观察大马新希盟政府教育部 当前挑战与展望

观察大马新希盟政府教育部

大马华裔最注重教育,尤其是中文教育体系!

大马华裔最注重教育,华社最希望看到的,除了新政府能公平地对待各族群,国泰民安,国家经济得以改善外,最盼望新政府早日兑现大选宣言中承认独中统考(UEC)文凭的承诺,并落实支持发展华校的诺言。(评论员何玉贞《新政府点燃华教新希望》 )

大马华社为华文教育不留余力,誓死捍卫!

“华校拨款,以前总是嫌少,反对党年年骂马华当家不当权,现在反对党变了政府,不用华裔开口肯定会公平地拨款给华校。以前华裔说捐助华教是交第二个所得税,现在起,华校不会不够钱了,华裔不必烦恼了!根据竞选宣言所说,希盟会把华校拨款制度化” (评论员江军《痴痴等的时代结束了?》)

大马华文教育体系出现政策后天不足!

既然希盟推崇公平民主教育原则,华小应与国民学校具备同等地位,包括废除华小的全津、半津政策, 取消“政府学校”和“政府资助学校”的分类,拨款依需求而定,全资负责建校软硬体设备,校地、水电费等,无需再搞义卖会、义跑、千人宴会向华社筹款,确保所有学校都公平享有国家教育资源的分配。

以槟州为例,提高各源流学校制度化拨款至2000万,仍杯水车薪,无法解决华小被边缘化的根源性问题 … 董总刘利民也揭露华社每年投入华文独中的教育资源多达4亿令吉,俨然是华社“第二所得税”。

张念群在2010年为华小受到不公平的对待喊冤,她指出,华小生人数虽然占全国学生总数的21%,可是华小在第9个大马计划底下得到的拨款却只有区区的3.6%。国阵政府对华小的教育拨款根本远远不足,是另一个“一个马来西亚,两个制度,双重标准”的负面示范。(评论员赖昭光《废除华社的“第二所得税”》)

改朝换代 华教迎来希望!

今年3月8日,希盟公布该阵线的竞选宣言,除了承诺在首100天落实10项新政,也承诺将承认统考文凭,让独中生可以以统考成绩申请进入本地国立大专学府。该宣言指出,申请者只需在大马教育文凭(SPM)的考试中,获得国文单科优等或以上的成绩。

2018年5月9日马来西亚全国大选,实现了历史上第一次改朝换代,由希盟政党联盟胜出,组成新的“希盟政府”。随着改朝换代,过去由马华承担的华小和华教教育事务,理所当然由行动党去承担,代表华社向政府传达心声。刚出任教育部副部长的张念群,她过去代表民主行动党专攻华教课题,尤其是矛头对准马华的教育部副部长,多次和前马华教育部副部长张胜闻在华教发展课题上吵个不休,并且批评马华对华教无能为力,如今身份对换,换位到马华过去在华教课题上的苦处。

希盟政府成立后 有关华教课题的进展

教育部属于华裔的副部长张念群于7月3日正式宣誓就任。教育部长马智礼则属于首批共13名的内阁部长,于5月21日宣誓就职。

马六甲首长阿德里宣布州政府无条件承认独中统考文凭,行动党马六甲市国会议员邱培栋表示,希盟掌政甲州短短两个月,即完成了国阵和马华过去60年,所无法做到的事。“马六甲希盟州政府才上台不到2个月,但是却完成了国阵及马华过去60年在独中统考文凭课题上无法做到的事。” 邱培栋昨晚发文告强调,宪法保障“人人都有教育选择权”,因此独中统考和多源流教育的课题,不应该政治化。(2018年7月1日)

教育部副部长张念群说,大学预科班的华裔生额外名额的录取名单已经出炉。她早前与大学预科班部官员会面后说,这是需要尽速处理的课题,毕竟大学预科班已开课,所以她希望刚刚获得入学资格的学生们尽快报到。“所有家庭收入低于3840令吉,大马教育文凭(SPM)考获全科A 和优良课外活动成绩的学生已全部录取,理应接到预科学院的电话。” 她说,官员接到教育部长指示增加1000个额外华裔生名额后,已马上以电话联络方式,通知获录取的学生前来报到。她希望那些符合资格但还没接到电话的学生,可把学生资料、成绩单、课外活动成绩和父母薪金证明等电邮至teonieching.moe@gmail.com。(2018年7月5日)

教育部副部长张念群透露,该部将在13日与董总会面,以就承认统考的课题进行讨论和收集这方面的详情。她指出,教育部日前才对此课题展开讨论,惟它仍处于初步的商讨阶段。(2018年7月6日)

马青总团长张盛闻说,民主行动党可以根据他们认为需要的地点另外增建华小,不应停留在前朝所批的“10+6”增建及搬迁华小计划,以展示新政府魄力。他指出,如果马华之前以3名内阁部长和7名国会议员的力量,能批准10所新华小,那么如今拥有6名内阁部长和42名国会议员的行动党,肯定能够批准增建更多华小,造福更多各族学子。张盛闻强调,前朝政府所批的10所新华小计划中,有部分新华小的地点是建于新兴发展区,以便为未来的人口增长预测作准备,这正是制度化增建华小的模式,并非林冠英和张念群口中的“地点不理想”。他以柔佛州兴建5所新华小为例,有关地点的圈定是考量到宽柔五小学生人数高达3700人,乌鲁地南智南华小有逾3000名学生,人数直逼学院的规模,加上东北区未来陆续推出住宅发展项目,才圈定在有关地点兴建新华小。(2018年7月8日)

教育部长马智礼宣布8所新建华小计划必须探讨,另外6所迁校华小和已经动土的2所新华小计划则照跑。教长的宣布,或许让一些华社开始担心,是否希盟在华教课题上,能够兑现让华教获得公平待遇的承诺。

马智礼8日巡视马江石布浪马江国小后,向媒体称,在承认统考文凭的课题上,教育部必须基于两项前提作为主要考量,即国语作为官方语文的地位,以及国民团结与和谐受到保障。马智礼说,有鉴于政府需要会晤华教团体及捍卫国语地位的组织,因此,在承认统考文凭的课题上,政府还需要一点时间。(2018年7月8日)

马六甲州政府上个月月杪承认统考文凭,招致甲州伊斯兰党抗议。甲州董联会今日强调,统考并无违反马来西亚国情。甲州华校董联会今日发文告,驳斥甲州伊党的不实指责。“马六甲华校董联会坚决维护自1970 年代开始推行的华文独中统一课程,完全是按照我国的多元国情的实际状态,符合国家课程内容以及参照当前国际中等教育标准所进行编撰的立场。” 甲州董联会称,统考课程包括历史科目,完全依循国家教育课程标准拟定,符合本土多元社会的国情,而且兼顾国际视野,重视培养学生爱乡爱国的精神。甲州董联会强调,国语是独中课程的必考科,独中也接纳非华裔学生的报读,而且统考生也可申请进入本地师训学院就读。(2018年7月9日)

教育部长马智礼昨日宣称需从长计议承认统考事宜,以确保马来文的官方语文地位,同时不影响国民和谐。民政党副主席刘华才直指,承认统考的最后一里路已经变成十万八千里路。刘华才今日发文告“恭贺”希盟政府,把民政党和马华力争之下的承认统考最后一里路,成功变成十万八千里路。“我过去曾把巫统高层带进董总,与半岛马来学生联盟(GPMS)及土著权威组职(PERKASA)等坚决反对统考等团体见面谈判了无数次,就是为了要说服他们不要阻碍承认统考。” (2018年7月9日)

民政党副主席刘华才炮轰希盟政治人物,尤其是行动党领袖,无论是在野或在朝都是一贯的“大嘴巴”,不明就里针对统考课题大放厥词。他批评这些人,遇到困难就开始带华社游花园。刘华才说,马智礼担心承认统考会影响国文地位和国民团结的言论根本不逻辑,因为世界教育发展趋势正走向多元开放。刘华才也批评,教育部副部长张念群上位后连脑袋也一并换位,竟然大言不惭地说要到年尾才能决定承认统考事宜。(2018年7月9日)

董总主席陈大锦指出,董总乐观看待教育部长马智礼博士的谈话,并认为承认统考文凭事宜不会影响国语地位,以及国民团结向来是董总关注的事项。他强调,独中教学向来重视国语、华语及英语等三语,因此丝毫没有质疑国语作为官方语文的地位。(2018年7月9日)

统考课题成为新政府的烫手山芋,巫青团长拿督阿斯拉夫针对承认统考文凭一事指出,巫青团反对承认现有政府考试文凭以外的文凭。他说,我国不可拥有和承认2种或3种的被认可考试体制,否则我国无法建立一个国民团结的特征。 “据我所知,新加坡也只认可一种体系。” (2018年7月10日)

教育部长马智礼的“统考言论”引发热议,马青总团长张盛闻促请马智礼,果断地把承认统考事宜全权交由副部长张念群处理。张盛闻也是前教育部副部长。他发文告表示,承认统考课题主要是学术和公职两个层面的问题。他宣称,早在大选前,国阵已解决学术层面与公职层面的门槛问题,因此才把承认统考纳入竞选宣言。他说,当时希盟同样也把承认统考列为竞选宣言,意味着承认统考乃至朝野共识。“可是在大选后,我们看到另一种境况,不仅马智礼抬出确保国语地位与国民团结的理由,而巫青团和伊党竟附和教长的说法,显然朝野已把选前的共识从‘承认统考’变成‘不承认统考’,这是公然违背承诺的不道德行径。” 前天,张念群表明,希盟政府放眼在今年结束前承认统考,以兑现大选承诺。张念群今早表示了解马智礼言论的用意。张念群今日出席史里肯邦安国民中学礼堂动土礼后,受到记者询及时说,马智礼的言论,只是对疑虑统考者的信心喊话。但她强调,承认统考不会影响团结。(2018年7月10日)

资深评论员陈亚才指出,由于希盟竞选宣言已阐明将承认统考文凭,因此承不承认统考已不是课题,而是政府将在什么时候承认统考。他强调,目前各方应加强沟通,以拟定一个完成承认统考文凭工作的具体方案。(2018年7月10日)

董总主席陈大锦指出,独中教学向来重视国语、华语及英语等三语,因此丝毫没有质疑国语作为官方语文的地位。陈大锦向《南洋商报》指出,马智礼是一位提倡多元文化及秉持开明态度的教育部长,因此聆听各方意见,应是教长必须履行的工作。马智礼昨日巡视马江石布浪马江国小后,向媒体称,在承认统考文凭的课题上,教育部必须基于两项前提作为主要考量,即国语作为官方语文的地位,以及国民团结与和谐受到保障。马智礼说,有鉴于政府需要会晤华教团体及捍卫国语地位的组织,因此,在承认统考文凭的课题上,政府还需要一点时间。(2018年7月10日)

教总主席拿督王超群指出,新任教育部副部长张念群认同有必要定期召开华教团体和教育部的联席会议。他说,早前教育部副部长办公室都有定期召开「解决华小师资短缺问题特别委员会」的圆桌会议,并有效地解决华小师资的问题。他指出,副教长对此表示认同,或许未来会已另外一个会议方式召开,但会延续下去。王超群也对于今日的会面表示满意,并希望副教长能在华教课题上与教总多沟通和交流,一同解决华教面对的问题。(2018年7月10日)

教总认为,教育部理应保留「10+6」华小的增建和搬迁计划,并欢迎教育部副部长张念群要在槟城和蒲种增建华小的宣布。教总说, 在前朝政府所批准的新建华小或处于正在发展地区,若目前还不需要兴建华小,则可以挪后几年,但重点是必须保留批准建校或迁校的准证。此外,教总也欢迎副部长宣布要在槟城和雪州蒲种增建新的华小,因为这都是迫切需要华小的华裔人口密集区。「我们期待这是政府根据人口需求,拨地拨款制度化增建华小的良好开始。」(2018年7月10日)

巫青团发起针对统考攻势!

巫青团不同意希盟政府承认统考,伊斯兰党还扬言呼吁政府关闭华小的言论。

随后网络就出现一个政府是否需要承认独中统考文凭的民意调查,反对承认统考文凭的人次竟高达98%。(可以参考本网站另一篇假调查网页与说明

因上述调查已通过手机群组在教师群体中广传,一些教师不免担心有心人在制造反对承认统考文凭的情绪,因此也发动身边朋友上网填写,设法壮大承认独中统考文凭的力量。(2018年7月10日)

属于巫统的前新闻、通讯及文化部长丹斯里莱士雅丁指出,马来西亚并不是台湾,承认统考须考量我国最大族群马来人的权益。政府也需要考量统治者理事会的看法,以及承认统考对国文、伊斯兰、马来风俗及马来西亚建国理念的冲击。“我认为,统考是一项大课题,涵盖文明,教育及国家的核心价值观,必须事先经过深入研究。” 他也认为,承认统考不仅是内阁的决定,也必须收集大学及社会有识之士的意见。莱士雅丁提醒政府应该从多角度看待承认统考,例如统考的原由、其真正目的何在、国文的地位及国家教育制度的前景。(2018年7月11日)

巫统言论鱼贯而入,又发言敦促提高承认统考门槛,即不仅需具备大马教育文凭国文单科优等或以上的成绩,历史科也得及格。如此策略,有意令华社护教运动劳累,也对新政府的承诺统考承诺印象分大打折扣。说实在,若希盟政府承认统考文凭承诺,能在这5年内让华教神话“铁树开花”,让独中生能以统考文凭申请大学及公务员职位,必能让长期以来不满国阵不公平对待华教的人,更加爱护新政权。

然后,反对统考文凭的理由包括:理应推动国民教育、承认只会制造种族分裂、报考大马教育文凭考试即可、要团结大马应贯彻使用国文、国民教育有必要统一等,一些反对承认独中统考文凭者甚至使用偏激的字眼。少部份认为有必要承认统考文凭者以华裔为主,支持承认者认为,如今是新马来西亚时代,希盟政府已承诺会予以承认。(2018年7月11日)

民政党副主席拿督刘华才博士炮轰巫青团在经历第14届全国大选的惨败之后,依然冥顽不灵的走种族路线,显示其眼光狭隘,这实在令人感到遗憾。他在文告中说,巫青团不同意希盟政府承认统考一事,显示巫统还没有真正了解到509大选中失去政权的原因,正是因为巫统的一党独大及种族主义,而流失非巫裔选民,甚至是城市开明马来选民的支持。他强调,独中统考是一项学术鉴定资格,必须在公正和公平的原则下看待承认统考事项,不应在承认统考课题上渗入政治元素。(2018年7月11日)

马青总秘书拿督梁捷顺炮轰伊斯兰党呼吁政府关闭华小的言论,并警告这种言论才真正破坏国民团结。梁捷顺指出,联邦宪法第152条文已清楚阐明,不得禁止或阻止任何人使用、教导或学习国家语言外的其他语言,也表明‘维护其它族群语言的使用和学习’的权利,华小地位也获得宪法和教育法令所保障,因此端依布拉欣呼吁政府关闭华小的言论,很显然是在蔑视宪法。“伊党口口声声指称华小破坏国民的团结,但事实上华小促进了国民之间的团结。根据统计,2018年大马全国华小生约有52万5500人,非华裔生人数就占了19%,约有10万人;这是其他源流学校所没有的。华小学生的种族结构是最多元的,华小才是广受各族接受的‘全民学校’。” (2018年7月11日)

华社期盼的承认统考和更多制度化的华校与拨款,在未来何去何从??

华教言论一致 统考团结华社!

国内华教龙头组织董总和教总呼吁新政府,向国人展现告别国阵旧政治,为国家开创政治新局的格局和决心。两个组织强调,政府对一些纠缠国人的教育沉疴痼疾课题,应采新思维、新格局的视野重新检讨和评估。“董总与教总认为在处理华文独中统考文凭事情上,希盟政府应回归教育及学术的本质,以务实、专业和理性的手法处理和解决。” 董总与教总在今天文告强调,承认华文独中统考文凭是一项教育课题,应该让教育回归教育,从学术层面处理。(2018年7月11日)
教育部副部长张念群关注金马仑高原蓝谷淡米尔小学建设工程延迟完工课题,并会确保该校工程竣工。她发文告指出,教育部长马智礼博士指该部门认真看待有关淡小延迟完工之事,作为副教育部长的她亦对该淡小无法在完善基础设施的学校上课表示关注。她表示,该部门已会见该淡小校方代表,该淡小工程实际上应在2016年8月竣工,拖延至今已2年,对该校学生造成负面影响。(2018年7月12日)
马青法律局主任吴健南说,希望联盟把承认统考承诺纳入大选宣言,显示各成员党对该宣言都一致认同,因此执政后应通过内阁集体负责精神,尽速兑现承诺。他发文告说,统考机制早于上个世纪1970年代就已开始运作,根本并非新议题,而首相敦马哈迪医生也几乎在同一个年代入阁担任教育部长,所以对统考更加不会陌生。他指教育部副部长张念群日前在承认统考文凭课题的急速U转,一会儿承诺今年内必定落实;一会儿又以本身并非决策者为由,宣称无法作出有关承诺。(2018年7月12日)
董教总强调,承认统考文凭是一项教育课题,应让教育回归教育,从学术层面处理,不应加以政治化,蓄意操弄情绪。董教总认为,随着我国出现建国以来第一次的政党轮替局面,新政府应向国人展现告别国阵旧政治,为国家开创政治新局的格局和决心。董教总驳斥外界指统考课程是从台湾搬过来,不符合国情的说法。“譬如统考历史课程,本地史的部分就占了57.36%,独中生所学习的历史内容超过一半为本土内容,其余的42.64%则为世界史。” 文告指数十年来,董总更和国家语文出版局合作举办全国独中生国语论坛比赛,也有独中生报名参加该局所办的合唱比赛和征文比赛,并成功获奖。“更重要的是,对于政府承认统考文凭作为申请入读政府大专资格一事,董总与教总愿意接受以大马教育文凭考试马来文科优等作为附带条件,这已充分说明政府承认统考文凭,完全不会影响马来文作为国文和官方语文的地位。(2018年7月12日)
独大认为,教育部应该着手处理承认统考的程序,以兑现希望联盟竞选时对华社许下的承诺,树立希盟政府为“全民政府”的开明与多元政治文化。“统考已经获得全球超过1000多所大学承认,接受其学术资格成为申请大学的依据,因此统考的学术水平已经得到世界各地大学的公认,其中泰晤士报列世界前200大学中,多数也接受统考为入学资格。“统考课程内容是根据马来西亚国家教育纲领而编写,并且也认同希盟竞选宣言接受大马教育文凭(SPM)国文优等作为条件。” 独中历史科的内容比例有57%为马来西亚史,43%为世界史。(2018年7月12日)
另一方面,独大欢迎教育部长马智礼博士宣布保留“10+6”华小增建与搬迁计划,并呼吁教育部应该更进一步积极建设,在华裔人口密度高的地区如槟城与雪州蒲种等地区增建更多的华小。独大也呼吁教育部应该依据各地区客观的人口结构,以及地方上各族人民的需求,以各源流教育需求和社区学校规划原理,公平合理地兴建华文小学与淡米尔文小学。(2018年7月12日)
马来西亚华校校友会联合会总会(校友联总)会长陈鹏仕说,落实承认统考文凭最可能面对的反弹是,进入本地公共大学就读或政府机构就业的竞争将会比以往激烈,然而,承认统考文凭的目的是为了招揽更多人才为国效力。教育部正副部长的步调似乎不太一致,一方面副部长信心满满准备会见董总领导,好像承认统考文凭就要唾手可得;一方面部长却说要听取各方意见更需要时间全面考量,这似乎又回到原点,怎不叫老百姓感到混淆。这也导致今年即将升上中学的小六生以及在考获大马教育文凭(SPM)后考虑继续报考统考的独中高二生,面临两难抉择。“如果政府在如此重大课题上的立场反反复复,老百姓怎么能放心将国家大事托付给希望联盟新政府。” (2018年7月12日)

承认统考网上调查支持票直升!

承认统考成网投议题方面,截至今晚8时30分,网投以“承认统考”(51%, 33663票)的票数反超“不需要承认统考”的票数,网友点评以巫裔为主。南洋商报独家报道:社交媒体中,有者主张点击支持承认统考,当中也有华教人士把它当成“假公投”,并建议以国文发表政府承认统考的好处的贴文,勿突出公平对待族群的论点。
林连玉基金促希盟政府捍卫并尽速实现大选宣言的公开承诺,将教育政策规划回归专业,而非走回迁就种族极端主义的旧政治,勿放任教育课题政治化。“张念群认为上述考量只是教育部长给对统考存有偏见者的信心喊话,事实上承认统考不会影响国语地位,也绝不会破坏国民团结与和谐。“我们相信,统考文凭在国际上已备受认可,且国内已有雪州、槟城、马六甲、砂拉越承认统考,并未冲击国民团结与国文地位,因此希盟政府只要回归专业,摒弃种族主义思维,承认统考文凭非难事,而取决于希盟政府的政治决心。” (2018年7月12日)
教育部长马智礼强调,希望联盟政府在处理统考问题上并无冲突,笑言不会像国阵一样,花60年来处理承认统考问题。“希盟宣言有承认统考,我们一直努力在处理中,这就是进展。” 他揶揄国阵政府在处理承认统考文凭问题上不断有冲突,“马华说一套,巫青团长拿督阿斯拉夫在说另一套。”,他们之间冲突,我们(希盟政府)没有冲突,唯一问题是,我们要必须按部就班来处理,包括与相关政策配合,绝不会U转。(2018年7月12日)
魏家祥今日在面子书专页贴文说,教育部长马智礼无需与前朝政府“斗烂”。“我促请希盟政府和教长,谨记涵盖承认统考的希盟竞选宣言,是得到121个国会选区的各族选民认同,具有强大的民意基础,根本没必要再胡思乱想,也无须畏首畏尾,更没有任何拖泥带水的借口。”“毕竟,当教长说不会像前朝政府要花上60年的时间,却又列不出本身完成承认统考的时间表,这只反映了教长醉心与前朝政府‘斗烂’。”(2018年7月12日)
马青总团长张盛闻促请教育部长马智礼在取笑政治对手的同时,不妨清楚说明承认统考文凭的时间表,直接了当表态支持副教长张念群,在今年内承认统考的目标。“国阵(执政)时期,1974年至1978年是由马哈迪担任教育部长、1981年至2003担任首相;1986年至1990年的教育部长是安华;2009年至2015年教育部长是慕尤丁。“如果马智礼仍要怪罪前朝的话,倒不如与这3名前教育部长一同纠正过去的错误,要求他们支持在今年底承认统考,这样会比责怪前朝更有建设性。” (2018年7月13日)

董教总今日会晤教育部副部长张念群,并在会上重申同意以大马教育文凭(SPM)国文科优等为条件承认统考,期盼希盟政府尽速完成此事。 (2018年7月13日)

希盟落实“承认统考”承诺遇上阻力之际,希盟实权领袖安华相信,承认统考不会损害国家教育政策。他昨晚在土耳其通过通讯软体接受《Astro Awani》访问时表示,国语或马来语为尊的关键规定在任何情况下都不容妥协。“我们可以有任何的考量,例如设立受承认的阿拉伯学校,但是我们不能够忽略马来文,以及马来文在所有体制的使用。” 安华相信,现任教育部长马智礼有能力妥善处理统考承认等事宜。 (2018年7月13日)

森州大臣阿敏努丁直言,现在有不少巫裔家庭选择让孩子到华小上课,而且也有巫裔孩子到独中升学;因此,若承认统考文凭遭反对及否定,最终吃亏的,也将包括接受华文教育的巫裔孩子。阿敏努丁说,华文独中既然受政府承认,那对他而言,承认独中统考文凭也不该成为课题。“我看到国内一些议员及前朝一些部长,把孩子送到华校甚至到中国升学,一边厢让孩子接受华文教育,但另一边厢却又反对独中统考文凭,让人难以理解。” (2018年7月13日)

董总主席陈大锦指出,董教总今日与教育部副部长张念群的会面成果正面与积极,后者也再次保证,希盟政府将兑现承认统考文凭的承诺。陈大锦在与张念群会面后向媒体表示,希盟的竞选宣言清楚阐明肯定承认统考文凭,让华文独中生可以以统考成绩进入本地公立大专学府就读,而申请者只需要在大马教育文凭(SPM)中考获国文单科优等。“董总与教总认为这项条件可以接受,这也符合董总与教总的立场,因此政府有责任和义务,也肯定必须落实竞选宣言,方能取信于民。” 董总署理主席陈友信指出,董教总对承认统考的共同立场,是只接受SPM国语优等的条件,不谈历史及格的条件因为这是希盟的竞选宣言承诺,也是选民想要看到的成果。教总主席王超群指出,张念群在会上并没有提出历史及格这项要求,因为这个是前朝政府通过董教总代表和高教部密切商谈,他们对此也非常清楚,这个不应该成为一个课题。 (2018年7月13日)

有网民发现,由Pendidik2u教育资讯网站发起的承认统考文凭民意调查,在今日凌晨3时被直接加了7800张反对票,从而让反对承认统考的票数,以微差反超支持承认统考的票数。截至今日(12日)下午3时半,参与有关承认统考文凭民调的总票数已达到了8万9522票,其中支持承认统考有4万4393票,而反对承认统考则有4万5129票,双方仅差了736票。根据本报在截至昨晚(11日)晚上7时的报道,当时参与支持或反对承认统考文凭民调的总票数达到了6万4220票,而当时支持承认统考的票数,已经以3万2554票(51%)超越反对承认统考的3万1666票(49%)。因此若与前一晚相比,支持承认统考的票数增加了1万1839票,而反对承认统考的票数则增加了1万3463票。不过有读者通过电邮向本报爆料,指他发现有关民调在今日凌晨3时忽然被直接加了7800张反对票;因此若有关读者的指控有关“加票”事件属实,那么反对承认统考的票数在扣了7800票后,将只有3万7329票,比支持承认统考的票数少7064票。 (2018年7月13日) 截至7月13日午4时已有10万零4595人次参与调查,而赞成与反对的声音非常接近。根据星洲日报观察,有4万8371人次是赞成政府承认统考文凭,而有5万6224人次则是提出反对声音,比率各为46%和54%。(2018年7月14日)

伊斯兰教育发展理事会(Mappim)与其律师团队做好准备,阻止政府承认统考。《马来西亚前锋报》引述该理事会总执行长再益慕斯达法指出,该理事会与伊斯兰教徒看护者运动,打算在布城教育部发动大型抗议活动。他说,教育部长马智礼捍卫统考的言论不但高傲,同时受到希望联盟内部一些人的逼迫。他说,马智礼的言论已直接回应那些呼吁政府不要承认统考的人。(2018年7月13日)

巫青团长拿督阿斯拉夫日前表明反对承认统考,却被网友搜出他早前接送女儿到华小上课的照片,揶揄他表里不一,一边不承认统考,一边却送孩子接受中文教育。阿斯拉夫早前指出,巫青团不同意国家承认除了现有政府考试证书以外的证书,认为拥有和承认二至三个(考试)制度将无法建立起团结的国民身分;惟部分网友显然对这个说法并不买账。一些网友在更搜出早前阿斯拉夫在Instagram,上载自己到华小接送女儿的照片,想以此打脸后者,部分网友更留言标签阿斯拉夫为“伪君子”。不过阿斯拉夫随后出来灭火,强调华小和统考是两码事,不能混为一谈。他解释,华小属于国家教育体系和政策的一部分,并且受到1996年教育法令的约束,相反统考则不符合国家教育政策。“至于我送孩子就读华小证明了我不是种族主义者。” (2018年7月13日)

董教总今日会晤教育部副部长张念群商议多项华教课题。其中,董教总建议教育部应摒弃全津与半津华小之分,一视同仁地资助各源流小学。(2018年7月13日)

随着马来党团反对政府承认统考,董总今日表明,若是以理性方式探讨问题,董总乐意与反对者会面交流。(2018年7月13日)

教育部副部长张念群敦促所有学校,一旦发现学生疑遭虐待或类似案件时,不要感到害怕,反之应第一时间向当局报告,以免为时已晚。她是针对关丹一名10岁马来男童,疑遭双亲暴打虐死的事件,今日在一则文告中如是指出。“经我了解,校方在之前曾因发现死者身上的伤痕而向警方投报,不过由于证据不足而无法进一步调查。” 她说,即便学校向当局报告或会导致学校被家长起诉,不过她可保证,教育部将会在该事件上全面维护学校。(2018年7月14日)

教育部长马智礼建议每所学校推行国语日及英语日,以提高这两种语言掌握水平。他说,语言日需要扩大到国民学校、私人学校、政府援助学校或国民型学校,每星期选择特定日为语言日。“选择其中两天以有关语言进行各项活动,包括马来文学,这对我们加强国语是很重要。“此外,在欢庆多元及新时代,也必须重视第三语言及第四语言的掌握,作为我们的实力来源。” (2018年7月14日)

廖明安评论:1960年代,历经当年政府的威迫利诱和软硬兼施的改制风暴后,华文独中成了国家教育体系的弃婴,风雨飘摇数十载,但华社不曾放弃,坚韧不拔的复兴、发展及捍卫独中,让独中的教育体系超越了我国的教育水平,获得国际认同,碍于政治因素,独中统考偏偏无法被国阵政府承认与接受,每当大选前,统考课题一再被消费,承认统考终究是幻影,无法落实。… 国阵政府无法承认统考,那是因为巫统一党独大,政策上开倒车大搞种族主义,马华式微,在承认统考上无心无力。(2018年7月14日)

教育部副部长张念群披露,若该部在承认统考文凭事宜上有新进展,她会召开记者会或发文告公告外界。“我们在向前推进中,如果有新进展会召开媒体发布会。” (2018年7月17日)

教育部副部长张念群表示,统考文凭的国语水准不应该成为一项课题,因为政府承认统考文凭的其中一项条件就是SPM国语必须优等。她说,不否认有部份统考生的国语掌握能力欠佳,惟国中生也有同样问题,因此各界应该以更客观的角度看待此问题。“如何提升人民的国语掌握能力,这是教育部一直优先关注的议程,政府绝对不会忽略。”(2018年7月18日)

相较华社对承认统考课题的心切,部分马来学者与马来组织抱持更为谨慎观望的立场,如担忧承认统考动摇国文地位,有者则担心承认统考,将打乱本地大学入学标准。(2018年7月19日)

统考承认课题争议继续延烧,多个马来组织今天在吉隆坡市中心召集“反统考”集会,强调坚决反对政府承认统考。《马来西亚前锋报》报道,集会者今午3点左右首先在国家清真寺集合,同时在下午5点左右,化整为零地转移到了Sogo购物商场前。根据《巫统在线》的视频,约100名集会者在头绑红色头巾,高举大字报,拉布幅,也不时喊口号,强调“反对统考”的诉求。集会发言人宣称,他们这次的出席人数有400人。捍卫穆斯林社群运动(UMMAH)副主席卡马鲁查曼(Kamaruzzaman)向群众致词时说,他认为如今巫裔与华裔各自活在自己的圈子,互相不往来,这对国家的未来不利。“去年3月,有一名19岁的华裔青年逆向驾驶,他竟然需要翻译员帮忙,你看你看马来西亚人民已经不会说马来语了,这可是我们的国语!” “各位先生,这些案件发生时统考都还没被承认,你们想想看如果有天承认了统考,相信会有越来越多大马人无法说国语!” 《前锋报》报道,主要来自本地大学的学生,包括马大、伊斯兰理科大学、国大和博大。(2018年7月21日)

民政党副主席拿督刘华才博士对于教育部长马智礼在昨日宣布的五大教改措施中,竟将华语及淡语列为外语感到失望,这也显示了希望联盟新政府不重视华裔与印裔人民的母语。“希盟声称在第14届全国大选中获得95%华裔选民的支持,但如今华裔人民得到的回报就是华语沦为和阿拉伯语及日语同等的外语。” 他在文告中说,马来西亚是由三大民族,即巫裔、华裔与印裔,及其他少数民族组成的国家,如今教长却将华裔与印裔人民的母语,即华语及淡米尔语,例为与日语、阿拉伯语同等地位的外语,这是非常不尊重的华裔与印裔人民的做法。“民政党尊重马来语做为国语的地位,但我要希望华语和淡语,至少也能获得和英语同等的重视,而不是沦为外语。” (2018年7月23日)

霹雳州政府接受承认统考文凭,前提是独中生的国语流利且考获大马教育文凭(SPM)马来文优等。霹州务大臣阿末费沙指出,霹雳州将遵循联邦政府的决定承认统考文凭。“我们正式承认它,就如教育部长马智礼所言,我们在朝着这方向努力。因此,若中央政府同意,肯定我们会跟随。” 霹雳州政府也表明将接受统考生在公共服务领域工作,只要符合规定的条件。阿末费沙指出,我国人民必须敞开胸怀接受此事,维护国家种族关系。(2018年7月23日)

教育部副部长张念群透露,希盟政府是基于尊重行动自由的基本人权,而将42万9945名逾期不还债的PTPTN贷款者从移民局的禁止离境黑名单中除名。她解释,一般上向银行贷款的人若没有定期偿还贷款,或逾期不还,只有在他们宣告破产后才会被列入黑名单。“若与银行贷款,只有在破产的时候才会被列入黑名单,但在PTPTN方面,只是没有定期偿还PTPTN贷款就直接将他们列入黑名单,我认为对需要这笔钱完成学业的贷款者有欠公平。” (2018年7月23日)

教育部长马智礼的“独中没有拨款论”引来非议后,他今日阐明,虽然独中无法享有行政拨款,但将会获得政府发出的发展拨款。根据多家中文报报道,马智礼今日发出4点文告阐明,马华亚依淡国会议员魏家祥的国会提问,乃是询问教育部如何为独中提供行政拨款与发展拨款。报道引述他解释,行政拨款指的是政府部门的内部开销,而教育部行政拨款很大部分是提供公务员和老师薪金。据报道,他续说,由于独中不是政府学校,也非教育部的内部部门,而独中老师亦不是公务员,所以教育部无法向独中发出行政拨款。“同样的原理,也用在私立宗教学校和其他的私立教育机构。” (2018年7月26日)

吉兰丹州务大臣阿末耶谷表明,丹州政府不会承认统考文凭。他今日在哥打巴鲁受询时,回应霹雳州宗教司哈鲁沙尼(Harussani Zakaria)反对承认统考一事。阿末耶谷表示,此事涉及马来主权和马来语的官方语言地位,必须小心处理。(2018年7月26日)

承认统考课题引发争议后,在马华亚依淡国会议员魏家祥的国会质询下,教育部长马智礼再次重申,此事必须经过审慎及全面的研究,不可仓促决议。“教育部此事必须经过全面的研究,而不应该仓促决定。教育部将会仔细研究,并搜集各方意见以求共识,同时考量马来语的地位、种族和谐及遵守《1996年教育法令》。” (2018年7月26日)

董教总今日促请希盟联邦政府制度化拨款给华文独中,并且遵照大选承诺承认统考文凭。董总与教总发表联合文告强调,希盟竞选宣言以白纸黑字清楚写明一旦执政会承认统考文凭,如今不应失信违诺。董教总促请希盟政府尽快实现大选承诺,承认独中统考文凭,方符合有诚信和负责任政府之所为。董总与教总也促请希盟政府能够比照过去执政槟州、雪州的作法,制度化拨款予华文独中。董总与教总并强调,华文独立中学绝对是属于国家教育体系的一环。“华文独中不同于一般的私立营利教育机构,是属于非营利的民办中学,一直以维护母语教育发展为宗旨,长期以来向社会筹募软硬体经费,以维持学校运作和进行发展建设。” “董总与教总促请希盟政府,从尊重母语教育作为基本人权,以及政府有责任照顾作为我国公民的独中学生的大前提,制度化每年拨款予华文独中。” “华文独中是开放给各族学生就读的非营利民办中学,为国家培养人才建设国家作出了贡献。根据董总调查,全国60所华文独中的2015年度经常开销约3亿4000万令吉,经济负担沉重,因此政府理应提供经济援助给华文独中。” 董教总指出,前朝国阵政府于2017年10月在国会提呈2018年财政预算案时,宣布拨出5.5亿令吉作为提升和维修7类学校的用途。其中,国小获2.5亿令吉,而华小、淡小、教会学校、全寄宿学校、政府资助宗教学校、玛拉初级理科学院,各获5000万令吉;但却继续“遗漏”拨款予改制中学(国民型中学),以及继续不拨款给华文独中。(2018年7月26日)

社青团总团长黄家和提醒马智礼,别以“国阵思维的标准答案”来处理教育课题。黄家和今日发文告说,马智礼昨日在国会书面答复指“教育部没有为独中准备拨款,因为独中并不在国家的教育体制之下”,令人失望和遗憾。“我们必须提醒教育部长马智礼,对于华文独中和统考文凭的政策改革与进步,是希盟多年来斗争的重要一部分,这也是人民想看到的。鉴此,所有教育部关于华文独中和统考文凭的答复,必须展现教育部落实政策改革的准备,而不是一贯地以‘国阵思维的标准答案’来处理这项教育课题。” 另外,行动党霹雳州巴占州议员黄文标也发文告批评,马智礼只懂得听取“某些有影响力家长”来换鞋子颜色和取消收费电脑班,但没有照顾关心华教的群体。“就算教育部长来自希盟,但他替希盟倒米,就是不尊重盟友和‘不醒目’,必须受到自己人的批判。” 黄文标呼吁首相马哈迪,重新评估马智礼是否还适合当教育部长。他说,马智礼必须谨慎言论,拿出政治意愿来尽快兑现竞选承诺。“事前如电脑收费课和换黑校鞋课题,没有周详计划和适当平台仓促公布已经让人怨声载道,身为人民代议士的他也要面对民众帮他解毒。但教长这番不拨款给独中现在已在民间,甚至网络被人洗版咒骂,希望希盟高层需要尽快解决和避免未来继续祸从口出。” (2018年7月26日)

砂人联党党中央宣教秘书俞小珊今日发表文告指出,行动党过去一直都玩弄华教和独中统考课题,把华文教育视为他们政治廉价宣传手段,不断抹煞和污蔑一直维护华教教育的政党如马华,民政党和砂人联党,不断在这个多元种族的政治架构里展开政治较力和努力。行动党在509全国选举,终于成功将所有爱华和重视华文教育的政党取而代之了。“现在的行动党在希望联盟政府里,有42个国会议员,这远比之前马华7个国会议席加上民政和人联党各1个国会议员,总共只有9个国会议席相较下,真的强大了很多很多。但是,作为希望联盟执政政府的第二大政党,却如此不济,令人感到到无比嘘唏!” 俞小珊促请行动党一定要向人民尤其是华社,就教长已宣布不拨款独中事件交代清楚。独中不是国家教育体系政府没拨款,那么,这是否意味着要新政府承认独中统考文凭更是不用谈了?承认独中统考文凭成了行动党最后“亿”里路? “反之砂拉越政府在已逝前首长拿督斯里阿迪南2014年已经制度化拨款给砂拉越的14间独中,而且拨款从2014年300万逐年增加100万,直至2018年已增至700万令吉拨款。除此之外,砂拉越政府已承认统考文凭,这可从砂拉越政府聘请公务员,让持有独中UEC文凭者申请的事实。” 俞小珊公开质问行动党张健仁和所有火箭国会议员,为什么砂拉越政府可以制度化拨款给独中并接受独中生任职政府公职,但是,希盟执政政府连拨款独中都做不到? (2018年7月26日)

马华署理总会长拿督斯里魏家祥博士呛教育部长马智礼博士,昨日通过国会书面答复表明独中不在国家教育体制而不拨款予独中,今日却发表“补锅性”文告,显示马智礼与希盟领 袖的制度化拨款独中立场相反。马智礼企图从“不拨款独中”的宣布所引发的如潮负评和声讨中全身而退,但却欲盖弥彰,而且欠缺了正当性,不但被指儿戏看待国会,也被视作不尊重国会殿堂的神圣庄 严和提问的民选议员。“我建议他亲自在下议院动议,通过国会的正规性、正当性和权威性,堂堂正正地纠正或‘补充’有关答复,让国会秘书处记录在案。“这不但违反首相指希盟政纲接受多源流教育和接纳独中的立场,还与希盟领袖过往谈话的立场起冲突。” 他指马智礼所为跟林冠英之前所说的言论背道而驰,因此他质疑到底是马智礼说了算、首相敦马哈迪医生说了算,还是林冠英说了算,希盟领袖必须答复。“从书面回复中可看到,希盟承认统考的考量条件,已从2项增至4项,即从原本的在国语地位及国民团结角度探讨,增加了国家教育政策及教育法令这2项考量。” (2018年7月26日)

教育部长马智礼前天的国会答复,无意间挑起另一个争议:制度化拨款独中。马智礼表明,华文独中不属于国家教育体系,政府不准备拨款给他们。希盟领袖和董教总因而接踵发言,批评政府这种立场。(2018年7月27日)

教育部长马智礼昨天表示,华文独中可以拿到联邦的发展拨款后,他本身所属的土著团结党就传出异议。团结党青年团教育局主任阿斯拉夫(Mohd Ashraf Mustaqim Badrul Munir)表明,希盟宣言并无这种承诺,因此反对联邦政府拨款独中。(2018年7月27日) 另外,也面对来自伊党的反弹和指责。伊党宣传主任纳斯鲁丁认为,希盟如今越来越被行动党牵着鼻子走。纳斯鲁丁在面子书贴文表示,希盟受行动党主宰的最新案例,就是马智礼处理独中拨款课题的态度。(2018年7月27日)

马华总会长拿督斯里廖中莱,抨击希望联盟政府,在承认独中统考的议题上设立更多障碍。廖中莱指出,虽然希盟在大选前将承认独中统考纳入竞选宣言内,惟大选后却在此课题上拖泥带水。“希盟政府对承认统考的问题设了重重障碍,早前指必须考虑国民和谐和马来语作为国语地位,前天又再加多两道难关,那就是教育法令和教育政策。” 他说,在承认统考的议题上,并没有存在任何技术障碍,因此希盟政府不能以各种法令或政策来为难或拖延承认独中统考。(2018年7月27日)

前朝政府之前答应增建10所华小的地点有所变动。据教育部长马智礼的国会书面答复,内阁在7月11日的会议决定,新建的10所华小中,有6所会落在槟城和雪兰莪。马智礼说,上述决定都是经过需求的考量研究,并与财政部共同商量达成的。他表示,柔佛则有必要增建4所华小,因为当地民众入学的需求高,然而方圆5至10公里内没有华小,无法满足当地华裔的需求。其中两所在柔佛的华小新校地,已经举行动土仪式。惟,前朝政府在去年10月26日宣布批准增建的10所华小,分别是槟城和柔佛各5所。这也意味着,柔佛州的增建华小的数量从5所变成4所,槟城则从无到有一所新建华小,雪州则维持不变,依然有5所新建华小。另外,马智礼也提及,6所被搬迁的华小是基于学生人数过少,属于微型华小。无论如何,搬迁华小需要按照教育部现有程序进行,以便迁校可以惠及附近社区。迁校程序和条件还包括,父母的同意、土地拥有权的状况和董事部负责处理迁校事务。(2018年7月28日)

槟威华校董事联合会指出,教育部长马智礼指会把独中拨款纳入国家财政规划,以发展开销形式发放拨款,但这所谓的「发展开销」并非制度化的拨款。该会严正促请希盟政府履行大选竞选宣言的承诺,制度化拨款予独中及承认独中统考文凭,这也是华社及全国独中认为是新政府责无旁贷的任务。「制度化拨款与发展开销拨款是两回事,而且教长在国会上发表的言论及较后发表文告的内容也是两码事,教育部长应该回到国会纠正之前的谈话。」文告说,根据1996年教育法令下的国家教育体系结构和学校种类,可分为政府学校、政府资助学校及私立学校,其中私立学校包括了华文独中、私立宗教学校和其他私立学校。因此,华文独中绝对是属于国家教育体系的一环。(2018年7月28日)

马华署理总会长拿督斯里魏家祥,对10+6华小建设计划被政治化,感到很痛心。他指出,不解为何希盟政府无法按照检讨结果,根据迫切性需求另行批准6所新华小。据书面答复,教育部基于迫切性因素,将10+6华小建设计划中的6所新华小,搬去雪槟两州的新地点,而不是保留原有依据现在和未来需求两大因素考量鉴定了建校地点的16所。魏家祥指出,原有的计划是一共有16所华小,会在这5年间(2018-2022年)矗立于新地点,其中的10所更是新增的全新华小。他认为,政府不应该把「未来发展需求」和「迫切需求」混为一谈,企图混淆视听从中博取政治宣传,最后是把原有的6所新华小的建校地点转移他处,而不是另外批准6所新校。(2018年7月28日)

国会下议院副议长倪可敏表示,“如果大家可以等60年,那也不在乎等多6个月”,他相信政府承认统考是指日可待的事情,不久的未来将会为华社带来好消息。他指出,承认统考只是教育和学术的问题,与政治无关。如果统考水平不符合学术资格,其本不应该受到承认。他说,尤其希盟所执政的州属如槟城、槟城、雪兰莪、马六甲及霹雳等都逐步落实接受统考文凭,因此,中央和州属不可能不同调。“(承认统考)面对最大的阻力,是巫统和伊斯兰党不断煽动种族仇恨,尤其伊党一直荼毒马来社会思想,并发动反对承认统考文凭的情绪,伊斯兰党并非中庸的政党,他们已经走火入魔。” (2018年7月28日)

马来穆斯林组织近日频频集会,这次更获得巫统和伊党领袖出席。超过300个马来穆斯林组织代表、巫统和伊党领袖等近千人今日聚集在吉隆坡,高呼捍卫马来穆斯林权益。// 马来穆斯林组织代表、巫统和伊党领袖等近千人今日在吉隆坡集会,捍卫马来穆斯林权益,团结党党员莱士雅丁也赴会,并痛斥统考课题,反对政府承认统考。(2018年7月28日)

近日,教育部长马智礼博士在好几场活动中不设记者会,有逃避媒体之嫌,身为副手的张念群被迫成为“挡箭牌”!张念群今日出席宽柔105年校庆,在宽柔三小举行的庆典面对新闻界时,一名记者直向她抱怨,为何马智礼近期活动逃避媒体,与在大选前畅所欲言的态度判若两人,场面一度尴尬。张念群说,面对媒体追问统考,她无法代替马智礼回答。张念群尝试解释,她日前在东马也被媒体追问承认统考的课题,同样的问题亦每天被人问起。“但我无法代替马智礼回答,把针对马智礼的问题抛给我,对我并不公平。” 她重申,希盟政府成立不及100天,希望各界给予他们多一点时间。(2018年7月29日)

教育部澄清,教育总监拿督阿敏不曾通过信函或口头方式,发出指示要更新全国中学教师的生平简史。教育部是针对社交媒体流传总监阿敏发出指示,更新全国教师的生平简史的传闻,发文告澄清,并促请国内的中学老师或学校职员,不需理会接获的2018年教师生平简史填写信函或表格,以及勿提供所列明的个人资料给不负责任一方。“教育部相信,这项提供个人资料的要求,是不负责任者用以牟利。” 教育部已针对上述事项报案。(2018年7月30日)

教育部长马智礼说,教育部需再针对统考是否能列为政府大专入学条件之一再进行探讨。他说,教育部将与相关单位进行探讨,一有最新消息即会公布。马智礼是于今日通过书面方式,如是指出。他也强调,教育部会在谘询各方意见、考虑到马来文身为我国官方语言之地位,以及各族和谐共处等因素才做决定。(2018年7月30日)

马华署理总会长拿督斯里魏家祥说,政府就华教课题频频“U转”和掌权者偏颇思维,这些对华教的承诺正一个个的添增了未知数,连原本尘埃落定的“10+6”华小建设计划也受牵连。… 过往当华教身处险境时,华基朝野政党尚可携手合作,一起化解了危机;但是,自从“剿灭马华”的论调出现后,行动党抱着非要争个你死我活、置之死地而后快的心态,延续到执政后的华教发展上,当“10+6”华小建设计划被检讨时,行动党正是在这种“剿灭”心态下“报复”马华,却不知这种思维致使华小夭折,更分分钟为制度化增建华小增添变数。(更多:6大过失成华教致命伤害 魏家祥:张念群请高抬贵手!)他指出:7月11日,教长马智礼把检讨的8所华小,交到内阁讨论后议决其中6所华小移去槟雪两州,但没对外公布,直到数天前教长书面答覆我的国会提问才揭露。… 我在此开诚布公的附上所有8所被检讨的华小资料详情,大家不妨对照各项相关学校建设的准则,考量现在和未来发展需求,抛开成见的讲事实摆道理,为所检讨的8所华小评评理。我的要求不过分,只求保留“10+6”华小建设计划,再升华到“10+6+6”的全新层次,诚邀各位同路人一起上路,合力且合理的力促政府成华教之美。(原文)(2018年7月30日)

独中是否享有政府拨款一事几经转折,教育部长马智礼今晚在国会阐明,若独中向政府申请发展拨款,那么政府将会考虑发放。马智礼在国会代表部门总结辩论时说,许多人误会了独中课题,或刻意制造误会。(2018年7月31日)

匿名信件揭露教育部高层涉及性骚扰及受贿,教育部长马智礼证实接获这项投诉,并已下令彻查此事。事缘一名匿名者致函教育部,指控一名总监及两名副总监涉嫌不当行为。(2018年7月31日)

教育部副部长张念群今日透露,希盟政府拟在5年内废除《1971年大专法令》,并制定新法令取而代之。张念群今日在国会质询环节时指出,希盟政府必会履行选举承诺废除大专法令,惟政府尚需时间咨询各方意见,以制定新法作为替代。(2018年8月1日)

继财政部长林冠英之后,教育部长马智礼博士发中文版文告也“挨轰”,但他表明若引起不满,他愿意道歉。马智礼今晚在下议院为部门进行国家元首施政御词辩论总结时解释,无论是独中拨款或承认统考课题,向来大部分只有中文媒体报道,因此他觉得有必要发出中文版文告,向中文媒体作出解释,让中文媒体对教育部的立场有深入了解。他强调,发中文文告其实无意冒犯任何人,也并非蓄意不给其他语言报章报道。“若此举引起其他人不满,我愿意道歉。”  马智礼强调,承认统考是希盟政府这5年内会做的事,但教育部需以全面角度看待承认统考课题。马智礼在回应马华亚依淡国会议员拿督斯里魏家祥博士的提问时指出,承认统考并不是一时半刻就能进行,因为教育部在承认统考的同时,也需考虑到法律、国民身分和团结等问题。他补充,承认统考其实并不在希盟百日新政承诺内,外界勿再对此产生任何误会。(2018年8月1日)

教育部对国内9774所学校正使用的“一个精明上网计划(1 BestariNet)”服务表现感不满,计划明年重新招标。教育部副部长张念群指出,这项长达15年的计划,将在明年6月届满,政府至今已支付7亿4100万令吉予服务供应商杨忠礼通讯私人有限公司,而目前处于第二阶段的计划则耗资44亿5000万令吉。她在国会走廊对记者说,教育部将以公开招标方式,挑选可提供最好建议书的业者,这包括给予最好的网速及价格。(2018年8月1日)

教育部副部长张念群昨日称,拟5年内废除《1971年大专法令》,20个公民团体今日直呼,“太久了”。(2018年8月2日)

教育部没有冻结在东马执教的教师,返回大马半岛执教的申请。教育部长马智礼博士说,申请离开东马的教师多达5573人,反观申请前往东马执教的教师只有857人。针对一些教师的调派申请迟迟未获得教育部回应,马智礼解释,一些教师执教的科目不易找到替补人选,因此有些申请才会迟迟未批。此外,根据教育部规定,那些执教“考试班”如应届大马教育文凭考试(SPM)班级的教师若要申请调派,则须等到考试过后才能提出申请,以确保考生的课业不会因教师调派影响。针对前朝政府推行的行政/教师助理试点计划(PT Rintis),马智礼指出,该计划自2016年起就没有再接受财政部拨款,反之是教育部自掏腰包推行此计划,该计划更导致教育部每年花费620万令吉。他说,行政/教师助理计划在一些州属确实有不错成效,因此教育部计划在近期内向内阁提呈通知,要求申请拨款继续推行此计划。(2018年8月2日)

巫统副主席拿督斯里卡立诺丁认为,独中统考是由董教总承办的考试,该文凭不用国家教纲,也并非公认的马来西亚教育体系中的一部分。“因此,任何尝试承认的措施与系统,都会让统考引起反复的争议。” 他发文告指出,希盟承认统考文凭的行动毫无意外地引起马来西亚人强烈的反应与争议,包括教育专家、社会领袖,家长以及地方华社。他指出,对于一些人来说,政府接受与承认源自台湾的统考的急迫感,只不过是更加一体化与统一现有教育体系。卡立诺丁曾于2008年至2013年担任高等教育部长,他认为,承认统考文凭有失公平,因为已违背了国家教育的愿景。他说,统考采用的是源自台湾的教育纲要,没有经过教育部的标准筛选与控管,而本地教育专家与政府没有直接参与教纲的编写。(2018年8月2日)

人力资源部长古拉说,内阁已经指示经济策划单位研究8个政府部门提供技职教育培训的问题,以避免功能重叠。他说,技职学院毕业生的就业率高达92%,反映技职学生是迎合市场需求的,就业根本不成问题。“只是毕业生如果要继续深造,以获取硕士和博士学位的话,就会面对阻碍,因此,教育部已委努鲁依莎为技职教育与培训(TVET)委员会主席,寻求方案以吸引更多的学子参与技职领域。” (2018年8月3日)

马青教育发展局主任林星豪今日批评张念群在出任教育部副部长一职后,立场与之前大不相同。他说,张念群在当官前常常高喊捍卫华小,如今却立场大转变,不仅对各项华教课题唯唯诺诺,甚至还以经济效益为由,建议关闭微型华小。林星豪在文告中表示质疑,这是希盟政府打算关闭华小的前奏,而由作为副教长的张念群开始制造类似的舆论,甚至提出经济效益等堂而皇之的论点。“华社向来坚持华小一所也不能少,如今贵为教育部副部长的张念群非但没有重申和坚持贯彻这项主张,竟然还反其道而行,建议以关闭微型华小来解决问题,更是让人大失所望。” 林星豪指出,如果关闭微型华小的理由是为了符合经济效益,那么采取迁校模式,也就是把缺乏学生来源的华小搬迁至对华小有高度需求的人口密集区,不是同样符合需要和经济效益吗?他进一步的表示,希盟如今已是政府,资源和权力都掌控在行动党手中,政府不应该一再以各种问题和借口,来推卸责任、并忽悠华社。“张念群既然自认表现会比魏家祥和张盛闻优秀,那么最起码要实践本身过去的主张和理念,包括制度化增建新华小、公平拨款各源流学校、制度化拨款独中、承认统考文凭、批准董总申办新独中等,为了华教和华社的利益,马华肯定秉持欢迎的态度乐见其成。” (2018年8月5日)

玻璃市州务大臣拿督斯里阿兹兰不认同政府承认独中统考文凭的做法,并认为统考无助于推动各族团结目标。他今日在柏斯里出席“玻州退伍军人第54届大会”后的新闻发布会上表明这是首度开腔,发表对统考的看法。他说,统考不属于宪法中阐明的国家教育体系,所以促政府慎重探讨承认统考事项,不可让此政策影响国家教育体系。“这体系旨在团结人民,也是全球唯一允许设立多源流学校的国家,让人民自由选择任何源流教育来学习。但是,承认在这体系以外的教育系统就等同乖离原来的宗旨。” 阿兹兰也反对有人建议重编历史教科书,将马来亚共产党的斗争历史纳入教科书,并认为那是失真的历史,反而误导下一代对大马历史的认知。他说,当年军警与马共的武装斗争牺牲了很多保安队员的宝贵性命,连手无寸铁的百姓也被马共残杀,留下不可磨灭的后遗症,所以不该重新编写教科书把马共捧成争取独立的英雄。阿兹兰也认为,人民该在言论上受到一些限制,而不是畅所欲言,随心所欲挑起敏感课题如LGBT(同性恋、双性恋和跨性别者)、伊斯兰等。(2018年8月5日)

教育部长马智礼表示,政府决定在未来5年内,详细研拟承认独中统考事宜。根据7月31日国会书面答复,马智礼表示,虽然希盟答应承认统考,作为申请进入国立大学的资格,可是,此事不宜仓促决议。(2018年8月6日)

教育部长马智礼关于统考事宜的国会答复再掀议论,马来西亚华文理事会主席王鸿财促请行动党居銮国会议员黄书琪,别玩文字游戏,替马智礼开脱。王鸿财发文告说,华裔正副部长及国会议员有责任及义务跟教育部长沟通,向部长说明独中的课程内容及办校方向。“黄书琪怪罪媒体翻译教育部长的答案出现差异,引起民众误解教育部长的意思。此举是在玩文字游戏,有意为教育部长的立场涂脂抹粉,尝试为他开脱。” “事实上,黄书琪的翻译,跟媒体的翻译在意义上并没有任何差异。” (2018年8月8日)

董教总对教育部长马智礼博士不积极在最快的时间内,兑现希望联盟政府承认独中统考的大选宣言,深感失望。董总和教总指出,希盟大选竞选宣言清楚阐明承认统考证书,让独中生以统考成绩进入本地国立高等学府就读,而条件是申请者只需要在马来西亚教育文凭(SPM)中,考获马来文科优等成绩。“这意味着希盟早已对承认统考事宜进行了全面的探讨,而且有了决定,并准备一旦执政后就加以落实。董总和教总今日发表联合文告,文告提到董总和教总领导人上月与教育部副部长张念群见面交流时,已清楚转达了希望通过副部长协助安排教长和董教总领导人会面,以共商华教各类事宜。董教总指出,当时领导人也向副教长提出,教育部和董教总设置固定联席会议,以针对我国教育课题和华校各事宜,作有效的沟通和寻求解决方案。“我们寻求和教长会面及联席会议,至今毫无下文。“我们再次促教长积极安排和董总及教总领导人的会面,共商有关华文教育方面的发展问题,特别针对承认统考证书事宜,进行深入和全面的交流,以免这个课题继续被政治化。” 董教总理解希盟政府需一些时间处理承认统考事宜,并愿给予时间,但希盟执政后,却没有看到有关方面积极处理承认统考事宜,反而一拖再拖,并导致承认统考课题被政治化和种族化,让广大华社深感失望。有鉴于此,董教总促希盟政府认真看待承认统考事宜,在最快时间内实现承诺,以取信于民。董教总重申向来尊重马来文作为国文和官方语文的地位,并愿接受以马来西亚教育文凭马来文单科优等成绩,作为政府承认统考证书的附带条件。“华文独中把马来文列为必修科目,设立马来文学会鼓励学生更好地掌握马来文。 (2018年8月8日)

隆华校董联会促请政府下令有关部门即刻启动承认统考文凭的机制,尽快让独中毕业生获得进入政府大学的机会,根本无需以5年的时间来研究及考量或“一里路”来完成。该会说,承认统考文凭是希盟的大选承诺,所有研究与考量应早已完成,而且多位领导在大选前信誓旦旦,一旦执政就正式宣布。文告指出,该会理解政府当前面对土著社群一小撮极端分子叫嚣反对承认统考,但作为具坚强民意为后盾的政府,希盟领导层须站稳脚步兑现承诺,应像委任财长、总检察长及大法官一样当机立断,让争议停止,别让单纯的教育课题再被政治化,没完没了。该会说,统考所受到的最大的学术质疑是其课纲不符国民教育政策,指其国语水平不符标准,历史课程也本地原素不足,因此不能受到承认。“统考主办机构董总已再三表明同意接受以SPM考试单科国语优等成绩作为承认条件,同时声明本土内容占了独中历史课程的一半以上,完全符合国家中等教育水平的规定。” (2018年8月8日)

教育部往后将根据需求兴建华小,这意味着微型华小合并将不再成为敏感课题。教育部副部长张念群解释,她个人不想看到整体华小的数量减少,不过,一些微型华小确实不符合经济效益,校长及多位教师负责教导几个学生,若把相关教师调去师资短缺的学校,这不仅解决师资问题,也省下行政费用,尤其在国家资源有限的今天。对于前朝政府批建的10+6增迁华小计划,张念群承诺,有关华小一间都不会少,只是教育部需要检讨更具策略性的地点。“我们处理的不只是10+6,教育部也找到9所国阵在2012年承诺搬迁与增建,至今还做不到的增迁华小计划。” 张念群进入教育部后,最想优先处理师资调派课题,尽量安排教师与家人一起生活。“教育部有很多课题,不见得可快速解决,我进入部门后,才知道师资调派的严重性,很多教师被迫离乡背井,到其他州属教书。” (2018年8月10日)

教育部副部长张念群认为,若希盟政府没有在5年内承认独中统考文凭,民主行动党将难以在下届全国大选上阵。她说,尽管在承认统考文凭课题上面对各种障碍,但她仍抱持乐观态度,有信心政府在5年内承认统考文凭。“若希盟政府肆意拖延承认统考,甚至再次把它列入下届全国大选竞选宣言,民主行动党将无法在来届全国大选上阵。” “请给我时间,国阵执政60年都做不到,希盟才执政3个月,如果不是巫统扯后腿,我们更容易及快速处理承认统考课题。” 张念群也为日前媒体对她的不实报道喊冤。她说,早前有媒体询问她,为何教长最近在好几场活动上不设记者会,有逃避媒体之嫌,没想到其回应却被误解为刻意逃避教育问题。“当记者问我,为何马智礼不开记者会,我认为这是部长的个人作风,由我回应有欠公平,而非指教育课题。” “统考为何物?相信一般华社都了解,反而是马来社会对独中及统考存有误解,一些教育部官员甚至认为独中生都很有钱,单是一个月就要缴付1000令吉学费,并错指独中每周只有两节国文课,个中误解重重。” (2018年8月10日)

教育部正和大学校方会谈,以说服他们录取更多报读医学系的学生,惟必须遵守大马医药理事会(MMC)设下的名额限制,以顾及教学品质。教育部副部长张念群说,基于大马医药理事会限定讲师和学生的比例,因此无法录取全部的学生申请。“大学校方不能随心所欲录取超额学生,因为这会影响他们的认证。” (2018年8月10日)

雪隆华校董联会对教育部副部长张念群日前将承认统考的竞选宣言变成是行动党长期的斗争目标,表示5年内必定会承认,否则行动党、该党领袖及她将无法在下届大选上阵等言论,感到错愕。“承认统考文凭是希盟政府的竞选承诺,所有的研究与考量应该早已完成,我们再三提醒希盟政府不应拖延,即刻宣布承认统考文凭。” (2018年8月11日)

波德申中华中学校长张永庆,针对承认统考课题在脸书上有感而发的“道歉文”,引起了轩然大波,而对此,张永庆是始料未及,因此也封锁了较早前的帖文,希望能够减少各方面的误解。他今日向记者说明,日前发表的道歉文只是作为一名师长对学生的歉意,并没有其他的含义,可是想不到竟然引来了媒体及不少网民的关注。张永庆今日的“说明文”原文如下:“道歉文”发文的初衷,是一位校长对孩子失信的说明,那是一个教育工作人员对学生说过的话的交代。我是一位校长,自己说过的话,尽力履诺。那不是政治的问题,是教育的问题。我们要求学生守诺,即便是外在不可抗拒的因素,导致无法履约,还是要负起责任,向孩子理性说明,必须要有一个大人对他们说明。… 早上十点半,我进入高三班的三个班级,以三分钟短讲,正式“表示歉意”,再次鼓励他们要“考好统考”,还是要“相信大人”,不要失去信心。(括号“”内的文字是关键词)昨日单纯的发文,恐怕也让一些人感觉不很舒服,或者激化了某些矛盾,是不在我设想之内的事情;但,为了对客观效果负起责任,我遂将PO文设定为自己私密,作为人生的留念。请朋友们理解,让统考课题回归教育,避免成为政治化的议题,也不要成为撕裂国中生与独中生的不幸(我不同意多数决定论,而少数的人的基本权益不应该被剥夺),更不要演变成发泄和怨恨政府的情绪性。(2018年8月11日)

留台联总建议教育部,在承认统考事宜上列出一个时间表,还有需要研究的范畴,以证明政府实践承诺的诚意。… 教育部应明确定出一个筹办承认统考事宜的时间表,让各界了解教育部的工作进度。另外,既然承认统考的工作需要研究,教育部也可详列所谓研究的范畴,那么华教组织同仁也能配合,提供所需的资料及协助,玉成此事。另外,留台联总也提醒执政党成员,在承认统考一事,不要玩文字游戏、不要唬弄、不要忽悠,更不需要把时间和精力浪费在字眼词句的解读;反之应发挥在执政联盟里的影响力,协助推动让教育部承认统考的工作更为顺利。留台联总认为,执政党必须展现决心,明确表态政府一定会承认统考,并且列出承认工作的明确时间表,让人民检验。(2018年8月11日)

教育部副部长张念群指出,前朝国阵政府与希盟政府在承认统考上所面对的问题,本质上稍有不同,即国阵内部对承认统考没有一致立场,但是这却是希盟四党的共同承诺。她说,虽然国阵的竞选宣言也包括承认统考,但是前朝正副部长在国会上的表现,显示他们内部对此没有一致的立场。她接受星洲日报专访时指出:“我不确定国阵的竞选宣言是怎么草拟的,但是希盟宣言的草拟是经过四党的讨论,所以如今执政的正副部长,其实没有人说不承认。” 张念群强调,虽然她对统考文凭获得承认充满信心,但是人民对此过于着急,再加上过度的政治与种族化,已使各界无法理性探讨,因此在这段时间里,“降温”是一个更好的处理方法。“这个问题严重地被政治化及种族化,不是将它视为教育课题,所以有很多如独中生就是不爱国、不会说国语的不实信息出现,也让大家对统考产生很大的误解。”“我和教长马智礼的看法,是把它视为教育课题。我们固然希望学生能把第二语言学得很好,但是还有很多学生对第二语言的掌握不那么好,也影响到他们的学习效率。张念群不否认马来社群在统考课题上,存在着“如果独中生能进入公立大学,将分薄入学学额”的担忧。“我不否认有看到这方面的顾虑,甚至华裔国中生也会这样,但我认为这是没有自信的体现。我不否认竞争很激烈。” (2018年8月11日)

马六甲州议会反对党领袖拿督斯里依德利斯哈仑今日提议州政府聘用统考生为公务员的紧急动议,被议长奥玛查化拒绝。他随后在议会外召开记者会,指州议会不民主。他是根据议会常规,希望州政府讨论是否雇用统考生在公共领域服务的事项,但动议一提出即被议长拒绝。他认为州政府有必要在州议会讨论这问题,因承认统考涉及全马六甲州人民的利益。他说,承认统考需要寻求州议会通过,更要依程序进行和执行,绝对不是在公共领域雇用了一名统考生,就等于承认统考。“州议会须讨论和通过动议承认统考,这样,统考生才会放心,而不是处于‘两头不到岸’的窘境。” 依德利斯哈仑重申,政府要进行或决定任何政策,都要认真去做,包括一旦承认统考文凭后,其余的文凭如国际学校文凭,又应该如何处理?他说,政府要有一致的标准,才能彰显州政府的“有威望、有智慧和有诚信”,而不是基于政治情感,作为承认统考的考量。(2018年8月16日)

隆雪华堂指出,独中多年来为国家培养不少人才,贡献社会各领域,因此促请政府落实竞选承诺,尽早承认统考。隆雪华堂今日针对希盟政府的百日新政发文告说:“我们理解,政府欲突破旧思维时遭遇强大压力。对于承认统考文凭的见解不同而产生分歧,确实反映出我国各族社群缺乏持续交流,尚未改变各自根深蒂固的看法。此后,华团需要积极跨越族群沟通交流,以对话取代叫嚣,以对话回应对抗,让友族正面认识华教体系,设法争取母语教育运动的盟友。” (2018年8月16日)

甲州行政议员诺芬迪强调,甲州政府和中央政府在承认统考课题上,做法不一样,希望民众别混淆。掌管甲州教育、科学工艺、革新与绿色工艺事务委员会主席的他说,中央政府研究承认统考的主要方向,包括政府大学承认统考文凭,以及录取独中生进入政府大专。他重申,甲州政府录取统考生作为州级公务员,是甲希盟的竞选宣言,两者是不一样的做法。他也说,甲州希盟竞选宣言不限定在100天内落实,而是在执政5年内逐步落实。(2018年8月17日)

针对承认独中统考文凭课题,马来西亚华校校友联合会总会长陈鹏仕认为,华基政党、华团、教育工作者及华教人士当前要务是协助大家了解独中的课程纲要及办学理念,特别是友族同胞。他说,落实统考文凭已被政治化、被渲染成了种族课题,一些友族同胞认为争取承认统考文凭的华教人士是种族极端分子。南方大学学院董事长拿督陈洺臣指出,独中教育不是单元教育,向来强调三语并重,这也符合大马教育发展环境和语言教育的趋势,掌握多语对独中生尤其重要。“尤其我们身处经济快速发展的东南亚,最大经济体证实是语言与马来文相近的印尼,该国的快速发展,让她有可能在2045年成为全球第四大经济体。” 陈洺臣认为,这对近水楼台又可以掌握马来文的我国国民是一大好处,所以除了英文和华文,独中生一定要掌握好马来文,为未来的前途做准备。(2018年8月18日)

周美芬质疑,希盟议员一直强调宣言,难道宣言以外的诺言就不算数?这当中包括承认统考。张念群回应时说,希盟各党对承认统考的看法一致,不像马华和巫统,两党说法不一。她认为,承认统考原本是学术问题,如今变成政治问题,政府将成立独立委员会研究此事。“承认统考及实现宣言需要时间,若这么容易解决,难免太小看前首相纳吉。” 张念群说,即使选民不满,希盟也不会自我贬低,只会力求做得更好。(2018年8月18日)

董总主席陈大锦希望希盟政府可拨款或提供资源,协助独中体育发展,以改善体育资源不足、运动场地、硬体设备不齐及专业体育师资短缺的窘境。霹州行政议员致词说,希盟政府对承认统考的决心坚定,霹州务大臣阿末法依查对此课题很早已表明支持立场,将竭尽所能克服误解和障碍来达成。(2018年8月18日)

马来西亚客家公会联合会永久荣誉会长丹斯里吴德芳指出,希望新政府在协助贫民时,不要像过去只关注某一族群,应以马来西亚人的角度,一视同仁对待各族群,因为贫穷是没有种族界限。“期待希望联盟政府将大马带向一个现代化、民主、公平、法治及没有贪污,同时能解决国家贫富悬殊的问题,子孙安居乐业。” 另外,他认为,客联会作为马来西亚华社的重要组织,客家人在捍卫母语教育和中文的重要性的同时,也不能忽略英文和马来文的学习,英文毕竟还是工商语言和国际通用的语言,马来文是我们的国语。“我们华校生热爱国家、热爱本身文化、热爱和平,三语并重一直是我们华校坚持的办学方针。” (2018年8月18日)

教育部长马智礼说,该部将发放2000万令吉拨款,作为新建或搬迁华小用途。他指出,政府已同意建6所新华小,即柔佛州4间,雪兰莪及槟城州各1间,另外还有4间新华小将建在需求迫切的地区。他今日发文告宣布希盟政府的百日新政,在教育部所落实的43项教育政策与措施。他说,教育部在确认6间微型华小缺乏学生迫切情况后,允许有关学校搬迁。他提到,教育部在2018年财政预算案中所分配的5000万令吉特别基金,将根据需求拨款给政府学校。(2018年8月19日)

教育部副部长张念群指出,政府有信心可在不到5年时间内废除大专法令,并以一个同时管理政府大学与私立学府的法令取而代之。她在今日颁发辉煌条纹给代表我国前往澳门大学参与本月27日起举行的第三届“风云再起”国际华语辩论邀请赛的马大华文学会辩论队时说,在新政府新作风下,当局不反对校方或学生邀请任何一个阵线的政治人物来校园,因为学生应有有权利了解这些政治人物的理念。(2018年8月20日)

董总主席陈大锦表示,教育部宣布将成立一个独立委员会对统考进行实情调查工作后,应尽快提出具体方案与计划,并针对何时完成调查工作订下时间表。陈大锦也是柔州董联会主席说,董总代表于7月13日与教育部副部长张念群会面后,也希望能够与教育部长马智礼进行交流。“副教长于8月10日宣布将成立独立委员会后,我们对她寄以厚望,我们必须给希盟新政府一些缓冲的时间,但也希望能早日落实上述独立委员会。” 此外,他呼吁政府在即将提呈的2019年度财政预算案中,为独中、华小及国民型中学等各源流学校提供制度化拨款。针对“10+6”增建和搬迁华小计划,陈大锦希望当局切勿将柔州的其中一所华小搬迁至别州,反而应该在缺少华小的州属增建多一所华小。(2018年8月21日)

教育部副部长张念群向马华上议员喊话,若诚心诚意希望统考获得承认,她希望马华上议员能协助教育部,劝服他们“巫统的朋友”,统考不是种族课题。马华上议员拿督斯里郑联科在国会上议院提出附加提问,认为既然砂拉越等州属已经承认统考,质疑为何联邦政府需要5年时间?他也询问是否有任何事件证明承认统考会影响国民团结,因为据他所知这类事件从未发生。“我们(政府)不要在竞选宣言中作出承诺,得到政权以后给予借口,这不诚实也不尊重人民给予的委托。” 张念群“回敬”郑联科说:“若尊敬的上议员(郑联科)对这个课题有诚意,我希望尊敬的上议员能帮助我们让你们巫统的朋友有信心,统考不应该成为种族课题。” 她强调,希盟政府认真对待他们立下的竞选承诺,她想提醒国阵的上议员,过去的教育部副部长及高教部副部长也多次承诺,一定会解决承认统考的问题。“若没有(承认统考),他还说他以后不会再竞选,我说的是(前高教部副部长)拿督何国忠。“我认为不用担心啦,我们会找到一个全面的方案解决此事。” (2018年8月21日)

倘若一至三年级的考试制度被取消,教师或将透过课堂评估(PBD)的方式来测试低年级学生的学习表现和水平。教育部副部长张念群早前表示,教育部已展开线上问卷调查,以收集人民的意见,并探讨社会大众是否准备好接受不以考试为重的教育体制。此问卷只要调查2个组别,即家长以及教师针对废除一至三年级笔试考试的意见。其中,家长的问卷问题包括了是否有必要让一至三年级进行笔试的评估考试,考试会否增加学生、父母和家长的压力,以及家长支持或反对废除低年级生考试的原因,和可能面临的挑战。此外,问卷也问及家长是否能够接受教师利用自身的经验(pertimbangan profesional guru),来评估孩子在教室的学习表现;以及可否接受学生透过笔试以外的方式,如报告研究、表演等不同的方法进行评估。调查也问及教师能否在没有考试的情况,测量学生的表现。问卷也问及了教师对于课堂评估的了解程度,以及是否认同课堂评估可以真正测试一年级学生的表现,和课堂评估所面临的挑战。(2018年8月21日)

教总主席拿督王超群认为,我国教育制度必须进行全盘探讨及大胆改革,包括废除小六评估考试并以校本评估方式取代,才能有效淡化应试教育,进而落实“国家教育哲学”提倡学生各方面均衡发展的教育理念。虽然教育部过去几年提出了许多教育改革计划,如小学标准课程(KSSR),希望一改过往的填鸭式教育制度,淡化应试教育,但往往”雷声大、雨点小”,没有达到预期的效果。“这是因为在执行过程中,考试和学术成绩依然是教育部和相关单位评估学校的重要指标,令应试教育继续扮演主导的地位,不但加重了学生的压力、教师的负担,也阻碍了教育改革的前进。” 他指出,近年来出现一些对华小教育的负面评语,而社会往往把这些问题归咎在校长和老师身上,这对许多默默耕耘,认真办学的师长非常不公。“事实上这些问题是源自教育部的应试教育制度,过度重视考试和成绩的结果,因此必须对教育制度进行全盘探讨,并大胆做出重大的改革,才能有效淡化应试教育,营造学生快乐学习、老师愉快教学及家长放心的教学环境。” (2018年8月21日)

马青教育局主任林星豪表示,教育部副部长张念群在国会上议院逞口舌之快之余,也再次让人民见识到行动党的无能,最擅长的就是要马华出来交代,强加罪名在马华身上开脱责任。他在文告中批评张念群与其玩弄字眼,倒不如实实在在做出成绩。他表示,在张念群到教育部履新以来,已经多番发表自打嘴巴的言论,而如今却莫名其妙的要马华劝服巫统承认统考,相信是张念群已经忘了自己是执政党的角色。他说,张念群目前需要做的只是劝服她的希盟盟友,尽快承认统考。他表示可以理解张念群可能在思维上尚未适应过来,但是也不要凡事太离地,而混淆角色,莫名其妙的把马华当作代罪羔羊,把过错归咎在马华身上。“如今身为执政党的行动党,应该踏实工作,交出实际成绩,尽快兑现承认统考的诺言,这才是希盟政府应该做的事,也是华社希望看到的事。” (2018年8月21日)

教总今日在峇都巴辖召开2018年(第67届)教总常务理事与各属会联席会议,并通过8项提案,其中首项提案是吁请政府兑现大选承诺,尽快承认独中统考文凭,让独中生以统考成绩申请进入本地国立大专学府就读,以取信于民。(2018年8月22日)

教育部发文告指出,已下令将年终考试定在屠妖节后首日的吉打州一所学校改期。文告指出,家长在社交媒体投诉,一所吉打州学校将年终考试定在11月7日,即屠妖节后首日。文告说,教育部已下令该校取消当天的考试,重新选日期。教育部促请所有学校遵从教育部及州教育部指南。“教育部重视此事,希望校方以后针对重要日期能与州教育局商讨,也对国内节日保持敏感度。” (2018年8月24日)

国际贸易及工业部副部长王建民认为,华文教育课题不再只是涉及华社,而是全马人民的重要课题,他建议政府从新角度推动华文教育,让非华裔知道华文的重要性。“在首相敦马哈迪访问中国后,我相信会有更多中国人来马投资,因此我国需要更多大马人能够以中文来做经济交流,不单是华人或其他种族同胞,现在越来越多大马人需要讲中文。“为此,我们需要让马来同胞,包括那些不欢迎华文、有种族主义的马来同胞,有一个新的概念。” 他说,华文教育在大马不等于是华人教育,因目前任何华小尤其是在城市或东马,有超过10%非华裔生报读,也有越来越多非华裔同胞包括巫统领袖把孩子送进华小就读。“这是一个新的角度、新看法,我们应该让那些非华裔知道有越来越多人需要讲中文,也对经济贸易来说,华文是非常重要的。” (2018年8月25日)

教育部长马智礼盼我国小学教育能更注重培养学生品德, 而非拘泥于考试至上的教育模式。他说, 过去,小学教育一向注重3M(读、写、算)技能培训,然而, 实际上,更为完整的教育培训应增加第4M,即人品(manusiawi)培育。“这也是目前多个先进国家在教育下一代的培育规划,比如芬兰和日本等,皆强调在小学期间,注重培养及塑造孩子的个性。” 马智礼说,芬兰甚至有条文规定教师不能让学生考试,否则将被控告;日本则着重培养孩子勤俭、勇敢和注重卫生等,强调纪律品行。学校若注重建立孩子的人品,那么这个孩子就有知耻之心,对自己的行为负责任,甚至会因为自己的懒惰、不卫生、不负责任行为等感到羞耻。马智礼希望“教师”一词将能成为专业职称,以代表为人师表者被尊重的称呼。或许该部应强调对教师冠上”教师”职称的重要性,让此称呼如“医生”和“工程师”一样,具有其专业的意义。(2018年8月29日)

教育部长马智礼博士说,公共服务局将把63名无法取得该局外国奖学金的个案,通过首相署提交内阁讨论。他发文告说,他已联络相关的63名学生,也同情他们的处境,只是教育部也明白公共服务局面对财务吃紧的情况。(2018年8月29日)

曾经在首次担任首相时推行“宏愿学校”政策的敦马哈迪医生,重新探讨落实宏愿学校的可能性,以便让各族学生“共同在一个屋檐”下上课,培养种族间的团结与和谐,实现强化国民团结的目标。“我曾经建议将国小、华小及淡小源流的学校集中在一起,可是却遭到极端主义教育人士反对。” 马哈迪说,若各族的学生不能在同一个校园上课,试问又如何和谐及团结地生活在一起呢?“我国目前三大源流的学校是分开的,各种族并没有集中在一起,可以说是分裂的。” 马哈迪接受“透视大马”的访问时说,他无意废除多源流学校,也不认为应该废除多源流学校,而是想通过宏愿学校,让不同源流学校聚集在一起。(2018年8月29日)

教育部副部长张念群指出,国内目前有6所宏愿学校,任何增建宏愿学校的建议,需经过深入研究与探讨,包括其影响性及社会人士的看法。她说,希望联盟政府无意废除其他源流学校,也不阻止人民学习母语。她强调,多源流学校是国家资产,也是我国多元社会的特征。张念群今日在国会上议院,针对丹斯里依布拉欣莎上议员在附加提问中,提及人民反对单一源流学校,也不同意宏愿学校概念,政府是否有其他促进国民团结的教育模式,作出上述答覆。“目前全国有6所宏愿学校,至于增建宏愿学校的问题,需要研究其影响性,以及社会人士的看法。” 她说,教育部通过各种措施,促进学生的国民团结,包括让各源流学校一起进行课外活动或学术活动。她说,教育部也在20所国立大学进行国民团结评估,评估大学生的团结与爱国精神。(2018年8月30日)

外交部长拿督赛夫丁阿都拉说,学习国语能加强国民团结,让各族能以共同语言交谈,减少隔阂,互相了解。他说,很多媒体没有善用语言,如一些电台播放的节目,都以不纯正的言语谈吐,掺杂许多外语,听多了会误人子弟,也学不好语言。“很多时候在车上听到这些ROJAK式的电台节目,我都会转台,这些节目的内容不适合要学习语文的学生聆听。” 他今早出席PT3国文科考试技巧作答讲座会,致词时如是指出。由于他不克出席,其讲词由其政治秘书纳兹里代读。(2018年9月3日)

教总主席拿督王超群指出,只要政府落实制度化兴建华小机制,根据人口结构,在有需求的地区兴建华小,并全面承担所有华小的建校费用,肯定能一劳永逸解决华裔人口密集区华小不足的问题。他说,目前华小分布不均是迫切需要解决的问题。王超群今日接受《中国报》的访问时说,华小学生人数减少的最主要原因,与华裔人口的生育率息息相关,其他原因则包括私立学校和国际学校的竞争、非华裔学生转回国小或淡小就读等等。他指出,各源流学校都面对因族群生育率降低,而出现学生人数减少的趋势。“不过,情况以华小较为严重,虽然华裔人口增加,但生育率下跌及人口老化的问题,使华小的学生人数没有相对地增加。” 他指出,根据人口统计,华裔的生育率从2000年的2.6下降至2010年的1.5,2015年则进一步下降到1.4,而土著的生育率则从3.5下降到2.7,印裔从2.5下降至1.4。王超群强调,虽然全国华小的学生人数整体上减少,但实际上,一些地区如雪州蒲种、巴生等,因屋业发展蓬勃,华裔人口大量增加,造成当地的华小供不应求,迫切需要增建华小来容纳日益增加的学生。“特别明年刚好是龙年出世的孩子进入一年级就读,人数有所增加,雪隆一些华裔人口密集区的华小,例如吉隆坡甲洞华小三校、雪州巴生滨华一校、双溪龙华小等已经出现学生人数爆满的情况,导致许多学生被分派到较远的华小就读。” 他认为,教育部必须加以关注。(2018年9月4日)

教育部长马智礼指出,互联网或社交媒体如今充斥许多不实消息,不少网民在未经查证下,就以难听字眼辱骂;这些网民很多都不是小孩,而是成年人。他说,社会大众应努力杜绝网络霸凌事件发生,透过互联网传达正面资讯,帮助培育正向的人格。“我们需要鼓励人们理智,勿轻易被人煽动情绪,希望人们利用互联网,传达有益的资讯,分享国内外发生及具有正面教育意义的消息,让人们学习这类正面的例子,提高自身的品格。” 此外,马智礼鼓励学生除了学习自身就读科目的知识,也吸取多方面的知识,包括学习英文,以取得更全面的发展,而教育部不仅希望培育供国内需求的人才,更要这些人才能站上国际的舞台,面对来自世界的挑战。(2018年9月4日)

教育部长马智礼说,政府将在近期内成立马来文国家理事会(MBM),以及标准马来文架构大会,藉此提升和维护国内马来文水平。他说,教育部也计划近期内修改国家语文出版局法令,进一步改革国家语文出版局,重振该局成为一个与其他国际语文机构规格相当的单位。另一方面,马智礼指出,国家语文出版局(DBP)无意在审核新书语文用词方面为难作家,该局这么做只是为了维持马来文水平。他说,国家语文出版局也从未刻意提高马来文学作品的审核条件。他也说,如果作家的新作在审核阶段遭国家语文出版局拒绝,作家们应为作品做出适当修改,使作品语文用词正确,维持马来文水平和地位。(2018年9月4日)

大马华教运动工委会暨大马维护华教联合会主席叶新田直言,宏愿学校将使华小和淡小逐渐减少,最终消失,希望教育部广泛听取民间意见,切勿一意孤行,重蹈前朝覆彻。他指出,母语教育不仅是联合国基本人权,我国多元国情也是不争事实,只有实施多元团结公平对待各源流学校的政策,才能赢得各族人民拥护。“宏愿学校是前朝政府提倡,为贯彻单元教育政策的计划,挂着‘团结国民’之名 ,推行‘最终目标’之实;这是‘过渡期学校’ ,先把各源流小学集中在宏愿学校,随后以国语作为统一教学媒介语,最终改为国民学校。” 文告指出,教育局在90年代圈定6所华小改为宏愿学校时,6所学校随即召开赞助人大会,一致反对改为宏愿学校。“教育部后来建了5所宏愿学校,只有梳邦再也第十五区的敦陈祯禄华小,才有所谓华小校名,其他4所只有国小和淡小。” 文告说,宏愿学校实际上不过是1985年“综合学校计划”的翻版,前朝政府当时在全国华社大力反对下,最终停止推动这项强制将华小变质的计划。综合学校或宏愿学校计划以同一屋檐下概念,把多源流学校改为单一源流学校的措施,并不是新概念,其实已老早反映在《1956年拉萨报告书》的“最终目标”内,并通过各种形式改头换面,一脉相传至今,以模糊人民视线。“(政府)今天重提宏愿学校课题却又挑起华社疑虑,不禁令人对宏愿学校有死灰复燃的感觉。”(2018年9月4日)

华理会主席拿督王鸿财指出,509实现改朝换代后,民众对于国家将会朝向更为开放的局面抱着乐观的想法;大家认为国家可以摆脱极端种族主义及宗教主义的威胁,政府也会以多元的方式更为公平地施政。但如今朝野政党现在为了巩固及争取土著支持,不约而同地利用华教课题来体现本身在维护土著权益上的立场,使到华教被摆上台面。“新政府执政超过100天,在政策上毁誉参半,特别是在教育课题上,让华社对政府对华教的支持产生质疑。而巫统成为反对党后,藉着华教的课题对政府发难,也让华教课题成为被利用的筹码。” 他说,首相敦马哈迪在上任后,多次提到要重启宏愿学校,把目前多远流学校的模式定义为是分裂人民,阻碍团结的源头,更进一步指拒绝宏愿学校的团体为极端组织。“虽然首相强调多源流学校是受国家宪法保护,政府没有取消多源流学校的决定,但是其言论对于多源流学校的否定是昭然若揭的。” 他在文告中指出,宏愿学校从当初被提出,就受到华教团体及印裔团体的反对,主要是因为当初提出宏愿学校的原意,就是否定了多源流学校的贡献,并把阻碍国民团结的原罪强加在多源流学校的头上。而建立单一源流学校,其实是宏愿学校的终极目标。(2018年9月4日)

大马华文理事会副主席彭德生指出从我国历史学者针对华小四到六年级历史课本所发现到的错误,就显示教育部在编写历史课本的时候不够严谨。他说,历史学者在研究了华小的历史课本后,整理了所有错误的数据,这些错误包括内容、翻译、文字、语法或图片等。「其中五年级历史课本的错误多达131处,在一本课本里有多达131个错误,这是很不可思议的事。」(2018年9月5日)

教总历史课本专案小组召集人及工委会联合主席李金桦表示,他们议决举办全民的小学历史课纲论坛,针对历史课程探讨适合多元文化的课纲予全国学生。他说,他们将会邀请各语文的校长及老师参与论坛。他指出,10华团也希望尽快能和教育部长马智礼会面,以呈上备忘录,并会将副本呈交给教育副部长张念群和教育总监拿督阿敏瑟宁,包括课程发展局及相关的单位。另外,他说,他们也会到全国各州,为华小历史老师举办教学说明会,透过该说明会,历史学者会协助老师传授正确教导历史的方式。他说,他们发现许多历史老师不是本科生,很多是因教师不足而被安排成为历史老师。他提及, 历史课本参杂了太多公民教育及道德教育的元素和价值观,让学生对历史产生误解。(2018年9月5日)

国内10华团今日发表联合声明,建议教育部应将小学历史课本的编定,以一纲多本的模式进行,以符合各源流小学的实际需求。他们认为,今年也适逢教育部检讨小学标准课程(KSSR)4年级的课程内容,因此,必须在近期内,将建议修改的备忘录交给教育部,并希望教育部能做出探讨。10华团也希望,教育部能成立涵盖各族历史学者、团体及各源流小学代表的「小学历史课标和课本委员会」,以让各族群的学者能提出建设性的意见。上述10个参与提呈备忘录的华团包括大马华文理事会、教总、董总、华总、大马校友联总、林连玉基金、大马留华同学会、大马留台联总、独大有限公司、华社研究中心,还包括国内的历史学者陈亚才和廖文辉。他今日在《检讨小学历史科学习标准及课本内容》记者会上说,国小、华小和泰米尔小学都有各自的特征和需求,因此各源流学校不适合采用同样的历史课本,包括直接翻译的版本。他建议,建议各源流小学历史课本的编写和出版方式,也应该像其他科目一样,公开让不同的出版社根据教育部统一的课纲来出版,才交由教育部课本局审核。(2018年9月5日)

教育部长马智礼出任国际伊斯兰大学主席掀起非议,就连乡区部副部长西华拉沙也点出,这项任命违背希盟宣言,因此呼吁检讨。(2018年9月6日)

小学历史课本出现内容错误、翻译落差及语法不当情况,教育部副部长张念群指出,她日前已与马来西亚华文理事会会面,因此会把手上所掌握的相关资料,交给教育部课程纲要发展组和课本组作出相对调整。她说,在翻译问题上,部分问题原则上已达到共识,但部分问题需要进一步讨论,因此需要多些时间处理。(2018年9月6日)

教育部长马智礼指出,国际伊斯兰大学(IIUM)在管理架构层面有别于其他政府大学,不属1971年大专法令管辖,因此他受委为该大学主席并不存在利益冲突。有鉴于此,他说,外界不能说他受委该职违反希盟宣言的承诺。“假若我任命自己担任马来亚大学、博特拉大学或北方大学校长,我才是违反希盟竞选宣言。两者的架构有别,这是完全不同的。” 他指出,国际伊斯兰大学有本身的章程,该大学成立性质是一所国际大学,董事会成员来自其他国家使节或代表,而该大学主席职的象征性权力,通常是交给大马政府代表。“这是为何,在国际伊斯兰大学创立时,你看到安华任主席,接着是时任教育部长纳吉。这是传统惯例,不是新的事情,基于国际伊斯兰大学本身不同的架构。” 马智礼强调,一旦教育部长受委国际伊斯兰大学主席,将不会另外领薪和津贴,但要是委任他人,将涉及50万令吉的薪酬或津贴开销。“当彭亨苏丹委任我,在法律上我已成为主席。因此现在我正左右为难,若我不接受……我就必须觐见苏丹,告诉殿下我要婉拒(受委)。谈到他会晤砂首长,马智礼说,他向砂首长表达中央政府致力于帮助砂州教育发展,提升基础设施和教育素质。他说,政府通过第十一大马计划,拨款27亿令吉,修复砂州失修学校,今年将拨款1亿令吉用作这项用途。马智礼说,他也将与各大学商议,为郊区尤其是沙巴和砂拉越的学子提供更多深造机会。// 虽然首相马哈迪昨日才表示教育部长马智礼出任国际伊斯兰大学( IIUM)主席并无问题;但今日却表示将检讨有关的任命。“关于(马智礼出任)国际伊斯兰大学(主席),很多人都表达了看法。我们一向来在意公众的意见,既然这项任命并非定案,我们将会检讨。” (2018年9月7日)

教育部长马智礼受委第7任国际伊斯兰大学主席掀议之际,国际伊斯兰大学今日透露,如果大学主席一职被撤,校方已做好准备服从之。《马新社》报道,大学校长祖基菲里(Dzulkifli Abdul Razak)指出,待政府重新检讨委任一事后,校方将会遵循政府的一切决定。“这是政府和部门的决定……不是我们(校方)的决定,交由他们研究一切,因为他们肯定是有特定的理据。“我们(大学)不管是谁来(做主席),我们都是坚定地秉持,不让大学受到政治干预的承诺。(2018年9月9日)

抗议教育部长马智礼博士受委国际回教大学理事会主席,5名学生今日到教育部门口静坐示威!这5名分别来自国际回教大学及国立大学的学生,要求马智礼婉拒有关任命,并恫言他们不会离开,直到马智礼收回成命为止。现年23岁的国立大学法律系学生阿斯希阿里说,马智礼必须履行承诺,确保政府大学不会受到政治影响。“他过去曾承诺及宣称,新政府将保障大学的自主权,不会让任何学府受到政治因素的干预。然而,如今他接受任命,已公然违反自己的誓言。我们无法接受这种行为,要求他立即辞去国际回教大学主席。” 另一方面,大马学运组织(Gerak)今日也强调,马智礼必须拒绝接受有关任命,终止政府大学的政治委任现象。// 数名大学生昨天到教育部静坐抗议,要求教育部长马智礼辞去国际伊斯兰大学主席职务。不过,其中两名学生今日凌晨被警方逮捕。被捕的两名学生是阿希阿里(Asheeq Ali Sehi Alvivi)及西蒂诺伊莎(Siti Nurizzah Tazali)。两人在今早7点半已经获释。人权律师法蒂亚(Fadiah Nadwa Fikri)今早在面子书贴文说,警方是以“擅闯”为由,逮捕两名学生。她斥责教育部长马智礼,容许此事发生。// 两名学生在教育部门前被捕,引起炽热讨论。教育部长马智礼今日交待事情的经过,解释为何两名学生会被捕。// 教育部长马智礼宣称,两名抗议学生在教育部范围外示威,才遭警方以安全为由逮捕。惟一名抗议学生今日凌晨获释后回应,他们两人当时受到逾30名布城警员和保安人员重重包围。// 马智礼今日打破缄默,指本身担任该职没有利益冲突,也未违反希望联盟的竞选宣言。不过,由于此事掀起千层浪,处于风口浪尖的马智礼直言本身目前左右为难,若不接受这项委任,就须觐见彭亨苏丹,告诉殿下他要婉拒(受委)。“我有必要向委任我的彭亨苏丹和首相敦马哈迪医生等上层请示,因为我无权作出任何决定,我有必要咨询他们的看法。” // 首相兼希盟名誉主席敦马哈迪医生说,希盟政府经常保持对公众情绪与看法的敏感度,因此,政府会重新探讨教育部长马智礼博士受委为国际回教大学主席的决定。“虽然,我们已作出决定,但这并不意味着,我们不能改变决定。” 马哈迪说,接获多方的意见回馈后,政府会探讨这项委任的决定。(2018年9月9日)

民间团体、大专组织和数名希盟领袖强烈谴责警方逮捕二名在教育部静坐抗议的学生。八打灵再也国会议员玛丽亚陈等人也敦促教育部长马智礼辞去国际伊斯兰大学主席职。// 学生静坐抗议教长马智礼受委国际伊大主席,并批评马智礼拒绝对话。惟马智礼特别顾问旺赛夫解释,马智礼正在砂拉越,忙着一连串工作访问,因此无法与学生举行电话会议。// 教育部长马智礼宣称,两名抗议学生在教育部范围外示威,才遭警方以安全为由逮捕。学生阿希阿里今日凌晨获释后回应,两人当时受到逾30名布城警员和保安人员重重包围。阿希阿里今天在布城接受《当今大马》访问时,表明将会重返教育部静坐抗议。(2018年9月9日)

全国校长职工会会长王仕发建议,所有华小校长及行政人员必须符合SPM华文优等的资格。“只要有这个条件,无论甚么种族,都可以做华小校长或行政人员。” 他说,该会昨日与教育部副部长张念群的会面取得正面效果,双方共谈论了约15项教育课题,也包括华小校长及行政人员资格。其他议题包括要求教育部给予校方自主权,以进行电脑班或科学、科技、工程与数学(STEM)等对学生有益的计划。他续说,在书包重量方面,尽管根据小学作业簿通令,低年级学生不可使用作业簿,高年级学生只允许在指定的5项科目中有一辑作业簿,但是书包过重问题依旧。“我们希望教育部能探讨,是否是学生携带补习班的东西上学、政府贷书能否做成两册、学校是否要建橱等。“如果教育部有钱去做是最好,但是在教育部还没有能力资助学校(进行各类计划)时,是否可以给学校一些自主权,去做对学生好的东西?也如电脑班、学习STEM的东西等。” “另外,教育部也有意减轻教师压力及工作量,我们希望班级对教师的比例是1:1.7,目前则是1:1.5。“也就是说,学校开一个班级,就有1.5名教师,两个班级就有3名教师。如此一来,一所学校若有48个班级,就多了10名教师,就能减轻教师工作量。” 副教长也在会上解释10+6+10增迁华小计划的2000万令吉拨款为初期拨款,每年会再依据国家经济状况拨出款项,直到此26所增迁华小计划完成。教育部将拨出5000万令吉特别拨款予半津贴华小,作维修用途。(2018年9月9日)

人联党青年团再揭发小学历史课本漠视砂拉越是马来西亚参组伙伴的事实。人联青总团长程明智今日召开新闻发布会表示,他与人联党秘书长符祥威曾在3年前提出国民型小学及华小的五年级历史课本,在71页的“新兴国家诞生”单元中,只强调马来亚联合邦,并将马来亚联合邦形容成“我国”。他说,如今过了3年,教育部非但没纠正上述错误,还在六年级的历史课本中将砂拉越描述成马来西亚13个州之一,这让人感到十分遗憾。 程明智强调,根据1963年建国契约和联邦宪法,马来西亚是由4个邦成立,分别是马来亚、新加坡、砂拉越及北婆罗洲(如今沙巴)。他称,3年前人联青炮轰时任教育部长,如今秉持同样立场,炮轰现任教育部长马智礼。“他有许多比黑白校鞋更重要的课题需要处理,如尽快设立特别委员会检讨前朝政府的教育领域错误,进行纠正,而不是包容。”(2018年9月9日)

隆雪华堂反对教育部长马智礼受委大马国际伊斯兰大学主席。隆雪华堂今日在文告中说,正当全民期待希望联盟政府开创政改新格局之际,马智礼更应拿出学术人员的认知、勇气和坚持,果断拒绝大马国际伊斯兰大学的委任,为杏坛与新政坛留下佳话。教育部长是政府行政长官,是国家各级教育政策的制定和落实者,他掌握了国家教育资源与分配权,所以,无论他领薪与否都不应该接受委任,以免造成利益冲突或利益输送的现实。“尽管马智礼在担任部长前也是一名学术人员,然而,一旦学术人员担任了国家行政领导,也就失去了学术人员的中立性。针对两名学运领袖今天凌晨位于教育部大厦前面示威而被警方逮捕一事,马大新青年强烈谴责此逮捕行动,并质疑希盟是否已经忘了被前朝国阵无理打压的经历。(2018年9月9日)

尊孔国民型中学董事长丹斯里郑福成说,高庭裁决承认尊孔独中拥有校地,该校董事会经过商讨之后,决定放弃再上诉。他今日受询时向星洲日报证实,尊孔国中董事部已经决定了,不会针对高庭的判决再进行上诉。他透露,尊孔华中目前拥有900多位学生,未来可能搬迁到雪州靠近万挠的根登地区。他指出,高庭法官谕令双方勿公开讨论此案,所以他不便多加评述。他说,尊孔国中决定支付6万多令吉的堂费就算了,大家应和和气气才是。另一方面,林连玉基金呼吁尊孔国民型中学接受高庭判决,承认尊孔独中拥有校地,并在有利双方发展的前提下,勿再上诉,以免耽误两校的建设与发展,应以迁校解决校地校舍不足的问题。该会在文告中提醒,尊孔学校地契明确志明属于尊孔独中,是不容争议的事实,而教育部于上世纪1960年代初与尊孔中学董事会处理有关尊孔改制的来往函件中,也毫不含糊地承认,尊孔独中是尊孔校地的唯一拥有者。文告指出,有关尊孔国民型中学迁校一事,早在1965年董事会即已应独中董事会要求,而向政府申请拨地迁校,可惜最终没有实现;此事实也从一个侧面说明,尊孔校地并不属于尊孔国民型中学。林连玉基金今日发表文告说,尊孔国民型中学应争取尽早落实迁校计划,这是唯一对双方有利的局面,而华社肯定也乐见其成,停止费时旷日的法庭诉讼,让各校将物资与人力运用在实质的发展与建设。林连玉基金重申,尊孔校园出现独中与国民型中学长期并存的尴尬格局,实是马来亚立国初期当局强行实施欲消灭华文中学的1961年教育法令下的政治产物。在威迫利诱下,尊孔中学董事会最终在1962年接受改制的同时,也获准开办独立中学以延续华文中学教育的使命。当时,独中与国中的关系可说是势不两立的。” 对此,尊孔独中董事会在9月初的文告中指出,尊孔独中董事会对郑福成起诉独中董事长拿督黄位寅的行径,深表遗憾,同时欢迎并感谢吉隆坡高庭明智而正确的判决,使诉讼终结。 (补充:尊孔国民型中学董事长丹斯里郑福成,是于2017年5月9日起诉尊孔独中董事长拿督黄位寅,要求高庭宣判尊孔国民型中学董事会和独中董事会皆拥有校地主权,校地注册在两校各两名信托人名下,经过审理,吉隆坡高庭于2018年8月28日判决,撤销尊孔国民型中学对独中的起诉。高庭也判决起诉人,须支付对方2万令吉堂费。)(2018年9月9日)

受委为国际回教大学理事会主席教育部长马智礼博士说,该大学已获玻璃市州拉惹端姑赛西拉祖丁恩准提供50个名额博士生奖学金,总额估计为500万令吉。他说,该奖金将提供予一些需要及有兴趣申请的学生,并将优先考虑低收入家庭及玻州子民。“我们已经确定一些学生,大学、玻璃市回教与马来传统理事会接下来会进一步讨论奖学金细则,包括确定研究的领域。” (2018年9月11日)

“林赛花教育基金”华商庄坡政指出,对于华文独中体系的师生来说,独中文凭不受本地政府机构承认,已不是太大的升学障碍,因为家境许可者,自然能出国升学,至于家境平凡者,可到新加坡或中国等国的大专院校申请奖贷学金升学,同样拿到受国际认可的学位。我国独立61年,独中生也这样熬过来,虽然不急于一时,但他坚定认为须争取承认统考文凭及制度化拨款。“事关国家今后的繁荣与昌盛,若不承认统考,就只能继续眼巴巴的看着人才不断外流,最终损失的始终是我们的国家。” (2018年9月11日)

全国校长职工会会长王仕发指出,过去电脑班纳入正课的时期,电脑公司免费供应学校一套行政系统,当教育部于4月宣布禁止在正课上电脑班之后,电脑公司也停止免费供应上述行政系统。“不过一些华小在课外活动时进行电脑班,电脑公司还是继续为学校免费供应行政系统。” 他对星洲日报指出,至于有些华小无法在课后开设电脑班,电脑公司提供行政系统则需收费,费用胥视学生人数而定,各家公司有不同的收费。 (2018年9月11日)

马来西亚华文理事会主席拿督王鸿财全力支持董总主席陈大锦,将向教育部副部长张念群提呈《从马来西亚城乡与国家发展规划剖析建立增建各源流学校的制度》报告,并要求10+6不搬迁、另外在其他需要地区增建华小的建议。他说,当初10+6的搬迁及增建计划,是根据每个指定地区的未来发展及人口增长率等数据分析而确定的,而16个地区数据分析,相关地区在未来3至5年内都有华小学额需求。王鸿财发文告披露,一所学校从规划、绘图、批准、建筑及最后让学生入读,可能需要三几年时间,因此当初10+6学校规划,从各项数据来看,都可以在未来提供需要的学额给当地居民。(2018年9月11日)

学运分子对一名大马国际伊斯兰大学讲师,称那些抗议教育部长受委为该大学主席的学生为“乳牛”(cows)感到非常不满。高等教育机构学术自由联盟的发言人埃希克阿里威说,当学者以前被政府和政客“利用”时,该名批判性思维研究讲师阿都纳西尔从未说过话。“我们坚守我们的原则,为什么你嘲笑我们?你为什么不嘲笑那些对政治命令和教育部长的命令唯命是从的讲师呢?你为什么不嘲笑那些只关注他们政治利益的政客呢?” 这名国立大学的最后一年学生接受《透视大马》的访问,针对阿都纳西尔于上周六在脸书发表以“不要成为示威抗议的乳牛”的贴文,将抗议教长马智礼任命的学生为“乳牛”一事,如是指出。阿都纳西尔说,抗议活动是一种“情绪化行为”,并未反映出健康的批判性思维文化。他促请学生在大学里利用“演说者之角”(speaker’s corner)的平台进行哲学辩论,他也指涉及的学生不了解政治的含义和大学自治的意思。他表示已经准备好与阿都纳西尔面对面进行辩论。(2018年9月11日)

几经波折之后,学运分子今天终于跟教育部长马智礼会晤,不过他们对这次的见面失望,而表达明确的诉求:7天内辞去国际伊大主席职。马智礼今天傍晚6点在吉隆坡马来亚大学附近的一家餐厅,与一批学运分子见面,但过程中,他始终拒绝立即辞职。这群学生的代表阿希阿里(Asheeq Ali Sethi Alivi)在事后的记者会表示,约10名学生出席这次的两小时的会晤,但他们却失望而归。(2018年9月13日)

从晏斗搬迁到芙蓉绿峰岭的乌鲁干中华小,由于前朝政府承诺会给予400万令吉的建校经费,但在大选前却只兑现了100万令吉,教育部副部长张念群今日宣布,拨款300万令吉,让建校工程继续展开。张念群今晚到乌鲁干中华小巡视建校工程的进展,而这也是张念群上任以来,首次巡视搬迁的华小。张念群在记者会上表示,教育部会一次性的给予300万令吉的建校经费,工程预计可在明年竣工,2020年新学年可启用。(2018年9月14日)

教育部宣布,所有国立大学的校园选举将由学生理事会全权自行负责,而不再由大学行政部掌管。(2018年9月16日)

教育部长马智礼受委国际伊斯兰大学主席招来强烈批评,争议至今仍未平息。希盟实权领袖安华透露,将在下周会晤马智礼商讨此事。(2018年9月16日)

马来西亚华文理事会主席拿督王鸿财今天促请教育部副部长张念群关注华文科督学职位被取消一事,并尽快恢复华文科督学及淡米尔督学在教育局的职位。他建议华小、淡小及国小督学都应列入小学组别。王鸿财今天发文告,根据教育部最新发布的各州教育局行政架构,华文科督学职位将被取消,这也包括了淡米尔文督学职位。华小及淡小督学职位将被列在特别学校(Sekolah Jenis Khas)组别,未来是否会继续保留华小淡小督学的职位,则尚不明确。“在新行政架构,教育部学术管理组设立语文单位,不再像以往用马来文、英文、华文、淡米尔文来确定各科督学的职位。 ” 王鸿财今天发文告,在教育部前副部长拿督韩春锦争取下,于2000年设立华文科督学职位,过去18年在推动华文教育发展,解决华小课程及中学华文课程,以及推动华文科活动扮演重要的角色。“如果没有了华文科督学,它矢必对国中华文教育发展带来负面影响,也势必影响中华报读报考华文科的人数。 ” 他解释,华小的架构与国小淡小不同,由于中学要报读报考华文的人数众多,因此华文科督学不仅有其必要性,也协助教育部解决许多行政问题,让华小课程及中学华文课程够顺利进行。他认为,华小督学被列入特别学校组别,也出现该职位开始被边缘化的隐忧。华小淡小是国家教育体系的一环,并非是特别学校,把华小督学列入特别学校组别并不恰当,它应该与国小的督学一样,列入学前教育及小学的组别。// 继昨晚回应教育部没有废除华校督学和华文科督学后,教育部副部长张念群进一步解释,原是DG41级别的督学,将依据年资与学历可能升到DG44级别,对公务员来说是一个升级机会,薪水与福利都会有所提升。她说,教育体制重组过程中,还不能升DG44级别者,则保留原有职位、或安排回去县或州教育局或回到学校工作。另外,张念群也在面子书发贴文补充,这次重组不是针对华小或是华文教育。涉及的对象也包括各源流督学(包括国小、淡小)和各语文科督学(包括国文、英文、淡米尔文)。“若说把华小督学升级成小学助理主任,就是消灭华小的第一步,那教育部同时也把国小和淡小督学升级成小学助理主任,那我们大概也是要消灭国小和淡小?” 她说,在小学组(Unit Sekolah Rendah )底下会有多名助理主任,负责个别源流的小学。所以根本不应该把这次的职衔与官阶调整,说成是对华教居心不良。她强调,不明白教育体制重组内容者,可以询问,但请停止杯弓蛇影和恶意中伤。(2018年9月16日)

随着州教育局重组行政架构,并把现有的督学资格提升后,近乎全数的现有华小督学将无法继续留任,而将面对被调走的命运。消息人士向《东方日报》指出,根据以往的行政架构,负责华文科和华校事务的督学分为两个,一个是华小督学,专司华小的行政事务;另一个是华文科督学,他们的职务是负责中小学华文科的事务。消息说,在旧有的架构下,只要拥有DG34级别的老师或行政人员,就可受委为华小督学。但在新的架构下,所有小学督学的职称除了被修改成小学助理总监(Penolong Pengarah Sekolah Rendah)外,同时也将级别提升至DG44。「目前全国仅有一位华小督学达到DG44的级别,其余多数各州的督学都只有DG42,而仍有部分州属的督学则还在DG34。」消息人士认为,体制里固然拥有足够具备DG44级别的公务员来填补空缺,但是否在重新委任时能够确保是由华裔来负责华小事务,又或由印裔来负责泰米尔小学的事务?「这是存在一定隐忧的。」 另一方面,消息指出,目前每个州教育局都有一名华文科督学,他们主要负责中小学的华文科教学与学习工作、中学华语母语班等等。消息指出,目前在各州教育局,负责马来文科和英文科的督学各有两位,一位负责中学一位负责小学;至于华文科督学则只有一位,除了要负责中小学的华文科事务,也必须同时负责国小的华文科,职务已经非常繁重。「在失去了华文科督学的这个职称而改为语文科助理总监,如果无法专注处理华文科事务,而必须再处理其他外语如日文或韩文等的事务,那么以后华文科的问题将无法获得妥善处理。」(2018年9月18日)

大马华文理事会主席拿督王鸿财促请教育部,先以候任级别(Khas Untuk Penyandang,KUP)制度,至少可先保留原有华校督学的职务。很多华校督学虽然一开始,只是达到DG32或DG34的级别,但他们这几年来已经通过不断进修,包括就读大学,才达到DG42级别。他说,要从DG42升至DG44级别,还需要经过2至3年的服务年资,才能够被撅升,不是说要升级就能升级。他认为,如果政府能先通过以KUP制度,在这段过渡时期,就能先暂时保留部分华校督学的职务,不至于一次过将所有华校督学撤换。王鸿财强调,当然华理会和华教团体还是希望州教育局在重组架构后,必须保留华小和华文科助理总监,而不是以小学和语文助理总监去统称。他说,华社要求的并不是等级的问题,而是必须保留「华校」和「华文」这两个职称,一旦去除,就存在以后就不是由华裔来处理华小和华文科事务的隐忧。他指出,在没有白纸黑字的保障下,未来会否出现华文科督学或华小督学被取代的问题,这是让华社担忧的。「唯有通过明文规定,才能确保现有的华小督学和华文科督学在离职或退休后,州教育局能根据新的架构来委任新的督学。」 他表示,全国每年都有数万学生报考华文科,在每个州教育局里,各有一名指定的华文科和华小督学来处理华文科和华小的问题,是华教组织最基本的要求。(2018年9月18日)

华总会长丹斯里方天兴认为,在教育部重新规划人员架构中,应该清楚保留和列明「华文督学」的职权,以及出任或填补者应具的华文资格,避免日后可能出现的含糊和灰色地带。他表示,在教育部建议中重新规划人员的新架构上,把华文科督学被列为语文科助理总监或主任(Penolong Pengarah Bahasa),以及把华小督学被列入小学助理总监(Penolong Pengarah Sekolah Rendah)无可厚非,但都应该清楚列明「Bahasa Cina」(华文科)或督学职权。他说,「华文」和职权的注明是重要且必须的。(2018年9月18日)

马华署理总会长兼亚依淡国会议员拿督斯里魏家祥博士表示,从教育部副部长张念群的回应,才发现后者最终还是无法理解华社对于教育局新行政架构的隐忧,只是一味地强调这有助于华小督学和华文科督学升职。他说,张念群以升职为幌子,掩盖了问题的症结,让人们错以为爱护华教之士不明就里地反对这些督学升职。魏家祥今日在其面子书发文指出,华文教育目前面对两层忧虑,一是不符合资格的华小和华文科督学将会被撤走,二是新职务又没明文规定华小助理主任和华文科助理主任,这些腾空的职位又将会由谁来填补?他强调,当局列出华小和华文助理主任职称之余,也必须明确地说明华小助理主任和华文科助理主任的职责。而这是因为即使符合资格的督学留下来了,但无法做他们应该做的事,又有何意义呢?(2018年9月18日)

学运分子上周三要求教育部长马智礼,辞去国际伊大主席职的7天期限已到,如今决定把运动升级,在各大专院校巡回示威。学生示威将在下周开始,从国际伊斯兰大学,到马来亚大学、国立大学、雪州大学(UNISEL),以及其他州的大专学府。(2018年9月20日)

马来西亚华人姓氏总会联合会总会长拿督斯里洪来喜认为,教育部以重新规划人员架构为由,将华校督学和华文科督学职位转为语文科助理主任,是不尊重少数种族权利的不民主决策。“从2000到2018年,华文科督学在华文教育扮演极为重要的角色,包括协助课本局、课程发展局、考试局向中学华文组传达政策内容;而各州及县教育局的华文科督学也协助所有州中学华文班组织、师资分配、开办母语班及全国文学创作比赛。” 他说,显见华文科督学的确发挥了积极的功效,也很深入了解华教的问题,并能协助华社下情上达,协助解决华教长期以来悬而未决的问题。(2018年9月21日)

教育部副部长张念群说,随着柔佛州华小小六检定考试主考官不谙华文事件引发批评,该部将与柔州教育局商谈,寻求解决方案。张念群今日澄清主考官不谙华文事件,并指州教育局是为公平起见,决定于今年对换各源流华小的主考官。张念群强调,虽然主考官不谙母语,但副监考官一定会是谙母语的教师。她说,柔州会发生不谙母语主考官事件,是因去年曾有华裔教师投诉称在淡小,印裔主考官以母语给学生发指示,但其他监考教师听不懂内容,该华裔教师进而投诉,认为此举或会牵扯泄题的可疑性。“如果你讲要投诉,那国小和淡小也可投诉……,我们反应过度的时候,其他人会怎么看待?” 张念群今早到访无拉港国民型华小巡视小六检定考试准备工作后,受询及教总主席拿督王超群批评她对华教课题不敏感,希望她勿成为民族罪人一事,这么回应。张念群挑战马华署理总会长拿督斯里魏家祥博士或教育部前副部长拿督张盛闻出示白纸黑字,证明前朝国阵政府在大选改朝换代前,已决定保留华小及华文科督学。她说,教育部目前正等待州教育局的资料,希望下周能针对华文科督学及华小督学课题,给予答案。她重申,除了有关官员升级至GD44级别的宣布以外,相关的其他事务都在跟进处理中,她仍在等待教育局的反馈。(2018年9月21日)

彭亨董联会主席林锦志说,除了文冬县及金马仑县华校的小六检定考试主考官都是非华裔,连东彭区17所华校中,也有超过一半是非华裔主考官,包括那示启华华校的正副考官皆是巫裔。他认为,此安排将导致主考官与考生之间出现沟通问题,尤其是讲解考试规则及试券过程中,会出现疏漏,因此促教育局正视,明年勿重犯。“若当局执意要委派非华裔主考官,也一定要谙华语,才能有效向华校考生讲解试券内容,尤其试券内容出现问题、遗漏或须修正。” (2018年9月21日)

中五宗教研究科考题出现“如何打不敬不忠的妻子”试题,人权律师西蒂卡欣促教育部长马智礼出面解释。西蒂卡欣在面子书发布一张照片显示,一份试卷题目要求考生填充,打妻子的时候必须遵守的原则(Cara memukul isteri yang nusyuz)。(2018年9月22日)

教育部副部长张念群指出,教育部已批准拨出5000万令吉作为全国华小的维修校舍基金,将会开放让全国华小申请。她说,在华小申请后,教育部会依据华小的需求来审核,之后在最短时间内汇款到有关华小的户头,用作维修与提升校舍和设备。此外,她说,财政部长林冠英也已批准拨款2000万令吉作为增建华小的建校经费。(2018年9月23日)

财政部豁免《马来西亚华文独中教育蓝图》教育发展基金募款缴税。董总曾于今年3月23日及6月8日,两度致函财政部长,要求豁免于2017年筹募《马来西亚华文独中教育蓝图》教育发展基金的筹款,而需缴纳预估税项85万3000令吉。董总在文告中指出,该会于本月12日收到财政部志期8月24日的回函,并批准豁免上述税务。“我们感谢政府体恤民意及鼓励民间团体,为国家教育事业作出贡献的积极做法。(2018年9月23日)

教育部长马智礼博士预计将在本周三召开的内阁会议,与掌管宗教事务的首相署部长拿督姆加希博士讨论,以细化监督及管制全国宗教学校的指南。他说,政府承诺会确保所有宗教学能够良好运作,在没有任何问题,包括福利及学生安全下,自由的提供良好的教育素质。“制定严厉的指南管制宗教学校是姆加希提出的建议,并非教育部。”他希望这项讨论能够在本周三的内阁会议顺利的进行。他是推介第13届国际回教学者论坛仪式后,向媒体这么说。

教育部长马智礼说,该部正商讨是否有必要在学校教导学生游泳。他说,首相马哈迪在最近学生溺毙事件有增加趋势后,提出这项建议。他今天慰问蒲种布特拉柏达纳花园废矿湖溺毙少年莫哈末依汉法米的家属后对《马新社》说,教育部在商讨此事时,也考量到缺乏泳池设备的问题,特别是乡区学校。“学习游泳技能对儿童而言是重要的。在芬兰和澳洲,以及其他一些国家,学校必须教导游泳技能。“有许多私立学校也有游泳课,在政府学校,我们会逐步尝试。” (2018年10月05日)

今天再有6所政府大学获得教育部颁发自主权委任状,使到我国目前所有政府大学都享有自主权的地位。今天获得颁发自主权委任状6所大学分别是苏丹再纳阿比丁大学、马来西亚吉兰丹大学、国防大学、苏丹依德里斯教育大学、马来西亚沙巴大学及马来西亚玻璃市大学。之前国内的14所政府大学已获得自主权的地位。教育部长马智礼博士今天在一项仪式上,颁发大学自主权委任状予上述6所大学。 大学自主权计划是于2012年推行,这项措施是高等教育策略大蓝图下执行的计划。马智礼说,自主权的旨在通过让大学充分利用资源和资产,提高大学管理和行政的效率。(2018年10月05日)

教育部今日宣布,为欢庆下月6日的屠妖节,国内淡米尔文小学可以申请特别假期或补假。被列为“A组”的州属(吉打、吉兰丹、登嘉楼及柔佛),屠妖节期间的假期将落在11月4日(星期日)至6日(星期二),这些州属的淡小将可申请7日及8日为特假。若有关学校的特假已用完,并需要额外的假期,校方可申请补假。至于被列入“B组”的州属,即上述4个州属以外的其他州属,假期是落在11月5日(星期一)至7日(星期三),这些州属的淡小将可申请8日及9日为特假。同样的,若有关学校的特假已用完,并需要额外的假期,校方可申请补假。(2018年10月04日)

关中董事长丹斯里方天兴指出,随着政府表明,将会兑现承认独中统考文凭的宣言承诺,相信关中过去被有心人挑起的“关中与统考”议论,甚至被带法庭挑战等课题,将会随着进程而淡化。他深信,新政府的开明和对华教的关注,将为关中带来更美好的展望和未来。“换句话说,报考统考的资格,将在希盟新政府时代,获得进一步肯定和保障,并不再成为尤其是来自华社本身,别有居心者所异议的课题。” (2018年10月10日)

早前教育部长马智礼因出任大马国际伊斯兰大学主席引发的争议刚告一段落,如今再传政党人士受委为大学董事会主席!苏丹再纳阿比丁大学(Universiti Sultan Zalnal Abidin,UniSZA) 的官网昨晚贴文宣布,委公正党霹雳州主席莫哈末诺马努迪(Muhammad Nur Manuty)为该校董事会主席,任期长达3年。(2018年10月10日)

马华署理总会长拿督斯里魏家祥博士认为,教育部长马智礼博士与副部长张念群在处理微型华小搬迁工作上不宜再自相矛盾,他促请两人停止“搞校行动”,务实工作。张念群日前发表文告,以“原本建议搬迁的地点都说了不合适了,怎么迁校?没迁校,又怎么关闭原校?”来回应霹雳大直弄益华华小停办争议。对此,魏家祥今日在面子书贴文,以“搞校行动”来形容张念群的处事手法。他说,马智礼曾在今年6月29日发文告,指在10+6新建与搬迁华小计划中,6所搬迁华小计划将照跑,较后,马智礼于7月26日在国会予他书面回答,再次表明教育部将会执行6所已鉴定新地点的华小搬迁工作,因为这些学校涉及微型学校,并且会根据教育部设立的程序进行。“然而,身为副教长,张念群怎可以简单地以‘地点不适合’作为理由,推翻教育部长之前的宣布,甚至连部长在国会的正式答复,也被张念群推翻,这叫马智礼情何以堪?难道部长在国会胡说八道?” (2018年10月10日)

教育部副部长张念群今日指出,教育部暂缓大直弄益华小学的迁校决定后,已在第一时间下令霹州教育局与拉律马登县教育局允许该校招收新生。她今日发文告说,3名新生也于今日获得州教育局的入学批准公函。张念群指出,所谓的“益华小学新生无法报名”,是因为州教育局在今年1月指示该校停止招生,惟目前问题已解决。张念群表示关注华小的增建与搬迁工作;由益华小学主动提出的搬迁申请,在10+6计划下,已经在2017年年底被批准。“我们经过研究后,发现益华小学原定的搬迁地点并没有急需增建华小,而该校也还有11 名学生。因此,我在10月3日与该校董家协的会议上宣布益华小学可以继续开课,直到新的决定。” 张念群表示会继续积极处理各种制度上及行政上存在已久的问题,也会继续与各造对话以厘清疑虑与猜忌,让大家看到希盟政府的诚意。(2018年10月11日)

教育部今天宣布,所有政府学校及政府资助学校的学生须穿黑鞋上课的政策,将于2021年全面落实。教育部发文告指出,无论如何,上述措施将从2019年新学期逐步落实,并于2020年逐步扩大学生穿黑鞋的范围。“在这过渡期间,学生仍可穿白校鞋上课。” 教育部说,在这段期间,校方受促不要设下规定,或强迫学生穿黑鞋。该部提及,家长也别急于为他们的孩子准备黑鞋,因为学生仍可选择穿白鞋至2020年。教育部补充,该部是考量各利益相关单位包括家长、教师、家教协会,以及校鞋供应商的意见后,做出这项决定。(2018年10月13日)

在国阵执政年代已获得教育部批准重建校舍的马章武莫州选区2所学校,即启新华小及峇冬丁宜华小,已获得财政部重新批准拨款1300万及1000万令吉。教育部副部长张念群说,其中启新华小将于10月29日完成公开招标程序;而峇冬丁宜华小则预料于2019年进入公开招标程序。她说,学校申请重建校舍计划工程被延迟,主要是希望联盟政府执政中央后,发现政府面对财务问题,结果财政部于6月发出指示,重新检讨所有83项政府工程,以便审核有关工程是否涉及滥权或浪费金钱。(2018年10月15日)

教育部副部长张念群宣布,教育部将会在槟城峇都加湾兴建一所华小,预计开销介于800万至1000万令吉(24间课室),2021年或能竣工启用。她表示,这所华小是搬迁抑或申请新执照的华小,有待教育部、槟州政府和有意迁校的北海光育华小董事会商议后才决定。张念群星期日下午巡视槟州发展机构位于峇都加湾的教育保留地后,在记者会上这么表示。峇都加湾桂花城未来人口将达25万,已有一所淡米尔小学、一所国小和一所中学,目前亟需增建一所华小,以满足未来教育需求。“这块6亩的教育保留地可让学生拥有足够的活动空间,若以24间课室来计,建筑费需约800至1000万令吉之间,每间课室容纳35至40名学生,希望这所学校能在2021年竣工。” 槟州首席部长曹观友说,槟州发展机构愿意捐出一块占地6亩土地充华小用途,而北海光育学校目前已是微型华小,学生仅18名,明年会更少,剩下16名,该校董事会同意的话,教育部将协助该校搬迁到人口密集的城市。(2018年10月15日)

随著有“受害者”在社交媒体上揭露,某私立大学发生性骚扰事件,该大学校方已勒令,涉案讲师立即告假两周及面对调查。教育部副部长张念群是今天在面子书上宣布,大学校方采取的行动,并附上《今日自由大马》的相关报道。据她披露,校方已采取3项行动。除了要涉案者告假两周和不允许在这期间踏入校园,同时也成立了特别委员会深入调查案件。“我要鼓励,所有受害者也报警,因为性骚扰是一项严重的刑事罪。”(2018年10月19日)

教育部宣布成立由13位专家组成的国家教育政策检讨委员会,以独立机构角度检讨我国教育政策。该委员会拥有各方面专家,包括教育制度、管理、技职教育、艺术及科技等,教育以外的探讨包括人类学、各方面的不平衡及差距。教育部长马智礼博士说,该委员会须在每个月准备报告予教育部秘书长,并于明年4月30日提呈完整报告予他。他指出,这是根据今年6月6日内阁的决定而成立的委员会,委员会为期6个月,即今年10月起至明年4月。该委员会将与国家教育顾问理事会合作,检讨2013-2025年《大马教育发展蓝图》(学前教育至中学后教育),以及2015-2025年《马来西亚高等教育发展蓝图》,最后向教育部提出建议。马智礼说,委员会成立的目的是给予创意和崭新的建议,以重组国家教育体系,呈现整体大马社会,以及改进现有教学和学习过程中采用的方法。“委员会也会研究从幼儿园至大学的教育体系目标,让政府学校成为最好的选择,和恢复公共大学和高教的权威。” (2018年10月19日)

教育部长马智礼博士宣布,明年开始将会减轻学生的书包负担,让学生轻松上学。他今日下午出席“BIJAK”儿童安全之友活动时指出,不希望孩子们再像空姐般,要拖着重重的书包上学。他表明,教育部也将减低教师的文书工作负担,让教师专注于教学。马智礼说,为确保学生安全,国内所有学校建筑从明年开始都必须要取得住用证。他说,过去有些学校建筑是在没有取得住用证的情况下就使用,而这是他所不能够妥协的行为。他将设法避免有学生未在入学年龄进入学校就读的情况。/ 教育部也将要求学校每两周提出一个道德价值,并且在推广后的两周安排相关的活动,让学生能够吸收这些道德观。/ 马智礼将安排临近公共泳池的学校,从明年开始落实游泳课的课外活动。他说,基于该部发现许多学校附近的公共泳池使用率并不足,所以会通过县教育局的安排,让附近学校的学生可以学习游泳。/ 针对马来亚大学学生不满校方在未知会学生的情况下调涨学费一事,马智礼表示,自己已传召马大校方,以了解有关问题。日前大专生代表曾指马大校方在此事上违反合约,更是完全没有回应超过6000名学生签署的备忘录。也有学生担忧即将来临的2019年财政预算案将会进一步削减相关拨款,让学费进一步上调。(2018年10月20日)

教育部长马智礼指出,教育部将专注在5项策略,以加强2018年-2020年第11大马计划的人力资本发展部分。他在文告说,这5个策略分别是提高教育素质、强调技职教育与培训(TVET)素质多于数量、改善全民教育、确保相关技能工业及推广工业贡献。“随着首相马哈迪在10月18日提呈《第11大马计划中期检讨报告》,这5个策略将给予重视。” 由于教育是培养整体社会的重要领域,未来两年将在这5项策略下,推行50多项措施。这些措施包括提高看护教育,以加强儿童早期照料能力、提升学校领导及教师能力、鼓励教育方面的公私伙伴合作、培养学生道德实力、解决当前及未来问题的能力。
其他措施包括改善一年级入学登记手续、改善21世纪智能教室的学习空间、通过大马英文评估(MEA)加强大专生英文掌握,以及通过双语课程提高学校英文掌握水平。另外,扩大教育予特殊需要的儿童、提升乡区尤其是沙巴及砂拉越州学校水平、减少学生辍学及鉴定儿童不曾入学问题、增加社会参与终身学习课程及扩大国家双重培训系统。(2018年10月21日)

马华总会长候选人拿督斯里魏家祥指出,教育部长马智礼日前透露该部主张成立独中统考特别委员会,已经成为了希盟政府“拖延”兑现承诺的最佳借口。“设立评特委会毫无新意,人民无法看出承认统考事件有任何突破性的进展。” 魏家祥今日在脸书发文,引述媒体报道马智礼被询及是否在下届大选前承认统考时不置可否的反应,不禁让人觉得承认统考遥遥无期。“马智礼只是脸带微笑地说:‘在他看来,和谐更为重要’,释放出只要有人反对,希盟就不会承认统考的意味。” 此外,他也向马智礼提出5道疑问,希望后者尽速回应,以厘清人民的疑惑。“教育部长在访谈中不断强调‘共识’,令人纳闷的是,草拟希盟宣言时,不是声明四党已取得共识吗?特委会是否还有其他成员、他们扮演着怎样的角色?教育部什么时候可以承认统考?” 魏家祥也促请教育部,应公布完整特委会名单,包括成员背景及基于什么原因他们受邀为成员,同时列出他们所讨论及涉及的范畴。“目前已有董总代表被列为特委会成员之一,教总是否也有代表?教育部长和副部长又扮演怎样的角色?” 他指出,希盟宣言列出的承认统考条件,只需大马教育文凭考试(SPM)马来文优等,然而希盟竞选宣言委员会主席莱士胡先曾公开表明,承认统考的先决条件是SPM马来文、历史、数学及科学必须及格。“历史科自2013年已列为SPM 必须及格的科目,因此历史科及格是否会列为承认统考的附加条件之一?” (2018年10月21日)

教育副部长张念群透露,政府在今年6月至9月期间收取8亿1765万令吉高等教育基金贷款,相较去年同时期减少了5亿,惟否认这全是因为政府取消黑名单所致。张念群今天在国会回复巫统林茂国会议员凯里的质询时指出,高等教育基金(PTPTN)偿还额下降不仅是因为高教基金局把欠贷者名字从移民局黑名单中移除;反之,前首相纳吉把还贷宽限期,从6个月延长至12个月也是原因之一。“我不否认,从移民局黑名单移除欠贷者名字后,偿还贷款额下降了,但偿还贷款减少不仅仅只是因为这个原因。” (2018年10月24日)

尽管巫统喉舌《前锋报》改头换面,缩小版面,但教育部副部长张念群指出,《前锋报》只是换汤不换药,编辑方针仍然不改,因此大学和中小校还是继续停止订阅该报。(2018年10月25日)

教育部将于明年在中学推行电子课本,并在后年推介更具互动性的电子教材,以配合21世纪教育技术。副部长张念群表示,明年起可使用简单的电子课本,但有关电子课本仅为较乏味的可移植文档格式,教育部也许会在后年推出更有互动性的教材。“如今仍需考量一些问题,例如该由学校提供或学生自带电子器材。”“电子教材将从中学开始落实,因为我们担心电子教材对小学生的视力造成影响,所以会先在中学实行。” / 教育部长马智礼在本月23日(星期二)出席2018年全国语文月闭幕活动时表示,《马来文水平纲领》将统一马来文在职场与教学的运用,评估马来文水平,并且将用于发展马来文学术课程的参考基础。张念群表示,除了政府部门外,中小学明年开始也将使用《马来文水平纲领》,以评估学生对于马来文的掌握水平。“就如英文在大马英文考试(MUET)有分为第一至第六等级,有关纲领也有相同作用,作为评估马来文水平的标准。” (2018年10月26日)

教育部副部长张念群指出,该部不会因为要在新地方增设华小,而强迫任何一所华小关闭。她说,希望联盟入主布城后,没有所谓的不能增建华小,而政府会尽能力,在人口有需要的地方,兴建华小来满足当地人需求,让下一代获得更好的教育。张念群说,如果有微型华小因学生人数不足或当地人需求等问题,想搬迁,教育部也会竭尽所能,协助有关学校寻找适合搬迁的地点。张念群说,明年将有4所增建或搬迁的华小工程完工,并在2020年正式开课。她透露,2020年增建或搬迁的华小数目也会增加,数目会多过4所。“希盟政府不会在大选年或大选来临时,才开始作出增建华小的行动,而是根据华小的需求。” 董总主席陈大锦指出,根据统计,全国60所独中加上关丹中华中学,今年的学生总数为8万4462人,每一年的行政开销超过4亿令吉,学费收入对比行政开销不敷差额约4000万令吉。“我们建议政府在2019年度财政预算案至少要拨出8500万令吉给全国60+1所独中,每一名学生教育津贴1000令吉。” (2018年10月28日)

董总主席陈大锦反驳教育部长马智礼博士早前声称与董总代表见面的消息,董总也对马智礼委任董总署理主席陈友信为独中统考特别委员会成员一事不知情,将在11月4日的常务会议上详细探讨这突如其来的信息。陈大锦说,董总会在11月4日让陈友信先报告情况,并拟出应对策略。/ 陈大锦说,董总会针对教育部副部长张念群的建议,拟出一份公函,正式向教育部长要求面谈。他指张念群建议董总写一封信求见马智礼,至少有白纸黑字。陈大锦说,董总基本上接受马来文单科优等为承认统考的基础条件,以争取进入政府大学和考取政府公务员的门槛。他指这几年独中参与大马教育文凭(SPM)考试的学生逐年增加,从2016年的8580位增至去年的1万零77位,及格率更达90.75%。“独中是三语并重的学校,学生在国文科获得优等成绩的比例相当高,而身为大马公民,我们非常重视马来文学习。” (2018年10月28日)

华总会长丹斯里方天兴说,虽然即将于11月2日公布的2019年度财政预算案是一份“牺牲预算案”,但政府料仍将为“华教拨款”带来佳音,并希望能制度化拨款独中。他说,所谓“再穷不能穷教育”,加上政府表明优先拨款予教育发展,以及多个州政府先后宣布将制度化拨款予州内独中,甚至拨出土地供“以地养校” ,可以预见的是,明年度预算案将捎来更多令华教领域鼓舞的好消息。他说,希望中央政府能在此次提呈的预算案中,宣布给予独中制度化拨款,并宣布将把国民型华文中学(华中)纳入明年度财政预算案内。“我们也期望,除了给予华教领域拨款发展之外,政府也能对一系列的华小增建和迁校计划带来佳音,包括提供所需的拨款在内。” (2018年10月28日)

马来西亚华文理事会主席拿督王鸿财指出,首相敦马哈迪医生周四在泰国会见旅居泰国的大马公民时发表多源流学校阻碍国民团结的言论,令人感到失望。作为新政府领导的首相,却屡次发表其以土著为主及单元化主义的谈话,让人质疑新政府在未来是否会走回前朝政府的旧路。“首相在重新掌政初期,就表明自己想要重新推动宏远学校的计划,但为了统一各源流学校的宏愿学校计划早在当年受到华社及印裔社会反对而无法落实。“虽然教育部也建立数所宏愿学校,但实行几年后也在行政上各自为政,宏愿学校实行模式可说是以失败告终。” 王鸿财指出,首相的言论让人误以为是国内各源流学校所学的教学内容各不相同而造成人民思想上的分歧,才造成人民不团结。“但事实上,教育部统一负责及控制所有源流学校的科目课纲、课本内容、考试制度,惟媒介语不同,因此有关言论是站不住脚。” 他希望,首相在重新掌权后,应该对国家的多元种族、语文、文化及宗教的珍贵资产给予肯定,并在政策上实现多元以回应人民给予强大支持。王鸿财指出,教育部长日前公布的大学预科班只录取5%华裔学生和4%其他种族,90%为土著学生,而教育部属下的玛拉初级理科学院及玛拉大学院校至今仍仅招收土著学生。“这种操作模式也是把土著生隔离于其他族群之外,又何来种族交流?” (2018年10月28日)

针对承认统考课题是否又要等到下一届全国大选逼近时才会宣布结果一事,教育部长马智礼博士指出,该部明年将向内阁提呈有关是否承认统考的报告,为承认统考课题作出最好的决定。他重申,在研究承认独中统考文凭时,马来文地位、种族和谐与团结课题是两大考量,还涉及法律,更重要的是孩子们的未来。“针对统考展开的整体研究涵盖2个主要部分,即部门进行的内部研究,以及通过涉及统考方参与的特别委员会,收集各方建议及资料。“特别委员会是以历史学家丹斯里邱家金儿子邱武英为首,成员为董总署理主席陈友信及马来西亚回教青年运动主席莫哈末莱米,他们负责向支持及反对统考者收集资料、意见及交流。” “任何决定不只是单凭整体研究,也须先在公共空间,根据特别委员会所收集到的客观、理性、自由及完整论据进行健康讨论。他强调,教育部与各方磋商,以便有关统考文凭决策是依据基层到高级阶段。他说,委员会将提呈报告给教育部,之后再呈内阁决定。(2018年10月29日)

育部长马智礼今天在国会下议院回应统考课题时主动出击,讥讽国阵议员只关心“鞋袜”,进而引爆一轮口水战。马智礼指出,针对承认统考的时限,统考特别委员会将在明年向教育部研究报告,再由教育部把报告带入内阁讨论。(2018年10月29日)

教育部副部长张念群表示,全国华小师资短缺问题,将通过聘请临教先行解决。她说,培训一名教师一般上需5年的时间,不过前朝政府在5年前仅录取270名师范生,以致如今师资供应无法满足学校需求的问题。“我国今年将迎来270名新教师,不过退休教师却超过500人,基于师资培训不是一朝一夕就能完成的事情,因此我们决定先通过聘请临教,填补空缺。她于今日上午出席槟州教育研讨会时透露,师资短缺问题是各源流学校所面对的最大问题,其中以国小最为严重,明年缺乏高达逾3000名教师。根据张念群手头上的数据,在全国1298所华小当中,有597是属于少过150名学生的微型华小,占了46%。她透露,全国5952所国小中,有2097所是少于150人的微型小学,占了35%。“淡小的情况最为严重,全国525所淡小中,就有360所为少于150名学生的微型小学,高达69%。” 她说,该部希望在2021年之前,在全国完成10所华小迁移或增建计划,明年完成4所,而2020年再完成6所。 / 槟威华校董事联合会会务顾问许海明呼吁教育部,纠正及废除1998年扩建和重建指南,以消除区分政府学校(全津)和政府资助学校(半津)。(2018年10月29日)

教育部如今将以更开明的态度看待工业领域的需求,改善技职教育与训练(TVET)的机制。教育部技职教育局副总监苏莱米表示,这项举动将可以强化技职与培训教育系统,以提高技职教育毕业生的受聘水平。他表示,自2015年,教育部已与750家工业业者合作,当中有超过90%接受技职教育的学生受聘,他们领取的月薪介于2000至1万5000令吉。(2018年10月29日)

政府正式宣布,从2019年起废除小学1年级至3年级的考试,改用较客观的方式来评估学生的表现。教育部长马智礼是今早在推特上,发布此消息。(2018年10月31日)

教育部长马智礼昨日指出,政府拟修订《1971年大专法令》以允许政党在国立大学设立支部。根据《马新社》报导,马智礼昨晚于国会的第11大马计划中期检讨总结辩论时表示,希盟政府计划将投票年龄降低至18岁,而允许校园设立政党支部与此政策理念一致。“修订《大专法令》之后,国立大学的校园内将会有国阵俱乐部、希盟俱乐部、土保党俱乐部等等,就像发达国家那样。”“这与我们计划降低投票年龄的方向一致。如果把投票年龄降低至18岁,学生将会自由参与政治,他们之间也可以互相推举提名,并参与投票。” 马智礼也强调,这项改变仅限于大专法令所管制的国立大学。“玛拉工艺大学 (UiTM )及国际伊斯兰大学(UIA或IIUM)这两间大学并不在大专法令的管辖范围。” (2018年10月31日)

华小电脑班被禁为正课,学校面临行政系统被终止危机,齐育集团履行企业社会责任,推出“一起声援华小计划”,首阶段赞助全国300所华小的学校行政系统。齐育集团总执行长余柯延指出,负责华小电脑班的电脑公司,会提供学校行政系统,但随着电脑班被禁为正课后,而原本免费供应给学校的行政系统,也随着被电脑公司抽出,导致学校也会失去行政系统,尤其是雪州一带的华小,受到的冲击比较多。余柯延说,该集团首阶段计划是赞助全国300所华小,目前还在鉴定符合资格的学校当中,不过已有学校向他们接触。“若有获得赞助,我们会继续推动,把目标扩大到600所,甚至到900所。” 余柯延指出,这套学校行政系统在市面上已经一段时候,适合中小学,独中也适合,使用对象是校长、教师及家长。他说,这套系统共有12项功能,分别是学生考勤系统、教师考勤系统、成绩单系统、学校网页管理系统、通告系统、家课管理系统、时间表系统、纪律系统、课外活动、开办系统、教案系统和免费下载系统应用程式。“我们会全数赞助首阶段受惠的300所华小长达10年,该系统每年的总费用是100万令吉。” (2018年11月03日)

董总肯定和赞赏希盟推出的2019财案,首次编列1200万令吉拨款予全国华文独中,展示政府愿意采取更公平的政策对待各源流学校。董总今天发表文告指出,独中每年办学成本面对巨额不敷,1200万令吉只算是杯水车薪,惟考虑目前国家财政困难,希盟政府依然愿意破天荒拨款给独中,因此深感欣慰。董总也指出,过去前朝政府预算案,对国民型中学的拨款,时有时无,甚至还要华社多翻交涉后才取得相关拨款,因此这次希盟政府预算案清楚列入改制中学拨款1500万令吉的做法,希望能够成为希盟政府预算案的惯例,从而形成制度化拨款给国民型中学。董总认为,希盟政府对技职教育的重视,从这次财政预算案分别拨款3000万令吉给技职教育基金以及2000万令吉做为青年技职培训经费,可见一斑,因此呼吁华社应该注意此一国家趋势,关注相关发展。董总点出,教育部分配到602亿令吉拨款,是获得最多拨款的部门,占总预算金额的19.1%,显见希盟政府认识到教育投资对提升国家竞争力和人民素质的重要性。“希盟政府拨款2100万令吉予土著教育及人力资源,虽然从照顾弱势马来群体的角色,实属无可厚非,惟政府没有相应的拨款予其他需帮助的群体,故资源分配尚缺合理。” “本会欢迎政府对公立教育机构的捐款人给予税务豁免,但美中不足的是,对于捐款给非营利民办教育机构者如独中的税务豁免则需个别申请。” (2018年11月04日)

教育部长马智礼两天前出访日本后,建议为低收入B40群体的学生提供免费早餐,不过这项建议引来前首相纳吉的冷嘲热讽,“教育”对方应多花时间了解自己部门的运作。纳吉今日在面子书上贴文,点出教育部早在1979年起,就推行食物辅助计划(RMT)。(2018年11月07日)

教育部长马智礼博士指出,教育部承诺将全力支持实现首相敦马哈迪医生的愿望,让日本大学前来我国设立分校。他发文告说,该部已展开行动,提供各种援助如寻找地点、简化设立分校的申请程序,以及收生方面的注册标准。部长目前陪同首相敦马哈迪医生进行3天工作访问。他说:“其中一家有意在我国成立分校的大学是筑波大学。该大学是日本当地历史最悠久的综合研究大学。另外,日本设计师学校(Nippon Designers School)及立命馆亚洲太平洋大学也有意在我国成立分校。” 他指,他周二与日本教育、文化、科学与科技部长柴山昌彦会面时,也讨论了日本大学前来我国成立分校一事。他相信,双方的会谈将会加强马日两国在教育方面的合作。“预计日本设计师学校将会在2019年起开始营运,而若一切都顺利进行,筑波大学料会在2020年开始运作。”(2018年11月07日)

国民投资机构前主席阿都瓦希本月受委为国民大学董事局新任主席,首相媒体顾问卡迪耶欣讽刺,教育部长马智礼的决策“太过聪明”,甚至聪明得无法让人理解。卡迪耶欣在部落格撰文说,马智礼此举让人困惑。(2018年11月09日)

教育部长马智礼博士披露,为了提升该部官员的廉正指数,该部将成立反腐败委员会(JAR),取代于2014年成立的廉正及行政管理委员会(JITU)。他说,接着将通过廉正单位举办廉正演讲、提升廉正的课程、纪律课程等等。随后,该部也会成立学术诚信委员会,提倡廉正理念。他表示,该部是配合国家监管、廉正与反贪中心的指示而设立反腐败委员会。(2018年11月09日)

大马雇主联合会执行董事拿督山苏丁认为,缺乏语言沟通能力和技巧,是土著毕业生不容易获得工作机会的因素之一。他指出,大多数工作都要求必须与客户保持维系,甚至需要说服他们接受适合自己的公司产品或服务。“缺乏语言能力尤其是英文的土著学生,面对难以获得工作机会之外,更会使到他们失去该有的机会。” 据《2019年经济展望报告》指出,土著大学生在毕业后,很难找到工作,失业率甚至还高于与他们同龄,却没有接受高等教育的同胞。 报告说,受高等教育的土著于2017年的失业率是4.6%,拥有中学学历是4%、小学学历则为1.9%,反而没有接受正规教育的土著的失业率,却低至1.5%。 (2018年11月09日)

首相办公厅媒体及通讯顾问拿督卡迪贾辛今日对“自己人”左右开弓,质疑教育部长马智礼博士委任首相署前部长拿督斯里阿都华希为国立大学主席之余,也抨击应当保密的财政预算案内容,何以出现外泄。也是资深媒体人的卡迪贾辛对阿都华希受委为国立大学董事会主席一事大表不满,批评委任对方的马智礼,是否忘了首相敦马哈迪医生与阿都华希的关系不融洽。(2018年11月10日)

同时也是土著团结党最高理事会成员的卡迪贾辛今日在其部落格撰文,抨击马智礼委任阿都华希的决定不智。// 教育部长马智礼委任前国阵部长阿都瓦希为国民大学董事局新任主席,在希盟内部掀起反弹。马智礼今日解释,这项任命经过商讨,也符合绩效。马智礼称,教育部最高决策单位已经批准委任阿都瓦希。“凡是关于委任的决定,我们必须经过讨论,而且我们会看对方的绩效。”(2018年11月10日)

教育部长马智礼今天以国际伊斯兰大学(IIUM)主席身份,出席大学生毕业典礼。他在会上受到记者询问时,避答是否将辞去大学主席职位。马智礼向大学生颁发毕业证书后,在记者会上受询是否已同意辞去IIUM主席职。他并没正面回应,反问记者:“你从哪听到这消息?”(2018年11月10日)

财政部已批准继续为大专生提供书券援助计划。教育部长马智礼在文告说,昨日内阁会议批准这项建议,同时也得到首相马哈迪的支持。“我已把此事带到昨日举行的内阁会议,这是2019年财政预算案在11月2日提呈后的第一次内阁会议。”“首相表示类似援助必须继续。”“我们希望这项建议在近期有令人振奋的消息。” 他说,这项建议符合承诺,保障大专生福利。(2018年11月10日)

随着2019年财案公布的国家高等教育基金(PTPTN)偿贷政策无法兑现希盟宣言,高等教育基金局主席旺赛夫对此公开道歉。他表示,了解到国债高企、新届学生需要贷款和之前的还贷情况后,希盟政府才有这项决定。(2018年11月10日)

教育部将在本季国会会议提呈数项法案,以修订与高等教育相关的法令。教育部长马智礼发文告表示,内阁昨天已批准这些修正案,当中涉及禁止大学生参与政治活动的法令。(2018年11月10日)

教育部副部长张念群建议在国内1万所政府学校实施“电子点名”计划,让教职人员采用手机应用程式来点名,以减轻他们的职务负担。她说,教师一般上必须回到办公室才能使用电脑点名,但若能转以手机点名,相信将为教师带来更多便利。张念群透露,国内共有1万所学校,若“电子点名”计划需付费,将会是一笔庞大数额。“目前已有相关单位向教育部提呈计划,惟需收费,我比较希望透过和企业、大专院校的合作方式,一同研发相关的应用程式,若是免费,希望能推广到中小学共用。” 针对武吉加里尔亚洲太平洋大学(APU)被指收取高达820令吉(300令吉为可退还抵押金)毕业典礼收费,张念群说,各大学拥收费自主权,惟教育部将会向校方了解此事。/ 至于前朝政府在2018年预算案宣布拨款2亿9900万令吉,让教育部推行食物辅助计划,包括一马牛奶计划,却遭各方投诉学生没有获得免费牛奶一事,张念群澄清,一马牛奶计划已在2018年1月就已经取消,惟她要求各方给她时间再次确认此事。(2018年11月10日)

伊党投诉遭校方禁止进入,引发希盟政府打压在野党之嫌,而教育部长马智礼声明,任何在野党议员要进入学校,必须事先向教育部申请批准,避免散播仇恨。马智礼今日在国会为部门总结2019年财案时阐明,在野党议员进入学校需事先申请。// 教育部长马智礼昨天声明,在野党议员进入校园须先得到州教育局主任批准后,净选盟及希盟朋党皆表不认同,并促教育部应公平对待朝野议员。(2018年11月20日)

2019年全球教育监测报告指出,大马在为移民和难民儿童提供更具包容性的教育方面的进度太缓慢。联合国教育、科学及文化组织今天配合国际儿童节发布题为“移民、迁移和教育:建筑桥梁而不是城墙”的报告,凸显各国在确保移民和难民儿童从优质教育中受益,所达到的成就和不足之处。据《马新社》通过电邮所收到的报告摘要,这些儿童接受优质教育的权益日益获得认可,惟在课室和校园里每天面对挑战,他们的权益也被一些政府否定。报告指出,在沙巴的菲律宾和印尼移民的孩子在报生纸被列为外来者,无法到政府学校上学。在大马的罗兴亚儿童面对相同情况,基于无国籍原因而无法受教育。(2018年11月20日)

“在野议员进校园需先申请”的言论遭致批评之后,教育部长马智礼澄清,这项措施其实涵盖朝野议员,即使是执政党议员要进入校园也需要申请。但他强调,如有不妥之处,教育部乐于检讨这项政策。马智礼昨晚于国家语文出版局出席活动后向媒体澄清,现有的审批程序涵盖朝野议员,并无偏袒政府议员。“其实这是所有人都需要遵守的,不管是在野党议员还是政府议员,所有人都要遵守。一般来说,校方会帮政府议员提出申请,但这是所有人都需要遵守的程序。” 马智礼解释,若议员要进入校园,校方本就需要申请与征求州教育局批准。他说,有者认为在野党的申请必不获批,但这只是前朝政府所遗留的迷思。“这些负面印象都是因为前朝政府经常不批准,所以很多人提出申请但没能获批。如果(在野议员如今)提出申请,我们会批准。” (2018年11月22日)

教育部长马智礼促请私企特别是那些设有泳池的酒店履行企业社会责任,让学生使用他们的游泳池设备。根据马新社报道指出,该部将与酒店管理层商讨该计划的可行性,并将这当作是履行企业社会责任。“学生目前使用运动中心和公共泳池,然而并不是所有学校有泳池设备或地点接近泳池。因此,我们呼吁酒店提供泳池,以履行他们的企业社会责任。” 他说,该部为学生推出游泳课外活动,是希望学生能够学习游泳,以减少发生溺水的意外。询及学生是否被强制性参与游泳课外活动,马智礼表示,该部有计划强制学前和中学生上游泳课,但这需要很长的时间才能落实,因为我国有1万所学校。(2018年11月22日)

财政部长林冠英说,政府将会实行教育制度的改革,以便让教育与政治分家,并且探讨有制度的拨款给民办非盈利的教育机构。他强调,政府对拉曼大学学院的拨款改为发展拨款,是因为发展项目可以看得见。行政拨款则不容易看见,很难稽查。林冠英在部门召开记者会,针对拉曼大学学院拨款一事发表谈话。出席者包括教育部副部长张念群,森美兰州行政议员张聒翔。他警告马华,如果马华在拉曼大学学院没有获得行政拨款后调涨学费,财政部将采取权力去反击。“马华拥有20亿令吉资产,绝对有能力承担2450万的行政开销。马华在国阵政府从2014年拨款6425万令吉,削减至2018年的3000万令吉,也没有恫言要起学费。现在没有获得3000万令吉行政拨款,却恫言要起学费,明显是政治的报复。” (2018年11月23日)

教育部副部长张念群指出,政权更迭及改用网上系统申请拨款,是造成今年拨款迟发放的其中原因。该部希望在年底前下放华淡小和教会学校各5000万令吉拨款,以及华中额外1500万令吉拨款。对于尚未提呈完整文件及申请程序的校方,受促最迟在本周内完成网上申请程序。她说,教育部目前改用网上系统让校方提出拨款申请。在本周,该部已收到数百所学校的申请,可是一些当中文件不齐全,因此尚未作最终决定。“我们以前(反对党时)也一直追问拨款何时发放。我不否认,确实,我们还没给钱。” 她强调,该部不会为了赶时间而强硬关上申请大门,把有需要拨款的学校拒于门外,以致校方无法在今年内获得拨款,这是不公平的。张念群指出,该部是在8月才获财政部确认继续发前朝政府批下来的拨款。她说,如今,教育部与第三方合作,为该部设计一个网站,好让校方可以透过网上系统提出申请。“8月至今,我们花了些时间来设计这个方案、网站及向他们(校方)解释E-Vendor系系。” 她相信,随着E-Vendor系统问题解决,则明年就不会再发生,且拨款能更快发放。此外,张念群说,虽启用E-Vendor系统,但学校拨款还是会由各校董事会接受,至于没有董事会的学校则会由校方接受。(2018年11月23日)

教育部长马智礼博士又有“新搞作” ,建议酒店业者,允许学校使用酒店游泳池,供进行学生游泳项目,马来西亚酒店协会(MAH)对这个被视为同时可作为履行企业社会责任的意见,不表苟同。马来西亚酒店协会直言,使用酒店游泳池来教导学生游泳,不是个好主意。该协会总执行长叶立圣说,不认同教长建议酒店业者,允许学校使用游泳池供进行学生游泳项目,因为安全是最大的考量,何况酒店设施是供付费游客专用。他指出,尽管目前已有一些酒店接受特定学校临时性使用酒店的设施,以履行社会企业责任;但许多酒店游泳池的设计,不宜做游泳班用途。“最主要的是,酒店游泳池是供休闲用途,游泳池的规模、设计及水深,不符合游泳班用途,尤其是供一群孩子上游泳班。“我们希望教育部考虑这项倡议的务实性,及以儿童安全为重。” 他补充,从旅游业角度来看,让学生使用酒店泳池学游泳,也可能会给游客带来负面印象。(2018年11月23日)

约400名大学生在吉隆坡的高等教育基金局总部前举行集会,抗议希盟拟以扣薪方式偿还高等教育贷学金(PTPTN),并要求高等教育基金局主席旺赛夫(Wan Saiful Wan Jan)辞职。伊斯兰学生联盟(GAMIS)主席莫哈末法祖丁(Muhammad Faizzuddin Mohd Zai)表示,旺赛夫没有遵守竞选承诺,而给出的理由也不合理,因此要求旺赛夫辞职。(2018年11月24日)

通讯及多媒体部正研究在全国增设社区宽频中心,以成为学生的数字学习中心。副部长依丁沙兹里说,目前全国有超过800间社区宽频中心。他今天出席明讯的“电子老师”(eCikgu)计划活动后对记者说:“我们正研究增加社区宽频中心的必要性,以及研究加强现有的设备。我们希望利用社区宽频中心进行学生数字学习活动。” 明讯在全国55个社区宽频中心进行上述计划。另一方面,依丁沙兹里说,通讯部欢迎其他部门合作在社区宽频中心推行数字学习计划,包括教育部。此外,明讯总执行长罗伯特纳森说,该公司的eCikgu计划将从明年起扩展至中四和中五课程。上述计划自2016年起推行,是根据我国学校课程制定的远距离网上互动课程。(2018年11月24日)

教育部将强化学校所推行的“社交与生殖健康教育”(或性教育),主要包括加强课程内容,及获得评估和了解其实效性副首相兼妇女、家庭及社会发展部长拿督斯里旺阿兹莎医生说,强化这项教育旨在让社会觉醒及提供指导方针。她说,“落实性教育,学校是最适合的地点,因为可以预防及觉醒的教育,解决未成年结婚及儿童性骚扰的问题。“理事会同意由国家人口及家庭发展局,去主导生育保健与社会教育课程(PEKERTI)的落实。” 她说,政府也会推出残疾人士天灾应急手册,作为该群体在天灾前后的管理指南。(2018年11月24日)

教育部副部长张念群透露,她已针对“2019年财政预算案宣布1200万令吉独中拨款”的分配方式,要求董总先进行内部讨论,她过后将会安排时间与董总商议此事。她说,槟州及雪州的拨款是由每所独中平分,不过全国各独中的学生人数差异极大,一些小型独中的人数只有100人左右,但大型独中的学生人数却超过5000人。她指出,目前希盟政府的做法已经与前朝不同,在拨款事宜方面,政府会与相关机构坐下来讨论,虽然最后的决定权在教育部,但最起码能先行商议并听取意见。(2018年11月25日)

张念群说,教育部已宣布明年起取消小学一至三年级的考试,希望将“应试教育”转换为“以学习为中心”的新思维。她强调,学生的成长不应只是用考试成绩来衡量,其实一些学生拥有不同的才能,等待师长发掘。“校本评估制度从2011年施行以来,7年时间过去了,但教育成效并不大,因为老师的教学目标依旧以考试为主,因此未来教育部需要各方配合来摆脱应式教育,让学习变得生动、有趣及富有成效。” 她说,我国学生的学习时间并不比别人短,不过研究报告却显示,我国学生的学习成果与他国相比却浪费了2年。由此可见,延长学习时间不见得会提升学习效率。(2018年11月25日)

随着面对反弹,政府决定,调高扣薪偿还国家高教基金贷款(PTPTN)的门槛,即把强制扣薪者的月入从1000令吉提高至2000令吉。根据教育部副部长张念群,内阁已经在11月23日检讨原有的决定。不仅如此,她今天在国会下议院的问答环节披露,内阁也决定豁免考获一等荣誉学士学位的B40群体和M40群体的贷款。(2018年11月27日)

伊党主席哈迪阿旺日前在学生邀请下到国际伊斯兰大学演讲,教育部长马智礼表示,欢迎更多朝野政治人物到国立大学演讲,以让大学开放进行知性讨论。他今日在国会向记者说,教育部本来就有意愿,鼓励政治人物在没有阻扰之下分享看法。(2018年11月28日)

教育部驳斥在社交媒体流传的消息,否认聘请教师助理(Pembantu Guru)。教育部发文告说,该部不曾在全国各地刊登任何聘请教师助理的广告。“教育部要澄清,至今尚未设上述职位。“若日后落实聘请教师助理,有关事务将只由教育服务委员会(SPP)处理。” (2018年11月28日)

 

(新闻整理末端)


言论分析

从各报言论章节角度集思:

行动党在内阁的声音不到30%,但从受委部长人数来看,已大大超越前朝内阁的形势 … 马哈迪如今却有可能是新政府中最有民意基础的领袖。在推进承认统考课题上,如果最终失败,行动党却必定遭受重大打击 … 新政府在教育、宗教、种族课题上的改革不可燥进,需经过长时间对话进行铺陈。否则一旦误踏雷池,恐怕新政长治久安的目标也会落空。(萧德骧《统考与希盟政治决心》)

其实马哈迪医生其一生政治生涯中有两度是在华裔支持下得到巩固和延续。除了第十四届大选,还有一次在1999年,华社票源都投给了国政,淡化了当年“烈火莫息”下来势汹汹的安华挑战。华裔选民不计前嫌,而是支持他来实施新政,让马来西亚真正成为多元种族的乐土。(谢诗坚 《马哈迪向贪污宣战》)

火箭张念群当了教育部副部长,却在当官的前几天就踩到地雷,其言论与上司马智礼博士有异。从目前的局势而言,马智礼的言论是符合局势发展的,而张的言论却不到位,在巫统炒作马来文一事,应该注意如何应对,统考问题先与教育部及董教总商谈拟定可行方案后,再与上司汇报计划定夺,才是最好的办法。(郑博夫《统考问题考验智慧》)

教育部副部长张念群独排众议,说她可以接受宏愿学校的概念,她认为华人在过去反对宏愿学校是因为对国阵没有信心,唯恐宏愿学校中的华小会逐渐变质。她说:“现在是一个新的政府。” 言下之意,张副部长自是指希盟政府可以保证宏愿学校中的华小不会变质。惟问题是,谁能保证希盟政府永世执政,永世保证宏愿学校中的华小不变质?(汉洲《宏愿学校难团结人民》)

我国目前的舆论,就和当时的日本舆论很相近,充斥着对新政府在语言、教育、行政等方面的各种焦虑,而看不见改变,或发现施政争议频传,而感到急躁的声量更是日渐高涨。虽说选民急于求成的心态,对新诞生的政权是苛刻的,但政府要认清的现实是,这股选后焦虑是很有破坏性的。因此政府在施政时必须谨慎,也需要全员协调妥当、话筒一致,并且在需要时咨询民众或专才,拟定可取代相关承诺的替代方案,进而消除、安抚民间目前普遍出现的焦虑,避免最终步向民主党后尘。(刘惟诚 《大马人的选后焦虑》 )

在面对华教大小事和不公的问题,华社固然对已当了政府的行动党寄予厚望,盼望不一样的行动党来完成华教使命。在大马变天后,华社最为关注的是承认统考到底还要走几里路才能圆满结局,然而希盟教育部正副部长似乎公说公有理,婆说婆有理。行动党算是尝到马华的艰苦,然而马智礼泼行动党的冷水,没有太多行动党领袖站出来表达立场,也没了在野党时期的敢怒敢言。社交网络就是一面照妖镜,凡走过必留下痕迹,… 因此请行动党别随意变了调,变了样。(苏德洲《变了调,变了样》)

马华的“一里路”笑柄,民政挖苦的“十万八千里”也罢,终究这些在官场上与政治较量的伎俩,让人不禁感叹争取统考这样基本的需求,却都不是“三十功名尘与土,八千里路云和月”的豪情万丈,以官之名背负的其实是值得同情的无力,这一点也不值得在朝在野的谁互相取笑。(杨微屏《走不完一里路》)

政府若承认独中统考,无疑可视为对华教的肯定,以及对教育民主化的认同。独中教育最可贵的地方,在于享有很大的自主权。也因为这样的自主权,独中才有很大的空间去尝试各种教育的理念、措施。虽然尝试不一定成功,但也因为有自主权,所以有及时调整和回头的弹性和余地。办学自主权的其中一个体现,就是课程和教学的自主。所以,独中可以自编课程,包括学术课程与活动课程(学术课程包括各个学科,马来文是其中一科)。… 另外,争取承认统考一事,目前似乎已演化为种族课题,网上投票的结果制造出种族分化的印象。问题已开始失焦(从原本要从教育学术考量的问题一下子掉入马来文主权的捍卫问题)。所以,我认为争取承认统考的工作不急于一时,而且要确保独中各科的课程与教学的自主权不受影响。(教育学者黄祯玉 《争取政府承认独中统考, 切莫”出让”办学自主权!》) (2018年7月12日)

行动党社青团大专事务局主任梁誉升促请教育部长马智礼勿花太多时间研究,因为承认统考并没有违反《1996年教育法令》,而且还符合支持多源流教育的国家教育政策。《1961年教育法令》是以《1956年拉萨报告书》为基础,其“最终目标”是实现单一源流教育制度,即全面实现以国语(马来语)为主要教学媒介语的国民学校(马来文学校)体系。此外,该法令的国家教育体系,只承认两种学校类型:政府学校(Sekolah Kerajaan) 和全津贴学校 (Sekolah Bantuan Penuh Kerajaan)。不过,《1961年教育法令》只实行了35年,主要原因是巫统本身也意识到,其所设计的国家教育体系跟不上全球的步伐,因此成立委员会检讨欠缺竞争力的教育制度。《1996年教育法令》便是依据《1979年内阁教育报告书》(又称《马哈迪报告书》)而制定的新法令,《1961年教育法令》也因此自动失效。与旧法令不同的是《1996年教育法令》的国家教育体系,有3种学校类型,包括政府学校(Institusi Pendidikan Kerajaan)、政 府 资 助 学 校(Institusi Pendidikan Bantuan Kerajaan)和私立学校(Institusi Pendidikan Swasta)。《1996年教育法令》第75(1)条文说明,“私立学校”有权使用国语以外的语言为教学媒介语(Bahasa Pengantar),而条件是学校必须提供马来文班让学生学习国语。除此以外,第18(3)条文也清楚说明,私立学校只需要提供《国家课纲》 (Kurrikulum Kebangsaan)里的主修课程,就可视为符合《国家课纲》了。教育部在2012年出版的《国家教育政策》(Dasar Pendidikan Kebangsaan)中,更提到政府计划增加马来西亚的私立学校数量,以确保人民享有更多的教育机会。简述之,独中、私立宗教中学、国际学校皆属于国家教育体系的一环。而且,同样属于私立学校的国际或私立学校和私立宗教中学,其文凭如大学预科国际文凭(IB Diploma)和大马高级宗教文凭(STAM),也早已被政府大学承认。 (2018年8月7日)

承认统考文凭演变到今天已越来越复杂,真的不知道行动党的教育部副部长张念群要如何面对华社群众。张念群该如何给华社一个明确的交待,看来是她从政道路上一项极大的考验。张念群在出任教育部副部长后信誓旦旦,先后发表如「定海神针」的谈话,深获华社欢心,可是承诺日渐跳票后,已引起华社担心。张念群应深入思考,包括应该与上司马智礼应有更好的沟通和互动,深研统考课题。《张瑞强 百日新政、人民希望 2018年08月9日 》

摆在眼前的是,从小学到大专,千疮百孔、水平下降的教育机构如何重振,教育部需要详细且专业的规划;而执政百日内如何施压新政府落实制度改革、废除箝制民主自由恶法,为未来政治转型垫下基础,是当务之急。相较于上述议题,「承认统考」在媒体上占据更大的篇幅,在社交媒体上几乎天天洗板,不同语文的舆论圈各走两端。… 马智礼在7月31日国会书面答覆中,提及「新政府五年任期内,对承认统考课题做任何决定之前,将进行全面的探讨」(Sebarang keputusan untuk mengiktiraf UEC dalam tempoh 5 tahun pentadbiran baharu ini akan didahului dengan satu kajian holistik),却被媒体解读为「承认统考需要五年时间」,在华社引来批评,甚至叫骂的声浪。《林宏祥 又是统考争议 2018年08月9日 》

张念群表示,今年11所公立大学医学系名额仅484名,然而申请者却多达2730人,而符合资格进入医学系者就多达2490人。这也意味着只有当中的20%申请者能够一圆进入医学系的梦。教育部副部长的言论我实在无法苟同。教育部必须确保大学中心单位(UPU)在处理国立大学新生入学申请时保持透明,以杜绝优秀生不获国立大学录取的问题。每年大学新生入学季皆有发生优秀生不获国立大学录取的问题,归根究底还是因为录取机制不透明所致。… 把书读好是学生的责任,而提供良好的升学之路是政府的责任。我认为是时候废除入学固打制,让学生根据成绩表现或以绩效(merit-based)为基础来录取。《刘华才 是时候废除入学固打制 2018年08月9日》

身处此境,说来张念群是最为尴尬的了。出身峇都华仁,她是道道地地的独中生,随后凭此远赴英国读书,学成回国。眼下深得党之器重,入阁任职教育部副部长。可是,张念群那一张高中证书,怎么也不受张念群的部门承认?《杨善勇 张念群不承认张念群 2018年08月9日》

文学作品的数字,往往只是笼统之借代和书写的修辞;既不是运算的实指,也没有统计的实质。… 当中,下议院副议长倪可敏乃有「耐心再等6个月」之语;随后国内贸易及消费人事务部副部长张健仁也发表「半年承认独中统考」云云。相对于此,则是教育部马智礼所说,认可统考「不需要60年」。… 如果希盟有心重建体制,认真处理,教育部何以不能明确提出时间表,然后据此行动,评估进度;每月定期公开发布工作进程,让华社看到多元的宽度和开放的时速?《杨善勇 承认统考,发布进度 2018年08月10日》

如同居銮国会议员黄书琪为教育部长马智礼发表的声明,看回他的原文重点,在于「接下来五年之内,针对统考的任何决定,都会有全盘检视与研究」。对悲观的人来说,这是一个拖延战术,并希望藉着时间与社会现实面的压力,让这个问题彷佛成为「台独」议题——维持原状,不提没事。… 但对我而言,教育动机与手段可以很简单,一个「百年树人」的目标就能厘清本质,但教育体系是个「百年树根」问题,尤其在过去几十年已错节盘根的教育体系,要将备受压力的政府国民教育修正已不容易,何况是在体制外的统考文凭。.. 我承认,张念群选前信誓旦旦,承诺希盟当选后会立即承认统考的事太过武断,这时被许多人抓包重提,是活该。… 理念多美好,但现实是「水清则无鱼」;换成教育体系其实也一样,政治性难免,太过坚持正确与正义,反而会招惹狗急跳墙。.《郭朝河 物极必反 2018年08月9日》

希盟的新政府新州政府华教教育改革:马六甲州政府制度化每年拨款不少过25万令吉予培风独中、柔佛州政府拨款45万令吉给全柔9所独中、向独中征收象征式1令吉土地税、霹雳州政府拨款180万令吉给州内9所独中、批准300万令吉给华小、淡小及教会学校 … 虽有不尽人意之处,却也让我们看出新政推行改革的决心与诚意。谁说换政府等于没有换呢?比起前朝,希盟政府的确不一样!(陈启华 换等于没有换? 八方论见 2018年08月19日)

教育改革必须与制度改革并行。而且,教育改革不能止于教育制度形式上改变,而是必须从教育精神与内容上着手。马来西亚的大学甚至是没有哲学教育,宗教教育亦是以伊斯兰宗教为主。而在我们的国民教育中,以马来民族为论述主轴的历史教育,在过去只是以巫统政权与马来精英主义为服务对象的党国教育,而不是以马来西亚多元社会为论述主轴的教育。非马来人的历史教育,无法催生出华裔、印裔及其他族群的马来西亚身份认同,他们无法在国民教育中寻得意义的来源。正是因为国民教育的失败,使我们无法在历史教育中去发现自己、自己的族群,以及与其他族群共存的历史记忆中,以及在马来西亚多元社会脉络下所应具有的意义。(单元历史教育无助国民团结/天和/2018年09月14日/星洲日报)

 

截至2018年9月21日下午1时


资料整理:张延友

资料来源:大马各大中文媒体

*此为学术性、属非盈利之新闻要点,原属个人笔记;若有任何严重版权问题,请联络编辑以作出修改。

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