无拉港州议员王诗棋的助理昨天接到恐吓。《马新社》报道,雪州加影警区主任阿末扎菲(Ahmad Dzaffir Mohd Yusso)透露,一名42岁男子昨午5点15分向他们投报,声称在住家收到一封装有利器的恐吓信。(2019年08月21日)

董总非种族主义组织 民政促玻宗教司停止联署
民政党主席拿督刘华才博士抨击玻璃市宗教司拿督阿斯里在面簿呼吁全民到网上联署支持撤销董总的注册,不但无法团结人民,反而会对日益紧綳的种族关系火上浇油!他昨日发文告要求阿斯里马上停止要求撤销董总注册的网上联署运动,并收回他指董总是种族主义组织的不当言论,并向董总公开道歉。他说,阿斯里早前为发表“华人是客人”言论的印度籍回传教士扎基尔奈克博士辩护,反对将后者驱逐出马来西亚,已经引起华社的不满,如今将矛头指向董总,更会加深华社与巫裔社群的误解。“联邦宪法保障了各族人民学习母语的权力,而董总则是依椐宪法为基础而成立的华教组织,以捍卫华教的权益,如果华教组织因捍卫华教权益而被标签为种族主义组织,那么像土团党和土权组织这些只有马来人党员和为捍卫马来权益的组织,是否也可以被视为种族主义组织?” 他质问,如果因为董总捍卫华教就被视为种族主义组织而应该被撤销注册,那么阿斯里是否应该先呼撤销土团党或土权组织的注册?(2019年08月21日)

学校出现拒爪夷文字横幅 回教青年吁停止挑衅
大马回教青年运动(ABIM)吁马上停止针对华淡小推行爪夷文字介绍一事而出现的一切形式的挑衅。该组织极关注数所学校出现拒绝爪夷文字介绍的横幅事件。“这些事件完全无法被接受,因为教育部在内阁的决定下,已给予国民型学校家长与教师协会决定是否要推行的选择。” ABIM 助理总秘书再鲁丁说,该组织把有关挑衅视为某些方面不珍惜解决有关争议的开明方式,并问为何要继续这样的公开挑衅式及目的。该组织谴责任何类似的行动,因为只会摧毁我国多元社会的团结精神。(2019年08月21日)

华淡团体跟张念群对话,遇“缴手机少发言”要求
内阁就华淡小爪夷文教学措施再度让步一周后,教育部副部长张念群邀请多个华淡团体闭门对话,不过要求他们事前缴出手机,事后尽量少说。教育部副部长张念群今早10点约见董教总、教专、淡米尔基金会等华印代表,闭门讨论即将实施的华淡小国文课爪夷文教学事宜。(2019年08月21日)

坚持反对小学爪文教学,印裔教改会发动集会
虽然教育部上周再度让步,同时在今天召集闭门对话,但是大马印裔教育改革协会却坚持反对在小学推行爪夷文教学,更放话在本周末发动抗议集会。大马印裔教育改革协会(Malaysian Indian Education Transformation Association,简称印裔教改会)主席依兰戈万(Elangovan Annamalai)透露,他们将于本周五(23日)晚上7点及周六(24日)下午2点,在吉隆坡十五碑举行集会。(2019年08月21日)

是否支持单元流教育?民调显示大马人意见分歧
单一源流教育制度才能促进团结?过去常有人提起这项问题,根据民调显示,人民的看法正反参半,而反对者最主要的理由是,担心单元流学校里出现种族歧视问题。根据《当今大马》委托民调机构Vase.ai执行的民调,51%的受访者支持推动单元教育,但另有49%受访者反对整并多源流学校。(2019年08月22日)

警方录取董总主席口供,援破坏安宁罪调查
爪夷书法课节争议外生枝,警方上周接获6宗投报后,董总主席陈大锦及秘书长黄再兴今早应警方传召,到武吉阿曼警察总部给供助查。今天傍晚,全国刑事调查局总监胡西尔(Huzir Mohamed)发文告证实,警方援引刑事法典第504条文,即蓄意侮辱,存心挑动社会不安罪调查陈大锦和黄再兴。(2019年08月22日)

 

(新闻整理末端)


言论分析

从各报言论章节角度集思:

行动党在内阁的声音不到30%,但从受委部长人数来看,已大大超越前朝内阁的形势 … 马哈迪如今却有可能是新政府中最有民意基础的领袖。在推进承认统考课题上,如果最终失败,行动党却必定遭受重大打击 … 新政府在教育、宗教、种族课题上的改革不可燥进,需经过长时间对话进行铺陈。否则一旦误踏雷池,恐怕新政长治久安的目标也会落空。(萧德骧《统考与希盟政治决心》)

其实马哈迪医生其一生政治生涯中有两度是在华裔支持下得到巩固和延续。除了第十四届大选,还有一次在1999年,华社票源都投给了国政,淡化了当年“烈火莫息”下来势汹汹的安华挑战。华裔选民不计前嫌,而是支持他来实施新政,让马来西亚真正成为多元种族的乐土。(谢诗坚 《马哈迪向贪污宣战》)

火箭张念群当了教育部副部长,却在当官的前几天就踩到地雷,其言论与上司马智礼博士有异。从目前的局势而言,马智礼的言论是符合局势发展的,而张的言论却不到位,在巫统炒作马来文一事,应该注意如何应对,统考问题先与教育部及董教总商谈拟定可行方案后,再与上司汇报计划定夺,才是最好的办法。(郑博夫《统考问题考验智慧》)

教育部副部长张念群独排众议,说她可以接受宏愿学校的概念,她认为华人在过去反对宏愿学校是因为对国阵没有信心,唯恐宏愿学校中的华小会逐渐变质。她说:“现在是一个新的政府。” 言下之意,张副部长自是指希盟政府可以保证宏愿学校中的华小不会变质。惟问题是,谁能保证希盟政府永世执政,永世保证宏愿学校中的华小不变质?(汉洲《宏愿学校难团结人民》)

我国目前的舆论,就和当时的日本舆论很相近,充斥着对新政府在语言、教育、行政等方面的各种焦虑,而看不见改变,或发现施政争议频传,而感到急躁的声量更是日渐高涨。虽说选民急于求成的心态,对新诞生的政权是苛刻的,但政府要认清的现实是,这股选后焦虑是很有破坏性的。因此政府在施政时必须谨慎,也需要全员协调妥当、话筒一致,并且在需要时咨询民众或专才,拟定可取代相关承诺的替代方案,进而消除、安抚民间目前普遍出现的焦虑,避免最终步向民主党后尘。(刘惟诚 《大马人的选后焦虑》 )

在面对华教大小事和不公的问题,华社固然对已当了政府的行动党寄予厚望,盼望不一样的行动党来完成华教使命。在大马变天后,华社最为关注的是承认统考到底还要走几里路才能圆满结局,然而希盟教育部正副部长似乎公说公有理,婆说婆有理。行动党算是尝到马华的艰苦,然而马智礼泼行动党的冷水,没有太多行动党领袖站出来表达立场,也没了在野党时期的敢怒敢言。社交网络就是一面照妖镜,凡走过必留下痕迹,… 因此请行动党别随意变了调,变了样。(苏德洲《变了调,变了样》)

马华的“一里路”笑柄,民政挖苦的“十万八千里”也罢,终究这些在官场上与政治较量的伎俩,让人不禁感叹争取统考这样基本的需求,却都不是“三十功名尘与土,八千里路云和月”的豪情万丈,以官之名背负的其实是值得同情的无力,这一点也不值得在朝在野的谁互相取笑。(杨微屏《走不完一里路》)

政府若承认独中统考,无疑可视为对华教的肯定,以及对教育民主化的认同。独中教育最可贵的地方,在于享有很大的自主权。也因为这样的自主权,独中才有很大的空间去尝试各种教育的理念、措施。虽然尝试不一定成功,但也因为有自主权,所以有及时调整和回头的弹性和余地。办学自主权的其中一个体现,就是课程和教学的自主。所以,独中可以自编课程,包括学术课程与活动课程(学术课程包括各个学科,马来文是其中一科)。… 另外,争取承认统考一事,目前似乎已演化为种族课题,网上投票的结果制造出种族分化的印象。问题已开始失焦(从原本要从教育学术考量的问题一下子掉入马来文主权的捍卫问题)。所以,我认为争取承认统考的工作不急于一时,而且要确保独中各科的课程与教学的自主权不受影响。(教育学者黄祯玉 《争取政府承认独中统考, 切莫”出让”办学自主权!》) (2018年7月12日)

行动党社青团大专事务局主任梁誉升促请教育部长马智礼勿花太多时间研究,因为承认统考并没有违反《1996年教育法令》,而且还符合支持多源流教育的国家教育政策。《1961年教育法令》是以《1956年拉萨报告书》为基础,其“最终目标”是实现单一源流教育制度,即全面实现以国语(马来语)为主要教学媒介语的国民学校(马来文学校)体系。此外,该法令的国家教育体系,只承认两种学校类型:政府学校(Sekolah Kerajaan) 和全津贴学校 (Sekolah Bantuan Penuh Kerajaan)。不过,《1961年教育法令》只实行了35年,主要原因是巫统本身也意识到,其所设计的国家教育体系跟不上全球的步伐,因此成立委员会检讨欠缺竞争力的教育制度。《1996年教育法令》便是依据《1979年内阁教育报告书》(又称《马哈迪报告书》)而制定的新法令,《1961年教育法令》也因此自动失效。与旧法令不同的是《1996年教育法令》的国家教育体系,有3种学校类型,包括政府学校(Institusi Pendidikan Kerajaan)、政 府 资 助 学 校(Institusi Pendidikan Bantuan Kerajaan)和私立学校(Institusi Pendidikan Swasta)。《1996年教育法令》第75(1)条文说明,“私立学校”有权使用国语以外的语言为教学媒介语(Bahasa Pengantar),而条件是学校必须提供马来文班让学生学习国语。除此以外,第18(3)条文也清楚说明,私立学校只需要提供《国家课纲》 (Kurrikulum Kebangsaan)里的主修课程,就可视为符合《国家课纲》了。教育部在2012年出版的《国家教育政策》(Dasar Pendidikan Kebangsaan)中,更提到政府计划增加马来西亚的私立学校数量,以确保人民享有更多的教育机会。简述之,独中、私立宗教中学、国际学校皆属于国家教育体系的一环。而且,同样属于私立学校的国际或私立学校和私立宗教中学,其文凭如大学预科国际文凭(IB Diploma)和大马高级宗教文凭(STAM),也早已被政府大学承认。 (2018年8月7日)

承认统考文凭演变到今天已越来越复杂,真的不知道行动党的教育部副部长张念群要如何面对华社群众。张念群该如何给华社一个明确的交待,看来是她从政道路上一项极大的考验。张念群在出任教育部副部长后信誓旦旦,先后发表如「定海神针」的谈话,深获华社欢心,可是承诺日渐跳票后,已引起华社担心。张念群应深入思考,包括应该与上司马智礼应有更好的沟通和互动,深研统考课题。《张瑞强 百日新政、人民希望 2018年08月9日 》

摆在眼前的是,从小学到大专,千疮百孔、水平下降的教育机构如何重振,教育部需要详细且专业的规划;而执政百日内如何施压新政府落实制度改革、废除箝制民主自由恶法,为未来政治转型垫下基础,是当务之急。相较于上述议题,「承认统考」在媒体上占据更大的篇幅,在社交媒体上几乎天天洗板,不同语文的舆论圈各走两端。… 马智礼在7月31日国会书面答覆中,提及「新政府五年任期内,对承认统考课题做任何决定之前,将进行全面的探讨」(Sebarang keputusan untuk mengiktiraf UEC dalam tempoh 5 tahun pentadbiran baharu ini akan didahului dengan satu kajian holistik),却被媒体解读为「承认统考需要五年时间」,在华社引来批评,甚至叫骂的声浪。《林宏祥 又是统考争议 2018年08月9日 》

张念群表示,今年11所公立大学医学系名额仅484名,然而申请者却多达2730人,而符合资格进入医学系者就多达2490人。这也意味着只有当中的20%申请者能够一圆进入医学系的梦。教育部副部长的言论我实在无法苟同。教育部必须确保大学中心单位(UPU)在处理国立大学新生入学申请时保持透明,以杜绝优秀生不获国立大学录取的问题。每年大学新生入学季皆有发生优秀生不获国立大学录取的问题,归根究底还是因为录取机制不透明所致。… 把书读好是学生的责任,而提供良好的升学之路是政府的责任。我认为是时候废除入学固打制,让学生根据成绩表现或以绩效(merit-based)为基础来录取。《刘华才 是时候废除入学固打制 2018年08月9日》

身处此境,说来张念群是最为尴尬的了。出身峇都华仁,她是道道地地的独中生,随后凭此远赴英国读书,学成回国。眼下深得党之器重,入阁任职教育部副部长。可是,张念群那一张高中证书,怎么也不受张念群的部门承认?《杨善勇 张念群不承认张念群 2018年08月9日》

文学作品的数字,往往只是笼统之借代和书写的修辞;既不是运算的实指,也没有统计的实质。… 当中,下议院副议长倪可敏乃有「耐心再等6个月」之语;随后国内贸易及消费人事务部副部长张健仁也发表「半年承认独中统考」云云。相对于此,则是教育部马智礼所说,认可统考「不需要60年」。… 如果希盟有心重建体制,认真处理,教育部何以不能明确提出时间表,然后据此行动,评估进度;每月定期公开发布工作进程,让华社看到多元的宽度和开放的时速?《杨善勇 承认统考,发布进度 2018年08月10日》

如同居銮国会议员黄书琪为教育部长马智礼发表的声明,看回他的原文重点,在于「接下来五年之内,针对统考的任何决定,都会有全盘检视与研究」。对悲观的人来说,这是一个拖延战术,并希望藉着时间与社会现实面的压力,让这个问题彷佛成为「台独」议题——维持原状,不提没事。… 但对我而言,教育动机与手段可以很简单,一个「百年树人」的目标就能厘清本质,但教育体系是个「百年树根」问题,尤其在过去几十年已错节盘根的教育体系,要将备受压力的政府国民教育修正已不容易,何况是在体制外的统考文凭。.. 我承认,张念群选前信誓旦旦,承诺希盟当选后会立即承认统考的事太过武断,这时被许多人抓包重提,是活该。… 理念多美好,但现实是「水清则无鱼」;换成教育体系其实也一样,政治性难免,太过坚持正确与正义,反而会招惹狗急跳墙。.《郭朝河 物极必反 2018年08月9日》

希盟的新政府新州政府华教教育改革:马六甲州政府制度化每年拨款不少过25万令吉予培风独中、柔佛州政府拨款45万令吉给全柔9所独中、向独中征收象征式1令吉土地税、霹雳州政府拨款180万令吉给州内9所独中、批准300万令吉给华小、淡小及教会学校 … 虽有不尽人意之处,却也让我们看出新政推行改革的决心与诚意。谁说换政府等于没有换呢?比起前朝,希盟政府的确不一样!(陈启华 换等于没有换? 八方论见 2018年08月19日)

教育改革必须与制度改革并行。而且,教育改革不能止于教育制度形式上改变,而是必须从教育精神与内容上着手。马来西亚的大学甚至是没有哲学教育,宗教教育亦是以伊斯兰宗教为主。而在我们的国民教育中,以马来民族为论述主轴的历史教育,在过去只是以巫统政权与马来精英主义为服务对象的党国教育,而不是以马来西亚多元社会为论述主轴的教育。非马来人的历史教育,无法催生出华裔、印裔及其他族群的马来西亚身份认同,他们无法在国民教育中寻得意义的来源。正是因为国民教育的失败,使我们无法在历史教育中去发现自己、自己的族群,以及与其他族群共存的历史记忆中,以及在马来西亚多元社会脉络下所应具有的意义。(单元历史教育无助国民团结/天和/2018年09月14日/星洲日报)

首相马哈迪说,要承认统考文凭,只需用笔签个字就行,然而在这之前却必须要顾及马来社会感受。有关情况显示,即便换了新政权,承认统考课题,依然是一项政治角力,至今大马依然未能摆脱族群政治的阴影。(萧德骧/承认统考文凭亿哩路/2019年01月3日 )

校本评估方式并不是无的放矢,任意而为的,而是采取「标准参照评价」形式根据所设定的表现标准来评价学生的表现。为了提高教师进行评价的准确性,KSSR课程纲要皆附有表现标准指南,分别用文字对1-6不同水平的学习表现做了说明,如「学生听说读写的能力薄弱,不能应付实际需要」,「学生积累了一些语言材料,但仍难以表情达意、与人沟通,表达时往往词不达意」等。透过清楚、明确的描述性语言来提供反馈信息,也将使学生更好地瞭解自己的学习进度,知道自己达到什么程度,接下来还可以往什么方向努力。要从已根深蒂固的考试文化转向校本评估,着实不容易,这样的转变势必要经历阵痛期。希望家长的理解与支持,能凝聚更大的改革动力,成为直接面向挑战的前线教师的坚实后盾。(2019年01月2日/陈诗蓉/校本评估公平吗?)

不少家长担心废除考试会让孩子们失去学习的动力变得懒散,也无法评估孩子们的学习进展。另一边厢,他们忧心在分班制被取消的情况下,一个班级里的学生素质参差不齐,将会拖慢孩子的学习进度。这可让教育回归本质,不再是制造一台台只会考试的机器,反之将着重于孩子们的人品塑造。同时,这也可以建立一个更快乐及更有意义的学习文化,让孩子们从中寻找学习的乐趣,不再是千篇一律的死记硬背。废除小学第一阶段考试的决定彰显了教育改革的决心,冀教育部做好万全的准备迎接新学年的挑战!( 2019年01月2日/陈仁杰/废考彰显教育改革决心)

宽中董事会在2011年宣布拆除历史悠久的乐群和敬业楼,在原地建两栋八层高的大楼。许多校友反对这计划。宽中董事会在约2013年初时,曾以修改章程为理由,拒绝或拖延许多校友或新山人申请加入董事会。新山只有宽中一所独中,也没有国民型中学。从学生来源到物资,宽中几乎垄断新山华文中学教育的大部分资源。造就了富甲一方的宽中,但也苦了华社。宽中不断建分校对柔佛其他独中而言是进一步瓜分生源与资源。宽中师生不断筹款而精疲力尽,让他们能够运用于自身发展和提升的时间和精力更少。(04月30日/东方日报/庄仁杰/从过去与地理看宽中生筹款)

原有2万5000个学额,一口气翻一翻,增至4万个学额。马华总会长魏家祥:学生的录取人数可以遽然倍增,但是,硬体之建筑,软体之需要,不论学生宿舍、科学实验室和师资,都不可能一夜之间马上增长。16名联署的火箭「各级领袖」的论据有力:每位学生每年津贴2500令吉,国库还得因此额外支出3750万令吉。南中国海两岸大小私立大专的生意,经此一搞,想必也将大受影响。(04月30日/东方日报/杨善勇/蛋糕变大了,硬体还没有)

大学教育,都是要经过分析和思考,知识应用、探讨、判断和总结,才能得到的。关键就在思考和反思!思考能产生更多的新知识。如何思考和刺激反思,就要看你的导师了。大学预科班教育就是根据大学教育的模式而准备的,给学生毫无悬念的很容易接轨上大学!这种教育是正面也比较全面,跟水准是没有关系的!反观大学先修班,教育还停留在中学阶段,即使考到好成绩(根据对错标准答案),也未必适合上大学。更没有做好上大学的准备!(星洲日报/大学预科班教育的误解/5月1日/苏丹庆 )

教育部宣布继续保留大学预科班的90%土著固打制,还将学额从2万5000个扩增至4万个;然而,此偏差措施却让人认清到另一个事实,大学教育的机会“增多”了,也使到文凭学位的含金量骤降。大学教育只能让年轻人避免沦为“失败”的边缘人,却从未让他们赢得“成功”的荣耀,或找到他们渴求的美好未来。大学生都只是普通人,大家应该以一般人的心态去看待,无须太过奢望大学教育就是成功阶梯或能改变命运。(南洋商报/大学生都是普通人/许世平/4月30日)

迩来,华语语文素质令人不敢恭维。一是用语轻浮。二是造成华语和方言的两伤。国内多处食肆都标榜“古早味”,其实大可用华语“老风味”标示即可。(南洋商报/语言浩劫/晓晖/4月30日 )

固打政策可从多角度去拗:土著占七成人口,所以分配七成资源;也可说都是马来西亚人,入学应以成绩为标杆。不管什么角度,我同意敦达因所说,马来人必须富强,马来西亚才会富强,你总不能让国家的七成人口处于弱势。让更多土著进入大学,就会变强吗?不一定,但至少能有多一些机会,然而这个机会又会持续被“扶助”政策抹杀。(中国报/周若鹏/《固打制不顾马来人感受》/4月30日)

截至2019年5月1日


资料整理:张延友

资料来源:大马各大中文媒体

*此为学术性、属非盈利之新闻要点,原属个人笔记;若有任何严重版权问题,请联络编辑以作出修改。

发表评论

此站点使用Akismet来减少垃圾评论。了解我们如何处理您的评论数据

error: Content is protected !!
%d 博主赞过: